教育教学比武方案.docx
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教育教学比武方案.docx
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教育教学比武方案
2019教育教学比武方案
为切实加强我校教师队伍建设,建立健全我校教师专业发展梯级晋升的激励机制,遵循教育发展规律和教师成长规律,同时建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
下面是有20xx教育教学比武方案,欢迎参阅。
20xx教育教学比武方案范文1
一、指导思想
以新课程理念为指导,以课堂教学大比武为载体,以教师专业成长为根本,以建设和谐高效课堂为目标,通过全员动员参与的教师课堂教学的比赛活动,促进教师勤练“教”功,并以教促研,不断提高业务水平,促进学校教育教学质量的进一步提高。
二、活动时间
20XX年9月--20XX年6月
三、参加人员
全校语文、数学、英语、科学、品德与生活(社会)、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等十科的所有任课教师(兼任学科的教师自选一科)。
四、目标与要求
1、充分了解“和谐课堂”的内涵和外延,并逐步掌握达到此目的的教学方法和手段。
2、研究并在实践中解决新课程中出现的问题,进一步提高老师们的教育教学水平,进一步提高老师们的教研能力。
3、通过活动,提升学生的学习能力和学习成绩,提升老师们的教学质量,逐步达到“和谐高效课堂”的目的。
4、通过活动,加强老师之间的凝聚力,有力地推动我校和谐团队的发展,形成人人帮我,我帮人人的无私的、积极向上的教研氛围。
五、活动程序和内容
(一)组织发动阶段
1、依据《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》,制定本校活动方案。
2、组织全体教师认真学习《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》和本校的活动方案,统一思想,提高认识,明确目标和任务,积极投入到活动中来。
(二)全员练兵阶段
1、开展读书活动。
本阶段,教师除了继续阅读《教书匠》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要解读》、《教育:
让人成为人--西方大思想家谈人文和科学教育》三本推荐书目外,还要阅读有关“课堂教学理论”、“课堂教学实践”等方面的书籍,与撰写论文、教学案例、教学反思、教育叙事、举办读书报告会等有机结合。
2、开展“师带徒”活动。
以学科教研组为单位,建立“导师制”。
语、数学科按低年级段、中高年级段设置骨干教师为“导师”,每个年级段“导师”带2-3名徒弟(以新调入、新改学科教师或能力较差教师为主),其他学科每学科设一名“导师”。
导师对所带徒弟负有全程指导的责任,师徒间每周至少互相听一节课,多探讨,以求尽快提高。
3、开展“走出去”、“请进来”活动。
充分利用和实小联谊的契机,请实小的“名师”到我校送课,进行专题讲座;选派我校教师到实小听课、取经,促进教师课堂教学水平的提高。
4、积极开展校本专题教研活动。
以“课堂教学中关注学生良好学习习惯的养成”为主题,各学科确立自己的校本研究专题,扎扎实实地开展研究,切实把校本教研与解决课堂教学中存在的问题结合起来,使校本教研真正起到促进课堂教学和谐有效的作用。
(三)校内比武阶段
在全员练兵的基础上,组织全校教师课堂教学大比武活动。
基本要求是:
1、组建校内课堂教学大比武评判小组。
要求:
语文、数学、英语(科学、品德)、(音、体、美、信息技术)四大教研组分别组建评判小组,成员分别由学校领导、各教研组长以及骨干教师等5人组成。
2、学校教导处确定不同学科教学内容的范围和课型,教师在规定教学内容范围内自选教学内容,并在规定的时间内每人设计一节课,参加学校的课堂教学大比武活动。
3、评判小组成员依据区里20XX年下发的学科课堂教学评价标准,对参加大比武的教师评定量分。
每个教师的最终得分取评判小组所有成员评分的平均值(四舍五入,保留一位小数)。
4、学校按学科按成绩由高到低填写“校内课堂教学大比武成绩表”,并于20XX年12月底报区教研室相应部室。
(四)参与全区比武阶段
依据校内课堂教学大比武成绩,组织教师参与全区教师课堂教学大比武活动。
20xx教育教学比武方案范文2
为进一步提升我区中小学教师整体素质,着力打造一支业务过硬的教师队伍,大力推进高效课堂建设工程,努力形成广大教师“课内比教学”的浓厚氛围,全面提高课堂教学质量,根据市、区文件精神,结合我区教育教学实际,制定本方案。
一、活动意义:
以开展课内比教学为载体,提高教师专业水平和教学能力,引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上,加强教师之间的业务交流与切磋,加大教与学方式变革的力度,努力提高教师专业水平和教学能力。
