21世纪是创新的世纪 需要.docx

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21世纪是创新的世纪需要

21世纪是创新的世纪。

创新的时代需要创新的人才，创新的人才需要创新的教育。

江泽民总书记在1992年指出：

"创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

"初见端倪的知识经济呼唤着具有高素质的创新精神、创新能力的人。

面对21世纪科技飞速发展的挑战，面对知识经济社会日趋激烈的竞争，教育、培养创新型人才就显得格外重要。

江总书记在1999年第三次全国教育工作会议上说：

"教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

"因而，教育的核心，是培养国民的创新素质，创新能力成了21世纪国民最重要的能力。

创新，就是走前人未走的道路，干前人未干的事业。

创新教育，就是指以培养创造型人才为目标的教育。

它要求在注重基础知识教学的同时，高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，即不仅要授之以"鱼"，而且要授之以"渔"，更加要导之以"创"。

它是要在全面优良素质的基础上通过实践迸出智慧的火花。

从这种意义上讲，创新教育不是一种具体的教育模式，而是一种意义深远的教育思想。

创新教育是一种超越式教育，在价值观取向坚持以未来理想与成功为价值的"明天"教育价值观，它不以"重复过去"为已任，旨在人文本质上创造超越前人的一代"新人"。

创新教育是一种健全的人格教育，它努力塑造智商与情商和谐共融、完善健全的理想化人格，强调人格发展的独立品质。

创新教育是一种以人为本的教育，它属于高层次的素质教育，突出培养学生的创造个性。

21世纪的小学语文教学，在创新教育中占有极其重要的地位。

语文作为一门最重要的基础学科，一方面是人们交际的工具，另一方面又是我国悠久历史文化的载体，是我国丰富的人文精神的组成部分。

它关系着民族凝聚力的形成与增强，关系着民族兴衰的命运。

面对新世纪的挑战，语文教学如何培养创新人才能，培养创新能力，已成为迫在眉睫的重大课题。

语文要加强创新素质教育，首先要立足于课堂教学。

语文教学必须注重培养学生听、说、读、写能力。

当今，从信息社会的角度看课堂教学，就是培养学生掌握、分析、运用、传递信息的综合能力。

为了使学生适应信息时代的要求，针对传统语文教学"少满差费"的弊端，我认为语文教学中应进行了下述的课堂教学改革探索，有效地提高了教学质量，培养学生的创新能力。

一、激发创造兴趣，鼓励创新精神苏霍姆林斯基认为如果没有学习的愿望，那么我们的全部计划、探索都会落空。

没有求知欲，就没有学校。

因此，他向全体教师建议，珍惜孩子的好奇心、求知欲和创造的火花。

要使学习具有思想、感情、创造、美和游戏的鲜艳色彩，成为孩子们深感兴趣又富有吸引力的事情。

增强孩子的信心，使他们获得取得成功的鼓舞力。

在教学过程中，我们要坚持启发性原则，提问设疑，强烈刺激学生的学习情绪，活跃思维，使之振奋起来,产生积极探求新知的欲望。

例如在讲教学《司马光》、《乌鸦喝水》这样的课文时，教师可以精心设计这样的启发性问题：

如果你遇到司马光这样的情况，该怎样办？

你能帮乌鸦想出别的办法吗？

结果小同学七嘴八舌，争辨激烈。

学生的创造性思维正是在这种热烈讨论中受到了锻炼。

对于所有不同意见教师都要给予鼓励，合理的则给予表扬。

在课文教学中，教师要彻底改变了过去那种一灌到底的方法，让学生睁大眼睛发现，发现好的词语、好的修辞、好的句子、好的描写，每一个发现都是学生自己的收获。

特别是对语文基础不太好的学生，更多关注些，尊重他们的人格，激励其上进，尽量捕捉其"闪光点"，给予激励表扬，使之振作精神，树立信心，学生从细微处体会到教师对他们的尊重和关怀。

