《红楼梦》整本书阅读试题汇编语用表达题原卷版.docx
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《红楼梦》整本书阅读试题汇编语用表达题原卷版
《红楼梦》整本书阅读试题精选汇编:
语用表达题
一、简答题
1.(2020北京卷)微写作(10分)
有的同学觉得阅读《红楼梦》《平凡的世界》等“大部头”名著太费时间和精力,不如读缩写本或连环画省时省力。
对此你有什么看法?
请阐述自己的观点。
要求:
观点明确,言之有据。
150字左右。
2.(2020天津卷)在某校读书交流活动中,有同学说“我就读不进《红楼梦》”,有同学说“我就不爱读《三国演义》”,还有同学说“《论语》读起来才没劲呢”。
请针对此现象,任选上述三本书中的一本,结合小说情节或《论语》名句,谈谈如何“走进经典”。
要求100字左右。
(6分)
3.(2020江苏卷)《红楼梦》第五十回“芦雪庵争联即景诗,暖香坞雅制春灯谜”中,众人联句,起句为王熙凤所作,她说,“你们别笑话我,我只有一句粗话”,“就是‘一夜北风紧’”。
请结合这句诗简析王熙凤的形象。
(6分)
4.(2019北京卷)在《边城》《红楼梦》中,谁是“心清如水”的人?
写一首诗或一段抒情文字赞美他(她)。
要求:
写出赞美对象的姓名和特点,不超过150字。
5.(2019,江苏)《红楼梦》“寿怡红群芳开夜宴,死金丹独艳理亲丧”一回中,群芳行令,宝钗摇得牡丹签,上云“任是无情也动人”。
请结合小说概括宝钗的“动人”之处。
(6分)
6(2018北京卷)从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物,简述这个人物形象。
要求:
符合原著故事情节。
150—200字。
7(2018江苏卷)《红楼梦》“散余资贾母明大义,复世职政老沐天恩”一回中,贾母得知府中库藏已空,入不敷出的实情后,将自己多年的积蓄拿出来,以渡难关。
请结合这一情节,分析贾母的形象特点。
9(2017江苏卷)简答题(6分)
《红楼梦》中第四十五回“金兰契互剖金兰语,风雨夕闷制风雨词”中,黛玉对宝钗说:
“我最是个多心的人,只当你心里藏奸……往日竟是我错了,实在误到如今。
”请说明黛玉对宝钗的认识发生变化的原因。
10(2016江苏卷)简答题(6分)
《红楼梦》“大观园试才题对额,荣国府归省庆元宵”两回中,贾政称宝玉为“无知的孽障”,“手足眈眈小动唇舌,不肖种种大承笞挞”一回中,又称之为“不孝的孽障”。
请结合相关情节,说明这两处的“孽障”分别表达了贾政对宝玉什么样的感情。
11(2015江苏卷)简答题(6分)
在《红楼梦》中第四十回“史太君两宴大观园,金鸳鸯三宣牙牌令”中,鸳鸯说;“天天咱们说,外头老爷们吃酒吃饭,都有一个篾片相公,拿他取笑儿,咱们今儿也得了一个女篾片了。
”鸳鸯她们要取笑的“女篾片”指谁?
请结合本回情节,归纳她的性格特征。
(6分)
12(2014江苏卷)《红楼梦》不同的版本中,凹晶馆联诗一回,黛玉的名句,一为“冷月葬花魂”,一为“冷月葬诗魂”。
请从小说情节和主题两个方面,分别说明“葬花魂”与“葬诗魂”的依据。
13(浙江省宁波市九校联考2021高一期末)
(1)“,一把辛酸泪,都云作者痴,谁解其中味”是《红楼梦》的开卷诗。
作品中贾府的“四春”分别是:
元春、迎春、探春和惜春,取“”之意。
(2)在《红楼梦》第63回“寿怡红群芳开夜宴”中,群芳夜聚怡红院为宝玉庆生,大家占花名以助兴。
宝钗製的签画的是牡丹,诗句是“任是无情也动人”;李纨掣的签画的是一支老梅,诗句是“竹篱茅舍自甘心”;香菱掣的签画的是并蒂花,诗句是“连理枝头花正开”;黛玉製的签画的是芙蓉,诗句是“莫怨东风当自嗟”。
从整本书看,每个签上的画和诗句都体现了掣签人的性格命运。
请任选一签,结合签上的内容、原著情节简要分析掣签人的性格和命运。
15阅读《红楼梦》相关文字,完成14题。
(5分)
阅读《红楼梦》相关文字,完成小题。
贾、史、王、薛是《红楼梦》中的四大家族。
关于这一点,《红楼梦》第四回“葫芦僧判断葫芦案”中有一处文字写道:
贾不假,白玉为堂金作马。
阿房宫,三百里,住不下金陵一个史。
东海缺少白玉床,龙王来请金陵王。
丰年好大雪,珍珠如土金如铁。
这处关于四大家族的介绍,在整部作品中有什么意义?
