新孔镇中学 八下Module 4导学案3节.docx
- 文档编号:12384964
- 上传时间:2023-04-18
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:570.59KB
新孔镇中学 八下Module 4导学案3节.docx
《新孔镇中学 八下Module 4导学案3节.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新孔镇中学 八下Module 4导学案3节.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新孔镇中学八下Module4导学案3节
外研版八年级英语下册导学案
Module4Seeingthedoctor
Unit1Ihaven’tdonemuchexercisesinceIgotmycomputer.
课型:
听说课主备人:
贾延华审核:
肖莹日期:
2015
【学习目标】
1.知识目标:
熟记重点词汇和短语,准确率达90%。
2.能力目标:
能够听懂疾病及症状的描述、关于健康生活习惯的表达并提取相关细节信息。
3.情感目标:
能够与同学合作完成医患间的角色表演,谈论疾病及治疗办法,并且识记本单元的单词、重点短语。
【重点及难点】
1.重点:
现在完成时与for和since引导的时间状语连用的结构。
2.难点:
与同学合作完成医患间的角色表演,谈论疾病及治疗办法。
【学习步骤】:
一、课前预习【自主学习】
、结合课本26页的对话,试着翻译下列词组、重点句子。
1.胃痛2.你这样有多长时间了?
3.感冒4.我不这样认为
5.量体温6.吃早餐
7.不经常8.快餐9.锻炼10.在......前面11.对......有害12.别担心13.每天吃三次
14①②③怎么了
15.atthedoctor’s
II.根据首字母提示补全单词。
1.Haveyoucaughtac________?
2.—What’swrongwithyou?
Youlookveryweak.
—Ihaveas_____________.
3.Hecan’tcometothemeeting,becauseheisi________today.
4.Youmayhaveafever.Letmetakeyourt__________________.
5.Takethem___________threetimesaday.
二、课堂学习过程【合作探究】
Step1Matchthewordsintheboxwiththepictures.
coughfeverheadache
stomachachetoothache
Step2Listenandcheck(√)what’swrongwithBettyandDaming.
Betty
Daming
cough
fever
headache
stomachache
toothache
Step3.Completethepassagewiththewordsinthebox.
coughfeverhealthstomachachetemperature
Itiseasytolookafteryour
(1)_______.Justdosomeexercise,suchasrunning.Donoteatfastfood!
Itmaygiveyoua
(2)___________.Mostillnessesarenotdangerousbutwhenyoucatchacoldorgeta(3)_______,youmayalsogeta(4)_______.Thismeansyour(5)___________ishigherthanusual.Youmustgotothedoctor.
Step4.Listenandcheck(√)what’swrongwithBettyandDaming.(Activity2)
Step5.III.ListenandcompletethetableaboutDaming.
Illness
(1)and.
Howlong
(2)Forabout.
Why
(3)
foodandno.
Hespends
infrontofthe.
Whattodo
(4)First,stopeatingand
.Second,getsome.
Takesomeaday.
Step6.Listenandnoticetheintonation
1.HowcanIhelpyou?
2.Howlonghavebeenlikethis?
3.Haveyoucaughtacold?
4.Doyoudoanyexercise?
分析:
英语有两种基本语调:
升调和降调。
说话人可通过语调准确地表达各种信息。
升调多用来表示“不肯定”和“未完结”,在一般疑问句、委婉的祈使句和打招呼的用语中。
降调表示“肯定”和“完结”,一般出现在陈述句、祈使句和特殊疑问句中。
感叹句中多用降调表示感叹。
Step7【Speaking】
Workinpairs.Actoutaconversationbetweenadoctorandapatient.(Activity6)
StudentA:
Youareadoctor.
StudentB:
Youareatthedoctor’s.ChooseoneoftheillnessesfromtheboxinActivity1.
—HowcanIhelpyou?
—I’vegotabadcough.
...
【知识结构】
(一)、1.I’vegotastomachacheandmyheadhurts.我胃痛,头也痛。
表示“疼”的方式(以“我头痛”为例):
Ihavegotaheadache.
Myheadhurts/aches.
(二).Letmetakeyourtempera.我给你量一下体温。
Ihaveapaininmyhead.