这样学生心情舒畅，课堂上学生敢于大胆开口，各抒己见，畅所欲言，师生在教学中产生和谐的共鸣，增进了相互的情感交流，充分调动了他们的学习兴趣。

教学中不仅要激发求知兴趣，还要鼓励学生的创造精神。

在上课时让学生发表见解，多显示思维活动的过程，思维过程的展现与评议可以打破传统封闭型的教学方式，教会学生思考、探索问题和解决问题的能力。

要多问学生：

"你是怎样想的？

""你是怎样想到的？

"或者问"你的思路卡在哪里了？

"以充分展示思维过程，从而不断地排除障碍，克服思维定势，理顺思路，调动学生创造性思维的积极性，提高创造能力。

积极鼓励学生的自辟蹊径的做法，善于发现学生思维的闪光点，使学生的头脑中会经常闪现出创造的火花。

二、运用求异法，旨在创新"求异"法是在分析解决问题时不拘于一般的原则和方法，不满足已知的结论，而运用与众不同的思维方式标新立异的提出自己新见解的一种方法。

教学中，运用"求异"法，能激发学生的想象力、创造力。

因此，教学不应求同过多，而应尽量引导学生用发散的眼光，多方位的审视文章的立意、题材、结构和语言，尽量让学生发挥自己的想象，感受体味，有自己独特的见解。

同时强调在课堂中进行多元化思维训练，多元化思维是创新思维的重要思维形式，鼓励学生针对同一问题提出不同别人的见解，各抒己见。

例如在教《司马光》时，有位教师设了这样一个问题：

"除了这种方法，你能想出更好的办法来吗？

"这个问题激起了同学们好奇心，大家七嘴八舌，积极讲自己独特的见解，把整节课的气氛推向高潮。

另外，还要正确引导学生逆向思维，一些小学生由于长期形成的"思维定势"，常常"人云亦云"，不能也不敢提出自己与众不同的新见解，为此，教师要注重引导学生敢于"反其道而思之"，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反方向深入的进行探索，树立新思维，创立新形象，在思考问题时，不仅可以从正面去思考，也可以从反面去设想。

例如一些成语，强调某一方面的道理，意思比较固定，但并不是没有可取之处，"狐假虎威"不好，但狐"假"虎威对付老虎，保全性命，难能可贵。

由此可见，语文教学运用求异法，学生能突破原有的、前人的框架，使学生形成独特的思维个性。

三、让学生展开想象的翅膀鼓励学生大胆幻想，以幻想目标激励学生，然后启发学生改组、迁移、综合运用所掌握的知识，架设通向幻想目标的桥梁。

美国教育家杜威说过，"科学的每一项巨大的成就，都是以大胆的幻想为出发点的"。

对事物的未来大胆地幻想是创新的起点，从某种意义上讲，科学史上的许多事物的过去和今天都表明，"只怕想不到，不怕做不到"。

在小学语文课堂教学中，我们应引导学生对事物的未来大胆进行幻想，并以此幻想目标为导向，激励学生改组、迁移、综合运用掌握的知识，寻找各种将幻想目标化为现实的途径，从而增进创新技能。

例如在教《桂林山水》这篇课文时，结尾有这样一句话：

"舟行碧波上，人在画中游。

"这句话是对全文的总结，概括了荡舟漓江的情景，内涵丰富。

这时教师可抓住词句，引导学生想象：

桂林山水景色如何?

人们荡舟漓江去是怎样的感觉?

在此基础上引导学生创造性地描述游览的情景。

有时，教师要善于利用"空白点"，引发学生"补想"，培养学生的合理想象能力。

例如《长城》第三段写"联想到古代修筑长城的劳动人民"，但古代劳动人民如何修筑的呢?

课文没有叙述。

教师可抓住这一"空白"，让学生想象古代劳动人民是如何修筑长城的。

学生从环境、人力、物力等方面展开想象，深切体会到了古代劳动人民的勤劳、智慧和修筑长城的艰辛。

展开想象的方法方式很多，还可以抓住结尾，引导续想。

有些课文的结尾犹尽而意未了，余音不绝，耐人寻味。

教师可抓住结尾循着文路展开合理想象。

或是抓住课文"假想"成分，引导推想。

有些课文的体裁是科学小品文，蕴含着创造思维培养的许多因素和良机，教者可根据体裁特点，引导学生仔细阅读课文，展开科学而合理的推理。

小学语文课本中加强语言文字训练的好课文，蕴含着培养创新能力的因索和良机，教师要充分挖掘这些因素，把握培养良机，引导主体参与，培养学生的求异思维和创造思维，进而培养学生的创新能力。

