中班上学期第6周教案.docx
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中班上学期第6周教案
第6周
2012年10月8日~~12日
2012年10月8日星期一上午
活动一:
科学活动《图形分类
(一)》(集合)
活动目标:
1、学会按照图形的大小或形状分类,并能说明分类标准。
2、学会用简单的标识做分类记录。
活动准备:
物质准备:
幼儿收集的月饼包装盒若干(圆形、正方形、长方形等不同形状和大小的包装盒),盘中若干,不同形状、大小的糖果图片若干,不同形状、大小的礼物图片若干,记录纸、铅笔人手一份。
材料配套:
教育挂图《领域活动●科学●月饼分类》。
活动过程:
一、观察发现月饼盒的特征。
引导幼儿观察收集来得月饼盒,说一说自己收集来的月饼盒子和同伴有什么不同,为什么。
引导幼儿观察教育挂图《月饼分类》中不同形状的月饼,说一说这些月饼有什么不一样。
鼓励幼儿尽量多地找出月饼的大小、形状、花纹等异同之处,为分类左铺垫。
二、学习用简单的标识记录月饼的不同之处。
引导幼儿思考:
月饼有的圆有的方,可以用什么标记表示呢?
有的大有的小又可以用什么标识来表示呢?
讨论:
如果给他们分分家,可以怎么办?
有几种不同的分法?
可以用什么方法记录?
教师将幼儿的讨论结果记录在黑板上。
小结:
要把一堆物品分开时,可以先按照其中的一种特质分类,然后在按照另一种特质分类。
三、分组操作,多角度自由分类。
第一组:
分糖果。
引导语:
看看盘子里的糖果有什么不同,请把相同的放在一起,然后做个标识地放在盘子上。
第二组:
分礼物。
引导语:
博饼时买了哪些礼物?
它们有什么不同?
请把相同的放在一起,然后做个标识放在盘子上。
活动二:
区域活动详见10月区域计划
2012年10月8日星期一下午
活动三:
表演游戏《小羊和狼》内容详见阶段性计划
活动四:
体游《贴五官》
活动目标:
1、体游与同伴合作贴五官的游戏乐趣。
2、练习向前行进跳、平衡、跑等基本动作。
活动准备:
1、幼儿知道自己的五官及其位置,会走蒙式线。
2、过胶的六张空白脸谱图案,过胶的眼睛、鼻子、耳朵、嘴、眉毛五官图,黑板6快,小红旗1把。
3、用6条彩带布置成6条小河,36个呼啦圈布置成6排小洞。
活动过程:
一、积极参与准备运动
教师以“玩有趣游戏”的神秘口吻激发幼儿参与准备运动的积极性,引导幼儿伴随音乐与教师做上肢、下肢、体侧、体转、伸展、下蹲、躯干转动、跳跃、放松等准备运动。
二、学着掌握基本动作。
1、以游戏口吻说明活动中必须掌握的本领:
重点学习双脚并拢向前行进跳的基本动作。
2、教师示范动作要领:
起跳时必须双脚并拢,落地时两脚同时着地、屈膝,脚尖先落地。
3、幼儿鱼贯式地上学习双脚并拢向前行进跳,教师重点指导个别幼儿掌握动作要领。
三、学习玩法,了解规则。
1、引发游戏兴趣。
将幼儿分成人数相同的6组,站成6路纵队,以玩游戏“指五官”吸引幼儿注意,再出示游戏中所用的五官材料,结束本次游戏“贴五官”,激发幼儿的游戏兴趣。
2、游戏玩法:
每位幼儿选择眼、鼻、耳、嘴、眉中的一个,站在起跑线后,听到信号后每组第一个幼儿同时出发,按接力方式行进,踩过彩绳做的小河,跳过呼啦圈排成的洞,将自己手中的“五官”贴到重点黑板上脸谱的合适位置,再从旁边跑回起点在接在本队后。
先将五官贴完的小组为胜,夺得小红旗。
3、注意:
必须用正确的行进跳及走平衡的方式过障碍,前一个幼儿跳洞时下一个幼儿就可以出发。
四、幼儿游戏体验快乐
五、方式身体结束活动
教师引导幼儿伴随轻柔的音乐做甩手、转圈、踏步等方式动作,自由结束活动。
2012年10月9日星期二上午
活动一:
诗歌《秋天的颜色》
活动目标:
1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。
活动准备:
1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。
2、配乐诗歌。
3、课件《秋天的颜色》。
活动过程:
一、导入活动:
1、引导幼儿讨论:
秋天有哪些花开了?
