冀教版版二年级英语下册教案.docx
- 文档编号:12390357
- 上传时间:2023-04-18
- 格式:DOCX
- 页数:29
- 大小:36.45KB
冀教版版二年级英语下册教案.docx
《冀教版版二年级英语下册教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《冀教版版二年级英语下册教案.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
冀教版版二年级英语下册教案
—-可编辑修改,可打印——
别找了你想要的都有!
精品教育资料
——全册教案,,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务——
全力满足教学需求,真实规划教学环节
最新全面教学资源,打造完美教学模式
Lesson1BacktoSchool
一、目标要求
1.让学生理解并会说Hello,Nicetoseeyou,Isee…,Sheisinthe…。
21·cn·jy·com
2.通过实际训练,让学生会熟练用英语进行简单的问候。
3.让学生在英语课中,对英语学生产生兴趣。
二、重点难点
能听、说、读again和office。
三、教具准备
card,students’book,tape,recorder。
四、教学步骤
Step1Warming-up
1.教师热情地和学生打招呼问好,并走下讲台和学生做简单的FreeTalk。
2.教师和学生一起拍手说学英语的好处。
3.教师和学生一起做游戏“看看对英语的理解”。
教师把写有相应单词的卡片分给学生,老师说一个单词,手中持有该单词卡片的学生快速举起手中的卡片。
反应慢了的同学就要受罚,教师对表现突出的同学发送小礼物表示奖励。
Step2Learn
Listenandsay.
T:
Lookatthefirstpageofourtextbook,please.21教育网
1.Readthosecontentsandtheteacherexplainthesetostudents.21世纪教育网版权所有
2.Listenandsay
3.Workinpairstoactthesenewlearnedcontents,
Step3Greetandsaygoodbye
T:
Hi.
Ss:
Hello
T:
Nicetoseeyou.
Ss:
Nicetoseeyou,too.
T:
Howdoyoudo?
Ss:
Fine,thanks.
T:
DidyouseetheMr.Wang?
Ss:
Heisintheoffice.
T:
DidyouseeXiaoMing?
Ss:
Heisintheclassroom.
T:
DidyouseetheMrs.Wang?
Ss:
Sheisinthecomputerroom.
T:
DidyouseetheMrs.Hang?
Ss:
Sheisinthelibrary.
(Workinpairs)
五、家庭作业
Pleasesayhiorhellotoyourfriends.
Practicenewlearnedsentence.
板书设计
Lesson1Backtoschool
Nicetoseeyouagain.
Nicetoseeyou,too.
again又一次
office办公室
classroom教室
教学反思
Lesson2WhatDoYouSee?
一、目标要求
1.让学生理解并会说blackboard,paper,scissors,crayonsandwhatdoyousee?
2.通过实际训练,让学生会熟练用英语进行简单的对话。
3.让同学掌握对看到的东西进行提问和回答。
二、重点难点
能听、说、读crayon和blackboard。
三、教具准备
card,students’book,tape,recorder。
四、教学步骤
Step1Warming-up
1.教师热情地和学生打招呼问好,复习上一课所学的内容。
2.教师和学生一起拍手说学上一节课所学的英语单词。
3.教师和学生一起做游戏,猜单词。
教师把写有相应单词的卡片分给学生,老师说一个单词,手中持有该单词卡片的学生快速举起手中的卡片。
反应慢了的同学就要受罚,教师对表现突出的同学发送小礼物表示奖励。
Step2Learn
Listenandsay.
T:
Lookatthefourthpageofourtextbook,please.21世纪教育网版权所有
1.Readthosecontentsandtheteacherexplaintheseto
2.Listenandsay
3.Workinpairstoactthesenewlearnedcontents,please.21·cn·jy·com
Step3Greetandsaygoodbye
T:
Hi.
Ss:
Hello
T:
Whatdoyousee?
S1:
Iseedesks.
T:
Whatdoyousee?
S2:
Iseeablackboard.
T:
Whatdoyousee?
S3:
Iseeapen.
T:
Whatdoyousee?
S4:
Iseeabook.
T:
Whatdoyousee?
S5:
Iseeabird.
T:
Whatdoyousee?
