小学教师的个人工作总结.docx
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小学教师的个人工作总结.docx
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小学教师的个人工作总结
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小学教师的个人工作总结
教师工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,快快来写一份总结吧。
那么总结有什么格式呢?
以下是为大家整理的小学教师的个人工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学教师的个人工作总结1通过本学期一学期的努力,二年级学生得学到如何去学,在期末的口语测试中,各班都取得很好的成绩,特别是二年级的学生,通过一学期的努力,在英语期末测试中:
二班:
参考人数53人,试读生1人,总分4499,平均分为86.52,优秀率为51.9%,及格率为96.15%,其中100分5人,90—99分22人。
二班:
参考人数50人,试读生1人,总分4507,平均分为91.99,优秀率为69.3%,及格率为100%。
其中100分6人,90—99分28人。
在教研工作中:
本学期担任英语组教研组长以来,组织成员每周定期学期研究教学教法,在今年的工作中取得了一定的成绩:
1、并且组织成员研究高效课堂的实施以及运用;2、及时抽查组员的教学进度及备课情况;
3、组织优秀老师为新老师展示公开课;
4、并且配合学校组织了青蓝工程,认真对待青蓝工程工作,把自己的工作经验和方法传授于新组员中;
5、认真组织“21世纪杯英语大赛”并且获得好成绩;
6、在工作中认真协调好各年级和班级之间的英语教学工作,组织好期末的复习计划以及出卷工作等。
7、组织“21世纪杯英语悦读大赛”工作。
虽然在工作中还有些不足之处,但是我会竭尽全力,把学校安排的工作执行到位,把教研工作抓好,努力提升整个英语教研组的教学水平。
坚持终身学习“学海无涯”,在信息时代,作为一名教师,终身学习尤为重要。
我常常不满自身现状,不断提高自身的专业理论和教学能力。
我还积极响应,参加各项教师活动。
我热爱自己的事业,积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学生们的未来贡献自己的力量。
小学教师的个人工作总结2
一、在思想上,爱国爱生,积极上进。
我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习。
我深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。
在新课程的改革中,为了适应新形式,我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强。
在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
作为一名教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念,刻苦钻研新的教材。
在备课中,力图体现课程的开放性、实践性、主体性。
现在对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,要根据学校与地方的实际,拓展学生学习资源。
我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用。
在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。
在校内,虚心、主动地向同志学习信息技术,丰富教学手段,向老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。
抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。
平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。
但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。
在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。
三、提高素养,加强计划落实在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养。
在教学中也显示出自己的不足,如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生,如何作好更好的教书育人,这些还需不断地努力。
总之,本人在今后的教学中将一如既往,认真教书育人,把自己的本职工作做得更好。
小学教师的个人工作总结3本学期,我继续担任二班的语文教学工作及班主任工作。
经过一期来的辛勤劳动,我们走过了一个充实而又有意义的学期;回顾一学期的探索与尝试,酸甜苦辣样样都有。
在这一学期里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时认真地批改作业、讲评作业,督促学生及时更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,尊重学生,和学生平等相处,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并比较顺利地完成了教育教学任务,多次获得学校评比的“文明班级”。
现在,我对这个学期的工作做以下总结。
一、钻研教材,掌握新的教学理念提高教学质量,关键是上好课。
在每次上课前,我都坚持提前备课,认真钻研教材,参考网上丰富的教学资源,从语言文字和结构入手,对教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具性特性。
这个学期开始,在语文教研组的带领下,我们语文组的老师开始了集体备课。
能够和有经验的教师一起备课,是非常难得的机会。
在备课时我认真学习新课程标准,和不同级老师共同钻研教材,把握教材,理解编者意图,精心设计教学过程。
后来我发现,经过集体备课的课堂,往往取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣更加浓厚。
在下个学期,我要多向有经验的教师取经,从集体智慧中吸取营养,提高自己的能力
二、研究教学方法,努力呈现不一样的课堂由于我平时与学生的关系比较亲密,课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
也就是说,要切实地确立学生在学习过程中的主体地位,老师只是起到引导作用。
为此,我仔细研究学生心理,尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
比如,我十分注重新课的导入,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。
我根据不同的课型,设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念,新颖的导入,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
在教学中,我充分利用多媒体教学的优势,但我会在网上搜索优秀的资源,为的就是能够迎合低年级孩子的心理,创设教学情境,把课文内容直观、形象地展现出来,增强趣味性,更好地发挥感染作用。
当然,我还有很多做得不够的地方。
比如朗读指导不到位,没有由点及面地顾全所有学生,导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。
又比如没有很好的突出学生的主体地位。
在实际的教学过程中,我有的时候太心急,总担心学生理解不了,所有很多时候都干脆由自己说出来了,无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。
三、识字写字教学,作为教学的重点二年级是识字写字教学仍然是教学重点。
我采用多种方法让学生识字。
例如:
让学生自己动手制作卡片识字,猜谜识字等方法,并采用了由易到难的教学方法。
首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。
采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。
为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。
《小学语文新课标》指出:
“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字基础。
”在这一学期我加强了学生的写字指导。
首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良姿势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。
“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;
“临”指照范写临幕,“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。
通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。
有几个学生,把他们前半期和后半期的作业相比较,简直像两个人写出来的!