它们是什么颜色的?
秋天的树是什么样的?
2、导出诗歌:
秋天是多么的美丽啊!
这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。
二、欣赏诗歌:
1、幼儿观看课件,欣赏诗歌。
2、分析诗歌:
菊花是怎样说秋天的?
枫叶是怎么样说秋天的?
松树是怎么样说秋天的?
大地说什么呢?
3、出示图片,欣赏诗歌,理解诗歌的句式:
说:
秋天是 。
4、进一步理解诗歌:
为什么菊花说秋天是黄色的?
(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?
5、理解诗歌的题目:
菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?
小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?
谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?
6、配上音乐,幼儿朗诵诗歌。
三、仿编诗歌:
1、还有许多东西也想说说秋天的颜色,出示苹果,你觉得苹果会说什么呢?
2、鼓励幼儿进行仿编。
3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。
活动延伸:
1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。
活动二:
区域活动内容详见10月区域计划
2012年10月9日星期二下午
活动三:
安全教育《消防安全》
活动目标:
1、通过演习,训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥,作出基本的自救行为。
3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
活动准备:
1、知道火灾中自救的基本常识。
2、熟悉本班的逃生路线。
活动过程:
1、警报响起,教师迅速做好准备工作。
2、教师即刻停止一切活动,组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼,集中到操场安全地带,再清点人数。
3、在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丢失、无伤害。
活动四:
艺术活动《颠倒歌》(歌曲)
活动目标:
1.在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。
2.感受歌曲的诙谐、幽默,体验音乐活动的快乐。
活动准备
1.《颠倒歌》课件。
2.中班音乐光盘。
活动过程:
一、开始部分:
指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。
小朋友,你们喜欢哪种动物?
请你们学着动物的样子进入活动室好吗?
二、基本部分
1.谈话:
小朋友,你们刚才是怎么进入活动室的?
(学着小动物的样子)你们是学着哪只动物?
(幼儿回答)师表扬:
你们回答得真棒!
师:
在茂密的大树林里住着许多动物,狮子是树林里的大王!
有一天晚上狮子睡着了,做了一个奇怪的梦,你们想知道它做了一个什么样的梦吗?
(想)
2.欣赏歌曲、理解歌词
教师说唱歌词:
小小老鼠树林里面称大王,大狮子害怕那个小老鼠,蚂蚁扛大树,大象没力气,事情全颠倒,哈哈!
你说多可笑。
小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。
小鸟儿游呀游在大海里,公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼,事情全颠倒,哈哈!
你说多可笑。
指导幼儿带着问题仔细听。
大狮子在梦里发生了什么事情呢?
幼儿回答,教师小结。
提问幼儿:
小朋友,你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗?
(不一样)怎么了?
(反了!
)
对了,动物之间的现象全反了。
反了有个好听的名字叫“颠倒”。
今天我们把大狮子的梦编成了一首歌,给它起了个名字叫《颠倒歌》,(出示课件)我们一起听听好吗?
播放歌曲《颠倒歌》,幼儿欣赏。
小朋友这首歌好听吗?
(好听)今天我们学习这首歌,但是,想学这首歌,必须闯过五关。
3.学习《颠倒歌》歌曲节奏的乐谱
课件出示有节奏的乐谱:
第一关:
(1)xxxx第二关:
(2)xx第三关:
(3)x-第四关:
(4)xxx第五关:
(5)xo指导幼儿用手拍一拍。
4.学唱歌曲
(1)听歌曲《颠倒歌》出示简谱,指导幼儿把歌曲完整的学一遍。
(2)引导幼儿说一说称大王是什么样子的?
大象没力气怎么表现?
(用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。
(3)再次听歌曲,指导幼儿边唱边表演。
5.听伴奏跟唱歌曲。
6.引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的事情。
2012年10月10日星期三上午
活动一:
科学活动《纸的由来和用处》(常识)
活动目标:
1、初步了解纸的制作过程,知道纸来之不易。
2、感受纸在生活中的用处,懂得节约用纸。
活动准备:
物质准备:
用多种纸制成的纸娃娃一个,图书、扇子、包装盒等纸制品。
材料配套:
教育挂图《领域活动●科学●造纸过程》
活动过程:
一、纸娃娃激趣
引导语:
你们猜猜,这个娃娃是用什么做成的?
二、观看教育挂图《造纸的过程》,了解纸的制作过程
引导语:
纸是用什么造出来的?
怎么造的呢?
想知道吗?
