人教版七年级语文上册第三单元阅读《论语》十二章复习试题三含答案 3.docx
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人教版七年级语文上册第三单元阅读《论语》十二章复习试题三含答案3
人教版七年级语文上册第三单元阅读《论语》十二章复习试题三(含答案)
30.将下列句子按其内容归类,并将序号填在横线上。
①学而时习之②人不知而不愠③吾日三省吾身④温故而知新⑤学而不思则罔⑥好之者不如乐之者⑦不义而富且贵,于我如浮云⑧三人行,必有我师焉⑨匹夫不可夺志也⑩博学而笃志
⑴谈学习方法的有:
⑵谈学习态度的有“
⑶谈道德修养和为人处世之道的有:
【答案】⑴①④⑤⑵⑥⑧⑶②③⑦⑨⑩
【解析】
【详解】
《论语》是一部记录孔子和他弟子的言行的书,内容大多是关于学习、道德修养、为人处世的一般原则。
“好之者不如乐之者”“三人行,必有我师焉”阐述了学习应该有谦虚好学的态度和勤学好问的精神;“学而时习之”“学而不思则罔”“温故而知新”阐述了温故知新、学思结合、学以致用的学习方法;“人不知而不愠”“吾日三省吾身”“博学而笃志”是关于思想道德修养的问题,教育人为人处世的原则等论述。
31.论语中有许多内容,后来逐渐演化为固定成语,如“温故知新”“不耻下问”等,请根据下列句子写出相应的成语。
⑴子曰:
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”(______)
⑵子曰:
“道听而途说,德之弃也。
”(______)
⑶子曰:
“巧言令色,鲜矣仁。
”(______)
⑷子曰:
“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?
”(_____)
【答案】⑴见贤思齐⑵道听途说⑶巧言令色⑷诲人不倦
【解析】
【详解】
考查对成语的了解。
《论语》中的许多内容、后来逐渐演化为固定成语,如“巧言令色”“默而识之”“诲人不倦”。
由“见贤思齐焉”得出成语“见贤思齐”,“道听而途说”得出成语“道听途说”。
32.解释下列句子中词语的意思。
⑴人不知而不愠,不亦君子乎?
(愠:
)
⑵吾日三省吾身(三省:
)
⑶思而不学则殆(殆:
)
⑷好之者不如乐之者。
(乐:
)
⑸于我如浮云(于:
)
⑹逝者如斯夫,不舍昼夜。
(舍:
)
⑺博学而笃志(笃:
)
【答案】⑴生气,发怒⑵多次进行自我检查⑶有害⑷以……为乐趣⑸对,对于⑹舍弃⑺忠实,坚守
【解析】
【详解】
考查文言实词。
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题注意词类活用词,“乐”形容词意动用法,以……为乐趣。
一词多义词,“于”对于。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
【点睛】
推断实词意思有下列方法:
1、联想推断法。
文言文阅读所考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点,因此,我们要善于根据课内学过的知识举一反三,联想有关成语中词语的含义来推断。
2、结构推断法。
文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多,在这些句子中,位置对称的词语往往词性相同,词义相近或相反相对,词组短语也是如此。
3、语法推断法。
要根据词在句中的语法地位来推断词义。
4、音形推断法。
汉字中有很大一部分是形声字、会意字。
从形旁可推知字义。
5、邻词推断法。
运用同义复词偏义复词知识,借助邻近词语含义推断,做到字不离词,词不离句,句不离篇。
阅读下文,回答问题。
孔子学琴
孔子学鼓琴①师襄子,十日不进②。
师襄子曰:
“可以益矣。
”孔子曰:
“丘已习其曲矣,未得其数③也。
”有间④,曰:
“已习其数,可以益矣。
”孔子曰:
“丘未得其志⑤也。
”有间,曰:
“已习其志,可以益矣。
”孔子曰:
“丘未得其为人⑥也。
”有间,(曰)有所穆然深思焉,有所怡然高望而远志焉。
曰:
“丘得其为人,黯然而黑,颀然而长,眼如望洋,如王四国”⑦,非文王其谁能为此也!