为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的积极性。
本学年我虽然在各方面都有一定的进步,但也存在许多的不足:
1、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:
授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。
。
2、班级发展不平衡,教学成绩仍然欠突出,还需提高;个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓,还需正确引导。
由于本学期安全工作是重点,放学后不能以任何名义留学生,所以我就放松了补差这项工作。
期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。
3、课堂教学仍需创新。
总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取有更大进步。
小学教师的个人工作总结4挥手告别20xx,迎来崭新的“一世之年”。
我们坚守在这个有过一世之约的岗位上,让欢笑与汗水并肩作战,编织五彩斑斓的梦。
一、不动笔墨不读书开学初,瑞安市实验小学的金文钦主任致电给我,让我们曾经实习的四位新教师返校汇报成果,这个消息让我悲喜交加。
我为多一次学习的机会而喜,也因自身的退步而悲。
这两年的教学我究竟在干什么?
汇报课结束后,他们还赠送了两本书,《致青年教师》和《教育中的心理效应》。
金老师说:
“我外出培训,发现读书真的很重要,学会积累,或许有天你会用到。
”之后,我便开始了自己的读书之旅,每晚看一则教育故事。
另外,自己还在网上购买了几本教育书籍,我从《扶年轻班主任上马》中认识到自己在管理班级存在的不足;在《听吴正宪老师评课》中学习到评课的方法;在《华应龙的教学随笔》中感受他的疯狂数学……“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,有了书本理论知识的依托,本学期我撰写的教学论文《让数学解题行走在“推敲”间》获得三等奖。
我还有幸在学区教研活动中评云周小学应祖安老师《三角形内角和》一课,并撰写评课稿《“生本”课堂,且行且思》,获得一致好评。
一日读书一日功,永葆一颗读书心,做一个会思考的“书虫”。
二、点滴小事,常“记”于心本学期大队部安排了许多有意义的活动:
校园艺术节、社团、元旦汇演、广播操比赛、应急演练、趣味运动会,精彩纷呈的比赛让校园充满生机,而我的任务则是用文字记录这些精彩瞬间,其中撰写的《别炎夏,妙“趣”横生——江溪小学举行趣味运动会》被记录在瑞安市教育信息网。
我平时有写博客的习惯,这些通讯稿自然被记录在博客上。
这个名为“心的羽翼”的博客上记录着我的生活、我的教学、我的工作、我的学生,偶尔翻阅,回味曾经的点点滴滴。
写博贵在坚持,本学期我设置了一个名为“数学日记”的链接,用于记录学生的作品。
对于二年级的孩子来说,这是一个新鲜的名词,他们也不知道如何写数学日记,包括我自己。
为此我购买了《儿童心中的数学世界——数学日记》,与孩子们共同成长。
在学期最后一个月里,我布置了以“帮妈妈买菜”、“逛超市”为主题的数学日记,学生的作品让我喜出望外。
有学生会计算两位数乘一位数,会用数学解决买卖问题,有学生在包装盒上发现了“升”与“毫升”,有学生了解到更多物品的单价,有学生感受到物价飞涨的时代,节约用钱很重要……当我在课堂上与孩子们分享这些优秀作品时,我看到了他们脸上不经意流露出的自豪感。
现在我的博客中已记录了19篇日记,我想我会继续坚持记录。
孩子用稚嫩的文笔书写出他们的数学世界,用他们的数学眼光发现了许多生活中数学。
三、沟通“从心”开始本学期,我们班转来了两个新学生,瞬间成为二年级段人数最多的班级。