出示教育挂图《造纸的过程》,重点让幼儿了解纸张制作的原材料及其过程。
提问:
制作纸张时,人们首先要取到什么材料?
纸浆是用树皮、树叶等通过什么方法做出来的?
纸浆是怎么制成纸张的呢?
小结:
制作是人们用树皮,植物的根茎、叶等,经过蒸煮、漂白、晾晒等多重工序加工成的,来之不易,我们要爱惜。
三、游戏体验,感受纸的制作过程。
教师带领幼儿边观看造纸流程图,边以肢体动作表演的方式表现各个程序中的制作方法,感知纸张的制作过程。
四、谈话、讨论,了解纸在生活中的运用。
出示图书、扇子、包装盒等纸制品,让幼儿了解纸可以做成许许多多的物品。
启发幼儿说一说生活中还有那些物品是用纸做的。
教育幼儿爱惜纸张、节约用纸
活动二:
艺术活动《设计美丽的花边》(绘画)
活动目标:
1、能观察日常生活用品的花边,找出他们对称排列的规律。
初步感受对称美。
2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。
3、能大胆地选择自己喜欢的颜色进行装饰。
活动准备:
长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边,有花边的毛衣、脸盆、帽子
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
教师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问:
小朋友看这是什么东西?
它们什么地方最漂亮?
花边是由什么花纹组成的?
它们什么怎样排列的?
用什么颜色画出来的?
幼儿回答后教师总结:
这些花边是由点、线、简单几何图形和小花、小草等花纹组成的。
它们排列很有规律,间隔开的花纹是一样的,形状大小颜色都是一样的,这叫对称,花边的颜色有的很鲜艳,有的很柔和。
2、引导幼儿学习花边的装饰方法。
教师出现活动花边进行讲解演示:
用目测的方法找出中心点,画上简单的花纹,在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹。
换一种颜色在中间和两端的花纹之间画另一种花纹,花纹之间要间隔均匀。
用这种方法往下画,画出来的花边就对称了。
3、交代要求,幼儿作画、教师指导。
教师:
请小朋友先观察老师画的美丽的花边,小朋友先想好选择什么样的花纹,然后想好颜色再开始画。
画时要注意大小、方向和颜色的对称。
幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿注意对称,鼓励能力强的幼儿自己设计花纹,搭配颜色。
4、总结评价,结束活动。
请幼儿将花边在作业栏中展览出来,教师从花纹、色彩、对称规律方面进行评价。
2012年10月10日星期三下午
活动三:
结构游戏《卡车》内容详见阶段性计划
活动四:
体游《荷花荷花几时开》
活动目标:
1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。
2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。
活动准备:
1、几种花的头饰
2、认识了解迎春花、桃花等花儿。
活动过程:
一、游戏:
荷花荷花几时开。
1、请一幼儿扮荷花,集体游戏,提醒幼儿避免互相碰撞。
2、再次游戏规则:
(1)、须等儿歌念完才能逃。
(2)、不跑到远离老师的地方。
二、创编游戏歌谣。
1、师:
除了荷花,你们还认识哪些花?
(幼儿自由讲述花名)。
2、启发幼儿创编歌谣。
师:
有两位花宝宝想和我们做游戏,看,这是什么花?
几月开?
师:
刚才我们怎么问荷花的,我们试试问桃花好吗?
桃花桃花几时开?
一月开;一月不开几时开?
二月开;二月不开几时开?
三月桃花朵朵开。
(1)、引导幼儿说出花开的月份。
(2)、提醒幼儿有节奏地念儿歌。
三、游戏。
1、教师扮桃花,师生游戏。
2、幼儿自由选择花儿并游戏。
师:
这是什么花?
几月开?
(提醒幼儿记住花开月份)。
2012年10月11日星期四上午
活动一:
讲述活动《小竹林》
活动目标:
1、观察和感知竹林的景色,能清楚地描述竹林的景色。
2、感受小竹林的幽静。
活动准备:
1、请家长带幼儿到小竹林玩,认识竹叶、竹子等。
2、教师录制竹林视频和图片。
活动过程:
1、组织幼儿进入“小竹林”。
引导语:
今天,我们要到小竹林里玩。
小竹林多美呀,像一座绿房子,正静静地等候着我们呢。
2、引导幼儿自由观赏。
引导语:
现在,请你们看看这儿的景色,找找小竹林的美景,待会来告诉老师。
引导幼儿自由观赏,并与同伴交流自己的发现。
3、利用小竹林的视频和图片,有顺序的引导幼儿观察、感知和描述小竹林的景色。
引导幼儿侧耳倾听视频中竹林里的声音,感受竹林的幽静。
引导幼儿比比、说说竹子的异同点。
引导幼儿观察比较竹子的特征,鼓励幼儿相互说说:
你看到什么?
