江苏省苏州市工业园区至学年八年级上学期期中语文试题.docx
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江苏省苏州市工业园区至学年八年级上学期期中语文试题
江苏省苏州市工业园区2019-2020学年八年级上学期期中语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、基础知识综合
1.阅读下面一段文字,按要求回答问题。
江南古镇以深suì___的历史文化底蕴、清丽婉约的水乡古镇风貌、古朴的吴侬软语民俗风情,在世界上独树一zhì_____弛名中外。
来到同里,穿行在古老的街道,逛逛琳瑯满目的店铺,信步走过窄窄的小巷,欣赏古朴幽静的书院,再去领略深巷美轮美huàn____的住宅……景物一一从眼前掠过,让人目不xiá_____接。
①根据所给拼音写出汉字。
②文中有两个错别字,请找出来并改正(_____)(_____)。
二、句子默写
2.默写。
(1)东皋薄暮望,_____。
(王绩《野望》)
(2)_____,松柏有本性。
(_________)《赠从弟》)
(3)________归雁入胡天。
(王维《使至塞上》)
(4)乱花渐欲迷人眼,_____。
(白居易《________》)
(5)_________,芳草萋萋鹦鹉洲。
(崔颢《黄鹤楼》)
(6)自非亭午夜分,______。
(郦道元《三峡》)
(7)自康乐以来,_______________________。
(陶弘景《答谢中书书》)
(8)何夜无月?
何处无竹柏?
_________________。
(苏轼《记承天寺夜游》)
三、名著阅读
3.名著阅读。
①下列有关《红星照耀中国》的表述不正确的一项是(______)
A.全书共十二篇,主要内容包括:
关于红军长征的介绍,对中国共产党和红军主要领导人的采访,中国共产党的抗日政策,红军的军事策略,作者的整个采访经历和感受等。
B.《红星照耀中国》一书中写道:
“在某种意义上讲,这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。
”文中的“大迁移”是指中国共产党北上抗日。
C.书名的寓意是:
中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国。
D.“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物、个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨凸出。
”这是斯诺第一次见到毛泽东时的印象。
②阅读下面一个片段,回答问题。
他有能够从死里逃生、大难不死的传说。
南京曾经一再宣告他死了,可是没有几天以后,报上的新闻栏又出现了他的消息,而且活跃如昔。
国民党也曾经好几次正式宣布“击毙”并埋葬了他,有时还得到有千里眼的传教士的旁证……说真的,当我访问红色中国的时候,报上正盛传他的又一次死讯,但我却看到他活得好好的。
不过,关于他的死里逃生、大难不死的传说,看来是有一些根据的。
文段中的他是谁?
关于“死里逃生、大难不死的传说”具体是指他的哪次经历?
__________________________________________
四、语言表达
4.这是星港学校网站的一则新闻,请用一句话概括主要信息。
金秋十月,天气格外的舒爽。
星港小学三年级五班的同学们有幸参加了一次特别有意义的小雏鹰假日活动。
同学们在这次活动中,不仅参观了苏州的百年中医老店雷允上,认识了自古以来有名的神医、学习了各种草药的名字和作用,而且领略了源远流长,博大精深的中国传统文化,同学们不禁为我们拥有如此深厚的文化底蕴而感到骄傲自豪。
____________________________________________
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,回答问题。
睛①
杜甫
久雨巫山暗,新晴锦绣文②。
碧知湖外草,红见海东云。
竟日莺相和,摩霄鹤数群。
野花干更落,风处急纷纷。
(注)①本诗是诗人流落蜀中时所作。
②文:
花纹、图案。
5.这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的,有何作用?
6.尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情?
六、对比阅读
阅读两段文言文,完成后面小题
(甲)风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响。
好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(选自《与朱元思书》)
(乙)元丰二年,中秋后一日,余自吴兴来杭,东还会稽①。
龙井②有辨才大师,以书邀余入山。
比出郭,日已夕,航湖至普宁,遇道人参寥,问龙井所遣篮舆④,则曰:
“以不时至,去矣。
”
是夕,天宇开霁,林间月明,可数毫发。
遂弃舟,从参寥策杖并湖而行。
出雷峰,度南屏,濯足于惠因涧⑤,入灵石坞,得支径上风篁岭,憩于龙井亭,酌泉据石而饮之。
自普宁凡经佛寺十五,皆寂不闻人声。
道旁庐舍,灯火隐显,草木深郁,流水激激悲鸣,殆非人间之境。
行二鼓,始至寿圣院,谒辨才于朝音堂,明日乃还。
(选自秦观《淮海集》)
注释:
①会稽:
今浙江绍兴。
②龙井:
地名。
在今杭州市西风篁岭上,附近产茶。
③篮舆:
竹轿。
④惠因涧:
山:
涧名。
7.下面哪一组句子中加点词的意义相同的一项?
