中班落叶散文诗doc.docx
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中班落叶散文诗doc.docx
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中班落叶散文诗doc
中班落叶散文诗
篇一:
中班散文诗落叶设计意图:
秋天到了,带领幼儿外出散步的时候,路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣,有的幼儿捡起树叶当扇子扇,有的当发夹……树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力,而散文诗“落叶”文虽短小,却充满趣味,想象力丰富而美丽、动态感强。
通过欣赏教学,可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。
诗中语句简短而有重复,也是仿编的好教材。
诗歌:
落叶秋风起了,天气凉了,一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。
树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,站在上面,把它当作小船。
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在下面,把它当作小伞。
树叶落到院子里,小燕子看见了说:
“来信了,催我们快到南方去。
”教案设计中班散文诗欣赏《落叶》活动目标:
1、欣赏散文诗《落叶》,理解内容,感受作品优美的意境。
2、能参照原文的格式进行联想,仿编诗歌。
3、萌发幼儿感受美、表现美的情趣。
活动准备:
1、课件2、活动前带小朋友到户外观察落叶,拾落叶。
活动过程:
(一)教师和小朋友谈话:
秋天到了,树上的叶子有什么变化?
引出散文诗的名称。
(二)欣赏散文诗1、完整欣赏散文诗(教师配上背景音乐朗诵)提问:
听了有什么感受?
2、分段欣赏(播放课件),经提问帮助幼儿理解散文诗内容。
(1)欣赏课件一问:
1.秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?
(飘落下来,并请幼儿学学树叶飘落的动作)
(2)欣赏课件二提问:
树叶落在哪里,小虫爬过来,躺在里面,把它当作什么?
(3)欣赏课件三提问:
树叶落在了哪里?
谁爬过来?
为什么把它当作小船?
(4)欣赏课件四提问:
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在哪里?
把它当作什么?
(5)欣赏课件五提问:
树叶落到院子里?
谁看见了?
它是怎么说的?
为什么要说:
“来信啦?
”那为什么小燕子会说催我们到南方去呢?
3、完整欣赏课件(播放课件)边朗诵散文诗边用相应的动作表现。
(三)迁移作品
(1)引导幼儿想一想:
树叶还会落在哪里?
会被什么动物当作什么来用?
(如:
被小猪当作扇子,被小猴当作口哨,被小兔当作发夹等)
(2)幼儿回答发表自己见解。
(四)幼儿仿编诗歌《落叶》,并表演。
师:
你们喜欢小树叶吗?
请你们像诗中说的那样也说一句话好吗?
(1)幼儿自由组成小组,练习仿编,教师引导。
(2)小组相互交流练习。
(五)延伸活动引导幼儿在表演角继续进行创编和表演。
篇二:
中班语言《落叶》一、活动名称:
中班散文欣赏《落叶》二、活动目标:
1、引导幼儿理解诗歌的内容,感受作品美的意境。
2、尝试根据散文诗的结构进行仿编。
三、活动重点:
示信封,引导幼儿理解诗歌的内容,感受作品美的意境。
四、活动难点:
尝试根据散文式的结构进行仿编。
五、活动准备:
知识准备:
知道落叶是秋天典型的季节特征;认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子;手指游戏《树叶蝴蝶》。
物质准备:
图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励:
树叶六、活动过程:
1.讨论引出课题,由蝴蝶导入。
师:
“小朋友们,在春天的时候,你们觉得最美丽的动物是什么?
”师:
“在春天的时候,花丛间,会飞着一只只美丽的蝴蝶,那么秋天到了,还有没有蝴蝶呢?
其实在秋天,也有一样东西就像蝴蝶一样,会飞来飞去,飘来飘去。
到底是什么呢?
一起来看一看吧!
”2.(出示第一幅图片)提问:
秋天到了,这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢?
幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。
师:
“看,是什么东西在像蝴蝶一样飘来飘去呢?
从树上落下来的叶子叫做落叶。
”【幼儿学说:
落叶。
】师:
“那么你们知道,这些小落叶们会飘到什么地方去呢?
开动你们的小脑筋想一想。
”3.欣赏散文诗,理解散文诗的内容。
师:
“下面我们听一首散文诗,这首散文诗的名字就叫《落叶》,小朋友们要仔细听,看看树叶都落到哪里去了?
”【幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里。
】4.第二次播放散文诗,重点理解“谁看见了,把树叶当作了什么?
”师:
“你们看,树上还有一部分的落叶没有飘落下来,那么现在我们再听一次散文诗,这次要听清楚,当落叶飘下来时,谁看见了,它把落叶当成了什么?
”4、提问:
(1)树叶落在地上,小虫爬过来,怎么样在树叶上面呀?
把它当做小床;
(2)树叶落在沟里,蚂蚁爬起来,怎么样在树叶里面?
把它当做小船;(3)树叶落在河里,小鱼游过来,怎么样在树叶下面?
把它当做小伞;(4)树叶落在院子里,小燕子看见了说什么呀?
“来信了,催我们上南方去!
”5、教师和幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。
师:
“那现在我们一起一边说着散文诗,一边送一送落叶宝宝们,好吗?