四、积极开展语文活动课教学国家教委颁布的新课程计划明确规定：

"课程包括学科、活动两部分"，"活动是课程的重要组成部分，它在实施全面发展教育中，同学科相辅相成"。

因此，为给学生以更大的自由度发展个性和培养特长提供条件，我们应该充分重视语文活动课教学，把它作为激发兴趣、爱好和特长，实现个性健康发展的重要途径，促进学生个性的发展。

通过语文活动课到大自然中去观察，在小实验、小制作中自己动手，在现时社会中去思索，发挥主动性、勇于思考、大胆创新，有利于学生创造力的培养，促进了素质教育的开展。

例如展开"五个一"系活动，即：

每天一条好新闻；每周一个好故事；每月一个小制作；每学期一个小创意；每年一个小发明，并通过各种手段，激发学生的活动兴趣，使他们都积极参与其中，使学生的动手、动口、动脑的能力都得到提高。

在活动课上，还将和课本上所学的内容紧密联系，使其成为辅助教学的有效工具。

例如在学了《狼和小羊》、《美丽的公鸡》等这种类型的课文时，可以让学生在活动课上以课本剧的形式表演出来的。

他们根据课文的内容自己的想像，任意发挥，自由表演，对参加的学生，给予肯定和鼓励，对表演独特、新颖的学生，进行表扬奖励。

通过此项活动，把学生的思维充分调动起来，使他们积极参与其中，受到了各种锻炼，提高了各种能力，为以后的学习生活奠定了坚实的基础。

创新教育已成为了当今教育的主旋律，小学语文作为一门重要的基础学科，小学语文课堂教学应是实施素质创新教育的主渠道、主阵地。

所以我们必须从小学语文这门学科的特点出发，抓住契机，深入小学语文教学改革，通过自身素质，在教学中扎扎实实落实素质教育，为提高学生的语文素质而努力，以迎接二十一世纪的挑战。

当然创新教育的实现需要改革的因素还很多，比如教师教育教学观念的转变等诸因素都将影响到创新教育的实现，上述仅是对语文课堂教学的一些肤浅认识与见解。

试论在小学语文课堂教学中实现创新教育

珍惜水资源

水，是生命之源，是十万亿生命之所系。

人们不断浪费水资源，懂得珍惜并做到的人却少之又少。

地球虽然有近5∕9的面积覆盖着水，但97%都是不可食用的海水，剩下的3%淡水里，只有1∕3能喝。

可见水是多么珍贵。

“水是生命之源，我们要保护每一滴水。

”这句话说得没错，如果没有了水，地球就会干裂；如果没有了水，我们人类就可能渴死；如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。

我们要爱惜每一滴水，爱惜地球母亲每一滴眼泪。

如果没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拦不成，高楼无法建，连小娃娃哭也没有了眼泪……总之水是非常宝贵的。