”师襄子辟席再拜,曰:
“师盖云文王操也。
”
(选自《史记·孔子世家》)
[注]①鼓琴:
弹琴。
②进:
进展,此指换新曲。
下文“益”同此。
③数:
拍节之数。
指演奏技巧。
④有间:
过了一段时间。
⑤志:
乐曲中所表现的思想感情。
⑥得其为人:
想象到作者是什么样的人。
⑦如王四国:
这人好像是个王者,他的眼睛在关注着四方。
33.解释下列加点词语在文中的意思。
(1)未得其数______
(2)师襄子辟席再拜______
34.把下面两句话翻译成现代汉语。
(1)已习其数,可以益矣。
(2)丘未得其为人也。
35.文中写“师襄子辟席再拜”一句在文中起什么作用?
36.孔子以实际行动践行了课文中的哪则语录?
孔子学琴的经历给了你怎样的启示?
【答案】
33.
(1)掌握。
(2)离开座位。
34.
(1)(你)已经掌握了弹奏的技巧,可以再学一首新的曲子了。
(2)我还不知道乐曲的作曲者是什么样的人啊。
35.“师襄子辟席再拜”一句起到了侧面烘托的作用,用“师襄子”的行动来烘托“孔子”的好学、乐学、善学的优秀品质。
36.示例:
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
学而时习之,不亦说乎?
学而不思则罔,思而不学则殆。
(任一则即可)。
启示围绕“好学、乐学、善学、学而不厌”等回答即可。
【解析】
【分析】
参考译文:
孔子向师襄子学琴,学了十天仍没有学习新曲子,师襄子对他说:
“可以增加学习内容了。
”孔子说:
“我已经熟悉乐曲的形式,但还没有掌握方法。
”过了一段时间,师襄子说:
“你已经会弹奏的技巧了,可以增加学习内容了。
”孔子说:
“我还没有领会曲子的意境。
”过了一段时间,师襄子说:
“你已经领会了曲子的意境,可以增加学习内容了。
”孔子说:
“我还不了解作者。
”又过了一段时间,孔子神情俨然,仿佛进到新的境界:
时而神情庄重穆然,若有所思,时而怡然高望,志意深远;孔子说:
“我知道他是谁了:
那人皮肤深黑,体形颀长,眼光明亮远大,像个统治四方诸侯的王者,若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢?
”师襄子听到后,赶紧起身拜了两拜,回答道:
“老琴师传授此曲时就是这样说的,这支曲子叫做《文王操》啊!
。
”
33.本题考查学生理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文,根据语境做出判断。
“辟席”离开座位;“得”,掌握。
34.本题考查学生翻译句子的能力。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。
运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。
重点字词:
“已”已经;“数”技巧;“为人”,什么样的人。
35.本题考查学生对侧面描写作用的把握。
首先能够明白这句话的意思。
“师襄子听到后,赶紧起身拜了两拜”。
作为师傅,能够被徒弟的好学之心打动。
从侧面衬托出“孔子”的好学、乐学、善学的优秀品质。
36.本题属于开放性试题,结合《论语十二章》中有关学习态度,学习方法,个人修养的名句分析即可。
如:
学而不思则罔,思而不学则殆。
关于启示,围绕“好学、乐学、善学、学而不厌”等回答即可。
如:
学习一首琴曲,不单会弹,还要深入到更深的层次里。
纵然师襄子说可以了,要进一步教孔子别的,但对孔子而言,还不算真正学会。
于是,孔子不断深入,从会弹,到掌握技巧,又进一步到了解它的意趣,进而,再去领会曲子所描述的人物。
看到孔子如此专心一致、刻苦钻研的学习态度与那锲而不舍的求学精神时,真令我们深受感动。
【点睛】
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
阅读下文,回答问题。
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”——《学而》
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”——《学而》
子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”——《为政》
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”——《为政》
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”——《为政》
子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”——《雍也》
子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”——《雍也》
子曰:
“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”——《述而》
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”——《述而》
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”——《子罕》
子曰:
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”——《子罕》
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”
37.用现代汉语翻译下列句子。
(1)人不知而不愠,不亦君子乎?
