秋新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划及教学进度安排表.docx

秋新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划及教学进度安排表.docx

《秋新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划及教学进度安排表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划及教学进度安排表.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

秋新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划及教学进度安排表

2019秋新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划及教学进度安排表

2019新版《道德与法治》5年级上册教学计划

　　1、学情份析

　　本班人数共有62人，男生34人，女生28人。

通过了解接触，感觉5年级的整体素质较高，绝大部份学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲求卫生，拾物不昧，助人为乐。

同学之间能相互关心、相互帮助，和睦友爱相处。

学生们在教师的引导下，已比较深入地接触了1个又1个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行动习惯，构成了1定的是非观。

学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。

但孩子们的行动、习惯当中还有许多不良的成份（妒忌、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进1步的引导，使他们沿着健康的道路1步1步前进。

　　2、教材分析

　　统编《道德与法治》5年级上册教材是从2019年秋期正式实行，全册共4个单元，分别是第1单元：

面对成长中的新问题；第2单元：

我们是班级的主人；第3单元：

我们的国土

　　我们的家园；第4单元：

骄人先人

　　灿烂文化。

　　1.通过第1单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们依照自己的想法如何正确的安排课余生活，公道计划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，增进和谐，阔别烟酒，谢绝毒品，提高防范意识。

　　2.通过第2单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的1些活动，为班级和同学服务，共同约定班级事务。

从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

　　3.通过第3单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化风俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱1家人。

　　4.通过第4单元《骄人先人灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族珍宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到自豪自豪。

　　3、教学目标要求

　　1.随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们依照自己的想法如何正确的安排课余生活，公道计划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，增进和谐，阔别烟酒，谢绝毒品，提高防范意识。

　　2.晓得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心。

愿意反思自己的生活和行动。

　　3.能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、获得成功的喜悦。

　　4.晓得感恩和基本的礼仪常识：

学会欣赏、宽容和尊重他人。

　　5.了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。

　　6.知道吸毒是背法行动，阔别毒品，珍重生命，过积极、健康的生活。

　　7.体会同学之间真诚相待、相互帮助的友爱之情；学会和同学同等相处。

知道同学之间要相互尊重，友好交往。

　　8.知道自己是集体中的1员，关心集体，参加集体活动，保护集体荣誉，对自己承当的任务负责。

　　9.知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初步构成规则意识，遵照活动规则和学校纪律。

　　10.通过学校和班级等集体生活，体会民主、同等在学校生活中的现实意义。

　　11.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。

知道台湾是我国不可分割的1部份，祖国的领土神圣不可侵犯。

　　12.知道我国是1个统1的多民族国家，各民族共同创

　　造了中华民族的历史和文化。

了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。

　　13.了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。

　　14.知道我国是1个地域辽阔、有关许多名山东大学川和名胜古迹的国家，体验酷爱国土的情感。

　　15.知道我国有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。

珍重我国的文化遗产。

　　16.观看1些反应我国历史上重大发明或重要文化遗产的影视片；或搜集有关资料，举行报告会。

或讲述体现我国劳动人民聪明才干和发明创造的故事。

　　4、教学措施

　　1、对话教学策略：

　　教学中，要借助教师的引领，展开学生与文本和师生、生生之间的多元、多维式对话。

教师特别要鼓励学生结合自己的生活经验提出问题，大胆质疑，掀起对话波涛。

对话能否顺利推动并获得实效，关键取决于教师的反馈信息是不是及时、得当且具有较高质量。

反馈既要有针对性，又要重视鼓励性；既要弥漫着活力，又要对师生互动有所推动，并添加进新的意义。

教师的反馈越精彩，就越能对学生起引领作用。

　　2、活动化教学策略

　　教学时，不要引导学生进入文本机械地去学习、掌握有关科学知识、生活技能、道德观点和社会常识，而是要充分宏扬学生的主体性和创造性，尊重和凸显学生的主体地位，重在引导他们全员、全程、全身心、多感官地去参与、亲历活动。

这里所说的“活动”，包括外化显形的具体操作型活动和内涵隐形的心智型活动。

“全员参与”，就是让全班每个学生都动起来，不让1个学生被排挤或游离于活动以外；“全程参与”，是指学生的参与不能是1阵子，而是要在系列主题活动的衔接和转动中自始至终地去参与；“全身心”，是指学生不但要用身体去经历，而且要用自己的心灵去感受；“多感官”，就是要发挥多种感官的功能，让学生用耳朵听听、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子闻闻、用头脑想一想，以强化对外部世界的感受。