请结合作品简要解说。
16(湖北十堰市2021高一期末)迈克是一位留学生,对中国古典小说《红楼梦》很感兴趣,请你简要地向他介绍这部著作的内容。
不超过150字。
17(南开中学2021高一期末)阅读下面文字,完成问题。
英国小说家福斯特曾在其文艺批评著作《小说面面观》中,将人物分为扁平和圆形两种,扁平人物性格刻画比较单调,人物好人就好到底,坏人就十恶不赦,可以说是类型人物,给人印象鲜明强烈,如《红楼梦》中的赵姨娘,始终扮演着一个反衬别人光芒的廉价的丑角。
而圆形人物性格复杂,更能使小说逼真。
两者相辅相成,可以表现出人生的复杂真相。
请从《红楼梦》里的四个人物贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤中任选一个,写出他或她的圆形人物性格特征,请写出两种相对的性格特征,并分别举例加以简要说明。
(100字以内)
人物:
___________________
18(湖南省常德市二中2021高一期末)根据要求,完成题目。
请指出《红楼梦》中“霁月难逢,彩云易散。
心比天高,身为下贱。
风流灵巧招人怨。
寿夭多因毁谤生,多情公子空牵念”,这句判词预示了哪个女子的命运?
结合原著有关内容分析其性格。
19(江苏省常州市新桥高级中学2021高一期末)
《红楼梦》第五回中有这样的判词:
“凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才;一从二令三人木,哭向金陵事更哀。
”这是谁的判词?
历来人们对“一从二令三人木”有各种不同的解说,你是如何理解的?
请简要概括。
(5分)
20大观园是《红楼梦》中贾府为元春省亲而修建的别墅,元春题其园之总名曰“大观园”,正殿匾额云“顾名思义”。
元春省亲后,命宝玉和诸钗入园居住,大观园寄托着作者的人生理想和社会理想。
如果把大观园看作是一个班级,需要选一个班长,你会选谁呢?
请说明理由。
21(改编题)名著阅读(4分)
在文学名著《红楼梦》中,作者曹雪芹多用判词、诗曲、花名、别号等兴寄情致,暗示人物命运性格。
第六十三回“寿怡红群芳开夜宴”,群芳夜聚怡红院占花名以助兴,其每一签上的签画与诗句都暗示了掣签人的性格与命运。
如黛玉掣的签上画着一枝芙蓉,题着“风露清愁”四字,芙蓉花清姿雅质,标志着黛玉超凡脱俗、清秀非凡的特质,隐含其敏感、淡泊、多愁善感、清高孤傲的性格。
而签上的诗句“莫怨东风当自嗟”也暗示了黛玉孤苦凄冷,最终香消玉殒,寂寞而亡的悲惨命运。
宝钗掷了一个十六点,数到探春,探春笑道:
“我还不知得个什么呢。
”伸手掣了一根出来,自己一瞧,便掷在地下,红了脸,笑道:
“这东西不好,不该行这令。
这原是外头男人们行的令,许多混话在上头。
”众人不解,袭人等忙拾了起来,众人看上面是一枝杏花,那红字写着“瑶池仙品”四字,诗云:
日边红杏倚云栽。
请结合以上分析,说说探春所掣之签,暗示了人物怎样的性格命运。
22阅读下面《红楼梦》的选段,完成题目。
(6分)
《红楼梦》第六十二回中,宝玉与宝琴、平儿、岫烟恰巧同一天生日,大家在红香圃小敞厅内摆下宴席,给宝玉等人祝寿。
于是引出了一段充满诗情画意的妙文:
果见“她”卧于山石僻处一个石凳子上,业经香梦沉酣,四面芍药花飞了一身,满头脸衣襟上皆是红香散乱,手中的扇子在地下,也半被落花埋了,一群蜂蝶闹穰穰的围着她,又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。
众人看了,又是爱,又是笑,忙上来推唤挽扶。
“她”口内犹作睡语说酒令,唧唧嘟嘟说:
泉香而酒冽,玉盏盛来琥珀光,直饮到梅梢月上,醉扶归,却为宜会亲友。
选段中描写的主人公“她”是谁?
