体育教学游戏设计方案.docx
- 文档编号:1237356
- 上传时间:2022-10-19
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:22.20KB
体育教学游戏设计方案.docx
《体育教学游戏设计方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《体育教学游戏设计方案.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
体育教学游戏设计方案
体育教学游戏设计方案
体育类游戏是亦称“活动性游戏”。
体育教学内容和方法之一。
规则游戏的一种。
为提高学生的喜欢,将某种体育活动加上情节或规则,或以活动的结果作为推断胜败的依据,可提高学生参与熬炼的主动性。
下面是为大家整理的体育教学游戏设计方案5篇,期望大家能有所收获!
体育教学游戏设计方案1
活动目标:
1.引导幼儿学习助跑跨跳的动作,提高幼儿身体平衡及动作协调能力。
2.培育幼儿主动、英勇的品质。
活动预备:
跨栏大的3个、中的9个、小的3个、小旗。
活动过程:
一、开头部分
(一)热身运动(结合小兵音乐)
指导语:
孩子们!
你们见过解放军吗?
你们知道解放军踏步的时候为什么那么整齐吗?
那是因为他们都格外守纪律,而且很听指挥官的命令。
今日小好友们当回小小解放军,胡老师当指挥官,大家听我指挥,看看谁最棒!
首先我们先来活动活动筋骨。
1.踏步走2.高人走3.矮人走4.转膝盖5.转脚踝6.单脚跳7.双脚跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走
二、基本部分
1.指导语:
小兵们真棒!
个个都显得特殊的神气。
大家把掌声送给自己吧!
今日指挥官要给你们一个任务,就是要请小兵们到敌营去巡逻。
巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥,爬过封锁线,最终回到军营。
但是去巡逻时的重要路线就是要跨过战壕,假如你跨错了,很可能会被敌人发觉。
现在我就来示范跨过战壕的基本要领,小好友仔细看哦!
跨过战壕:
老师慢速示范并讲解动作要领:
快速助跑,一脚蹬地,另一脚向前伸出并使整个身体腾空而起,以单脚落地并向前跑。
老师连贯演示动作流程:
蹬——跨——跑
2、幼儿四散自由练习——跨跳连续的3个战壕。
3、集中幼儿,请个别幼儿演示,订正后再重点练习。
4、这次,我们的战壕要加大难度,又加高了哦!
小好友有没有信念?
幼儿再次自由练习,选择不同难度的障碍助跑跨跳。
老师观看并且关心个别幼儿订正动作。
体育教学游戏设计方案2
活动目的:
进展幼儿腿部肌肉力量和同伴间相互合作的能力。
活动预备:
可供幼儿平安使用的竹竿。
玩法:
1、将竹竿放在地上,幼儿双脚踩在竹竿上,侧身走。
2、将竹竿放在地面上,幼儿双脚在两侧行进跳。
3、两根竹竿平行摆放,幼儿在中间走。
4、两根竹竿平行摆放,幼儿两腿分开,在两竹竿外侧向前行进跳或分开、并拢行进跳。
5、若干竹竿间隔肯定距离平行摆放,幼儿逐一立定跳过。
6、竹竿离地面肯定高度,幼儿双脚跨跳,或从竹竿下钻过或爬过。
7、老师手持竹竿拂过幼儿头上方,幼儿逐一跳起,用手触竿。
8、老师手持竹竿拂过幼儿脚下,幼儿逐一跳起。
9、两幼儿手持竹竿两端蹲下,反复将竹竿并拢、分开,其他幼儿相应分开、并拢跳。
体育教学游戏设计方案3
活动目标:
引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏,进展幼儿想象力,激发幼儿玩的喜欢,感受生活的快乐。
预备:
废旧报纸,小塑料盒
过程:
一,发觉材料引发幼儿喜欢
老师:
小好友看:
今日咱们活动室有什么变化?
(多了报纸)
小盆有观看力真棒,今日老师带你们玩报纸游戏你们兴奋吗?
师:
请小好友每人取一张报纸,老师取出一张报纸,小好友看老师的报纸怎么了(撕烂了)用什么撕烂的?
(用手)。
现在请小好友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂?
(启发幼儿想象并且动手去试着操作)
幼儿用脚把纸撕烂。
请小好友看:
现在咱们活动室怎么了(脏)应当怎么办?
(把教室打扫洁净)请小好友报纸揉成团放入塑料筐中。
二)顶报纸引发幼儿探究喜欢
师:
刚才我们玩了一个撕报纸的游戏,小好友表现真好,现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?