　　3、体验性教学策略在传统教材中，编者对教与学所追索的意义都进行了预设。

这类预设的意义或结论，具有唯1性和不可变更性。

要求学生无1例外地去认同、去掌握，由此致使教学步入硬性灌输和“齐步走”、“1锅煮”的误区。

5年级《品德与社会》具有开放性，主要是引导学生去参与活动，在活动中去感受、体验个人与他人、个人与自然、个人与社会、个人与自我（即发展的“我”与现实的“我”）的关系，从而建构和生成课程的意义。

　　4、开放性教学策略

　　5年级《品德与社会》教材不是不可变更的静态文本，而是包括了多元性和差异性的教学素材，为教师创造性地开发、利用本地区、本校和家庭和学生本人的资源，提供了范例和空间。

教师要想借助教材成功地引领教学，就要从传统的传授教材的角色转变成教材使用中的决策者和创造者。

教师应结合本地区实际情况，联系学生的生活经验和认知水平，对教材内容进行整合、重组，使教学显现出动态的、富有弹性的流程。

　　5、教学进度安排

　　周次

　　教学内容

　　课时

　　备注

　　1（9.2—9.6）

　　开学第1课

　　开学安全教育

　　2

　　2（9.9—9.12）

　　1、面对成长中的新问题

　　1.自主选择课余生活

（1）课余生活我选择

（2）课余生活助我成长

　　1

　　放中秋

　　3（9.16—9.20）

　　1、面对成长中的新问题

　　1.自主选择课余生活

　　（3）过好我们的课余生活

　　2.学会沟通交换

（1）正确对待不同看法

　　2

　　4（9.23—9.27）

　　1、面对成长中的新问题

　　2.学会沟通交换

（2）真诚坦率很重要

　　（3）与人沟通讲方法

　　2

　　5（10.1—10.7）

　　放国庆

　　6（10.8—10.11）

　　1、面对成长中的新问题

　　3.主动谢绝烟酒与毒品

（1）烟酒有危害

（2）毒品更危险

　　2

　　7（10.14—10.18）

　　1、面对成长中的新问题

　　3.主动谢绝烟酒与毒品

　　（3）谢绝毒品有方法

　　2、我们是班级的主人

　　4.选举产生班委会

（1）班委会的职责

　　2

　　8（10.21—10.25）

　　2、我们是班级的主人

　　4.选举产生班委会

（2）班委选举有程序

　　（3）班级建设人人有责

　　2

　　9（10.28—11.1）

　　2、我们是班级的主人

　　5.协商决定班级事务

（1）班级事务共约定

（2）决定班级事务有原则

　　2

　　10（11.4—11.8）

　　2、我们是班级的主人

　　5.协商决定班级事务

　　（3）共同的约定要落实

　　3、我们的国土

　　我们的家园

　　6.我们神圣的国土

（1）辽阔的国土

　　2

　　11（11.1—11.15）

　　3、我们的国土

　　我们的家园

　　6.我们神圣的国土

（2）好山好水好风光

　　（3）1方水土

　　1方生活

　　2

　　12（11.18—11.22）

　　3、我们的国土

　　我们的家园

　　7.中华民族1家亲

（1）中华民族大家庭

（2）各民族谁也离不开谁

　　2

　　13（11.25—11.29）

　　3、我们的国土

　　我们的家园

　　7.中华民族1家亲

　　（3）相互尊重

　　守望相助

　　4、骄人先人

　　灿烂文化

　　8.美丽文字

　　民族珍宝

（1）丰富多样的文字

（2）古老而优美的汉字

　　2

　　14（12.2—12.6）

　　4、骄人先人

　　灿烂文化

　　8.美丽文字

　　民族珍宝

　　（3）意蕴隽永的汉字

　　（4）影响深远的汉字

　　2

　　15（12.9——12.13）

　　4、骄人先人

　　灿烂文化

　　9.古代科技

　　耀我中华

（1）灿若繁星的古代科技伟人

（2）独具特点的古代科学

　　2

　　16（12.16—12.20）

　　4、骄人先人

　　灿烂文化

　　9.古代科技

　　耀我中华

　　（3）独领风骚的古代技术创造

　　（4）改变世界的4大发明

　　2

　　17（12.23—12.27）

　　4、骄人先人

　　灿烂文化

　　10.传统美德

　　源远流长

（1）发奋图强的人格修养

（2）立己达人的仁爱精神

　　2

　　18（12.30—1.3）

　　4、骄人先人

　　灿烂文化

　　10.传统美德

　　源远流长

　　（3）天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀

　　1

　　放元旦

　　19（1.6——1.10）

　　温习

　　检测

　　2

　　20（1.13——1.17）

　　温习

　　检测

　　2