四年级下册语文复习计划.docx
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四年级下册语文复习计划
四年级下册语文复习计划
一、复习目标:
1.能用钢笔书写正直、规范的汉字。
2.重点稳固精学课文内容,背熟县发展中心供给的十五个出色片段。
3.坚固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、
摆列次序、词语归类、缩句、会给平辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到
语句通畅连接)。
4.以基础达标(写作)为打破口,提升作文能力,能在规准时间内选择适合的
案例,有条理地记述一件事,写出篇幅适合的作文。
5.阅读以课文教课为抓手,增强课外阅读指导,培育学生静下心来读文章,沉
浸此中悟情义,确实提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、复习重、难点
重点稳固精读课文内容。
熟背要求背诵的课文、片段、古诗,累积语文园地
中的诗句、成语、谚语、名言警语。
坚固掌握语文园地练习中出现的知识点。
能用钢笔书写正直、规范的汉字。
阅读以课文教课为抓手,增强课内外阅读连接,培育学生静下心来读文章,
沉醉此中情义,确实提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
提升作文能力,能在规准时间内选择适合的资料,有条理地记述,写出篇幅
适合的作文。
三、复习内容:
(一)字、词、句
1、字
会认生字表
(一)的200个生字,会写生字表
(二)的200个生字。
练习的形式为:
听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等
注意:
(1)生字表中同时出现的两个生字构成的词语,如:
扔掉、智慧。
(2)简单写错、混杂的字。
如“幻”和“幼”的差别。
(3)注意书写正直、规范,卷面整齐。
多音字组词
精读课:
2.似、卷
3.转5.据7.难13.钉15.吁19.弹25.的31.脏
阅读课:
4.饮、重
6.闷、削8.扎10.折12.扫14.还、弹、扎、拧
20.铺22圈24.
和、应31.撒、塞
形近字、同音字、易错字
臀鸥徽蜓拔臂欧微蜒拨撼贡荧憾供萤善释喉执捣
2、词语
(1)能正确读写每组“词语清点”里的词语。
(2)能写出近义词、反义词。
(3)四字词语
①正确默写本学期学过的成语,把词语增补完好,能依据意思写出成语
②握本学期的两个成语故事:
胸中有数、杏林春满
③写园地四的对于动物的成语
3、句子
(1)感知比喻句、反语
(2)领会同一个意思的不一样表达,如反问句。
(3)标点,注意逗号、顿号、句号、叹息号、问号、引号的使用,考试中对于
加标点的题目必定不要漏做。
(4)默写语文园地中的“与日俱增”
四字词语、与日俱增
园地一:
写景的诗句。
园地二:
古代名句。
园地三:
农谚。
园地四:
与战争相关的成语。
园地五:
名人名言。
园地六:
田园农村诗句。
园地七:
形容人意志和精神的成语。
园地八:
歇后语
课内阅读
重点课文有:
2《桂林山川》3《记金华的双龙洞》
5《中彩那一天》9《自然之道》
11《蝙蝠和雷达》13《夜莺的歌声》
15《一此中国孩子的呼声》17《触摸春季》
19《生命生命》21《乡间人家》
25《两个铁球同时着地》27《鱼游到了纸上》
31《普罗米修斯》
课内阅读
需理解记忆的训练点:
段落出处,作者,特别是名家名篇。
给加点的字选择正确的读音。
选择适合的词语填空。
用加点的词语写一句话。
课内阅读
联系上下文理解词语。
留意人物的相貌、动作和语言描绘的方法。
理解含义深刻的句子。
领会“首尾照顾”的写作方法。
课内阅读
需领悟表达的训练点:
表达了什么样的思想感情,或赞叹了人物什么样的精神。
理清次序,写出表达次序。
运用什么样的方法,表达成效如何。
联系上下文和生活实质理解句子的意思,领会课文中重点词语在表达上的作
用。
古诗词复习
正确默写诗题、作者、朝代、诗句。
解说重点字、词、句的意思。
领会诗句表达的思想感情。
适合拓展,如你还知道哪些描绘田园农村风光的诗。
课外阅读
在课内阅读的基础上要注意标点的使用。
归纳主要内容。
认识文章的表达次序。
准时间的变化次序;按事情的发展次序;
按旅行的次序;按由远到近的次序等。
习作
累积好词佳句,利用好本学期的累积本,写生动的片断(人物、场景、见闻、
感觉)。
规范习作格式,正确、整齐书写。
借助本学期试卷和学新手头上的练习题,多做审题训练。
习作
帮助学生总结同一种类习作的写作方法。
多读课文,借鉴方法。
回首单元习作练习。
不论写什么体裁的文章,都要写出自己的真情实感
