第一学期小学数学教研组工作总结范文(通用6篇).docx
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第一学期小学数学教研组工作总结范文(通用6篇).docx
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第一学期小学数学教研组工作总结范文(通用6篇)
第一学期小学数学教研组工作总结范文
时光荏苒,白驹过隙,一段时间的工作已经结束了,经过过去这段时间的积累和沉淀,我们已然有了很大的提升和改变,是时候仔细的写一份工作总结了。
可是怎样写工作总结才能出彩呢?
第一学期小学数学教研组工作总结1回顾这一学期,数学教研组以学校工作计划为指导,坚持以课程改革为中心,以课堂教学研究为重点,全面推进素质教育,强化教学常规管理,大力开展校本教研,使学生整体素质全面提高。
全体教师逐步转变了教育观念,增强了服务意识。
在日常教学中,增强了以质量求生存,以质量求发展的意识,扎扎实实抓教研,群策群力抓质量,环环相扣抓管理,在求实、高效上取得了一定的成绩,学期末已顺利完成了一系列工作。
现就主要工作从以下几方面总结:
一、加强常规管理,优化课堂教学。
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合学校继续做好教学常规管理的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、本学期我校根据新桥中心小学的办学理念和办学目标为指导思想,结合本学科实际,制定了高桥小学教学常规细则。
使全体数学教师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。
并且每个月都要根据《教育教学工作考评细则》对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。
本学期教研组绝大部分教师都能达到公开教学2节以上,听课15节以上。
2、坚持听推门课,不打招呼,组织教师进行听课,听最真实的、最有讨论价值的数学课。
每周最少听课一节。
做好评。
利用周四教研时间组织教师进行评课,每位教师都分析教学的成功之处和存在的问题,审思什么的课堂学生真正喜欢,怎样上课学生的主动性能得到最大程度的发挥。
3、一学期来教研组按月共四次检查了教师的备课教案,同时配合学校领导定时不定时地抽查教师的教育教学工作。
总之,发现教师的教案不但字迹都工整漂亮,而且都能按要求备足、备好课,还能及时写好课后反思。
4、一学期数学组教师每人都能按按要求听课,并及时写好听课反思或评课。
通过探讨交流,教师们都非常注重精选知识,使知识能真正进入儿童视界,因为只有儿童喜欢的知识,乐于接受和感悟的知识才是有生命的。
教学过程尽量减少对学生学习时间的占领,把学习的大部分时间交给学生,让学生通过各种方式去体验知识、探索知识,有效保证了课堂教学效率。
二、创建和谐、高效的教师队伍。
数学组的每位教师都富有强烈的责任感和事业心。
教学中遇到的问题,教师们总是在一起共同探讨,相互交流;举行活动,每位教师都能积极参与,并且出谋划策;学校分配的工作,都能尽职尽责的完成;自己的工作认真高效完成,同事之间团结互助;遇到问题全组教师能够集思广益、通力合作。
和谐、高效的集体逐步形成。
三、大力推进新课程改革,扎扎实实搞教研。
1、本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为真正把教育科研与提高课堂教学结合起来,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在教学目标、情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程,组织了三课活动,提升教师的专业素质。
实践证明,这些活动的开展,有利于教师之间的优势互补,从而整体提高教师的专业水平。
课前教师精心备课,撰写教案,课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料。
教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。
努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力,重视培养学生的探究意识和创新能力。
