线上授课教学反思.docx
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线上授课教学反思.docx
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线上授课教学反思
线上授课教学反思1线上授课是特殊时期的一种特殊陪伴。
孩子们在特殊时期进行网
络听课,有家长的陪伴,同学们在网络中沟通交流,为开学打下了一定的基础。
线上教学的收获:
我从网上浏览教学设计,从朋友圈搜集各种相关有用资源,认真看手里有的教辅资料。
自己认真备课的同时,引导学生自觉进行预习,提前给学生推送优秀预习资源,努力让学生形成预习自动化。
通过直播、发信息等形式和家长进行沟通交流,促使教育方向一致,加强教育合力的作用。
学生通过网络学习,在线直播,课下自习等多种形式巩固知识,使学生的基础更扎实。
开学后为了避免学生对学过的知识感觉枯燥乏味。
设计有趣的课堂活动(例如孩子们感兴趣的闯关活动等),再次讲解重点知识,让每个孩子充分参与其中。
在巩固知识的同时感受学习的乐趣,也再次体会成功的喜悦。
力求达到温故知新的效果。
线上授课教学反思2
线上课堂已经实施几个星期了,从开始的各种不适应到现在的渐入佳境,相信我们每个人都有自己的想法,怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力,我是我们老师在备课时需要考虑的内容。
首先,从教材出发,根据目前孩子们的居家现状,我们要改变传统的教育教学方法,选择适合学生居家学习的内容,选择好内容后,思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导,而不是讲授知识,传统的课堂中,师生互动,老师能够及时了解学生的学情,课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导,线上授课老师在电脑的这端,学生们在电脑的另一端,老师是对着电脑屏幕授课,无法及时监测到学生的学习情况,因此,纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。
所以,课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的。
当然,同样的,必须承认从教学效果上来说,线上教学肯定不如线下教学来得实在,因为老师对于学生的直接掌控力下降了。
我们只能看到一个时长,最多突发的来点名和提问,可没有被点到的时长充足的大多数,他们真的认真听了吗,效果到底如何却不得而知。
其实通过这段时间笔记和作业的反馈,我感觉到大部分同学都是认真并有其自觉性的。
有了回放,有些同学的笔记甚至比以前还要精细,作业也一如既往地工整认真。
我想,线上教学对于真正自觉有学习意识的同学还说未必不是一件好事。
长期线上教学可能会让他们的基础知识变得更薄弱,态度也会日渐懒散起来。
其次,根据学生学情,还要花心思挖掘教材背后的内容,搜集整合资源,以多样形式进行课堂学习,提高学生的.学习兴趣。
线上授课教学反思3
突如其来的疫情,使得线上上课成为了必要方式。
到现在,线上上课已经差不多一个月了。
关于线上的授课,和实际上的接触学生上课确实有很多不同。
反思一:
趣味性吸引学生。
丰富多彩的资源:
图片、视频、动画,短、小的课,教学情境,和学生有网上互动,如:
连麦发语音条,教师课堂上点名表扬激励学生等,对学生来说,现在还是新奇的有吸引力的。
反思二:
培养乐观的心态,面对疫情要乐观勇敢。
上课前后给学生反应目前疫情的现状,我们应该怎么做,如何防护,做好心理健康建设。
身心健康是第一位的。
反思三:
改变心态。
积极面对。
线上授课是一种挑战,直播也是一种挑战,我们老师只能积极应对,用最好的状态,拿出最好的方法,以目前最好的状态应对,给学生提供最好的条件学习。
争取家长的支持和配合争取在疫情期间让学生不掉队
【线上授课教学反思】
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