四、复习时间:
两个礼拜
五:
复习举措:
(一)分单元复习——立足课本,夯实基础。
(二)专项训练——分类归纳,掌握技巧。
(三)模拟考试——热身训练,提升能力。
六、时间安排:
复习内容课时数时间安排(至某日)
分单元复习
汉语拼音部分
字词部分
句子复习
阅读部分
口语社交
习作
模拟考试灵活灵活安排
小学四年级语文下册复习计划
一、指导思想:
以教材和新《课程标准》为依照,充足利用现有的教材,依据学生当前存在
的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,确实抓好基础知识和基本技
能的复习,使好、中、差不一样的学生都获得提升。
二、复习目标:
1.能用钢笔书写正直、规范的汉字。
2.重点稳固精学课文内容,背熟县发展中心供给的十五个出色片段。
3.坚固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、
摆列次序、词语归类、缩句、会给平辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做
到语句通畅连接)。
4.以基础达标(写作)为打破口,提升作文能力,能在规准时间内选择适合的
案例,有条理地记述一件事,写出篇幅适合的作文。
5.阅读以课文教课为抓手,增强课外阅读指导,培育学生静下心来读文章,沉
浸此中悟情义,确实提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习内容:
(一)字、词、句
1、字
会认生字表
(一)的200个生字,会写生字表
(二)的200个生字。
练习的形式为:
听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词
等
注意:
(1)生字表中同时出现的两个生字构成的词语,如:
扔掉、智慧。
(2)简单写错、混杂的字。
如“幻”和“幼”的差别。
(3)注意书写正直、规范,卷面整齐。
2、词语
(1)能正确读写每组“词语清点”里的词语。
(2)能写出近义词、反义词。
(3)四字词语
①正确默写本学期学过的成语,把词语增补完好,能依据意思写出成语
②握本学期的两个成语故事:
胸中有数、杏林春满
③写园地四的对于动物的成语
3、句子
(1)感知比喻句、反语
(2)领会同一个意思的不一样表达,如反问句。
(3)标点,注意逗号、顿号、句号、叹息号、问号、引号的使用,考试中对于
加标点的题目必定不要漏做。
(4)默写语文园地中的“与日俱增”
(二)阅读
阅读以课文教课为抓手,增强课外阅读指导,培育学生静下心来读文章,沉
浸此中悟情义,确实提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
形式:
以学生练习为主,老师有针对性地重评论讲,
内容:
要求背诵的课文,重点课文的重点段落,第5课和第20的四首古诗,
以及印发的阅读练习题
(三)以写作为打破口,提升作文能力,学会给平辈写信,掌握一般信和信封的
书写格式,做到语句通畅连接,能在规准时间内有条理地习作,写出篇幅适合的
作文。
四、举措:
(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻相关重点课文的重点段
落。
(2)采纳多种方法,比方学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。
提升学习
兴趣。
(3)优帮差,增强合作与敦促。
(4)辅差工作不放松。
(5)讲堂上教会学生抓住每篇课文的知识重点,重点打破,增强解决问题能力
的培育。
(6)增强检查的落实,必需时动用小组长和班干辅助,力争重要地方人人过关。
在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:
1、突出重点。
从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从
而提升及格率。
从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。
在阅读的复习中,词、
句、段的理解是重点。
在作文复习中,如何把话写通畅是重点。
从学生学习的方
式来看,研究性的学习是重点。
提出自己需要认识的问题,是研究学习的重点。
2、讲练联合。
在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,
可是老师一定作适合的提示、归纳。
在一堂课上学生应当有口头的练习,又有笔
头的练习。
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- 四年级 下册 语文 复习计划