●take在本句中的意思为“(用机器)测定,量取”,takeone’stemperature意为“量体温”。
takeone’sbloodpressure为同样用法,意为“量血压”。
●在本课中,还出现了take的另外一个常用意思。
Takeitthreetimesaday.每天吃三次药。
在此句中take有“服药,吃药”的意思
●take的常用意思还有“买下”,“带走,拿走”,“乘坐某种交通工具”,“花费”。
(三).That’swhyyou’vegotastomachache.这就是你得胃病的原因。
●That’swhy(+结果)这就是…的原因。
●That’sbecause(+原因)那是因为…。
That’swhyhewaslate.这就是他迟到的原因。
That’sbecausehehadacaraccident.那是因为他出车祸了。
(四)..Itcanbeveryharmfultoyourhealth.这对健康不好。
●beharmfulto意为“对……有害”,也可以用doharmto来替代。
Thechemicalsareharmfultotheenvironment.化学制品对环境有害。
【当堂检测】
I.单项选择
()1.---What’swrongwithTony?
---.
A.Hehasatoothache.B.Histoothhurts
B.C.Hehasapaininhistooth.D.A,BorC
()2.---Haveyouyourtemperature?
---Yes,Iithalfanhourago.
A.taken;tookB.taken;takeC.took;takeD.taken;taken
()3.DoctorBlackgaveKatesomejustnow.Shewilltake
twiceaday.
A.medicine;themB.medicines;themC.medicine;itD.medicines;it
()4.---Mum,Mykneehurtsalot.---Howlonghaveyouthis?
A.likedB.belikeC.beenlikeD.beenliked
()5.It’sgoodforourhealtheverymorning.
A.domanyexerciseB.todomuchexercise
C.todomanyexercisesD.domuchexercises
()6.Myunclehastaughtinthisschoolhewastwentyyearsold.
A.sinceB.forC.untilD.after
()7.—Icouldn’tsleepwelllastnight.Iamverytired.
—What’swrongwithyou?
—IatesomethingbadfordinnerandIhavea.
A.toothacheB.headacheC.stomachacheD.Cold
()8.—willittakeyoufromyourschooltothelibrary
—Abouthalfanhour.SoI’llbethereby9o’clock.
A.HowfarB.HowsoonC.HowlongD.Howmany
()9.—Howlongyoutheclothes?
—Sinceteno’clock.
A.do;washB.will;washC.did;washD.have;washed
()10.—Howlonghaveyouwrittenletters(信)inEnglish.—.
A.SincesixyearsB.For1998C.ForsixyearsD.Sixyearsago
()11.Thedoctorgavemesomemedicineandtoldmetotakeit.
A.threetimesB.threetimesadayC.adaythreetimes
、根据汉语意思完成句子
1.---你怎么了?
---我牙疼。
—What’swrongwithyou?
—I.
2.那就是我为什么上学迟到的原因。
Iamlateforschool.
3.在太阳底下看书对我们的眼睛有害。
Readinginthesunoureyes.
4.停止吃快餐食品,每天吃早餐。
Stopfastfoodandbreakfasteveryday.
5.我现在在诊所里。
Iamatthemoment.
6.—我能帮你什么吗?
—请(帮我)接个电话。
—?
—Answerthetelephoneforme,please.
7.—我认为你应该吃快餐食品。
快餐食品又快又方便。
—我不这样认为。
—Ithinkyoushouldeatfastfood.Itisfastandconvenient.
—.
8.大明感冒了,他头痛。
9.Daming,andhishead.
句型转换
1.Ihavebeenillforaboutthreedays.(对画线部分提问)
haveyoubeenill?
2.HehaslivedinBeijingforfiveyears.(改为同义句)
HehaslivedinBeijingfiveyears.
3.Mr.Smithhasbeenamemberoftheclubforthreemonths.(改为同义句)
ItisthreemonthsMr.Smiththeclub.
4.Takethismedicinethreetimesaweek.(改为否定句)
thismedicinethreetimesaweek.
5.I’vegotastomachache.(改为一般疑问句)
youastomachache?
【课后作业】
一、阅读理解(必做题)
ThereisanoldEnglishsaying(谚语).Ittellsusthatwemustgotobed
earlyatnightandgetupearlyinthemorning.Thenweshallbehealthy.Weshallalsoberichandclever.Thisistrue.Thebodymusthaveenoughsleeptobehealthy.Childrenofyoungageshouldhavetenhours’sleepeverynight.Childrenwhodonothaveenoughsleepcannotdotheirworkwellandtheymaynotbehealthy.Thebodyalsoneedsexercise.Walking,running,jumpingandplayinggamesareallexercise.Exercisekeepsthebodystrong.Exercisealsohelpstheblood(血液)tomovearoundinsidethebody.Itisveryimportant.Ourbloodmovestoallpartsofourbody.Theheadalsoneedsblood.Exercisehelpsustothinkbetter.