()
A.猿则百叫无绝/绝巘多生怪柏(《三峡》)B.猛浪若奔/虽乘奔御风(三峡》)
C.蝉则千转不穷/石又再转(《河中石兽》)D.急湍甚箭/缀行甚远(《狼》)
8.用现代汉语翻译乙文中的画线句。
(1)遂弃舟,从参寥策杖并湖而行。
(2)草木深郁,流水激激悲鸣,殆非人间之境。
9.面对富春江畔的秀山丽水,作者不禁发出了由衷的感慨,请找出这句话,并从表达方式的角度分析其作用。
10.乙文中称山中“皆寂不闻人声”,又说“流水激激悲鸣”,是否前后矛盾?
七、现代文阅读
阅读下列非连续文本,完成下列各题。
材料一:
①1796年,科学家爱德华•詹姆把牛痘病毒注射到一个八岁男孩体内,让他免受天花的侵害,世界上第一支疫苗就这样诞生了。
但它是如何起效的?
②要理解疫苗的起效原理,我们首先需要理解人体的免疫过程。
当人的身体出现以下症状:
咳嗽、打喷嚏、炎症、发烧,那么说明免疫系统开始工作了。
我们所经历的这些反应能够帮助身体消灭病菌。
同时这些反应也触发了体内的第二道防线,叫作获得性免疫。
有一些功用特殊的细胞,比如B细胞和T细胞,负责对付病原体,记录它们的信息,记忆入侵者长什么样,以及如何消灭他们。
③这样做可以帮助身体为抵抗病原体再次入侵做好准备。
但是即使身体有免疫,依然存在风险。
身体需要时间来学习和记忆如何抵抗病原体,但是如果身体太虚弱或者太年轻,这些抵抗就会显得微不足道。
④在这些人染病之前,我们可以让身体提前做好准备,这就是疫苗出场的时候了。
科学家通过疫苗激发身体中的获得性免疫,通过把灭活的病原体暴露给身体,从而激发身体中的免疫系统。
疫苗就是这样工作的,每一种疫苗都有单独功效。
⑤同时疫苗也分很多种类,首先我们有减毒活疫苗,这些是由病原体本身制成的,不过这是减弱伤害力的病原体。
其次我们有灭活疫苗,这里的病原体是已经被杀死的。
减毒活疫苗和灭活疫苗这两种疫苗,是为了确保人体不再被这些病原体感染致病,但是就像活的病原体一样,它们也能激活人体的免疫系统,教会人体提前学会如何辨认和攻击这些病毒。
不过,减毒活疫苗很难制作,而且不适合免疫力低下的人群接种。
而灭活疫苗的缺点则是无法产生长久的免疫力。
还有另一种疫苗——亚单位疫苗,这种疫苗只含部分病原体,我们称之为抗原,也是真正诱发免疫反应的成分。
而进一步分离出抗原中的特定成分,比如蛋白质或者多糖,这种类型的疫苗可以立即触发特定反应。
⑥为使身体对特定病原体产生免疫反应,科学家分离出目标抗原的基因。
当人体注射后,疫苗内的基因会刺激体内细胞制造抗原,这会引发更强大的免疫反应,让身体准备好对抗任何潜在威胁。
这类疫苗仅由特定基因的物质组成,不含病原体或者其他危害人身体健康的物质,如果能研发成功,就必然在几年内建立更有效的治疗方案来对抗病原体的感染。
就像科学家爱德华•詹姆几十年前的发现促进了过去数十年的医学进步,随着疫苗技术的持续发展,也许有一天,我们可以对抗艾滋病、疟疾,或者埃博拉。
(选自《读者》)
材料二:
2014年11月26日,美国国家卫生研究院(NIH)宣布,首个埃博拉疫苗已成功通过临床试验,接受疫苗的志愿者均产生了抗体,且未出现严重副作用。
2016年12月23日,世界卫生组织宣布,由加拿大公共卫生局研发的疫苗可实现高效防护埃博拉病毒。
这是世界上第一种可预防埃博拉出血热的疫苗,有望于2018年上市。
这一疫苗通过了世卫组织领导的临床试验,近1.2万直接或间接接触过埃博拉患者的人参与了试验。
埃博拉病毒已被列为生物安全等级4级的病毒,应用埃博拉病原体的操作受到严格的限制和规定,因此阻碍了疫苗研发及其致病机制研究。
且世界上拥有这种级别实验室的国家和地区本来就不多,故开展研究的难度比较大,以至于人们对于埃博拉了解得还不够深刻。
常用的疫苗策略有减毒活疫苗和灭活疫苗,这两种策略在埃博拉病毒上都不适用,减毒活疫苗一旦出现病毒毒力回复,后果不堪设想,而灭活疫苗更是不可取,因为生产这种疫苗首先需要获得大量的埃博拉病毒,生产这么多病毒需要与四级生物安全同级别的工厂,而且培养这么大量的埃博拉病毒本身就是一件非常危险的事情。
11.结合材料一,概括疫苗起效的原理。
12.“如果能研发成功,就可能在几年内建立更有效的治疗方案来对抗病原体的感染”中的“可能”一词能否删去?