2、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
平时教学中,每周规定每位教师至少上两节媒体教学课,促使教师教学技能的提升和课堂教学效率的提高。
3、小学数学组积极参加学校举办的教师基本功大赛,取得良好的成绩。
每位参赛老师都能利用休息时间积极主动的参加比赛,在粉笔字,钢笔字和简笔画中数学组取得优秀的成绩;部分教师利用自己的业余时间主动撰写教学设计,教学案例。
4、组织教师积极参加新桥中小学校组织的三年级数学同课异构活动,使教师的教学能力和教学理念得到了充分的提升。
四、校本教研落到实处。
教师的经验和能力是在教学实践中形成的,只有当教研和教学一体化运作时,才能真正实现教师的专业成长。
本学期我们在每位教师上实践课的基础上,组织教研组成员不但人人参与,而且在这之后,每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。
在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了,使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高,真正地使校本教研活动落到了实处。
五、网络教研促进了教师的专业成长。
本学期我校以常规教研活动为载体,向网络教研深化。
其一、教师利用有限的资源把网络信息整理收集下来,切入到我们的教育教学中,在我们的课堂上找类似的问题,交流寻找策略,既表达了个人的思想,也涉猎了网友的信息,把好的做法运用到我们的教学中,为提高教学质量奠定了基础。
其二、同时把一部分积极上进但苦于无学习机会的教师从盲目上
网与浏览无聊信息中引向了教学研究的网络学习中,让不了解网络优势的教师接受了新事物,激发了教师的学习热情。
其三、利用网络优化备课。
提倡并鼓励教师充分利用网上资源进行备课,并将典型的课例教学设计发布到网上,寻求网友的指导,达到情感的交流、共同提高、不断进步。
其四、为教师提供有价值的教育资源。
如:
集体备课、教学案例、教学资源、链接专家的教育教学讲座、课堂实录、课件等。
这些都是教师最迫切需要的教学资料。
教师参与的热情很高。
其五、教师利用网络教研平台,结合学科特点、年级学生实际,适时选择,满意点击自己教学需要或学习内容,与网络信息对话,缩短了学习时间,加快了学习节奏,提高了学习效果。
六、加强练习设计的指导本学期,我校重视加强对练习的设计的改进与指导,提出练习设计要向有效性发展,教师对练习题的设计,精心设计,力求形式新颖、多样,尽量让学生们将知识学以致用,提高学生运用数学知识,解决生活中的问题的能力。
如制作学具、开展统计、社会调查等等。
七、其他另外,我们还注意到了抓差补缺与培养尖子生的整合。
我校要求教师注意抓差补缺、拾遗补漏,同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。
平时利用每周一节的实践课,在课堂教学中进行训练,另外利用每周一次的数学兴趣小组活动,对各班中学习数学有困难的学生进行心里专项辅导和基础知识的辅导,并取得了较好的效果。
总之,教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。
本学期每个教师在教学工作中都做到了尽职尽责。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再励,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。
第一学期小学数学教研组工作总结2本期在学校党政及数学大组的领导下,我们六年级数学组的四位老师团结合作,齐心协力,圆满地完成了原计划的工作目标和各方面的工作任务。
为了把以后的工作开展得更好,现将本期工作简要总结如下:
开学伊始,我们就集体研究制定了详细可行的教学教研计划,然后按照计划有条不紊地开展工作。
1、教学常规方面:
我们每位教师能严格执行教学八认真,切实抓好教学十环节。
在各级部门的检查中,获得了一致好评。
教育教学做到零投诉。
没有无故调课、代课、缺席、早退等现象。
每位老师能积极参加听课活动,并有记录,有评析,有反思。
做得有特色的是每位老师都备有错题记录本、学生成长记录本、知识要点本,做到把每位孩子的一切装在心中,然后不断修改自己的教学方案和策略,并且能做到因材施教。
每个单元做好检测、评析、反思、小结工作。
备课坚持做到课前有修改,课后有反思。