(2)学而不思则罔,思而不学则殆。
(3)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
(4)三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
(5)博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
38.文中谈学习态度的句子有哪些?
本文教导我们对待学习应有怎样的态度?
39.文中谈学习方法的句子有哪些?
本文教导我们对待学习应有怎样的方法?
40.文中谈品德修养的句子有哪些?
本文教导我们赢有怎样的品德修养?
【答案】
37.
(1)人家不了解我,我却不生气,不也是有才德的人吗?
”
(2)只读书却不思考,就会感到迷茫而无所适从;只是空想却不读书,就会疑惑。
(3)对于学习,知道怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,不如以学习为乐的人。
(4)军队可以改变主帅,但哪怕是一个最普通的人,也不可以改变志气。
(5)广泛地学习而且能坚定志向,恳切地发问求教,多考虑当前的事情,仁德就在其中了。
38.语句:
①知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
②三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
态度:
学习应该谦虚好学,善于借鉴别人的优点,以学习为乐。
39.语句:
①学而时习之。
②温故而知新。
③学而不思则罔,思而不学则殆。
方法:
注重复习,学思结合。
40.语句:
①人不知而不愠。
②吾日三省吾身。
③不义而富且贵,于我如浮云。
④匹夫不可夺志也。
⑤博学而笃志,切问而近思。
修养:
要宽容别人,心态平和;要坚持自我反省;要能坚守节操和志向,安贫乐道。
【解析】
【分析】
37.本题考查学生翻译句子的能力。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。
运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。
重点字词:
“殆”疑惑;“博学”,广泛地学习;“切问”,恳切地发问求教。
38.本题考查学生对文本的理解和把握。
熟读文本,先疏通文意,了解内容。
根据句意来判断,然后分类概括。
学习态度:
三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之;人不堪其忧,回也不改其乐。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
教导我们应该具有良好的学习态度,应该谦虚好学,善于借鉴别人的优点,以学习为乐。
39.本题考查学生对文本的理解和把握。
熟读文本,先疏通文意,了解内容。
根据句意来判断,然后分类概括。
学习方法:
学而时习之,不亦说乎?
温故而知新;学而不思则罔,思而不学则殆;博学而笃志,切问而近思。
教导我们在学习时,注重复习,学思结合。
40.本题考查学生对文本的理解和把握。
熟读文本,先疏通文意,了解内容。
根据句意来判断,然后分类概括。
个人修养:
人不知而不愠;为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
教导我们在日常生活中,要宽容别人,心态平和;要坚持自我反省;要能坚守节操和志向,安贫乐道。
阅读下面的文言文,回答小题。
上①谓侍臣曰:
“吾闻西域贾胡②得美珠,剖身以藏之,有诸?
”侍臣曰:
“有之。
”上曰:
“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。
吏受赇③抵④法,与帝王徇⑤奢欲而亡国者,何以异于彼胡之可笑邪!
”魏征曰:
“昔鲁哀公谓孔子曰:
‘人有好忘者,徙宅而忘其妻。
’孔子曰:
‘又有甚者,桀、纣乃忘其身。
’亦犹是也。
”上曰:
“然。
朕与公辈宜戮力相辅,庶免为人所笑也。
”
(节选自《资治通鉴》)
(注释)①上:
指唐太宗。
②贾(gǔ)胡:
胡商。
③赇(qiú):
贿赂。
④抵:
触犯。
⑤徇:
顺从。
41.解释文中加点词的含义。
(1)上谓侍臣曰
(2)宜戮力相辅
42.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
人皆知彼之爱珠而不爱其身也。
43.在君臣的对话中,唐太宗提出的警示有哪些?