为什么?
13.材料二中埃博拉病毒疫苗在生产过程中遇到了哪些困难?
阅读《蚊烟中的往事》,完成后面小题
蚊烟中的往事
迟子建
①如果是夏天,如果火烧云又把西边天映红了的话,我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。
当然,这时候必不可少的,是笼蚊烟,因为傍晚的蚊子很活跃。
②笼蚊烟其实很简单,先是用一蓬干树枝将火引着,让它燃烧一会儿,就赶紧抱来一捆蒿草,将它们均匀地散开,压在火上。
这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了,蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟,它们远远地避开了。
我们就可以轻松地吃晚饭了。
③这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭,是别有风味的。
饭桌上通常少不了一碗酱,这酱都是自己家做的。
每年二月二龙抬头的日子一过,寒风还在肆虐的时候,做酱的工作就开始了。
家庭主妇们煮熟了黄豆,把它捣碎,等它凉透了,再把它们揉捏成砖头的形状,用报纸一层又一层地裹了它们,放置起来。
这种酱块到了清明之后,自然风干了,将它身上已经脆了的报纸撕下来,将酱块掰开,放到酱缸里,兑上水和盐,酱就开始了发酵的过程。
酱喜欢阳光,所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前,就是搁在菜园的中央,那都是接受阳光最多的地方。
阳光和风真是好东西,用不了多久,酱就改变了颜色,由浅黄变为乳黄直至金黄,并且自然地把酱汁调和均匀了,香味隐约飘了出来,一些贪谗的人受不了它的诱惑,未等它充分发酵好,就盛着它吃了。
④夏日的晚餐桌旁,占统治地位的就是酱了。
那些蘸酱菜有两个来源:
野地和菜园。
野地的菜自然就是野菜了,比如明叶菜、野鸡膀子、水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。
野菜通常要在开水中焯一下,让它们在沸水中打个滚,捞出来,用凉水拔了,攥干了再吃。
野菜中,我最爱吃的就是老桑芹,所以采野菜时,明明看到了大片的水芹菜和鸭子嘴,我还是会绕过它们,去寻觅老桑芹。
很多人不喜欢吃老桑芹,说它身上有股子奇怪的气味,像药味,可我却格外青睐它。
⑤因为有了酱,就有了采野菜的乐趣,你可以堂而皇之地提着篮子出了家门,就说是采野菜去了,你愿意在河边多流连一刻,看看浸在水中的柔软的云,是没人知道的;你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃,大人们依然是不知道的;反正有那么几种野菜横在篮子中,你就可以理直气壮地踏入家门。
⑥天气越来越热的时候,它们就老了,吃不得了,这时候伺候晚餐桌上酱碗的,就得是园田中的蔬菜了。
青葱、黄瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水灵灵地闪亮登场了。
园田中的菜适宜于生吃,只需把它们在清水中洗过则是。
一家人围坐在饭桌旁,这个人拿棵葱,那个人拿棵菠菜,另一个人则可能把香菜卷上一绺,大家纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗,吃得激情飞扬的,而此时蚊烟静静地在半空浮悬,晚霞静悄悄地落着,天色越来越黯淡,大家的脸上就会呈现出那种知足的平和表情。
⑦我最钟情的酱,是炸鱼酱。
鱼来自草甸子中的水泡子。
水泡子里有鲫鱼、柳根和老头鱼。
父亲用一根柳条杆为我做了杆鱼杆,虽然它不直溜,但钓起鱼来却不含糊。
水泡子中的鱼不似河里的,它长不大,都是小鱼,而且由于是死水,鱼有股土腥味,所以决不能清蒸和调汤喝,只能放上浓重的调料煎炒烹炸。
我钓回来的鱼,基本都是把它连着骨头剁成泥,舀上一碗黄酱,炸鱼酱吃了。
只要晚餐桌上有一碗鱼酱,园田中的蔬菜就遭殃了,一盆青菜往往不够,再拔上一盆,可能还是不够,不把酱碗蘸得透出瓷器的亮色,我们的嘴是不会罢休的。