但往往有很多人不懂得去珍惜它。

水龙头哗哗地流着水，人却不知去向；洗澡时倒上上一大缸水，泡个十来分钟后又任其哗哗流走……

一、  对祁县人总体用水情况的调查与分析

我们大部分祁县人的用水习惯，可以用两个字概括——浪费。

祁县地处晋中，是一个水资源十分短缺的县，尤其是城关区地下水严重超采，水位逐年下降。

每年4～5月城里用水非常紧张，每日缺水1000多吨。

水环境的恶化，制约了当地社会经济的进一步发展。

2002年以前，当地曾有过“用水无序，节水办无为”的民谚。

同样，有一个浪费水的动作是我们大家经常做的。

现在，我们看到许多店家都是用消毒好、并用塑料包好的餐具给顾客使用，但还是有食客习惯性地用热茶涮一下才用。

这就是对水的浪费。

对于这个习惯，我们如果从节约用水的角度看，那就是非常大的浪费。

如果按一杯水1/8升计算，8位顾客就要用掉1升，8000位顾客就是1吨水，也就是1立方米水，8万顾客就是10立方米水。

按去年初祁县常住加流动人口统计，已经达到27万人。

粗算一下，如果每人每天一次到餐馆吃饭，光涮餐具的水就浪费掉1500立方米，一年下来，就是4.05万立方米的水。

当然了，祁县人渐渐懂得节约了。

2002年全县实现节水50万吨，完成各项经济指标30多万元；2003年仅上半年就节水30多万吨。

祁县的城市用水紧张状况得到有效缓解。

那么我们家用水情况如何呢？

我们决定通过抄水表的办法进行统计。

我家一个月来用水情况统计表：

一

二

三

四

五

六

日

总计

平均

一周

742

618

713

887

876

780

411

5027

718.14

二周

783

820

796

731

649

748

829

5356

765.14

三周

695

742

685

832

849

624

824

5251

750.14

四周

446

707

659

703

779

306

632

4232

604.57

总计

2666

2887

2853

3153

3153

2458

2696

19866

2838

平均

666.5

721.75

713.25

788.25

788.25

614.5

674

709.5

709.5

总之，为了保护我们的家园，我们一定要节约用水，让我们的生活更美好！

二、  用水现状的调查与分析

（一）、国内

省内

在众多水资源指标“收入”减少的严峻情势下，偏偏有一项支出性的指标却呈现增加势头，这就是:

年供水、用水总量462.5亿立方米，比上年增加3.1亿立方米。

而最值得重视的是，2007年全省人均综合用水量493立方米，高于2007年全国人均综合用水量438立方米。

   “药方”就是节水

   面对城市日益严重的“水荒”，专家们开出许多“急诊药方”：

科学、合理地节约用水是缓解“水荒”的必由之路。

专家提出，必须抓好城镇生活用水的节约工作，推广节水便器、淋浴器；完善城市输水和供水管网建设以供定需、量水而行；同时建立合理的水价格体系，只有让忧患意识渗透到每个人的心灵，我们的城市“血液”才能有希望。

国内

近年，我们大部分人已对缺水的状况有所体会，我们已面临着严重的水源危机。

我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的1／4，全世界排名第110位。

而且水源的分布十分不均匀，全国600多个城市半数以上缺水。

随着工农业的发展，水的需求量直线上升。

而无节制地使用水资源，给国家造成了严重的经济损失。

据统计，目前全国每年因缺水造成农业减产约几千亿斤，工业损失约几千亿元。

（二）、对外国用水

中国人的用水情况我们已初步了解，那么外国人呢？

让我们来了解一下。

有报道说：

“外国的用水是处于慢放阶段，可是中国却是处与‘行云流水’状态，让人感觉中国的水资源很丰富，其实呢，中国的水资源是很少的。

中国的淡水很少，能用的淡水也都快被中国人挥霍光了，而外国人则以节水的用途转向马桶节水，生态节水，中国人哪懂得考虑这些?

”