请结合上述选文分析其人物形象。
23(广东省深圳市2021年高一期末)《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作,是中国传统文化的集大成者。
你所在的班级正在开展《红楼梦》阅读探究活动,请你完成各题。
(1)请你在横线处补写恰当的语句,使整段文字内容符合原著,语意完整,逻辑严密,表达连贯。
每处不超过10字。
《红楼梦》前五回是整本书的序曲,是全书故事情节的纲领性开端。
关于《红楼梦》第一回《甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀》中甄士隐的作用,师生展开了对话。
老师:
《红楼梦》为什么要让甄士隐先出场?
一是借甄士隐联系神话与现实,引出中心故事。
二是通过他传达作品蕴含的主题和倾向,便于提纲挈领。
这对大家有什么启发呢?
同学甲:
小说借甄士隐的午睡梦见①_________的神话故事,揭示了宝黛爱情的前世今生。
同学乙:
甄士隐的故事具有以小见大的作用。
先是丢失独女,又受葫芦庙失火之殃,家道败落。
正在此时,跛足道人出现,念诵《好了歌》。
甄士隐彻悟,顿作《好了歌解》:
“陋室空堂,当年笏满床;衰草枯杨,曾为歌舞场”。
这寓示着②_________。
同学丙:
甄士隐还有一个重要的使命,就是引出贾雨村的出场,由贾雨村拋开甄家事,引出,③_________的情节,粗线条勾勒了贾府的人物关系图。
(2)你所在的学习小组对《红楼梦》中的女性人物展开探究,请你依据下面的材料,以“红楼女子的两面性”为话题,准备一段发言。
要求观点鲜明,有理有据,条理清晰,不超过120字。
鲁迅评《红楼梦》时说:
“其要点在敢于如实描写,并无讳饰,和从前的小说叙好人完全是好,坏人完全是坏的,大不相同。
”《红楼梦》为女子立传,诸位女子各美其美,但并非十全十美。
24(江苏省徐州市2021高一期末)阅读下面节选自《红楼梦》第五十五回“辱亲女愚妾争闲气 欺幼主刁奴蓄险心”里的一段文字,回答问题。
“我虽知你极明白,恐怕你心里挽不过来,如今嘱咐你:
他虽是姑娘家,心里却事事明白,不过是言语谨慎;他又比我知书识字,更利害一层了。
如今俗语‘擒贼必先擒王’他如今要作法开端,一定是先拿我开端。
”
语段中的“我”“他”分别指的是谁?