⑧酱缸其实是很娇气的,它像小孩子一样需要精心呵护着。
它讨厌蚊虫,因此脸要蒙上一层白纱布,以防蚊虫飞进去,弄脏了它;它喜欢晒太阳,似乎还很害痒,要经常用一个木耙子捣一捣它,把它身上的白醭撇出去;它还惧怕雨水,所以酱缸旁通常要放着一块玻璃,一看雨要来了,就把它盖上去。
我就很心疼家中的酱缸,有的时候在学校上课,一听到雷声轰隆隆地响起,就举手跟老师请假,撒谎说要上厕所,而我出了教室后会一路飞奔回家,冲进菜园,盖上酱缸。
酱没被淋着,我却会在返回的路上被雨水打湿。
⑨蚊烟稀薄的时候,火烧云也像熟透了的草莓似的落了。
我们吃完了晚饭,天也就越来越陈旧,蚊子又三三两两地回来了。
我们把饭桌撤了,打扫干净笼蚊烟的灰烬,站在院子里盼着星星出来,或者是打着饱嗝去火炕上铺被窝。
我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时,如果被飞回的蚊子给咬着了,他会得意地喊我妈妈出来,说他很招人稀罕,母蚊子又啃他的脸了!
我们那时就都会发出快意的笑声,以为爸爸在开玩笑。
长大后我才知道,父亲说得也没错,吸食人的血液的确实都是雌蚊,而雄蚊吮吸的则是植物的汁液。
如今曾说过这话的父亲早已和着飘渺的蚊烟去另一个世界了。
⑩菜园依然青翠,火烧云也依然会在西边天燃烧,只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了,让我在回忆蚊烟的时候,为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着。
14.阅读全文,说说文中写了哪些往事?
15.文章以“蚊烟中的往事”为题,有什么作用?
文中大量篇幅描写了与“酱”有关的种种往事,这样写是否离题?
你怎么理解?
16.从修辞手法的角度品析第⑧段中的加点词。
酱缸其实是很娇气的,它像小孩子一样需要精心呵护着。
17.文中多处写到火烧云,你觉得是否过于重复?
18.你是怎祥理解文章最后一段中“那股亲切而熟悉的气息”?
八、作文
19.按要求作文
就算日子匆匆过去,有没有那么一首歌,会让你轻轻跟着和,牵动着过去,让你想起什么……
请以《歌声里的故事》为题,写一篇有自己的真情实感的记叙文。
要求:
①不少于600字②书写清晰端正③文中避免出现真实的学校班级姓名。
参考答案
1.邃帜奂暇弛改为驰瑯改为琅
【解析】
【详解】
(1)本题主要考查学生对常用汉字的识记书写能力。
对于初中学生来说,应该熟练掌握《语文课程标准》上所公布的1000个常用汉字,包括字音和字形。
注意“深邃”的“邃”不要写成“遂”或者“隧”,“独树一帜”的“帜”不要写成“织”,“美轮美奂”的“奂”不要写成“涣”或者“换”,“目不暇接”的“暇”不要写成“遐”或者“瑕”。
(2)“驰名中外”:
驰,传播。
形容名声传播得极远。
“琳琅满目”:
琳琅,精美的玉石。
满眼都是珍贵的东西。
形容美好的事物很多。
2.徙倚欲何依岂不罹凝寒刘桢征蓬出汉塞浅草才能没马蹄《钱塘湖春行》晴川历历汉阳树不见曦月未复有能与其奇者但少闲人如吾两人者耳
【解析】
【详解】
默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,注意抓住题干中重要的提示词语,这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。
容易写错的字词有:
徙倚、罹、曦。
3.B毛泽东。
1927年秋,毛泽东在组织工农军队时,在湖南汉阳被与国民党勾结的民团抓住,在押送到民团总部处死的途中挣脱,翻山越岭成功脱。
【解析】
【详解】
(1)B.文中的“大迁移”是指红军的长征。
故选B。
(2)这道题考查对名著具体内容的了解。
根据小说《红星照耀中国》的内容可知,文段中的他是毛泽东。
关于“死里逃生、大难不死的传说”具体内容是:
1927年9月,毛泽东和中共湖南省委根据中央临时政治局常委会的决定,以中共中央特派员的身份领导和发动了湘赣边界秋收起义。