它是什么样子的?
像什么?
4、引导幼儿清楚地描述看到的景色。
鼓励幼儿描述看到的景色。
教师串联幼儿的表达内容进行完整的描述。
请个别幼儿完整地描述小竹林,对幼儿的发挥。
创造给予肯定。
活动二:
歌曲《小蛋壳》
活动目标:
1、学会用轻轻的歌声来表现惊讶的情绪。
2、能根据生活经验替换歌词并演唱。
活动准备:
1、经验准备:
幼儿与家长已查阅、收集了解有关动物孵化的资料。
2、物质准备:
蛋壳状的套盒及能收入套盒中的小绒鸡、小绒鸭、小绒鸟等。
活动指导:
1、出示“蛋壳”,激发幼儿对活动的兴趣,引出歌曲。
引导语:
我有一个神奇的小蛋壳,能变成可爱的小动物,你们想知道会变出什么马?
2、一边范唱歌曲,一边变出一只“小鸡”。
动作:
①~④小节将“蛋壳”放在一只手上,另一只手随节奏指出“蛋壳”;⑤~⑧小节神秘地将“蛋壳”打开并用两只手捂住;⑨~⒀小节将变出的“小鸡”展示给幼儿看。
变出后让幼儿学学小鸡叫,做做小鸡的动作。
3、再一次范唱,变出另外一只“小动物”,变出来后鼓励幼儿学学其叫声和动作。
4、带领幼儿轻声哼唱,通过柯达伊手势或提醒幼儿注意反复倾听琴声来唱准半音音准,提醒幼儿用轻轻的歌声来表现惊讶的情绪。
5.幼儿会唱之后,鼓励幼儿边唱边表演。
6、引导幼儿迁移生活经验,变换各种不同的“动物”,尝试演唱。
2012年10月11日星期四下午
活动三:
角色游戏活动内容详见阶段性计划
活动四:
体游《好玩的球》
活动目标:
1、幼儿感受身体控制球,进行多种玩球的小游戏。
2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。
活动准备:
皮球。
活动过程:
一、玩球。
幼儿人手一个球,分散进行玩球活动,鼓励幼儿想出各种玩球的方法。
让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。
二、移球游戏。
教师:
想一想,一个人怎样给球搬家?
鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法,如:
两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。
引导幼儿想一想:
两人合作该怎样搬运球?
请两个小朋友示范运球,然后两两结对进行运球练习。
采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。
安排幼儿两两面对面,用胸部或腹部夹住球往前走。
(可采用接力赛进行)
结对开展集体游戏----背夹球。
采用接力赛形式进行,让两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走。
三、放松活动——玩球。
教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。
活动分析:
幼儿能想出各种各样玩球的方法,在活动中很好的利用了发散性思维。
2012年10月12日星期五上午
活动一:
主题《昆虫变变变》
活动目标:
1、了解某些昆虫的成长变化。
2、能够细致观察不同的昆虫。
3、能大胆表达自己对昆虫的了解。
活动准备:
物质准备:
1、常见昆虫成虫及其幼虫的图片若干。
2、昆虫成长过程的视频或图片。
环境创设:
将昆虫成虫与幼虫图片分别布置在黑板上。
活动过程:
一、参观图片展。
引导幼儿自由观察展板图片:
两块展板上都是昆虫的图片,看一看,两块展板上的图片有什么一样地方,有什么不一样的地方?
组织幼儿交流对展板上昆虫图片的看法。
小结:
一块展板上的图片是昆虫妈妈,另一快展板上的图片是昆虫宝宝。
二、帮虫宝宝找妈妈
交代要求:
请和伙伴一起,帮助虫宝宝找到妈妈,并将两幅图片放在一起,贴在旁边空白的展板上。
引导幼儿与同伴一起讨论,寻找昆虫妈妈及其宝宝。
三、分享交流
引导幼儿观赏重组后的图片并纠错;帮虫宝宝找对虫妈妈了吗?
请幼儿观察:
虫宝宝和虫妈妈长得一样吗?