二、活动主题:
锤炼教学基本功,促进教师专业成长
三、目标任务:
1、开展教师课内比教学活动,加强理论学习,认真研究教学问题,努力寻找解决问题的方法和策略。
活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向,组织全员参与,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高教学能力,使我区中小学教师队伍素质得到整体提高。
2、建立并完善学科课堂教学议价标准,促进教与学方式的变革,积极探索新的课堂教学模式,使课堂教学质量明显提高。
四、活动内容:
1、教学比武。
我区中小学所有任课教师都要参与教学比武活动。
教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武,主要形式为说课和讲课两个环节。
说课主要阐述对课标及教材的理解,对学生基础及特点的分析,介绍教学方法和手段的选用,介绍教学过程设计等。
讲课重点展示教师的基本教学素养,包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力,特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
2、全面公示。
我区各中小学要将参加“课内比教学”活动的讲课教师名单、讲课内容,听课教师名单、以及未参与这项活动的教师名单在校内公示,并以电子表格形式报送教育总支存档,接受区教育局的检查。
五、活动安排
我区首届中小学教师“课内比教学”活动,是我区整体推进高效课堂建设工程的具体举措。
根据区教育局的部署和安排,结全我区实际,分三个阶段实施。
1、宣传发动阶段(20XX年9月)
各校成立工作领导小组和工作专班,制定《推进高效课堂建设工程,开展“课内比教学”活动实施方案》。
9月22号召开我区各校校长、中层干部、班主任、教研组长、备课组长会,全面启动我区中小学教师“课内比教学”活动。
各校按要求分别制定活动实施方案,方案要尽量将比武活动集中化、具体化、日程化。
2、活动实施阶段(20XX年10月---12月上旬)
20XX年10月至11月上旬,我区中小学以学校为单位开展全校教师教学比武活动,并形成成绩册留存和上报教育总支。
教育总支根据各校制定的方案与时间,全程跟踪与检查督导。
20XX年11月中旬到至12月上旬,我区教育总支组织本级课堂教学比武活动,并形成成绩册留存和上报区教研室。
区教研室按学科比例遴选参加区级比武人选。
3、总结表彰阶段(20XX年12月底)
采取现场会、经验交流、研讨会等多种形式,总结和推广先进经验。
活动结束后,组织举行首届我区高效课堂建设工程“课内比教学”总结表彰活动。
六、活动要求:
1、全员参与。
我区所有中小学都要开展教学比武活动,各学校建立相关制度与机制,保证所有教师参加到活动中来。
未做到教师全员参与或组织不力的学校,通报批评,校长绩效考核降一等次。
2、认真组织实施。
各学校要制定高效课堂建设工程、开展“课内比教学”
活动具体实施方案,认真研究、策划、组织、指导,确保此活动有序、有效开展。
3、突出活动重点。
各学校在活动实施过程中,确立不同阶段、不同专题的重点工作,在提升教师基本教学素养上下功夫,即教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力,特别是对教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面,要有具体措施。
4、要充分发挥年级组、备课组,以及学科教研组的作用,积极探索教与学方式的变革,创新教学模式,提升课堂教学艺术,提高课堂教学质量,扎实推进高效课堂建设工程。
5、要将高效课堂建设工程,开展“课内比教学”活动,落实到“备、教、改、导、考、评、析”等教学环节。
要指导教师围绕课堂教学评价标准,围绕课堂教学的中心内容,注重课前研究,课后反思,注重课前教案、学案的精心准备,作业的精选、精编,注重课后作业的精批、精改,注重教学内容的小结归纳。
七、组织保障:
1、强化校长责任。
教师教学基本功比武活动重心在学校,核心在校长。
校长要把主要精力用于推进课堂教学改革,促进教师专业成长,全面领导和组织好学校比武活动,确保教师全员参与、全程关注,取得实效。
学校开展教学比武活动情况,作为校长年度考核的重要依据。
凡组织不力的学校,校长绩效考核降一等次。
2、建立考评机制。
教师教学比武情况记入每一位教师业务档案,作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。
各学校要把每一位教师的教学比武资料送教育总支备案,作为检查活动开展情况的基本资料。
20xx教育教学比武方案范文3