那外国人到底有什么节水的好点子呢？

让我们再来看一下。

美国：

水价低廉仍节约用水（百姓重视）

美国水资源丰富，水费非常便宜，但在节水方面，美国人甚至到了一丝不苟的地步。

走进浴池，你会看到这样的警示：

“如果不是特别脏的话，您能否用毛巾擦试一下身体而不是拧开水龙头？

”在节水方面，美国人特别爱管“闲事”，如果有水管漏水，立刻会有人向有关部门打电话反映。

英国：

政府教百姓算水账（政府重视）

英国环境署为每位家庭主妇算了几笔账，洗衣机的用水量大约是总用水量的14%；厨房洗碗机和水池用水大约为总用水量的7.7%等等。

与此同时，英国环境署指出，只要大家改变生活习惯就能节约大量用水。

比方说，如果英格兰和威尔士的成人在刷牙时都拧紧水龙头，每天就能够节约18万吨水，足够为50万户家庭供水。

英国环境署的网站上提供了从自来水到小便池，从浴室到管道各种家庭节约用水的办法。

为了号召市民节水，英国政府还与百姓一笔笔算起了“水账”。

另外，英国政府还开始推广有助于节水的环保型住宅小区，在节水上独辟蹊径。

日本：

节水举措多头并进   为了解决严重的水资源缺乏问题，日本政府采取了许多行之有效的措施。

首先是防止漏洞和节约用水。

从上世纪80年代起，日本大力提倡使用“杂用水”（指下水道再生水与雨水），供冲厕所、冷却、洗车、街道洒水、浇树木等之用。

在日本各大城市，许多家庭都有废水处理净化槽。

这种家庭废水处理净化槽可将厕所废水和其他生活废水一起加以处理、净化，其净化能力几乎与下水道终端处理设施能力相同。

另外，积蓄和利用雨水，是日本各级政府近年来积极推行的另一有效节约政策。

以色列：

节约用水创造奇迹   以色列是个严重缺水的国家。

以色列的节水技术堪称一绝，其节水设备已出口到很多国家。

以色列的抽水马桶上有一小一大两个按钮，分别用于大小便后冲水，冲水量相差一半。

以色列全国从北到南全面普及推广了微灌、喷灌和滴灌技术。

节水灌溉技术也堪称世界领先。

补短是我们学习的好方法，让我们向这些节水的好榜样学习吧！

三、常见浪费水状况的调查与分析

1、由于管理水平落后，经济实力低下，能够采用先进的用水技术、设备、工艺和管理方法却没有采用。

比如我国不少地方的农民仍然固守着旧的观念，采用大水漫灌，浇地时把整个田地都放满水，有些地方生产一公斤稻谷要用掉1吨水。

另外，我国生产工艺落后，工业生产需水量巨大，水的重复利用率较低，耗水量大。

2、用水节水设备设施的维修更换不及时，造成浪费用水。

比如由于年久失修造成城市供水管道在输水过程中的跑冒滴漏；管理人员由于疏忽大意忘记关闭水龙头；家庭水龙头未关紧造成漏水，等等。

3、未使用节水设施或节水器造成浪费。

有的人不愿更换节水器具，但其实多交的水费足以购买节水器具。

现在的节水器具种类越来越多，拿马桶来说，旧式马桶比节水型马桶每次浪费4－5公斤水，一个月流掉3吨至25吨的水，如果有20万个马桶，一年就要损失0.5亿吨的水。

4、节水制度不健全，管理水平低，执行不力，一些用水单位钻制度的空子，造成浪费用水。

5、人们节水意识淡薄是造成浪费用水的最根本原因。

如果我们每人稍加注意，每人每天至少可以节约1公斤水。

6、在家庭中，浪费水现象是不足为奇的。

有些人用水时，喜欢把水龙头开得很大，长时间冲洗，白白地浪费了许多水。

有些人在蓄水时存在“喜新厌旧”的浪费现象，这也是司空见惯的。

但人类还不能意识到他们所谓的“喜新厌旧”将使得地球上多少宝贵的生命丧失。

7、在学校中，浪费水现象更是普遍。

平时，一些同学用完水后总是忘记关紧水龙头；在洗澡时，又为了自己一时的快活而疯狂冲洗。

自己的疏忽不仅给他人带来了不便，同时也自食其果。

一到冲凉的高峰期，就经常出现停水现象。

但早只如此，何必当初呢？

经调查我校的用水量很大，浪费严重，男生宿舍时常缺水，若继续下去可能会有严重的后果。

8、在农业上，水资源也是严重浪费的。

据资料显示，2004年是26年来旱灾最猛烈的一次，想有一场雨是很难的，至今年2月上旬，全省农作物受旱面积高达271、87万亩，占耕地面积的43.34%。

29.16万人、11.28万头大牲畜存在饮水困难。

但大部分地区仍有随意开放水利，不合理地灌溉。

面对这种情形，人类忍心这样对待生命之液吗？

忍心让这个美丽的水球干涸吗？

愿意这样视而不见吗？

因此，让我们携手共寻节水之策吧。

四、  措施与建议

（1）关于节水的方法与措施

 ①、浴室用水

   1.洗澡时使用淋浴较盆浴至少可以节省五成以上的用水量，约50公升。

   2.使用低流量的莲蓬头，如在莲蓬头上装设「节水器」，除了可节省用水量50%，还能节省热水器的能源消耗。

   3.洗澡后的水不要倒掉，可留做冲马桶、洗衣服、浇花等用途。

   4.盛水时防止盛水过量或溢出流失。