S6:
Iseeachair.
T:
Whatdoyousee?
S7:
Iseeaboy.
(Workinpairs)
五、家庭作业
Writedownthenewwordsonthetextbook,eachforthreetimes.21教育网
Practicenewlearnedsentenceswithyourfriends.
板书设计
Lesson2Whatdoyousee?
Whatdoyousee?
Isee(a)______(blackboard,crayon,scissors,paper).
教学反思
Lesson3WhatDoYouDo?
一、目标要求
1.让学生理解并会说cut,whatdoyoudointheclassroom?
Iwritewithmypencil.
2.通过实际训练,让学生会熟练用英语进行简单的对话。
3.让同学掌握对某人正在做某事进行提问和回答。
二、重点难点
能听、说、读cut,whatdoyoudointheclassroom?
Iwritewithmypencil.。
三、教具准备
card,students’book,tape,recorder。
四、教学步骤
Step1Warming-up
1.教师热情地和学生打招呼问好,复习上一课所学的内容。
2.教师和学生一起拍手说学上一节课所学的英语单词。
3.教师和学生一起做游戏,猜要新学的单词。
教师把写有相应单词的卡片分给学生,老师说一个单词,手中持有该单词卡片的学生快速举起手中的卡片。
反应慢了的同学就要受罚,教师对表现突出的同学发送小礼物表示奖励。
Step2Learn
Listenandsay.
T:
Lookatthesixthpageofourtextbook,please.21教育网
1.Readthosecontentsandtheteacherexplaintheseto
2.Listenandsay
3.Workinpairstoactthesenewlearnedcontents,please.21·cn·jy·com
Step3Practice
T:
Hi.
Ss:
Hello
T:
Whatdoyoudo?
S1:
Iwritewithmypencil.
T:
Whatdoyoudo?
S2:
Icutpaperswithmyscissors.
T:
Whatdoyoudo?
S3:
Iwritewithmypen.
T:
Whatdoyoudo?
S4:
Ireadabook.
T:
Whatdoyoudo?
S5:
Icutpaperswithmyknife.
T:
Whatdoyoudo?
S6:
Iwashclotheswithmyhands.
T:
Whatdoyoudo?
S7:
Igooutwithmyfriends.
(Workinpairs)
五、家庭作业
Writedownthenewwordsonthetextbook,eachforthreetimes.21世纪教育网版权所有
Practicenewlearnedsentenceswithyourfriends.
板书设计
Lesson3Whatdoyoudo?
Whatdoyoudointheclassroom?
Idraw/write/cut/with...
教学反思
Lesson4Washroomandlibrary
教学目标
知识目标
1.学生能够理解和运用下列词汇:
washroom,library
2.学生能理解和口头运用下列用语:
Whereisthewashroom?
Hereitis.
能力目标
1.在学习时集中注意力。
2.注意观察日常生活中的简单英语对话。
3.学习如何用英语识别学校中不同的地方,并了解在这些地方可以做什么。
情感目标
1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点 同知识目标1—2
难点 同知识目标2,
教具 教学光盘、第4课单词卡
教学过程
开始上课和复习Classopeningandreview
问候Greeting:
Welcomestudents!
Nicetoseeyoubackatschool!
课文导入Lessonhook:
把书翻到第4课。
新概念Newconcepts:
1.Listenandsay!
告诉学生今天要学习一下的词汇
课件播放第一部分录音,学生看书跟读。
重复几遍。
将句子逐句抄在黑板上,抄写一句读一句,读熟后进行演示。
Whereisthewashroom?
(2)Hereitis.(3)Thisoneisforgirls.(4)Whatisthat?
Thatisourlibrary.(5)Wereadbooksthere.
练习Practice:
一对一练习让学生两人一组,制作自己的学校地图。
2.Let’ssing!
Whereisthelibrary?
播放录音,学生听完整首歌,再把歌词写在黑板上,逐词朗读,再跟唱,并加上动作。
3.Let’sdoit!
Whereisit?
在哪里?
让学生们把教室四面墙分别标注office,classroom,washroom,library。
让学生按老师要求走到相应位置。
4.活动手册
结束课堂教学Classclosing:
用汉语问这节课学了什么,并复习所学内容。
Good-bye,class!
