学前儿童游戏论20秋在线作业20004.docx
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学前儿童游戏论20秋在线作业20004
学前儿童游戏论19春在线作业2-0004
关于国外儿童游戏理论的说法正确的是:
A:
复演说的代表人物是美国心理学家阿普利登
B:
弗洛伊德的人格理论奠定了他的游戏说的基础
C:
生活预备说的代表人物是拉察鲁斯
D:
感知运动游戏是幼儿游戏的主要形式
答案:
B
积木、积塑、橡皮泥等玩具是:
A:
形象玩具
B:
智力玩具
C:
结构造型玩具
D:
音乐玩具
答案:
C
教师采用问题的形式,鼓励和引导儿童探索、思考与表达的言语方法是:
A:
说明
B:
描述
C:
建议
D:
提问
答案:
D
认为儿童具有天生的本能,但其本能并不能适应未来复杂的生活的观点是:
A:
剩余精力说
B:
松弛说
C:
前练习说
D:
成熟说
答案:
C
认为儿童在游戏中重演了人类进化的过程,这一游戏理论是:
A:
剩余精力说
B:
复演说
C:
松弛说
D:
成熟说
答案:
B
认为游戏的特征是内部控制、内部真实和内部动机的学者是:
A:
欧文
B:
皮亚杰
C:
陈鹤琴
D:
纽曼
答案:
D
儿童进行自主、自发表现的游戏是:
A:
本体性游戏
B:
工具性游戏
C:
教学游戏
D:
规则游戏
答案:
A
各种能发出悦耳声响的玩具如小铃铛等是:
A:
形象玩具
B:
智力玩具
C:
结构造型玩具
D:
音乐玩具
答案:
D
游戏期现象的提出者是:
A:
席勒
B:
格鲁斯
C:
德可乐利
D:
欧文
答案:
B
人类思想史上第一次解释儿童游戏发生的原因与意义的理论是:
A:
经典的游戏理论
B:
认知发展的游戏理论
C:
社会历史文化学派的游戏理论
D:
元交际游戏理论
答案:
A
游戏的社会性本质观的局限性是:
A:
过于强调游戏是儿童的主体性活动
B:
忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性
C:
过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用
D:
将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平
E:
游戏异化为成人掌控和影响下的活动
答案:
B,C,E
家庭对学前儿童游戏的影响主要体现在:
A:
亲子关系的影响
B:
父母教育态度的影响
C:
家庭结构的影响
D:
父母年龄的影响
E:
家庭气氛的影响
答案:
A,B,C,E
游戏的主体性本质观的贡献包括:
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