辅导差生耐心细致,并实施了小组循环改作业的方案,让每位孩子都体验当小老师的感觉,从而提高他们的自信心;另外,还采取一帮一的结对子活动来提高后进生的学习成绩,效果也较好。
2、教学行为方面:
坚持不断地学习新课标,悉心钻研教材,精心创设教学情景,努力激发学生的学习兴趣和积极性;采取多种教学方式和学习方式,尽量让孩子们在快乐、轻松的氛围中自主探索,学习和建构知识,形成自己的学习方法和知识体系。
3、教学创新活动:
本学期,绝大多数学生已经养成了良好的学习习惯。
我们关注的重点不仅仅是学生学到的知识和得到的能力,更为关注的是学生在学习数学的过程中获得的数学思想和经历数学学习的情感、态度。
为此,我们根据学生的年龄特点和认知水平创造性地使用教材,在抓好基础知识的传授掌握,基本技能的培养训练的同时,还特别注意培养学生的实践能力和综合应用知识的能力。
在这方面我们着重做了如下的工作。
坚持实施单元小结的工作,每个单元完后,我们先让学生自己整理该单元的知识要点,然后老师指导整理,期末再整理出全册的知识要点。
通过几学期的培养,学生都学会了整理知识的方法,总结能力有了很大提高;并使学生通过自己的整理,对所学知识形成了完整的知识体系,为进一步学习奠定了基础。
我们还注意培养学生总结反思的能力。
开学一个月后,我们让学生写出一个月学习生活的总结反思,找出自己满意和不满意的地方,提出改进策略,定出半期目标。
本学期进行了全区举行了一次综合学历测评。
测评结束后,老师指导学生写分析报告及感想,给教学提建议;给找自己的竟争对手,给自己提奋斗目标等。
使学生在反思总结中提高自我教育的能力和自律能力。
有时还让学生针对某件事写出自己的看法,从而培养孩子们明辨是非的能力。
4、教研活动方面:
我组的每次教研活动都是定时间,有计划,有主题地进行。
特别注重教研的特色性和实效性。
每位成员在活动中都能积极发言,提出各自的想法和建设性的意见,然后共同讨论研究,达成共识,最后实施。
我们教学组内每人都上了一堂研究课,课后都进行了认真地评析,反思和总结。
我们还开展了九次集体备课,每次都定有主讲人,主讲内容,讲完后再在一起探讨。
每周还有三、四次随机教研;在使用教材、课堂教学中谁遇到疑惑,我们都会坐下来讨论、研究,寻找解决的办法。
教学中有了好的经验,我们都会毫无保留地与大家分享。
另外,我们还参加了六次区教研活动,三次联组教研活动,六次校级教研,每次教研我们每位老师都认真听,认真记,都有不同层次的收获。
为了解决新教材使用过程中遇到的困难,我校还请高幼年老师为我们解疑答惑,收获颇多。
这学期,我组参加的教学研究活动主要有:
、开学前的反思与交流;、重读新课标;、青羊区賽课活动;、学期质量监控研讨活动;、全国小学数学赛课及观摩交流活动;、西部教师培训活动;、课堂常规之有效的课堂组织;、课堂评价之生生互评;、全国华杯赛冬令营选拔活动。
5、教学科研方面:
我们在教学的同时,还认真学习各种教育教学理论,并将教学科研课题深入到教学实践工作中来验证。
本期我们结合数学大组的课题有效课堂之课堂评价,制定了我组的子课题——生生互评。
在实际教学工作中收集和整理资料,并在学期末向全校老师做了汇报总结。
6、综合实践活动:
一是开学初开展了数学作业评选活动;二是进行了数学小报展览;三是学了圆和统计后,让学生利用休息时间,充分进行生活小调查,找到生活中各种圆的应用,并且在全班做汇报交流。
这些活动,使同学们的学习兴趣和自信心也得到提高。
另外,我们还成功地组织学生参加了学校开展的小樱桃杯数学竞赛活动。
7、其他:
本学期,任萍老师和谢冬泉老师和李瑞华老师邀请了刘晓虹主任亲临教室,进行随堂课的听、评课,分别执教《百分数的应用一、二、三》,课后,老师们和晓虹主任一起做了研讨,收获颇多;赵晓老师和任萍老师还承担了四川省录像课录制的工作:
任萍老师执教〈分数的基本性质〉,赵老师进行点评。
8、在教育方面:
我们立足既教书又牢记育人,而且把育人放在首位。
爱字当头,严在爱中。
在配合班主任搞好班务工作的同时,我们以鼓励、奖赏为主;让学生感受到学校和班级的温暖,感受到老师如父母般的关爱;让学生在这个大家庭里感到自豪,让他们能自信、健康、快乐地成长和发展。
当孩子出现较大问题时,我们便会主动积极地与家长联系,争得他们的支持、配合,这样就缩短了师生家长的距离,良好的教育效果便轻松地体现出来了。
同时,我们还会在班级博客中不断地与家长和孩子对话,走进他们的心灵,为进一步搞好教育教学活动奠定了良好的基础。
今后,我们组的老师们将更加团结奋进,努力成为更有教学实力和科研实力的团队!