板书设计
Lesson4Washroomandlibrary
Whereisthewashroom?
Hereitis.
Thisoneisforgirls.
Whatisthat?
Thatisourlibrary.
Wereadbooksthere.
教学反思
Lesson5Gymandplayground
教学目标
知识目标
1.学生能够理解和运用下列词汇:
gym,playground2.学生能理解和口头运用下列用语:
Weplayontheplayground.
能力目标
1.在学习时集中注意力。
2.注意观察日常生活中的简单英语对话。
3.学习如何用英语识别学校中不同的地方,并了解在这些地方可以做什么。
情感目标
1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点 同知识目标1—2
难点 同知识目标2,
教具 教学光盘、第3,4,5课单词卡
教学过程
开始上课和复习Classopeningandreview
问候Greeting:
Welcomestudents!
Nicetoseeyoubackatschool!
课文导入Lessonhook:
把书翻到第5课。
新概念Newconcepts:
1.Listenandsay!
告诉学生今天要学习一下的词汇
课件播放第一部分录音,学生看书跟读。
重复几遍。
将句子逐句抄在黑板上,抄写一句读一句,读熟后进行演示。
(1)Thisisourplayground.
(2)Weplayontheplayground.(3)Iliketoplayinthegym.(4)Me,too.Let’sgo!
(5)Inthegym,weplayping-pong.练习Practice:
Pairwork.一对一练习让学生两人一组,把两个新位置:
playground,gym标注到地图上。
2.Let’sdoit!
Pointandsay让学生看教材11页。
让他们指着图片描述。
3.活动手册
结束课堂教学Classclosing:
用汉语问这节课学了什么,并复习所学内容。
Good-bye,class!
板书设计
Lesson5Gymandplayground
Thisisourplayground.Weplayontheplayground.
Iliketoplayinthegym.Me,too.Let’sgo!
Inthegym,weplayping-pong.
教学反思
Lesson6Openandclose
教学目标
知识目标
1.学生能够理解和运用下列词汇:
open,close2.学生能理解和口头运用下列用语:
Openthewindow.Closethedoor.
能力目标
1.在学习时集中注意力。
2.注意观察日常生活中的简单英语对话。
3.学习如何用英语识别学校中不同的地方,并了解在这些地方可以做什么。
情感目标
1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点 同知识目标1—2
难点 同知识目标2,
教具 教学光盘、open,close,window,door单词卡第五课家庭作业所画的运动场图片
教学过程
开始上课和复习Classopeningandreview
问候Greeting:
Welcomestudents!
Nicetoseeyoubackatschool!
课文导入Lessonhook:
把书翻到第6课。
新概念Newconcepts:
1.Listenandsay!
告诉学生今天要学习一下的词汇
课件播放第一部分录音,学生看书跟读。
重复几遍。
将句子逐句抄在黑板上,抄一句读一句,读熟后进行演示。
Openthewindow.Closethewindow.
(2)Openthedoor.Closethedoor.
练习Practice:
全班活动做开和关的游戏
2.Let’splay!
SimonSays游戏规则:
当听到老师说SimonSays一词时,就按照指令作出相应动作,如果老师没有说SimonSays,就不能做动作。
SimonSays,“Openyourmouth.”Openyourmouth.Closeyoureyes.SimonSays,“Openyourbook.”
3.Let’ssing!
MayIopenawindow?
播放录音,学生听完整首歌,再把歌词写在黑板上,逐词朗读,再跟唱,并加上动作。
传球游戏:
让学生围城一个圈,做传球游戏。
用open和close说句子,一人一句。
Openyourmouth.Closeyoureyes.Openthewindow.Closethewindow.
结束课堂教学Classclosing:
用汉语问这节课学了什么,并复习所学内容。
板书设计
Lesson6Openandclose
Openthewindow.Closethewindow.
Openthedoor.Closethedoor.