用自己的话简述。
【答案】
41.
(1)对……说
(2)应当
42.人们都知道他喜爱珍珠却不爱惜自己的身体。
43.官吏不能因受贿而触犯法律;君王不能因贪图奢华享受而亡国:
君臣要尽力相互帮助,避免被人嘲笑。
【解析】
【分析】
41.试题分析:
考查文言实词。
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题的两个字都是古今异义词,如“谓”:
对……说。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
点睛:
推断实词意思有下列方法:
1、联想推断法。
文言文阅读所考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点,因此,我们要善于根据课内学过的知识举一反三,联想有关成语中词语的含义来推断。
2、结构推断法。
文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多,在这些句子中,位置对称的词语往往词性相同,词义相近或相反相对,词组短语也是如此。
3、语法推断法。
要根据词在句中的语法地位来推断词义。
4、音形推断法。
汉字中有很大一部分是形声字、会意字。
从形旁可推知字义。
5、邻词推断法。
运用同义复词偏义复词知识,借助邻近词语含义推断,做到字不离词,词不离句,句不离篇。
42.试题分析:
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“彼”“其”“身”等字词的翻译。
43.试题分析:
文言文重要信息的概括和提取。
要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。
如可从官吏不能因受贿而触犯法律的角度,从君王不能因贪图奢华享受而亡国的角度作答。
译文:
皇上对侍臣说:
“朕听闻西域有个商人,得到一颗无价的宝珠,就剖开自己的肚子,把宝珠藏在里面,(因而丢了性命)有这回事吗?
”侍臣回答说:
“是有这么回事。
”皇上说:
“人们都知道,嘲笑这个商人爱惜宝珠而不爱惜身体,但有的官员因贪赃受贿而受法律制裁(丧命),和有的皇帝因追求无限制的欲望而亡国的,与那个胡商的可笑行为有什么两样呢?
”魏征说:
“从前鲁哀公对孔子说:
‘有个健忘的人,搬家而遗忘了妻子’。
孔子说:
‘还有健忘得更严重的呢:
桀、纣把自己都忘了。
’也和这个事是一样阿。
”皇上说“是啊,我和你们应该同心合力地互相帮助,差不多能够避免为他人所讥笑啊!
”
阅读训练
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《学而》)
子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”(《为政》)
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)
子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”(《雍也》)
子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”(《雍也》)
子曰:
“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中。
不义而富且贵,于我如浮云。
”(《述而》)
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
子曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”(《子罕》)
子曰:
“三军可夺帅也,匹夫不可夺其志也。
”(《子罕》)
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”
44.对“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”翻译正确的一项是( )
A.看见贤明的地方便想着与之对齐,看见不贤明的地方就检查自己。
B.看见贤明的人便想要向他看齐,看见不贤明的人便要检查自己。
C.看见贤明的人思念齐国,看见不贤明的人就返回内地或自己所在的省。
D.发现贤明的人思念齐国,看见不贤明的人就要检查自己。
45.下列表述正确的一项是( )
A.“有朋自远方来,不亦乐乎?
”中的“乐”指音乐,用音乐来欢迎志同道合的人。
B.“为人谋”是指为朋友做事。
C.“学而不思则罔,思而不学则殆。
”是说学和思都是不对的。
D.“不义而富且贵,于我如浮云。
”是说人要讲道义。
46.说说“七十而从心所欲,不逾矩。
”是什么含义?
47.孔子阐述了怎样学习与思考的关系?
48.说说这几则论语体现了儒家的什么思想?