第一学期小学数学教研组工作总结320XX年秋第一学期小学四年级数学教研组工作总结时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
本学期我们四数教研组以学校教学工作计划为重点,结合四年级学生的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以课堂教学和多媒体教学为主阵地,认真抓好常规教学,尝试探索新课程计算教学的模式,以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。
在全体组员的共同努力下,踏踏实实的开展了一系列教学实践活动,使学生的数学素质和教师的业务能力得到稳步上升。
忙忙碌碌的一学期又将结束,现将本学期工作总结如下:
一、加强学习,为成长积淀问渠哪有清如许,为有源头活水来。
为强内功、提素质,拥有教学的活水,我们加强了各种学习。
首先,借学校开展的颂读经典活动的东风,我组教师潜心阅读了《教育智慧与教育策略》、《中国英才家庭造》、《论语》、《小学数学教育》等教育名著。
每位教师都积极撰写了万余字的学习笔记,写出了高质量的学习心得,转变了我们的教育观念,提升了我们的理论水平。
其次,学习课标及教材。
我组教师集体深入细致地学习了《数学新课程标准》,把新修订的课标及教材进行了重点学习,从全册到各单元的内容、目标、重点,到难点的突破、例题习题的选用补充,都进行了深入的分析、研究,为我们驾驭教材,创造性的使用教材提供了帮助。
再次,围绕校本教研专题学习。
针对四年级学生整体计算能力薄弱的情况,本学期我们开展了《如何提高学生的计算能力》这一教研专题,我们先集体研究诊断学生的问题,再有全组教师分头收集计算方面的相关资料,在教研活动时间学习、讨论、交流,探讨策略,形成共识,采取每天听算、笔算几个题目、每周举行一次计算竞赛等积极有效的措施,效果非常显著。
这样既解决了教学中存在的问题,又调动了大家的学习积极性,实现了共享资源、分享智慧。
我们在学习、实践的基础上,积极反思、总结经验,很好的解决了教师在计算教学中的迷茫和困惑,收到了良好的效果。
二、抓教研组建设,提高教研活动质量教研组是教师成长的摇篮,是教师进行教学和研究的主阵地。
本学期,我组继续响应向教研要质量向课堂要质量的口号,充分发挥组员的积极主动性和聪明才智,进行人本化管理,促进了教研活动顺利、高效的开展。
提高了教研活动的质量。
1、健全制度,抓实教研。
我们建立健全了各种教研活动制度。
如教研活动提前上报制度、周二例会制度。
利用周二上午的课间时间,每位教师对本周工作进行简单总结,互相借鉴工作经验,同时明确下一步的努力方向,然后在共同讨论的基础上确定出本周教研工作内容提前上报,规定每周三下午放学后为集体教研时间,做到定地点、定内容、定中心发言人。
我们还经常邀请学校领导参与我们的集体备课、专题研究,增强了活动的效果。
2、立足课堂,即时教研。
除了每周的常规教研外,我们还坚持了即时教研。
,我们几乎每节课都进行课前研究,各抒己见,共享课件。
上完课后,我们又聚在一起,及时交流课堂得失以及下一步的改进措施,做到不研究的课不上,没把握的内容不教,做到了堂堂使用多媒体,有效的保证了课堂40分钟的教学效果,达到师生共同提高的目的。
3、专业引领,促进提高。
为了充分发挥骨干教师的教学引领和示范作用,本学期我们认真开展了人人执教一节示范课活动,执教者在有限的时间吃透教材,根据本班学生情况设计教案,进行说课,大家以座谈形式帮助执教者修改教案,在集体听课、评课形成共识。
为教师专业成长进行引领。
4、改革作业,关注学生成长。
我们发现到了四年级学生的学习能力分化较大,为了尊重学生的个性差异、在作业设置方面我们也进行了一些尝试。
在作业的层次性、开放性、实践性上进行了研究,我们精心设计了作业自助餐,即无论课堂作业、家庭作业都有基本题目和自选题目组成。