教学反思
Lesson7LettersA~D
教学目标
知识目标
1.学生能够认读和运用下列字母:
A,B,C,D2.学生能够认读、书写字母A,B,C,D的大小写形式。
3.学生能够认读以字母A,B,C,D开头的一些词汇。
4.学生能运用理解运用词汇:
car
能力目标
1.在学习时集中注意力。
2.注意观察日常生活中的简单英语对话。
3.学习如何用英语识别学校中不同的地方,并了解在这些地方可以做什么。
情感目标
1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点 同知识目标1—4
难点 同知识目标2,4
教具 教学光盘、第7课单词卡
教学过程
开始上课和复习Classopeningandreview
问候Greeting:
Welcomestudents!
Nicetoseeyoubackatschool!
课文导入Lessonhook:
把书翻到第7课。
新概念Newconcepts:
1.Listenandsay!
告诉学生今天要学习一下的词汇
课件播放第一部分录音,学生看书跟读。
重复几遍。
将字母与对应的单词抄在黑板上。
(1)Aapple
(2)Bbook(3)Ccar(4)Ddoor
练习Practice:
个人练习,让学生完成18页的字母书写。
2.Let’splay!
Listenandshow.3.Let’sdoit!
Lookandtalk.活动手册
结束课堂教学Classclosing:
用汉语问这节课学了什么,并复习所学内容。
Good-bye,class!
板书设计Lesson7LettersA~DAaappleBbbookCccarDddoor
教学反思
Lesson8 Letters E~I
教学目 标
知识目标
1.学生能够理解和运用下列字母:
E, F, G, H, I
2.学生能够认读、书写字母E, F, G, H, I的大小写形式。
3.学生能够认读以字母开头的E, F, G, H, I一些词汇。
4.学生能运用理解下列词汇:
fish, ice, cream
能力目标
1.在学习时集中注意力。
2.注意观察日常生活中的简单英语对话。
3.学习如何用英语识别学校中不同的地方,并了解在这些地方可以做什么。
情感目标
1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点 同知识目标1—4
难点 同知识目标2,4
教具 教学光盘、第8课单词卡
教学过程
一、开始上课和复习
Class opening and review
问候Greeting:
Welcome students!
Nice to see you back at school!
课文导入
Lesson hook:
把书翻到第8课。
新概念New concepts:
1.Listen and say!
告诉学生今天要学习以下的字母和单词:
课件播放第一部分录音,学生看书跟读。
重复几遍。
将字母与对应的单词抄在黑板上。
(1)E eraser
(2)F fish (3)G girl (4)H hand(5)I ice cream
练习Practice:
个人活动,让学生完成20页字母书写。
2.Let’s sing!
A is for apple
播放录音,学生听完整首歌,再把歌词写在黑板上,逐词朗读,再跟唱,并加上动作。
3.Let’s do it!
Write the letters.
把Danny 气球中的字母写在图片下。
然后给不同的字母组涂上不同的颜色。
最后和学生讨论气球和写在上面的字母。
4. Show me your letter A/B/C/D/E/F/G/H/I.
结束课堂教学
Class closing:
用汉语问这节课学了什么,并复习所学内容。
Good-bye, class!
板书设计
Lesson8 Letters E~I
E e eraser
F ffish
G g girl
H h hand
I i ice cream
教学反思
Lesson9 Letters J~N
教学目标
知识目标
1.学生能够理解和运用下列字母:
J, K, L, M, N
2.学生能够认读、书写字母J, K, L, M, N的大小写形式。
3.学生能够认读以字母J, K, L, M, N开头的一些词汇。
4.学生能运用理解下列词汇:
juice, key, lion
能力目标
1.在学习时集中注意力。
2.注意观察日常生活中的简单英语对话。
3.学习如何用英语识别学校中不同的地方,并了解在这些地方可以做什么。
情感目标
1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点 同知识目标1—4
难点同知识目标2,4
教具
教学光盘、第9课的图片和单词卡23页第二部分活动所需的学生字母卡片
教学过程
开始上课和复习
Class opening and review
问候Greeting:
Welcome students!
Nice to see you back at school!
课文导入Lesson hook:
把书翻到第9课。
新概念New concepts:
1. Listen and say!
告诉学生今天要学习以下的字母:
课件播放第一部分录音,学生看书跟读。
板书:
J j juice
K k key
L l lion
Mm mouth
N n
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 冀教版版二 年级 英语 下册 教案