49.说说第七则体现了孔子的什么思想。
【答案】
44.B
45.D
46.七十岁的时候达能做到按自己心中所想的去做事。
但不超越礼法。
47.孔子倡导学习与思考要紧密结合,两者不可偏废其中一项。
48.体现了端正态度、掌握正确的学习方法、树立良好品德的思想。
还体现了自主意识,强调人的独立性。
49.第七则写了“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”强调了学习的自觉性,对于学识,应该是自己喜欢,有兴趣去学习,才能将其学好。
【解析】
44.本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,语句通顺就可以拿满分了。
翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位。
这句话中“贤”指的是“贤明的人”,“齐”指的是向他看齐。
由此可以判断出,此题应选B。
45.此题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。
A项有误,“不亦乐乎”的意思是:
不也是很快乐吗?
“乐”的意思是“快乐”;B项有误,“为人谋”指替君主办事,不是指朋友;C项有误,“学而不思则罔,思而不学则殆”是说要将学习和思考结合起来。
故选D。
46.本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
“从”“欲”“逾”“矩”是此题中的关键词语,要解释准确。
点睛:
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法。
无论哪种方法,作答时都要注意重点字词以及常见句式的翻译,做到忠实原文,语句通顺,表意明确,符合现代汉语语法规范。
47.本题考查对文章内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,联系实际,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,得出答案。
“学而不思则罔,思而不学则殆”的意思是:
只学习却不思考,就会感到迷惑而无所适从;只空想却不学习,就会感到疑惑,对自己有害。
由此可知,孔子主张应该把学习和思考结合起来。
48.此题考查了学生对文章内容的理解分析能力。
这十二章语录是孔子及其弟子关于学习态度、学习方法以及个人修养等方面的经典论述,都是蕴含着精深哲理的名言警句。
如“三人行,必有我师焉”是讲学习态度的,强调要虚心;“温故而知新”“学而不思则罔,思而不学则殆”说明要掌握正确的学习方法;“人不知而不愠,不亦君子乎”讲的是要注重个人修养;“博学而笃志”强调要坚守自己的志向。
49.此题考查学生对重点句子的理解。
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”的意思是:
知道学习的人比不上爱好学习的人;爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。
这句话告诉我们,兴趣才是最好的老师。
知之、好之、乐之,是学习的三重境界。
选自《论语》作者:
孔子弟子及再传弟子年代:
春秋
参考译文:
孔子说:
“学了知识然后按时温习,不是很愉快吗?
有志同道合的人从远方来,不是很快乐吗?
人家不了解我,我却不恼怒,不是有才德的人吗?
”
曾子说:
“我每日多次进行自我检查:
替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢?
同朋友交往是否诚实可信了呢?
老师传授的知识是否复习了呢?
”
孔子说:
“我十五岁开始有志于做学问,三十岁能独立做事情,四十岁能(通达事理)不被外物所迷惑,五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情,六十岁能听得进不同的意见,到七十岁才做事能随心所欲,不会超过规矩。
”
孔子说:
“温习学过的知识,可以获得新的理解与体会,那么就可以凭借这一点去当(别人的)老师了。
”
孔子说:
“只学习却不思考,就会感到迷惑而无所适从;只空想却不学习,就会感到疑惑,对自己有害。
”
孔子说:
“多么贤德啊,颜回!
一碗饭,一瓢水,住在简陋的小巷子里,别人都不能忍受这种穷困清苦,颜回却不改变他(爱好学习)的乐趣。
多么贤德啊,颜回!
”
孔子说:
“知道学习的人比不上爱好学习的人;爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。
”
孔子说:
“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊枕着它睡,乐趣也在这当中。
用不正当的手段得来的财富和地位,对我来说就像天上的浮云一样。
”
孔子说:
“在多个人的行列里,其中一定有人可以做我的老师。
我选择他的优点向他学习,发现他的缺点(如果自己也有)就对照着改正自己的缺点。
”
孔子在河岸上说:
“逝去的时光像河水一样流去,日夜不停。
”
孔子说:
“军队的主帅可以改变,平民百姓的志气却不可改变。
”
子夏说:
“博览群书并广泛学习,而且能坚守自己的志向,恳切地提问,多思考当前的事,仁德就在其中了。
”
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