学生只要做完基本题目就视为完成作业,完成自选题目的数量和类型有学生自己根据兴趣决定,每做一个自选题目教师就插一面红旗进行奖励,学生作业的批改都有等级、极大的激发了学生的`学习热情、几乎每个学生都乐与完成自选题目,以自选的数量多、难度大为骄傲,作业的质量明显提高,效果非常突出。
让不同水平的学生自主选择作业,实现了人人能练习,人人能发展,人人能成功的目的。
正是在这种引领、合作、共享的氛围中,老师们的专业水平得到了提高。
在学校举行的青年教师汇报课活动中,我组盛芳艳老师进步明显,教学效果良好,得到领导和老师的高度评价。
三、强教研流程管理,提高教学效益教学是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,也是学校的立身之本。
本学期,我组加大了对教学流程的管理力度,突出了教学的中心地位,有力的提高了课堂的教学效益。
1、抓常规,保证教育教学工作全面完成。
本学期,我组配合教导处继续强化教学六步骤的督查评估,切实抓好学情分析,课堂常规、备课、上课、作业批改、课外辅导、单元检测、课外活动几个环节的落实、规范了教师的教学行为。
使各个环节都符合规范化的教学要求。
平时单元过关、每次检测老师都能认真做好质量分析,上报教导处。
一学期来教研组共检查了教案3次,作业3次,老师们都能按要求备足、备好课,并能及时写好教后反思。
全组教师每人听课20节以上,并写了较多的听课反思或随感。
2、加强教学研究,创造性使用教材。
新课标要求教师把教材作为一种素材、用教材教、而不是教教材。
学生的数学学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的问题。
因此、在教学时我们充分利用网络优势,收集、查找好的教学情境、教学课件,舍弃不科学的情景窗,创造性的使用教材。
大家一起学习研究、讨论教学思路,制作教学课件,新老教师互学互促,调动了教师的教学热情,激发了学生的学习兴趣。
比学习、比工作蔚然成风。
四、存在的不足及今后努力的方向一分耕耘,一分收获,在全组老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果,同时我们也发现了我们的不足:
1、运用理论指导实践不够。
因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结。
在下半学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
2、信息技术水平欠缺,制作课件的能力亟待提高。
我们组教师年龄偏大,客观的造成了我们的信息技术水平偏差,课件制作质量不高。
下学期我们将在这方面加大学习力度,充分发挥年轻老师的特长,认真向他们学习技术,快速提高制作水平,跟上时代的发展要求,成为一个综合实力强大的教研集体。
再回首,一切已成历史。
总结是为了在以后的工作中扬长避短,不断完善,不断提高。
我们坚信工作着并超越着,在今后的工作中会更加努力,为我校教育事业的发展贡献力量。
第一学期小学数学教研组工作总结4本学期,依托我校自身的教师、学生资源、特色进行的以校为本的数学校本教研,对数学教研活动的内容和方式进行了改革,经过一个学期的初步尝试,已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽的风景线,受到了数学教师们的好评。
下面就本学期以来所进行的数学校本教研做一小结。
一、本学期所做的工作:
1、继续深入抓好好教学常规工作,强化教学管理,提高课堂教学效率。
在假期就布置老师提前超备一周的教案,开学前一星期制定并完成所任学科的教学计划,开学当天检查了老师备课情况及教案书写情况。
开学初我们认真学习了学校工作计划,明确了工作方向和重点,老师们根据各班的实际情况制定了切实可行的教学计划,并检查评选出了优秀计划,备写不足的计划及时进行更改,补缺。