在途经浏阳张家坊时,毛泽东遭遇了他一生中唯一的一次被捕。
他被当地清乡队抓住,在押送去团防局准备处死的路上,侥幸机智逃脱。
在一个水塘边的密草丛里躲到黄昏,才死里逃生。
4.星港三年级学生参观雷允上药店。
【解析】
【详解】
这道题考查的是概括新闻的主要内容。
先通读材料,抓住第一段的导语部分,概括提炼出新闻的主要事实即可。
一些重要的时间、地点要包含进去。
这则新闻材料的关键信息有“星港小学三年级五班的同学们”“参观了苏州的百年中医老店雷允上”,据此即可概括出主要内容:
星港三年级学生参观雷允上药店。
5.选取典型的景物,发挥想象,动静结合(视觉听觉相结合、远近结合、虚实结合)(任写两点即可),写出了雨后初晴的巫峡绚丽多彩、生机勃勃的景象。
6.“急纷纷”写出了对野花纷纷凋零的怜惜(无奈、伤感)以及自己漂泊无依的忧伤(悲哀、抑郁)。
【解析】
【分析】
5.本题考查景物描写的手法及其表达作用。
先分析景物描写的手法。
这两句诗中所写的景物有“湖外草”“海东云”和“莺”“鹤”等,前者是静态,后者是动态。
写“湖外草”“海东云”用“碧”和“红”等色彩,调动人的视角感官;写“莺”“鹤”时,则抓住了声音(“相和”)和动作(“摩霄”),有实写,有虚写,从空间上看,有远有近。
然后分析其作用。
景物描写,不但写出景物本身的特点,而且渲染氛围,表达某种情感,情景交融。
6.本题考查诗歌的情感的分析。
解答时要联系全诗的内容,了解诗歌的写作背景,注释里已表明“本诗是诗人流落蜀中时所作”,据此可以判断出诗人的情感。
“急纷纷”写出对野花纷纷凋零的怜惜,以及自己漂泊无依的忧伤。
7.B
8.
(1)于是(我)离开船,跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。
(2)草木幽深葱郁。
水流发出悲怆的声响,这大概不是人间的地方。
9.句子:
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
作用:
在描写中穿插了议论,更加衬托了景色的怡人,暗含对尘世生活的厌弃,对追求利禄之徒的鄙弃之意,作者自述心志,含蓄传达出爱慕美好自然、渴望归隐林泉,避世隐退的高洁志趣。
10.不矛盾,作者以声衬静,用流水悲鸣来衬托龙井亭周边月夜的寂静肃穆,表现作者对这清幽氛围的喜爱。
【解析】
7.这道题考查对文言文一词多义现象的理解。
A.绝:
停止/极高;
B.奔:
飞奔的马/飞奔的马;
C.转:
通“啭”,鸟鸣声。
这里指蝉鸣/转动;
D.甚:
胜过、超过/很;
故选B。
8.这道题考查的是翻译文言语句的能力。
翻译时,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。
第一句重难点词语有:
遂,于是、就。
策杖,拄着手杖。
并湖,沿湖。
第二句重难点词语有:
激激,形容水流迅疾。
殆,恐怕。
9.这道题考查对文段表达方式的理解。
甲文表达作者由衷感慨的语句是“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”。
这句话在描写中穿插了议论,这是作者观赏美景中油然而生的感慨,借景言志,既反映了作者对争名逐利官场的鄙视,又衬出大自然美景诱人的力量。
意谓大自然的伟大会使人流连忘返,平息功名利禄之心。
因此,这句话既写奇景,又抒感慨。
含蓄传达出作者爱慕美好自然、渴望归隐林泉,避世隐退的高洁志趣。
10.这道题考查对文段内容的理解。
“道旁庐舍,灯火隐显,草木深郁,流水激激悲鸣”这一句是作者“殆非人间之境”的感叹。
这里通过水流悲怆的声响,反衬了周围环境的安静。
可以想象出,深木树林中,隐隐闪着火光,两三户人家坐落在这,是一种多么惬意的境界。
由此表达了作者对此地美景的喜爱之情,又透漏出内心的欢愉。
【点睛】
甲文译文:
风停了,烟雾都消散尽净,高爽的晴空和山峰是一样的颜色。
乘船随着江流漂荡,任凭船按照自己的意愿,时而向东,时而向西。