简要概括本回“他”的形象特点。
25(浙江嘉兴2021高一期末)《红楼梦》的伟大之一在于展现了人物性格的复杂性。
小说中秦可卿直言夸赞王熙凤为“脂粉队里的英雄”,著名红学家王昆仑先生对王熙凤的评价是“恨凤姐,骂凤姐,不见凤姐想凤姐”。
结合以上评论和相关情节,说说你心中的凤姐形象。
26(2019·天津河西区·高三期末)某中学研究型学习小组举办《红楼梦》读书交流会。
主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”。
请为主持人写一则开场白。
要求:
①紧扣主题;②表达得体,富有文采;③不写称呼语、问候语;④不超过60字。
27(2020·大连中山高级中学高二期末)阅读下面的文字,完成下面小题。
刚要寻别的姊妹去,忽见前面一双玉色蝴蝶,大如团扇,一上一下迎风翩跹,十分有趣。
宝钗意欲扑了来玩耍,遂向袖中取出扇子来,向草地下来扑。
只见那一双蝴蝶忽起忽落,来来往往,将欲过河去了。
引得宝钗蹑手蹑脚地,一直跟到池中滴翠亭上。
宝钗也无心扑了,刚欲回来,只听滴翠亭里边嘁嘁喳喳有人说话。
宝钗在亭外听见说话,便煞住脚往里细听……心中吃惊,想道:
“这一开了,见我在这里,他们岂不臊了。
今儿我听了他的短儿,不但生事,而且我还没趣。
如今便赶着躲了,料也躲不及,少不得要使个‘金蝉脱壳’的法子。
”犹未想完,只听“咯吱”一声,宝钗便故意放重了脚步,笑着叫道:
“颦儿,我看你往那里藏!
”一面说,一面故意往前赶。
那亭内的红玉、坠儿刚一推窗,只听宝钗如此说着往前赶,两个人都唬怔了。
宝钗反向他二人笑道:
“你们把林姑娘藏在那里了?
”坠儿道:
“何曾见林姑娘了。
”宝钗道:
“我才在河那边看着林姑娘在这里蹲着弄水儿的。
我要悄悄地唬他一跳,还没有走到跟前,她倒看见我了,朝东一绕就不见了。
别是藏在这里头了。
”一面说一面故意进去寻了一寻,抽身就走,口内说道:
“一定是又钻在山子洞里去了。
遇见蛇,咬一口也罢了。
”一面说一面走,心中又好笑:
“这件事算遮过去了,不知他二人是怎样。
”
(1)文中画波浪线的句子可以改写成“忽见前面一双十分有趣大如团扇的玉色蝴蝶,一上一下迎风翩跹”。
从语义上看二者基本相同,哪一个表达效果更好?
请说明理由。
(2)语段中宝钗的三次“故意”,是如何一步步打消红玉和坠儿的疑虑的?
28(浙江湖州2021高一期末)在《红楼梦》的很多回目中,作者用一个字给人物性格作评价,我们称之为“一字定评”。
如第12回“王熙凤毒设相思局”,第52回“勇晴雯病补雀金裘”,第56回“敏探春兴利除宿弊,贤宝钗小惠全大体”,第57回“慧紫鹃情辞试莽玉,慈姨妈爱语慰痴颦”……请任选一个字,以“王熙凤之毒”“晴雯之勇”这样形式作题目,结合具体情节加以阐释(也可以从其它回目中选字评析)。
29新教材中,《红楼梦》整本书阅读列出了六个学习任务,其一是“把握《红楼梦》中的人物关系”。
请仿照示例,从“宝玉与晴雯”“黛玉与紫鹃”“凤姐与平儿”“贾母与鸳鸯”中任意选择一对主仆,谈谈你对他们之间关系的理解,150字以内。
(示例)
侍书是探春的贴身丫鬟,是探春的得力助手,二者心思默契。
“累金凤”事件中,探春一个眼色,侍书便会意,火速请平儿来处理。
“抄检大观园”事件中,探春出面保护侍书等丫头,不让她们受侮辱;而侍书也及时响应探春的指令,直戳王善保家的痛处。
二、填空题
1(浙江嘉兴2021高一期末)《红楼梦》中安排了多个线索人物,请根据提示,从下面所列人物中选择一个填到相应的横线上。
刘姥姥冷子兴贾雨村空空道人
(1)从第1回到第120回,串起人间世事的线索人物是____________。
(2)三次进入贾府,见证贾府盛衰变迁的线索人物是____________。
(3)混迹古董行、熟谙荣宁二府家族人物关系
线索人物是____________。
2(广东中山市2021高一期末)请依据《红楼梦》,在下列语句横线上填写正确的内容。
(1)“忽抬头看见前面一带粉垣,里面数楹修舍,有千百竿翠竹遮映。
众人都道:
‘好个所在!
