教师计算机校本培训计划.docx

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教师计算机校本培训计划

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教师计算机校本培训计划

法

2、熟练Windos操作系统应用

3、熟练办公自动化软件使用（字处理、表处理、图处处理），选用软、硬件以学校使用的为准。

4、Internet基本知识及IE的使用；

5、网上办公综合能力。

第二阶段入门级目标、达标级培训目标

1、网上办公的方法与技巧提高。

2、灵活、有效地使用学校办公自动化系统，深入教学、教改实施的力度。

依个人工作需求应通晓几种特定软件（如几何画板，AUTHORWARE，flash等）的使用，提高专业发展技能。

3、学会上传资源，学科资源库的建设。

4、了解学生需求、懂得如何指导学生自主网上学习。

第三阶段入门级培训目标

1、让教师深入理解信息技术网络教学的先进思想，指导他们参与校本课程的研究和开发。

2、发挥学科核心教师的带动力，参与建设学校的资源库。

3、对“信息技术与学科整合”的研究与实践进行信息交流、经验分享、专业会谈和专题研究。

四、培训与考核内容第一阶段（生活教师组培训）：

1、懂得如何正确使用计算机、实物展台、背投等。

2、充分认识计算机信息安全的重要性，明确信息设备使用的的规章制度，合理使用网络。

3、清楚校园网络的主要功能，正确使用办公网络，如用户名登录，域管理模式。

4、网上办公的基本方法与技巧，如msn\outlook\网络环境下的文件管理，资源获取。

5、系统学习offie软件如Word文档处理、Exel电子表格处理、PoerPoint制作放映幻灯片。

6、会浏览收集相关多媒体课件资源，辅助教学，提高信息技术素养。

第二阶段（群众教师组、骨干教师组培训）：

1、至少掌握一种课件制作软件（PoerPoint\Flash\Authorare等），制作学科优质课件，推广运用。

2、学习电子教学设计、教学案例等教学资料的信息化，协助建设个人、学科资源库，丰富我校的资源库

3、学习如何在网络环境下开展教学，充分使用优良的共享资源，指导学生自主、探究地学习。

4、规划个人教学交流主页，拓展教与学空间；也可参与学习化班级主页建设。

5、参与建设学科教学资源网站。

第三阶段（核心教师组培训）：

1、使用基

附送：

教师评优评先事迹材料总结

教师评优评先事迹材料总结

我叫姜南，女，生于1983年，201X年从事教育教学工作，本科学历，中学二级教师。

201X年教学以来担任美术学科教学工作，07年在秀山中学担任班主任工作。

08年担任学校团支部书记。

曾获“先进个人”、“读书积极分子”称号，教研课和论文多次获县、市级奖项。

目前任曙光路小学学校大队辅导员。

在从事教育工作的几年中，我一直站在教育工作的前沿。

“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、爱岗敬业勤工作在教育教学工作中，以一颗爱心面对每一个孩子，无论是面对城市还是农村孩子，都以满腔的热忱投入到教育教学中。

学校各项任务都能欣然接受，不怕苦、不怕累，总是积极圆满的完成各项工作任务。

以坚定的信念和满腔的热忱投身教育事业。

时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。

以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。

经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、扎根农村肯实干在浏阳山区学校秀山中学任教三年，山区路途遥远出行不便，但总是把学校的事情摆在第一位，在学校担任团支部书记，工作勤恳务实，组织学生活动，对学生进行教育，利用课余时间培养了一批美术特长生、使其考上了理想的学校。

发挥自身音乐、舞蹈特长，带领学生开展校园艺术类活动，让校园生活充满生机与活力。

受到校长及同事的一致好评。

我作为山区寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。

尤其是六年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。

我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

还有一部分“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。

有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。

为此，我让学生每星期

一、

三、五的课外活动和家长联系，进行交流，或给广东的父母写信，汇报他们在校的情况。

我心中始终记着这样一句话：

做学生生活中的母亲，交往中的挚友。

短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

作为团支部书记的我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题团会，展示学生各方面的才能，发展个性。