挤满47个人的教室每天黑压压一片,让管理成了我的心头大患。
我们班出现了逃职现象,而且永远是那几个领军人物。
于是我采取了值日签到方式,让值日班长时刻监督他们打扫。
除此之外,又惊现几名有暴力侵向的孩子,他们常因为小事与他人打架。
为此我将孩子家长请到学校,家长的回答让我大吃一惊。
他们都说自己的孩子在跟别人闹着玩,有个家长甚至觉得自己的孩子是受害者。
可想而知,家长对孩子是看到了表面行为,没有真正了解孩子的内心。
为此,我让几个肇事者将他们的行为记录下来,并反思自己的行为是否正确。
都说家庭教育胜过学校教育,于是我在工作之余与几个家长沟通。
班上张莹莹的家长是个质朴的工人,当我在周末致电给他,询问孩子的学习情况时,他感动地连声道谢。
班上黄婷婷的家长平时疏于对孩子的管教和陪伴,当他看到女儿在元旦汇演上如此出色地完成表演时,幸福地合不拢嘴,并感谢老师的培养。
对于孩子来说,更重要的是父母的陪伴与鼓励。
为此,在元旦汇演前,我特地邀请几名家长与孩子一起表演节目,这几个有才的父亲爽快地接受任务。
依稀记得朱梦泽爸爸说:
“我儿子搞定了就行,我没问题。
”,董锡坚爸爸说:
“对孩子有帮助的事我都会做。
”,而陈逸飞爸爸,顶着沙哑的嗓音,十分卖力地演唱,让全校师生看到了与众不同的节目,也让孩子度过了难忘的新年。
与家长常沟通,让我们拉近与学生的距离;与学生常沟通,打开彼此的话匣子,让我们之间没有秘密。
水滴石穿,非一日之功。
教学之路仍在马不停蹄,用心守望美丽,静待花开绚烂。
小学教师的个人工作总结5人生总有1太多的偶然。
就像当年在实验小学我没有想到自己会去竞聘一个“小组长”——级部主任一样,2××x年初秋,一身白衫白裙的我也没有想到自己会来竞聘小学部教务主任的岗位。
对这个岗位的职责,我几乎一无所知。
两年来的工作,只能说是在逐渐地接近这个岗位,在大家的引导、帮助、期待和宽容之中。
回顾两年来的工作,我想用三个词语来概括:
“学习”、“合作”、“发展”。
我很难忘记上学期开学初的一件事。
**校长带了实验小学的部分老师来听董玉华老师的课,隔夜,袁校长嘱咐我安排好上课的班级和场地,我答应了并和往常一样打电话给王威虎老师请信息处安排观摩教室的音响。
第二天早上,袁校长再次询问我此事,我满口答应.好了!
意想不到的是等袁校长、**校长带着一群实验小学的班主任老师推开门走进我熟悉的观摩教室时,室内却是一片狼籍:
乱七八糟的椅子,纸团遍布的地面,还有面板脱卸的桌子……当实小**等老师伸出手来帮着整理桌椅时,我真的羞愧难当。
后来我知道那一次**校长是专门带低年级的老师来看我们上课常规的。
**校长没有批评我,袁校长也没有责备我一句,甚至王威虎老师还专门向我致歉,但在很长一段时间里我都不敢看两位校长的面孔,不敢回想这件事情。
及至和谭文杰老师共事,坐在一个办公室里看着他筹划家长会关照到每一层楼面、每一个教室、每一个教室里的哪怕一只饮水杯的时候,这种内疚和自责更为深刻了。
谭老师用一言一行告诉我:
一个人的能力有高低,但要很好地胜任一个岗位的工作首先要“敢于负责”。
“责任重于泰山”,就像他自己在述职报告中说的那样要“像南沙群岛的守岛战士一样,每时每刻向祖国母亲报告,这里平安无事。
”我想,这种闪烁着人性光辉的美德是在工作中获得尊重、信任、合作的基础,是获得人格提升的必修。
身边的榜样深深教育着我,也时时提醒着我:
汪校长、袁校长、**校长等老一代人的严谨、执着、一丝不苟;陆校长、匡主任、芮主任的勤学善思;李励和殷春艳的锐意进取……他们,始终是我身边最生动的老师。
当然,堪为老师的还有我们各学科的学科主任,因为他们都是各条线上的专家,我在很多学科的进入,都是在他们热情的引领之下,但是我们更多的是相互间的合作,在陆校长的指导下我们着重开展了三方面的工作:
一、构建了较为完善的质量保障体系主要从作业、集体备课、学科竞赛和活动课程等诸方面勾勒质量保障体系的框架:
改期末的作业评比为定期的备课组自查和不定期的学科组作业抽查;改单一的关注期末考试为期中调研和期末考试并重,关注常态下的质量状况;确定和完善了备课组长,启动集体备课组长负责制,制订备课组长职责;完善了学科竞赛制度,每学期按计划正常有效地开展学科竞赛活动;本学期配合校长室启动常规调研机制,完成调研综述。
二、搭建了较为宽广的教学研究平台多层次的教研活动:
每学期坚持正常备课组、学科组、校级、校级以上等不同层次的教研活动,促进教师人人参与研讨,在研讨中内化实施理念,完善操作策略,进行有针对性的校本培训。
两校互动研究机制:
每学期坚持按计划与实小老师进行教学研讨活动,利用好两校优势资源,共同打造高水准的研究平台,其中语文、数学、英语各两次,音乐、体育、美术、科学各一次,每学期正常活动在10次以上。
同时确立了“上有观点的课”的理念,每次研究活动都有相关专题,本学期还形成了研究活动综述。
周二校长听课活动:
坚持了两个学期每周二“校长听课日”活动,构筑校长与一线教师的“对话”桥梁。
学科主任专题调研:
每学期学科主任就本学科的教学情况实施常规调研,并形成一定的书面材料进行交流、商讨和问题解决,促进了学科主任层面的研究,成为推进“学科主任负责制”的有效策略。
三、启动了校本化的新课程研究当前的教学工作离不开“新一轮课程改革”这一背景,在**校长的引领和帮助下,我们启动了对新课程几个增长点的校本化研究:
中小学联合制订了语文、数学、英语学科的《学科改革指导性意见》提升课堂教学实施水平;校本课程以《星空》推动日记作文的教学,以修订两次的《赏读》推进课外阅读,本学期制订了配套的现行教材的《思维训练》正在试用之中,制订了《英语口语教程》促进英语口语的训练;综合实践活动汲取了多元智能的主题教学理念进行校本化设计与实施等。
当然这些都还刚刚起步,接下来还要进行多元多层的研讨促进逐步完善和改进。
罗列了这么多,只想说一句:
教务处的工作离不开所有成员的合作。
合作增进了信任和理解,获得了团结与进步。
可以说,我们教务处的每一个成员都是善于独立工作的个体,但当我们手挽手的时候,更是一支充满战斗力的队伍。
当然,作为教务处,我们和政教处、教科室、教师管理都有密
切的合作。
每当我想到自己是这样彼此相依的工作链上的一员,就会涌起心底的温暖。
我知道,这是我工作不竭的动力源泉。
其实在教务处工作,稍有不慎就会被日常烦琐的事务淹没,要想“在忙碌平庸的工作中不磨损一个人的自由精神和艺术气质”、“既能在变化多端的社会中生存,又能坚守自己的精神空间”,那惟有“发展”。
我感谢**校长的引领,使肤浅而浮躁的我也能逐步走进教育研究的大门。
也感谢**校长一路的期待、鼓励乃至鞭策,汪校长热心、无私的帮助,使我咬紧牙关走过了将近两个学期,研究工作从一开始方案都难以形成到现在已初具规模:
形成了基本明晰的操作思路、确立了中心研究组、梳理了将进一步重点研究的问题、在课题主页上增设了“点点滴滴”和“我的教育故事”两个栏目以更贴近我们日常教学的质的研究。
当然,这也是刚刚起步,但参与课题研究使我以往很多模糊的感性认识逐渐清晰起来,增强了原认知能力和工作中理性思考的含量。
学会“在研究中学习,在研究中反思”,“让研究成为我们的工作方式,让学习成为我们的生活方式”,也成为我潜意识的追求。
朱小蔓博士前不久在中央教科所青年读书会上谈到自己的学习与反思时,发出这样的呼唤:
“让读书支撑我们的生命”,她说:
“人为什么要读书学习,我们为什么需要学术中文化的力量,是因为人活着太需要支撑我们生命的东西,太需要为我们每一天生活得到鼓励和依据的东西,所以我们需要寻找自己的为人做事的原则、信念乃至方式”。
由此我想到当我们在教育研究的过程中徘徊、焦虑甚至煎熬的时候,也许我们正在逐步走近或构建或丰富自己的精神家园。
从这个意义上说,教育研究给了我辛苦、忙碌、平凡的工作以无怨无悔的一个理由。