全体数学教师都明确了数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、单元分析等基本常规。
本学期对教案作业进行了三次全面检查,严格数清作业本数,杜绝了老师对差生作业不管不问的现象再次发生。
每次检查我们都狠抓落实,并及时记录反馈,使教师及时查漏补缺。
本学期共评选了两次优秀教案,三次优秀作业,两次优秀学习之友,并及时在教师量化考核中给予加分鼓励。
检查结果还是比较令人满意。
教师在备课中能都能依据学校《教案作业管理和评比办法》,及时认真批改作业,都能对学生的订正进行复批。
老师们不但重视后进生的辅导外,还加强了优等生辅导,使不同的学生在数学上有不同的发展。
教研组全部教师都能达到听课25节或以上,教研组长和学校领导听课就更多,都在40节以上。
但由于本学期活动多检查多,工作琐碎繁杂,后期的校领导听课相对还是偏少。
2、以研促教,制定专题,进一步培养教师研究意识,提高老师自身的业务水平。
本学期,数学教研组继续结合优质课竞赛的主题确定了如何提高计算教学的实效性为研究课题,教研组长根据我校的实际制定了研究计划,并搜集资料进行了相关的学习。
在十一月份学校组织的数学计算教学教学优质课评比中得以展现。
在平日研究中,教师们及时积累学生的特色作业,各上交了两到三次专题作业,保爱春等三年级老师还专门让学生准备了口算练习本,每天课前都进行20道口算题非常适合计算小专题研究,效果较好。
依据计划在十二月份每位老师就计算教学中的收获与反思,进行了交流讨论,效果比较明显。
3、在十月底进行了期中质量检测,全校学生全都参加,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。
学校对六年级数学进行了抽测,抽测成绩较好。
在教研组活动中各位老师都积极对自己班级的考试情况进行了全面细致的分析,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。
4、确立骨干教师送课制度,盘活学校内部资源。
我校制定了骨干教师送课制度,每学期各级骨干教师须至少为学校教师其它年级教师送课一节,送课的内容不是由骨干教师自己决定,而是依据学校教学的需要来定。
本学期开学初就由付宁平、吕慧、保爱春三位老师为一二年级教师进行送课,另外十一月份付宁平老师又对全体教师做了因数中间有0的乘法、分数的初步认识的公开课。
发挥了骨干教师的专业引领作用。
5、通过开展家长开放日、优质课竞赛、手拉手课堂教学交流等活动,激发老师教研热情,创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
本学期,四年级的家长开放日活动如期进行,孙校长老师所讲的口算除法一课受到了家长的好评。
数学优质课竞赛筹备充分,共进行了两天。
教师们积极备战,从教案备写、课件制作到授课每一环节,大家都认真准备,互相观课指导,不懂处相互切磋,掀起了一股浓浓的比、学、赶、帮的教研之风,互助之风,但每个人都收获颇丰。
六位参赛教师最后评出了一二三等奖,达到了本次活动的目的。
真是一次难得的学习与锻炼的机会。
另外与十八小的手拉手、十九小课堂教学互动交流研讨活动,大家都也很珍惜那次外出学习的机会,回来后认真写出了心得体会,共同学习,相互提高。
5、认真开展集体备课和教学研讨课活动。
本学期集体备课九、十月份进行了六年级保爱春、王彩丽老师的《小数的简便计算》、《角的初步认识》,能显现集体的智慧,十一月份进行了杨楠老师二年级《7的乘法口诀》研讨交流课。
每位数学教师都从中有所收获,效果比较明显。
6、本学期中老师的教案备写情况比上学期有明显改进,教师在每节课
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