让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成了健康向上、团结协作的校风。

通过开展丰富多彩的活动，优化了校园文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

三、德育教育闪光辉在曙光路小学担任大队辅导员，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校德育工作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校的德育工作运作正常。

小学生可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。

作为一位少先队辅导员，我进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。

我根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织全校少先队员开展了丰富多彩的活动，自担任辅导员以来，我积累了较丰富的工作经验，我以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，丰富学生的精神生活，学生在一个个主题活动中受到教育，孕育成长。

四、美术教学贵坚持在搞好学校德育工作的同时，不放松美术教学，每周按时参加教研活动、并参与了名师工作室的研讨，每学期上公开课、教研课、讨教课，区内活动积极参与，取得了一系列的教学教研成绩，并继续把教学工作放在首要位臵，不断提高教学水平。

在几年的教育教学中，为了不断提高自己的业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。

我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。

为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《中小学美术》、《美术教育》、《优秀论文集》等书籍。

备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。

五、回报社会洒热情参加了长沙市博物馆志愿者，长沙市保护浏阳河志愿者，参加宁乡县沩水户外并参与了多次组织的送课下乡活动，捐赠了孩子们学习用品，给宁乡山区的孩子送去了温暖。

在08年地震发生时虽工资微薄，但捐助了1000元。

前往贵州慰问山区孩子赠送衣物等，参与着一次次虽微小、但充满爱心的活动。

一份耕耘，一份收获。

近几年来，无论是教学还是教研，还是德育方面，本人兢兢业业，相信这次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

我始终将坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋山区的孩子，我眷恋润物细无声的德育工作，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

芙蓉区曙光路小学姜南201X年8月1日

篇三：

教师评优评先个人事迹材料教师评优评先个人事迹材料本人参加工作已经五年了。

在这五年里，认真学习新的教育理论，以及各种教育教学有关的知识。

严格要求学生，尊重学生，善于做好思想教育工作，关心学生的全面成长，发扬教学民主。

通过各种途径吸收教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平和思想觉悟。

一、树立信心，摸索教学方法。

在师范的三年里，我所学的知识泛而不精，很多的知识不能用在实践中。

当我第一次接手一个班级的时候，内心里是忐忑不安的，担心自己不能将他们管好、教好。

因为我知道我将要面对的是一个个天真活泼的小孩子，他们就像一张白纸，最后是什么主要就是看我在上面怎样涂、画了。

我不能误人子弟，不能辜负了家长们的托付。

我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。

学习好教学大纲，虚心地向其他有经验的教师请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。

运用多种教学方法。

从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。

经过一段时间后我开始积累了一些经验，为自己的教育教学总结了可行的教学方法，为今后的教学打好了基础。

在这期间，学校领导给了我很大的支持和帮助，指导我怎样备课、上课。

在刚参加工作的那一年，还让我代表学校参加镇举行教学技能比赛。

在这种情况下，我要求自己要尽心尽力地搞好教学工作，为提高学校的教育教学质量出一份力。

在我任教的几年里，我所教的班的语文成绩都能排在镇里的中上。

2001年四年级镇的水平，我班语文成绩排在第八名；201X年镇没有进行统一的水平测试，201X年毕业班水平测试，我班语文成绩排在镇的第七名；在201X年举行的从化市小学教学设计评选中，我的教学设计《丰碑》获得了三等奖；201X年12月辅导我班的***、***两位同学参加市小学四年级语文阅读能力竞赛，其中***同学获得市的一等奖，在我镇是唯一的一个获得一等奖的学生。

***同学获得了三等奖。

“一分耕耘，一分收获”，有了收获，我对教育教学的兴趣和信心更强了。

二、不断学习，努力提高教学水平和文化素质。

随着社会的飞速发展，现代社会对教师的要求越来越高。

我感到仅仅依靠自己目前已有的知识和经验去提高自己的教学水平是远远不够的，除了要总结自己在教学过程中的心得，还必须吸取其他人好的方法、经验。

为了提高自己的业务水平，我经常看一些有关教育教学的报刊、杂志，如《小学语文教学》《小学语文教师》《师道》《广东教育》等，吸取别人的精华为己所用。

我非常珍惜每次的听课和学习活动，在201X年8月份的新课程标准学校时，本来不是我参加的，但我仍主动地要求参加，每次的听课和学习活动我都是早早地到场，寻找最佳位置，生怕自己看不清、听不清。