在大家的帮助下,特别是在汪校长的悉心指导下,两年来我承担区、市、级教学研究课约8次,其中“武进区创新课题组活动”执教《奇迹的名字叫父亲》、“常州市实验小学群体协进会××年会”执教《田忌赛马》、“多元智能华东师大课题组”活动执教《“精彩极了”和“糟糕透了”》、“中央教科所教育实验专业委员会实验学校研究中心××年会”执教《威尼斯的小艇》以及受“多元智能课题组”选派送课至安徽合肥执教《黄河的主人》等。
调研报告《关注生命体的发展》发表于《新课程》、《江苏教育》、《借鉴多元智能理论,在语文教学中实施个性化教学》获第四届“新世纪园丁论坛”江苏三等奖、《日记:
构筑师生对话新平台》获区小语年会二等奖;最近《问题连续体的本土化实践思考》获中央教科所教育实验专业委员会实验学校研究中心××年会论文一等奖、《威尼斯的小艇》获年会课例一等奖;
《多元智能视野关照下的学生评语》发表于多元智能课题组案例集,应华师大郅庭瑾博士的邀请用教育叙事的形式写了《我的教育故事:
感谢生活》收录在她的专著中。
连续三年获武进区嘉奖,××年获“武进区优秀教师”、“武进区骨干教师”称号,××年11月获武进区和常州市“课程改革先进个人”荣誉称号。
赘述了这么多,不知是否说全了德、能、勤、绩。
最后我想说,感谢大家给了我一个新的平台,使我得以眺望更加辽远美好的未来。
人生就是体验的过程,当我们回首往事的时候,所有的体验都是人生的财富。
小学教师的个人工作总结6记得去年的五月我正憧憬着在吴小教师岗位上的美好,正期待着我的伙伴和属于我的那些孩子;同样也记得在去年的九月我青涩的走上了自己的工作岗位,青涩的认识了那些善良而又热情的老师,青涩的迎接了稚嫩的孩子。
而今不免感叹时光飞逝,当初的青涩早已不再,取而代之的是那份自信与坚持。
在踏上岗位的这第一年工作中,我的领导、我的师傅、我的伙伴、我的孩子包括我自己在潜移默化中帮我走出了迷茫,走出了困惑,使我能够更好的适应了这一年的实习期?
?
下面我就来总结一下这一学年的工作。
德:
身为一名幼儿教师,自知一言一行将直接影响着幼儿。
于是我告诉自己:
每天微笑多一点,赞许多一点,交流多一点;当然我清楚的明白更要以自身为榜样为人师表,用行动影响幼儿为其树立正确的行为,用积极开朗的态度感染幼儿使其乐意参加在园的一日活动。
另外,在这一年中,我认真参加校长室组织的>政治学习和园长室组织的业务学习,不断加强自我思想素质的提高,积极参加各项活动。
对于我的工作、我的孩子,我全心全意的将细致、宽容与责任投入到每一天与幼儿的接触当中得到了家长的放心、安心和宽心。
能:
第一年工作,对业务不熟悉、对教学活动把握不准确、对课堂常规难以掌控。
因此,提升自己的工作能力是我这一年面临的首要任务。
因此我时刻不忘新《纲要》的理论指导以及结合实际来开展活动,同时以师傅指导为动力,不懂就问促使自己尽快适应工作,尽快积极融入学校氛围中。
另外,通过学校这一平台我定期借阅幼教专刊和书籍,领会新的教育理念以及待人处事的道理。
再则,为了能更好的吸取他人的精华我还订阅了《幼教博览》,书上的知识毕竟有限我就利用空余时间上网查阅资料解决心中的疑问。
此外,我还非常珍惜学校的听课以及实践课的机会。
听课回来及时回顾整理教案与同轨教师讨论吸取他人的优点。
实践课则认真选择活动,设计教案,并向师傅虚心请教,听取师傅的意见,并通过活动的实施,及时地反思,来一次自我审视以便日后有更大的进步。
作为一名新教师,我深知自己的能力水平还不够,因此我经常虚心的向师傅及有经验的老师请教,与同事团结协作,互帮互助,共同进步。
同时,我在自己博客上的教学随笔以及每日一反思更促进了我对专业的思考。
由于博客是开放的所以我也得到了一些网友的见解于是更进一步拓展了我的思维、拓宽了我的视野。
当然有了前辈同行的引领我并没有安于现状,而是努力通过了成人高考获得了南京师范大学学前教育本科的函
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