(幼儿:
用头顶,放在前胸下腭夹着它跑,放在前胸快步跑。
)老师确定。
小好友自由快乐的玩耍。
三:
分组竞赛,培育幼儿协作意识
师:
将小好友分成两组
1)现在请小好友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方?
幼儿主动想方法老师依据幼儿想法并邀请该幼儿示范。
2)游戏开头,小好友运送报纸
3)活动结束。
4)迎到幼儿做放松操。
老师小节,结束活动。
5)活动结束
体育教学游戏设计方案4
活动对象:
大班幼儿
活动目标:
练习跑,双腿站立跳及蹲跳的动作并培育幼儿的观看力,机敏性和竞争性。
活动预备:
在场地四周画些圆圈当作荷叶,圆圈数要比幼儿数少1个。
圈与圈要拉开距离。
活动过程:
1.全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。
其中1个幼儿没有圆圈,站在场地中央。
老师先教口令:
圆圆的荷叶,圆圆的台,小青蛙跳水,扑通扑通!
2.游戏开头,大家齐声说,说完最终一句时,站在圈内的小好友马上跑出来和其他小好友互换位置,每个幼儿必需离开自己的圈,不能站着不动。
这时站在中间的幼儿趁机也去占圈,没占到圈的幼儿再站在中间去,游戏重新开头。
3.增加游戏难度,从跑改成双腿跳,再从站立跳到双腿蹬跳。
4.此游戏不宜人数过多。
假如人数多,可将全体幼儿分两组进行。
体育教学游戏设计方案5
一、小兔拔萝卜
目标:
1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳,进展幼儿的跳、爬、平衡等动作;
2、鼓舞幼儿主动思索、大胆尝试,并感受拔萝卜活动的乐趣;
3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。
预备:
筐2个(贴有红、白两色标记)、布置好场地:
萝卜地(红、白两色萝卜),小桥(平衡木)、草地(垫子)小山洞
玩法
(1)将幼儿分成两组
(2)取萝卜经过草地,然后要过一座小桥,最终要经过山洞,才能到地里面.
(3)先请小好友示范,再进行竞赛。
(4)第一个小好友拔完萝卜之后,回来需要排第二个小好友的手,第二个人才能连续。
二、抛接彩色纱巾
目标
1、利用抛接纱巾时肢体大幅度的伸展动作,熬炼幼儿的四肢肌肉以及韧带的进展。
2、通过观看、追视纱巾的飘落方向,熬炼幼儿的观看应变能力,以及一点留意力。
预备:
彩色纱巾2——3条
玩法
1、老师首先须选择带幼儿到户外人少无车的场地进行活动。
2、老师将纱巾团成一小团,用的力气将纱巾向上抛起。
3、在纱巾渐渐飘落的时候,用口令指引幼儿接住纱巾且尽量不让纱巾落地。
4、老师可依据幼儿对游戏掌握的娴熟程度,渐渐增加抛接纱巾的条数,(但是3条以上的纱巾不要同时抛起,可以每间隔3——5秒钟抛起一条,以免幼儿无法完成任务,对游戏失去信念!
)
5、老师也可以引导幼儿玩自抛自接或幼儿之间互抛互接,增强幼儿的游戏喜欢。
留意事项:
不要在日照剧烈的场地玩此游戏,以免幼儿长时间仰头被日光晒伤眼睛。
三、钻山洞
目标:
通过游戏熬炼幼儿钻爬动作,体验游戏带来的乐趣。
玩法:
将彩圈竖起来和其他辅助体育器材一起夹坚固定,让幼儿从中钻爬。
提示:
依据幼儿状况,彩圈摆放线路可以是直线、弧线、S形线等,彩圈摆放地点可以选择平地与坡地结合。
为增强游戏趣味性,可以接受故事导入或竞赛等方式开展游戏。
四、捉老鼠
目标:
1、提高幼儿钻、跑及躲闪的技能,进展幼儿的大肌肉群;2、熬炼幼儿身体的机敏性、灵敏性和快速反应能力;3、培育幼儿互助合作的意识。
(一)传统玩法
老师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”,3~5名幼儿站在大圆圈里饰演“老鼠”。
饰演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌,饰演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。
当念到“咔嚓一声”时,饰演“老鼠笼”的幼儿马上放下手,同时蹲下。
在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住,被捉住的幼儿表演节目,然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。
游戏连续进行,直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色,游戏重新开头。
(二)创新玩法
为了增加游戏的趣味性,饰演“老鼠”的幼儿戴上头饰,饰演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动,增加“老鼠”钻出的难度。
也可以放置沙包当“粮食”,规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”,并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。
附儿歌:
老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米。
我们搭个老鼠笼,咔嚓一声捉住你。
五、抢小花
目标
1、进展快速奔跑能力。
2、培育谦让的品质和不怕输,不服输的精神。
预备
加上配音的动感音乐磁带一盘,套圈若干(比幼儿人数少3个),与幼儿人数相等的小花,在场地上画一个大圈。
活动过程:
1、预备活动:
做律动“小矮人”。
2、第一遍游戏“采小花”:
老师提供的小花比幼儿人数少2个,发出信号后,幼儿跑过去采小花。
提问:
你是怎么拿到的?