为切实开展好教师大比武活动,进一步提高教师业务技能水平,提高课堂教学效率,根据永兴县教育和科学技术局《关于开展20XX年初中小学教师教学大比武活动的通知》(永教科〔20XX〕25号)文件精神和永兴督导站的安排,结合我校实际,特制订本实施方案。
一、指导思想
以素质教育和新课程理念为指导,以教学创新为重点,以教师专业成长为根本,以教学质量提高为目的,认真探索和研究新课程背景下教学的基本特点和基本方法。
二、组织领导
学校成立教师教学大比武活动领导小组
组长:
胡彬
副组长:
黄运亮、康志鸿
成员:
曾庆武黄永辉李明吴瑾
领导小组负责活动的规划、实施,信息报送和人才选拔工作,并负责参加半决赛活动的教师的指导工作。
三、实施项目
(一)课堂教学大比武
课堂教学包括说课、讲课及教案设计。
1、实施步骤
(1)初赛(20XX年10月4日-13日):
由本校“教学大比武领导小组”负责组织实施。
(2)半决赛:
学校教导处将我校各学科竞赛第一名的教师名单于10月15日前报送到教育督导站,教育督导站汇总后上报县教科局参加县级半决赛。
(半决赛时间县教科局另行通知)
(3)决赛:
由市教育局组织,各校根据县教科局的通知,组织人员准时参赛。
2、参赛对象及分组
(1)参赛对象
学校全体在职教师为本次参赛对象,任何人不得借故不参与此项活动,此项活动将作为年终教师绩效考核中过程管理的一个方面进行考核。
(2)、根据所教研组分成三个组,具体见下表。
(3)评委及评分办法
各组组长、副组长和成员为评委(不对自己进行打分),对每位参赛人员的说课、讲课及教案设计进行评分,各项均为100分。
按照说课20%、上课60%、教案20%进行综合评定名次。
3、参赛要求
(1)参赛者自选参赛内容和确定时间(但必须在学校要求的时间段内,同时在前两天上报各组副组长,以便安排和通知),教学设计要以课改理念和素质教育思想为指导,重视知识传授和能力培养,注重学生学习过程和方法的掌握,注重情感态度与价值观的培养。
(2)参赛者需尽力利用本学科的教学资源对学生进行思想品德教育,引导学生树立正确的价值观和人生观。
(3)参赛教师必须精心撰写教案和说课稿,并用A4纸打印一份上交副组长,各组收齐后于10月9日上交教导处。
(二)论文撰写
1、实施步骤
各任课教师要撰写一份教育教学案例文章或论文,于20XX年10月9日前将纸质材料和电子文档上交到教导主任李朝怀处,李朝怀组织领导小组成员评审、推荐,并于10月30日前将推选出的论文报县教研室。
2、要求
教育教学案例文章或论文严禁抄袭,严禁剽窃他人成果,一经发现,取消其参赛资格并作为一次教学事故在全校通报,年终在绩效考核的师德师风考核中作为专项扣分。
(三)CAi课件及教具制作
根据学校实际,CAi课件、教具制作不分学段和学科。
学校要求年龄在55岁以下的教师必须参与其中的一项,但是任教信息技术的教师必须参加CAi课件制作,任教科学的教师必须参加教具制作(不讲年龄)。
作品于20XX年10月8日前上交教导处。
必须是中小学教学中使用的由教师自己创造设计制作。
由教导主任李朝怀于20XX年10月15日组织领导小组成员进行评比和推荐上报。
(四)教学技能
教学技能:
普通话,钢笔字、粉笔字、毛笔字、教学简笔画。
1、实施步骤
第一阶段:
初赛阶段(20XX年10月10-15日),每位教师必须参与各项目比赛,具体的日程表为:
27日上午进行普通话比赛、下午进行钢笔字、粉笔字比赛;28日上午进行毛笔字、教学简笔画比赛。
学校教学大比武活动领导小组负责担任评委,进行打分和推荐工作。
第二阶段:
半决赛阶段(20XX年11月),由县教科局组织,苍溪县教师进修学校承办。
(半决赛时间县进修校另行通知)
第三阶段:
决赛阶段(20XX年11月至12月),由市教育局组织,各校据县教科局的通知,安排人员准时参赛。
2、要求
(1)教导处要准备好普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字比赛的内容。
(2)教学简笔画按照五项基本功考核的相关要求进行。
(3)比赛所需工具由教师自行准备。
四、有关要求
(一)开展教学大比武活动,旨在动员和组织全体教师进一步学习新理念,内化新课标,探索新模式,追求高效益。
学校要高度重视,统一思想,切实加强领导,采取有效措施,创新举措,狠抓初赛,充分调动广大教师岗位练兵比武的积极性。
掀起练内功,强素质的热潮。
(二)为保证大比武活动有序有效地推进,学校要严格按照活动计划进行,抓好过程管理。
学校干部、党员要带头参与,身先士卒,率先垂范,落实全员参与的要求,使大比武活动真正成为全体教师大学习、大研讨、大实践、大提高的载体。
(三)学校教导处要及时上报本校开展活动的有关信息,做好原始影像资料和相关资料的收集。
活动结束后,教导处要认真总结,并将活动中的有关原始影像资料整理分类存档。
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