教师以昆虫成长过程的视频(或图片)小结:
一些昆虫的宝宝和它们的妈妈长得差不多,还有一些昆虫宝宝和它们的妈妈长得不一样,它们要经过幼虫、蛹到成虫的变化。
活动二:
区域活动详见10月区域计划
2012年10月12日星期五下午
活动三:
社会《超市真方便》
活动目标
1.了解超市里物品的摆放规则。
知道超市与人们生活的密切关系。
2.尝试购物。
体验社会生活的乐趣。
活动准备
1.幼儿有去超市购物的经验。
2.幼儿用书:
《超市真方便》。
3.请家长为每位幼儿提供五元钱。
4.事先与附近的超市取得联系。
商量好参观事宜。
或对本地区有代表性的超市进行录像(或绘制成图片)。
内容:
①摆放整齐的物品以及各类别标志。
购物的流程;②人们在超市购物的情景;③收银台工作人员工作的情景等。
活动过程
1.出示商品。
引起幼儿兴趣。
教师:
你们知道这些商品是从哪里买的吗?
什么叫买东西?
超市中人们是如何买东西的?
2.与幼儿共同讨论去超市参观和购物的要领。
教师:
去超市购物的顺序是拿好购物筐,选择自己需要的物品(注意选择的物品价格在五元以内),以及去收银台结账。
3.教师与幼儿共同观察超市并自由购物.体验参观和购物的快乐。
引导幼儿认识超市的标志,向超市的叔叔阿姨问好。
引导幼儿观察超市里有哪些商品。
组织幼儿参观超市里各种商品的摆放方法,知道这样摆放的好处。
引导幼儿观察商品上的标签,知道其用处。
幼儿观察顾客在超市购物的程序。
幼儿自由购买五元内的物品,了解购物的过程以及超市工作人员的工作。
4.围绕“我去过的超市”谈话.反馈幼儿已有经验,了解更多超市的名称以及类型.进一步感受超市给人们生活带来的方便。
教师:
你还去过哪些超市,它们叫什么名字?
为什么要有那么多的超市?
有了超市,人们的生活变得怎么样了?
利用幼儿用书,引导幼儿讨论小兔超市的名称,并帮助小兔设计标志。
活动四:
艺术活动《豆豆小制作》(手工)
活动目标
1、了解豆豆贴画的创作步骤。
2、尝试选择用合适的豆豆贴出简单的物象,感受豆豆的造型美。
3、体验豆豆贴画带来的乐趣。
活动准备
1、范例。
(汽车、花、热带鱼、房子、小鸡......)
2、自粘纸人手一份(白纸上写有数字。
)
3、视频转换仪、录音机、《秋日私语》磁带、抹布。
4、收集各种豆豆。
(黄豆、蚕豆、赤豆、绿豆、豌豆等)
活动过程:
一、谈话导入。
1、今天豆豆家族来了许多豆豆,我们看看都是谁?
(黄豆、蚕豆、赤豆、绿豆、豌豆、花红豆。
)
2、绿绿的、大大的是蚕豆;扁扁的是花红豆;圆圆的是豌豆;黄黄的是黄豆;绿绿的、小小的是绿豆;还有红红的是赤豆。
3、这些豆豆今天要和小朋友做游戏,它们说如果把它们放在一起会拼出许多漂亮的画,我们一起来摆一摆、拼一拼。
(提醒幼儿要轻拿轻放)
二、幼儿第一次操作。
1、你拼的是什么?
2、用了那些豆豆?
三、欣赏范例,幼儿第二次操作。
1、教师:
老师也用豆豆拼出了许多漂亮的画,我们一起来看看吧。
2、教师重点讲述范例:
小鸡。
(小鸡的头、身体、尾巴、翅膀用的都是黄豆,眼睛用的是赤豆——我觉得这样很合适,因为赤豆小小的,如果用大大的蚕豆和花红豆做眼睛就不合适了。
)
3、教师交代作画要求,幼儿操作。
教师:
老师给小朋友们带来自粘纸,你喜欢什么颜色就选什么颜色的自粘纸,拿到纸后先将写有数字的白纸撕掉,想好你要做什么,然后选一些合适的豆豆在纸上在纸上摆一摆,摆的时候要当心一点儿,小心粘住手。
还有,不要忘了给你的画起个名字。
4、在《秋日私语》的音乐声中,幼儿进行操作,教师指导。
(提醒孩子拿豆豆的时候要学会谦让,选择合适的豆豆进行制作。
)
四、评价活动。
1、幼儿相互介绍、欣赏各自的作品,感受其中的美。
2、教师:
谁愿意来介绍一下自己的画?
你是怎么做的?
(从布局、选材等方面给予适当的表扬和肯定。
)
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