引导幼儿从跑得快,采得快,不和别人抢等方面来回答。
请个别幼儿示范,鼓舞没采到花的幼儿下次努力。
3、第二遍游戏“种小花”:
人手一朵花,前方放着套圈,圈的个数比幼儿人数少3个。
游戏规则:
听到信号后,跑过去将花种到圈内,一个圈里只能种一朵花。
游戏后集中没有找到圈的幼儿,鼓舞他们下次努力。
4、第三遍游戏“采小花”:
配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处,小花个数比幼儿人数少。
游戏规则:
放音乐时围着圆圈跑,音乐停马上去采小花。
提示幼儿找离自己最近的,不和别人抢。
5、第四遍游戏“种小花”:
先听音乐围着圆圈跑,音乐停才能去种小花。
6、结束部分:
律动“你好吗”(动作设计:
小鸟飞着找好友—小鸟两两问候“你好吗”,答“我很好”—握握手,说“再见”。
共做三遍)
六、快乐拥抱
目标
1、喜爱 参与体育活动,情愿与同伴抱一抱。
2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。
预备
1、废旧报纸。
2、自录曲子:
以节奏的快慢表现活动内容(走、跑、蹲走)。
过程
1、师幼共同做热身运动:
基本动作练习。
以故事的形式导入:
把音乐贯穿与故事中。
(1)小花猫吃过晚饭,和妈妈一起去散步。
(曲一:
走)
(2)突然,看见一只小老鼠在偷吃粮食。
小老鼠看见了花猫,抓紧跑,老鼠在前面跑,小花猫在后面追。
(曲二:
跑)
(3)吱溜,小老鼠钻进草丛不见了,怎么办?
小花猫蹲下来,静静地在草丛四周仔细查找。
(曲三:
蹲走)最终把小老鼠逮住了。
(曲四:
自由舞动)
2、激发幼儿拥抱,导入主题。
(1)小花猫把老鼠逮住了,心里兴奋吗?
小好友当你心里很兴奋、很快乐的时候,你会怎样?
(笑、跳、抱等)请你们找个好好友相互拥抱拥抱庆祝一下!
(幼儿自由找好友相互拥抱)
本环节,老师适时关注不爱沟通的孩子,准时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱!
(2)启发提问:
孩子们,和好好友拥抱感觉怎样?
(很好、快乐、兴奋、快乐等)
(3)听音乐:
小好友,我们来听听音乐,音乐停止时找一个小好友拥抱在一起。
(提示幼儿留意平安,避开碰撞。
)
3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
(1)请幼儿两人一组选择一张报纸,将报纸平展,练习两人拥抱在一起站在报纸上,要求双脚必需踩在报纸上。
(2)请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏,报纸是“小老鼠”的家。
老师饰演“猫”,小好友饰演“小老鼠”,小老鼠依据音乐节奏的快慢自由的做动作。
音乐停止,猫捉老鼠,小老鼠抓紧跑回家,两人拥抱在一起,双脚必需站在报纸上。
(3)削减报纸数量,增加游戏难度。
师:
有些小老鼠的家被猫发觉了,小老鼠回不到家,只好躲到好好友的家里。
培育幼儿互帮互助,增加好好友之间的情感。
抽掉一部分报纸,要求小老鼠在音乐停止时找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)拥抱在一起,双脚必需站在报纸上。
(4)依据幼儿的进展需要再次增加难度。
游戏结束,提示幼儿把报纸整理好放回原处。
培育幼儿自理独立的好习惯。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 体育 教学 游戏 设计方案