”【巩固散文诗内容。
】6.幼儿仿编。
①.提问:
树叶还会落到哪里?
会被谁看见,把它当作什么呢?
师:
“树叶会飘到很多地方,被不同的小动物看见,在刚刚那么多小动物看到树叶之后,它们告别了这些小动物,又继续飘走了,那么我们再来猜一猜,小树叶们会继续飘到哪里呢?
你觉得还会被谁看见?
它会把小树叶当成什么呢?
”②.幼儿讨论,仿编。
(播放背景音乐)③.请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵给大家听。
7.游戏:
捡树叶。
规则:
把小动物的图片贴在幼儿身上,游戏开始,教师准备一片非常大的树叶。
教师把拿着“小虫”动物的幼儿叫到前面,提问幼儿小虫是怎么样在树叶里的,幼儿说:
“是躺在树叶里。
”请这位幼儿给大家示范“躺”的动作。
其他几位贴着不同小动物的幼儿则表演相应的动作。
师:
“我们小朋友的散文诗说的非常棒,把树叶宝宝都吸引到我们教室里来了,它说非常想和你们一起做游戏,你们想吗?
那么游戏怎么玩呢,树叶宝宝在这里,如果你是一只小虫子,就要躺在树叶上,把它当成床,那如果你是一只小蚂蚁,该怎么做呢?
对了,小树叶是它的小船,它要坐在里面;那小鱼该怎么办呢?
小燕子又是怎么说的呢?
我们一起来和小树叶做个游戏吧!
”六、结束部分。
师:
“今天小朋友们学会了一首关于秋天的散文诗,它的名字叫做《落叶》,回家后我们可以和周围的小伙伴、爸爸妈妈一起先去找一找落叶,然后我们画一幅落叶的图画可以带到幼儿园来,我们把它们贴在外面,就当做是送给秋姐姐的礼物,也可以把它挂在家里,就像落叶宝宝到你们家里做客一样,好吗?
”附散文:
落叶秋天到了,天气凉了;一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上,小虫爬过来,躺在上面,把它当做小床;树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在里面,把它当做小船;树叶落在河里,小鱼游过来,藏在下面,把它当做小伞;树叶落在院子里,小燕子看见了说:
“来信了,催我们上南方去!
”篇三:
大班散文诗《落叶》教案大班语言活动:
散文诗《落叶》执教教师:
李晓峰一、活动目标:
1、理解散文诗内容,了解散文诗的句式特点。
2、有表情地朗诵散文诗,并尝试创编诗歌,丰富幼儿的想象力。
3、感受作品所体现的优美意境,培养幼儿对文学作品的兴趣。
二、活动准备:
1、已学过歌曲《秋天到》。
2、多媒体课件、散文诗挂图3、背景音乐三、活动重、难点:
重点:
通过看、听、说等多种教学形式,帮助幼儿理解散文内容,了解散文诗的句式特点。
难点:
尝试创编诗歌,丰富幼儿的想象力。
四、活动过程:
一、幼儿齐唱歌曲《秋天到》,引出课题。
师:
小朋友,你们猜想这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗?
幼:
树叶飘到草地上、马路上、飘到花园里、飘到房顶上……师:
秋叶儿飘到的地方可真多,今天,老师想和你们来欣赏一首散文诗,听听在这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,好吗?
二、欣赏散文,理解散文内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗(背景音乐)师:
提问:
散文诗叫什么名字?
(落叶)散文诗里说树叶都落到哪里去了?
幼:
树叶落到了地上、沟里、河里、院子里。
散文里有哪些小动物?
幼:
小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子它们把树叶当作了什么?
2、出示多媒体课件,通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。
师:
提问:
树叶落在了哪里?
谁看见了,把它当做什么?
树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。
师:
提问:
树叶又落在了哪里?
谁看见了,把它当做什么?
树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。
师:
提问:
树叶还落在了哪里?
谁看见了,把它当做什么?
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。
师:
提问:
树叶最后又落在了哪里?
谁看见了,把它当做什么?
是怎么说的?
树叶落在院子里,小燕子看见了说:
“来信了,催我们快到南方去。
三、朗诵散文诗,进一步理解散文诗的内容。
这首散文诗好听吗?
我们一起来朗诵一下吧师:
你最喜欢的是哪一句?
帮助幼儿掌握句式:
树叶落在(),()看见了,把它当作()四、仿编散文诗散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里,被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了,并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信,那请你想一想,树叶还会落到哪里,会被谁看见,把它当作什么呢?
引导幼儿相互讨论后仿编。
(背景音乐)幼:
树叶落到草地上,小白兔看见了,把它当作扇子。
幼:
树叶落到院子里,小蚂蚁看见了,把它当作被子。
五。
、结束部分小朋友创编的很有特色,老师也创编了一句想和大家分享,树叶落到幼儿园的院子里,小朋友们看见了,把它用来当作树叶粘贴画。
现在,我们一起出发到院子里去捡落叶,做树叶粘贴画好不好,那还等什么,我们行动吧!
附:
散文诗欣赏:
落叶秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树上飘落下来。
树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。
树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在下面,把它当作小伞。
树叶落在院子里,小燕子看见了说:
“来信了,催我们快到南方去。
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