从富阳到桐庐一百里左右,山水奇特独异,天下独一无二。
水都是淡青色的,深深的江水清澈见底。
游动的鱼和细小的石头,一直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍。
湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
江两岸的高山上,全都生长着密而绿的树,高山凭依高峻的地势,争着向上,仿佛都在争着往高处和远处伸展;群山竞争着高耸,笔直地向上,直插云天,形成无数山峰。
泉水拍打在山石上,发出泠泠的响声;美丽的鸟相互和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。
蝉儿长久不断地鸣叫,猿猴千百遍地啼叫不绝。
像老鹰一样极力追求功名利禄的人,看到这些雄奇的山峰,追逐名利的心就会平静下来。
忙于治理社会事务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。
横斜的树木在上面遮蔽着,即使在白天,也好像黄昏时那样阴暗;稀疏的枝条互相掩映,有时可以见到阳光。
乙文译文:
元丰二年,中秋节第二天,我从吴兴去杭州,(然后)再向东赶回会稽。
龙井(这个地方)有位辨才大师,用书信的方式邀请我到(龙井)山中去。
等到出了城,太阳已经西沉,(我)取水道航行到普宁,碰到了道人参寥,问(他)龙井是否有可供遣使、雇佣的竹轿,(参寥)说,“(你)来的不是时候,(轿子)已经离开了。
”
这天晚上,天空晴朗,树林间月光很明亮,(甚至连)头发都能数清。
于是(我)离开船,跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。
(我们)过了雷峰塔,渡过南屏一带,在惠因涧洗脚,进入灵石坞,发现一条小路(就沿着它)爬到了风篁岭,在龙井亭休息,斟起泉水,(背)靠着山石便喝了起来。
从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺,都十分寂静,听不到人的声音,路边的屋舍,灯火若隐若现,草木长得葱葱郁郁,水流得很急,发出悲怆的声响,这大概不是人间有的地方。
(我们继续)前行(到了)二更天,才到寿圣院,在朝音堂拜见辨才大师,第二天便回去了。
11.通过把减弱伤害力的病原体、灭活的病原体或部分病原体暴露给身体,从而激发身体中的免疫系统,使人在染病之前即己拥有对某种病原体的防御能力,确保人体不再被这些病原体感染致病。
12.不能删去。
“可能”表推測,是说几年内也许会建立更有效的治疗方法,也许不会,并不完全肯定去掉后,就表示一定会建立更有效的治疗方法,显得太绝对了,这体现了说明文语言的准确性。
13.埃博拉病毒安全等级高,操作受到严格的限制和规定。
拥有这种高级别实验室的国家和地区本来就不多,常用的疫苗策略在埃博拉病毒上都不适用。
因为生产这种疫苗首先需要大量的埃博拉病毒,而且培养这大量的埃博拉病毒本身就是一件非常危险的事情。
【解析】
11.这道题考查筛选提炼材料信息的能力。
阅读材料一,先筛选出三种疫苗的病原体,再结合疫苗的工作原理进行概括。
三种疫苗的病原体分别是:
减弱伤害力的病原体、灭活的病原体或部分病原体。
疫苗的工作原理是:
“通过把灭活的病原体暴露给身体,从而激发身体中的免疫系统”“是为了确保人体不再被这些病原体感染致病”。
因此,疫苗起效的原理是:
通过把减弱伤害力的病原体、灭活的病原体或部分病原体暴露给身体,从而激发身体中的免疫系统,使人在染病之前即己拥有对某种病原体的防御能力,确保人体不再被这些病原体感染致病。
12.这道题考查对说明文语言特点的理解。
说明文语言的主要特点是准确性。
加点词“可能”表示推测。
文中是说“如果能研发成功,几年内建立更有效的治疗方法”只是作者的一种推测,目前还不能确定。
如果去掉加点词“可能”,意思就成了“几年内一定会建立更有效的治疗方法”,这样
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