’于是大家进入,只见入门便是曲折游廊,阶下石子漫成甬路。
上面小小两三房舍,一明两暗,里面都是合着地步打就的床几椅案。
从里间房内又得一小门,出去则是后院,有大株梨花兼着芭蕉。
又有两间小小退步。
后院墙下忽开一隙,清泉一派,开沟仅尺许,灌入墙内,绕阶缘屋至前院,盘旋竹下而出。
”这段文字描绘的处所,后被赐名为“潇湘馆”,是______(填人名)的住所。
(2)甄士隐在梦中见到一僧一道来到太虚幻境,幻境的大石牌坊两边一副包含“真”与“假”矛盾关系的对联,对联的具体内容是______,______。
3(浙江台州2021高一期末)结合《红楼梦》整本书阅读,写出下面相关材料中人物的名字。
(3分)
(1)她精明强干,深得贾母和王夫人的信任,成为贾府的实际大管家。
她机巧善变,刁钻狡黠,口才与威势是她谄上欺下的武器,攫取权力与窃积财富是她的目的。
(2)她是朴实憨拙、嬉闹贾府的村妇,她是风趣幽默、直面生活的老人,她是阅历丰富、洞晓人生的智者,她有着知恩图报、侠肝义胆的热肠。
(3)她出身豪门,幼丧父母,嫁了个如意郎君,却好景不长,丈夫病死。
她依然乐观豁达,开朗豪爽,胸无宿物,天真烂漫,出语更是诙谐生趣。
(1)______
(2)______(3)______
4(浙江衢州2021高一期末)根据要求,完成下列试题。
(6分)
人物
性格特征
相关描写
朴实憨拙、幽默风趣
食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。
八面玲珑、圆滑世故
粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
桀骜不驯、蔑视世俗
行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!
(1)依次填入表格空白处的人物是 、 、 。
(3分)
(2)小史同学最近总和同学闹矛盾,关系有些紧张,对此她很是苦恼。
在上表三个人物中,你认为她适合找谁倾诉?
请说明理由。
(3分)
5(浙江宁波2021高一期末)某中学在高一开始,就布置了六个项目,要求学生在高一至高二的两年时间里自主阅读《红楼梦》。
任务完成后,学校决定策划“《红楼梦》阅读嘉年华”文化节,事先要出一期海报。
下表是海报里的一张表格,请根据项目任务提示和项目名称示例,填写四处空格。
项目名称
项目任务提示
1:
模仿小说某人物的口吻,就小说某一事件发朋友圈,显示人物关系。
2:
明星琅琊榜
确定角度,如“金陵十二钗”“红楼四春”等,画系列人物并配诗。
3:
《红楼梦》主题有多元性,确定一个主题,据此设计套书签。
4:
阅读融媒体
5:
青春诗歌会
6:
研究嘹望台
学习文献综述写法;立足文本,选择研究点,写一篇文献综述
项目1:
_______________项目4的任务_______________
项目3:
_______________项目5的任务_______________
【答案】答案示例:
项目名称
项目任务
项目1
红楼朋友圈
模仿小说某人物的口吻,就小说某一事件发朋友圈,显示人物关系。
项目2.明星琅琊榜
确定角度,如“金陵十二钗”“红楼四春”等,画系列人物并配诗。
项目3.精美主题签
《红楼梦》主题有多元性,确定一个主题,据此设计套书签。
项目4.媒体大观园
选择典型章节,通过文字和戏曲、电影对读,欣赏《红楼梦》的艺术性。
项目5.青春诗歌会
改编回目、歌词或把自己的阅读感受写成诗歌填上曲谱,开一场歌会。
项目6.研究嘹望台
学习文献综述写法;立足文本,选择研究点,写一篇文献综述。
6(广东省东莞市2021高一期末)下面这幅《红楼梦》插画,描绘的是“________”这一经典情节。
7.下面一组连环画讲述的是《红楼梦》第八回“比通灵金莺微露意,探宝钗黛玉半含酸”中的故事。
林黛玉所说的“也亏了你倒听她的话。
我平日和你说的,你全当耳旁风,怎么她说了你就依,比圣旨还快呢!