听课时我认真地做好笔记，回到学校再去仔细地分析、总结。

记下自己的心得体会。

时间长了，积累的心得也多了，许多好的教学方法，我都能灵活地运用于教学当中。

与此同时，我还明白：

教学方法是多种多样的，只有结合学生的实际去运用才是最好的。

为了提高自己的文化素质，我一出来工作就报考了教育学专业的自考专科，现即将毕业。

除此之外，我还参加了镇举办的计算机培训课程，并取得较好的成绩，现在学校里的全部资料、文件都是由我打印的。

三、大胆创新，提高教学质量。

自从去年实施了新课程改革后，语文的教学内容更丰富、更开放了。

除了让学生掌握语文的基本知识和基本技能外，还注重培养学生良好的学习方法和学习习惯，以更好地提高学习效率。

因此，在语文课堂教学中要求充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

倡导自主、合作、探究的学习方式。

我所在学校的教学设施、设备比较落后。

这使得改革语文课堂教学的任务十分艰难。

经过多次实践，结合自己的实际，我认识到优化语文课堂教学，首先应该从基础抓起，培养他们的听、说、读、写的能力。

在以后的课堂教学里，我就采取了相应的措施。

课堂上尽量用一些图片，录音来吸引学生的注意力。

有些课文适合演课本剧的，我就让他们自己表演课文，让他们融入课文的情景当中，并且评选出最佳的小演员。

通过这些办法来激发学生的学习兴趣。

作文是学生最头疼的事情，在指导学生作文时，我让学生留意身边的人和事物，尽量写一些真实的事情，写出自己的真情实感。

然后给予一些作文水平高的同学授予“写作能手”“小作家”的称号，以激发他们写作文的热情。

学生每一节课都上得兴致勃勃，每一节课学生和我都有不少的收获。

经过几年的教学实践，我觉得学好语文仅仅靠课堂教学是不够的，我希望学生在课外也能主动地学习语文。

所以在课余时间，我除了要求学生完成一些必需的书面作业外，还要求他们自己动手制作手抄报、制作作文集等。

发下报纸后，我要求他们认真阅读，并让学生找出报纸里面写得好文章，摘抄其中的好词好句。

这些的作业，使语文教学更加丰富多彩，使学生增长了见识，扩大了视野，培养了学生的动手能力，使学生越来越爱上语文课。

四、承认差异，让每个学生都有进步。

语文教学讲求有效的教学方法，但学生学习能力的高低也是不容忽视的。

由于每个学生的学习基础、性格爱好、学习态度等不同，导致了他们的语文学习能力的高低不同。

因此，在语文课堂教学中，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。

对于学习基础好、接受力快的学生，我让他们在掌握了课文的基础上，指导他们看一些有益的课外书，有时让他们看一个年级的书本，让他们超前学习。

对于一些基础较差，接受力较慢的学生也想办法让他们跟上进度。

在备课时，我将教学目标分为达成目标、上限目标、下限目标，所有的学生都有达标的要求。

在良好的学习气氛中，绝大部分的学生都能达到老师的要求。

只有个别的学生仍然跟不上来。

对这些学生我会特别留意，尽力摸清他们落后的原因，采取不同的方法引导他们，尽量不让一个学生掉队。

我还让学生组成四人学习小组，让学习优秀的同学帮助后进生，一起开展学习活动和竞赛，摆脱后进生自暴自弃的心理，重拾信心与其他同学共同进步。

每一个后进的学生都有他的原因，只要找到这个原因，给予他们适当的教育、关心、鼓励，就可以使他们有所进步，每当我看到学生有了进步，我都感到自己是最幸福的人。

一分耕耘，一分收获。

在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。

我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。

让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。