()1.Ifwewanttobehealthy,wemust.
A.eatmoreB.sleepmoreC.playmoreD.gotobedearlyandgetupearly
()2.Childrenofyoungageshouldhavehours’sleepeveryday.
A.tenB.nineC.elevenD.Twelve
()3.Ifchildrendon’thaveenoughsleep,theywillnot.
A.workwellB.becleverandhealthyC.eatwellD.AandB
()4..Thebodyalsoneeds.
A.sportsB.runningC.exerciseD.Playing
()5.Doesexercisehelpustothinkbetter?
A.Yes,itdoes.B.No,itdoesn’t.C.No,itdoes.D.Yes,itdoesn’t.
二、.补全对话(选做题)
A.Takethemedicinethreetimesaday.
B.Myheadhurtsbadly.
C.Isitserious,doctor?
D.Howlonghasitbeenlikethis?
E.Nowletmetakeyourtemperature,please.
D:
What’swrongwithyou?
P:
1.
D:
2.
P:
Sincelastnight.
D:
Haveyouhadbreakfast?
P:
No,Idon’twanttoeatanything.
D:
3.(5minuteslater)
P:
OK,openyourmouthandsay”Ah...”
P:
Ah...4.
D:
Nothingserious.Justacold.5.Haveagoodrestanddrinkmorewater.You’llfeelbettersoon.
P:
OK,thankyou,doctor.
外研版八年级英语下册导学案
Module4Seeingthedoctor
Unit2Wehaveplayedfootballforayearnow.
课型:
读写课主备人:
贾延华审核:
肖莹日期:
2015
【学习目标】
1.知识目标:
识记本单元的单词,重点短语。
2.能力目标:
能读懂关于饮食和运动习惯的短文,根据图片提示写关于健康生活的短文。
3.情感目标:
关心自己及他人健康。
【重点及难点】
1.重点:
现在完成时与for和since引导的时间状语连用的结构。
2.难点:
写关于健康生活的短文。
【学习步骤】:
一、课前预习【自主学习】
、结合课本28页的短文,试着翻译下列单词、词组、重点句子。
2.检查心脏2.遛狗3.三个月4.决定做某事5组建一支女子足球队
6.多么棒的主意呀!
7.①②③④参加
8.健康状况很好9.在地铁上
10.①②从那以后
11.是...的一部分12.日常运动
13.①②为什么不...?
14.喜欢做某事15.浑身
16.太...而不能
二、课堂学习过程【合作探究】
Step1.用下列提示回答问题:
Whatdoyoudotokeephealthy?
morefruits
moreexercise
morewater
goodfeeling
lessstress
It’sagoodideato…
Youshould…
You’dbetter…
Whynot…
Don’tforgetto…
Step2.Describetheactivitiesinthepictures.Whichonesarehealthy?
RichardWangWeiThomasAnna
Step3.Readthepassageandanswerthequestions.
1、HowdoesAnnagetexerciseeveryday?
2、Whowasthefirstmemberofthegirl’sfootballteam?
3、HowisWangWei’scoach?
4、WhendidThomasbuyabike?
5、WasRichardweakafteralongillness?
Step4.Completethenotes.
Anna
1.Shewasnotfeelingvery________.
2.Sheneededmore____________.
3.Shegotapet_______fromherparentsandshetakeshimfora_______everyday.
WangWei
4.Shewasthe_______memberofthefootballteam.
5.Shehasplayedfootballwiththeteamfora______andallthemembersfeelvery_______.
Thomas
6.Hewenttoworkonthe___________forseveralyears.
7.Heboughta_______inJanuary.
8.Hearrivesatworkwitha_______onhisface.
Richard
9.Hestartedrunninga_______ago.
10.Hedoesnot________running.
11.Hethinksheisperhapstoo_______togoforarun.
Step5.Completethepassagewiththewordsinthebox.
activeawfulconditiondailymemberPerhaps
1.Tomrunssixmileseverymorning,soheisinverygood_________.
2.Jillisavery________girlandplayslotsofsports.
3.Ihadaverybadheadacheyesterday,andIfelt_______.
4.Benisa(n)_________oftheschoolfootballteam.
5.Youdonotlookverywell._________youshouldseeadoctor.
6.Isawyourgrandfathertakinghis_______walkthismorning.
Step6.Workinpairs.LookatthepicturesofColin.Writenotesandexplain:
•whattheproblemwas
eatjunkfood
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新孔镇中学 八下Module 4导学案3节 新孔镇 中学 Module 导学案