   5.可安装水龙头节水器。

   6.养成不用水随时关水龙头的好习惯，睡前或离家时检查水龙头是否完全关紧。

②、卫生用水

   1.马桶箱内可放置适当大小的瓶子，减少用水量。

   2.调整浮球高度控制出水量。

   3.利用其他储存的水冲洗马桶。

   4.装置省水型马桶，或将现有的一般型抽水马桶加装二段式冲水配件。

   5.马桶、水箱如有漏水应尽快请人修理。

   6.不要将面纸等物品丢入马桶内，增加用水量。

③、洗衣用水

   1.控制衣物量，避免洗衣机的量过多或过少。

   2.初洗时，清洗前只脱一次水，可节省用水及清洗时间。

   3.配合衣物种类选择适当的洗衣时间。

④、水的再利用

   1.洗碗、洗菜、洗衣时不要直接对着水龙头冲，改放适量的水在盆槽内，减少用水。

   2.洗米、煮面的水可以用来洗碗筷。

   3.洗菜水、洗衣水、洗碗水与洗澡水可用来浇花、洗车、擦地板。

   4.除湿机所收集的水，和纯水机、蒸馏水机等净水设备的废水可以回收再利用。

⑤、其他

   1.以容器盛装雨水，以便冲洗厕所或浇花。

   2.早上浇花可减少蒸发量进而节约用水。

   3.选择适合的植物栽种，减少水灌溉量而又能正常生长。

   4.栽种不需常常浇水的耐旱性植物。

5.欲退冰的食物可尽早从冰箱取出，或用微波炉退冰，以减少用水量。

（2）节约用水与浪费水的行动比较

刷牙浪费：

不间断放水，30秒，用水约6升。

节水：

口杯接水，3口杯，用水0．6升。

三口之家每日两次，每月可节水486升。

洗衣浪费：

洗衣机不间断地边注水边冲洗、排水的洗衣方式，每次需用水约165升。

节水：

洗衣机采用洗涤—脱水—注水—脱水—注水—脱水方式洗涤，每次用水110升，每次可节水55升，每月洗4次，可节水220升。

另外，衣物集中洗涤，可减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗，可节约大量水；洗涤剂过量投放将浪费大量水。

洗浴浪费：

过长时间不间断放水冲淋，会浪费大量水。

盆浴时放水过多，以至溢出，或盆浴时一边打开水塞，一边注水，浪费将十分惊人。

节水：

间断放水淋浴（比如脚踏式、感应式等）。

搓洗时应及时关水。

避免过长时间冲淋。

盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

炊事浪费：

水龙头大开，长时间冲洗。

烧开水时间过长，水蒸汽大量蒸发。

用自来水冲淋蔬菜、水果。

节水：

炊具食具上的油污，先用纸擦除，再洗涤，可节水。

控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。

洗车浪费：

用水管冲洗，20分钟，用水约240升。

节水：

用水桶盛水洗车，需3桶水，用水约30升。

使用洗涤水、洗衣水洗车。

使用节水喷雾水枪冲洗。

利用机械自动洗车，洗车水处理循环使用。

（3）节约用水的建议

为了提倡节约用水，我们总结了36条节水建议——

建议一：

老式房屋抽水马桶改成节水型马桶，将上导型直落式一般改为翻板式，水量控制在9升以下；建议二：

绿化、洗车、冲地用水采用节水喷水枪冲洗；建议三：

将小便池自动冲水器冲水时间缩短；建议四：

安装低流量莲蓬头、水龙头曝气器，或加装缓流水龙头气化器；建议五：

将全转式水龙头换装成1/4转水龙头，缩短水龙头开闭的时间就能减少水的流失量；建议六：

随手关紧水龙头，不让水未经使用就流掉，水龙头加装有弹簧的止水阀或可自动关闭水龙头的自动感应器；建议七：

定期检查抽水马桶、水塔、水池、水龙头或其它水管接头以及墙壁或地下管路有无漏水情形；建议八：

洗澡改盆浴为淋浴，并使用低流量莲蓬头，避免长时间冲淋；建议九：

勿对着水龙头直接洗碗、洗菜、洗衣，应放适量的水在盆槽内洗涤，以减少流失量；建议十：

用洗米水、煮面水洗碗筷，可节省生活用水及减少洗洁精的污染；建议十一：

用洗菜水、洗衣水、洗碗水及洗澡水等清洗水来浇花、洗车；建议十二：

将除湿机收集的水，及纯水机、蒸馏水机等净水设备的废水回收再利用；建议十三：

植物浇水时间应选择早晚阳光微弱蒸发量少的时候；建议十四：

庭院绿化应选择耐旱的植物，按植物需水性分区栽种，以便分区调整浇水用水量；建议十五：

洒水系统喷洒范围不要超出庭院以外，庭院边缘采用“部分圆形洒水器”往内喷洒；建议十六：

配合天气浇水，在雨天时关闭自动洒水器，不在强风时浇水；建议十七：

对花草施予适量足够存活的水即可，花圃使用微灌方式最有效，方法是以滴嘴滴罐向个别植物施水，或以低流量喷水器对整个花圃施水；建议十八：

修剪草皮应留下10至15毫米高度的草株，以减少地面水份蒸发浇水用水；建议十九：

庭园土壤改良，添加湿润介质或保