”这句话中,“你”和“她”表面上分别指①、②,实际上分别指③、④。
1.这日天寒,宝玉想起宝钗近日在家养病,特来探视。
两人在屋子里坐着,宝玉因听说宝钗佩戴的项圈上刻着八个字,便讨过来细看。
2.忽听外面人说:
“林姑娘来了。
”话音未了,黛玉已然进来,一见宝玉,便笑道:
“哎哟!
我来得不巧了!
”宝钗忙问:
“这话怎么说?
”黛玉指着宝玉说:
“早知他来,我就不来了。
”
3.宝钗又说道:
“我更不解这意。
”黛玉道:
“今儿他来,明儿我来,间错开了来,岂不天天有人来呢?
姐姐有什么不解的呢?
”宝钗这才嘻嘻一笑。
4.薛姨妈留他们喝酒吃果子。
宝玉不等烫酒,端起冷酒就喝。
宝钗忙劝道:
“酒要热的吃下去,发散得才快。
若冷的吃下去,拿五脏去暖它,岂不受害?
”宝玉听这话有理,忙放下酒杯。
5.可巧黛玉的丫环雪雁送来一只小手炉给黛玉取暖,说是紫鹃叫送来的。
黛玉笑对雪雁道:
“也亏了你倒听她的话。
我平日和你说的,你全当耳旁风,怎么她说了你就依,比圣旨还快呢!
”
6.宝玉嘻嘻一笑,知是黛玉指他前次喝冷酒没听她劝。
宝钗虽不明前因,也能听出话音,只是素知黛玉是如此惯了的,便不去计较她。
三、补写、语病
1(2021·湖北高一期末)阅读下面的文字,完成下面小题。
《红楼梦》是小说,是文学艺术,表达思想的方式是塑造典型形象,使用的语言是生活语言。作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象,并且语言__________。
第二十四回自“贾芸出了荣国府回家”至“一面趔趄着脚儿去了”,一千八百多字,却写了四个人:
贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。
前面三人虽然都只是寥寥数笔,但俱各传神,卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义,皆历历如绘。
人物的语言__________。
“‘呦喇鹿鸣,荷叶浮萍’,小的不敢撒谎”。
这是李贵的语言,反映他护送宝玉读书,但不识字,也不理会读书,只是从旁听闻的状况。
《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”,这是毋庸争议的,但它还是一首不用韵的诗。
这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗,而且它从开头至八十回的叙述,也都有诗的素质,它的叙述与诗是交融的,是一体。
诗是什么?
是抒情,抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴的纪事,《红楼梦》确有__________。
(1)在上文横线处补写阐述《红楼梦》语言特点的恰当语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
(2)“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!
况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女儿……”请根据王熙风的这段话分析其形象特点。
2(2019·福建省泉州市泉港区第一中学高二期末)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
中学生读《红楼梦》到底要达成怎样的目的?
方向错了,名著阅读教学就会贬值。
有些教师引导学生关注《红楼梦》中的饮食、服饰、园林、诗词等文化,将《红楼梦》上成了关于传统文化的普及课。
教师这样做或许有自己的理由:
①____。
但问题在于,如果要普及传统文化,《红楼梦》并不是最佳选择。
②____,读沈从文的《中国古代服饰研究》更直接;要了解诗词文化,③____,毕竟曹雪芹并非以诗词名世。
至于园林、饮食,普及性的读物就更多了。
3(江苏省常州市新桥高级中学2021高一期末)在下面一段文字横线处补写恰当的内容,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
(6分)
林黛玉初进贾府时,就有不足之症,众人问她吃什么药,黛玉回答“如今还是吃人参养荣丸”。
人参养荣丸,有益气补血、养心安神之功效。
这虽然是林黛玉“请了多少名医修方配药,皆不见效”后所试过的药物中最适合的,却也是后来促使她“魂归离恨天”的因素之一。
从中医药学的观点来看。
人体疾病产生的过程,①。
“正”也叫正气,是促进人体生长发育、维持人体生命活动的基本因素;“邪”即“邪气”,②。
因此,治疗疾病无非“扶正祛邪”,即恢复人体健康。
补药的主要作用是增强和补益人体气血阴阳,从而达到恢复正气、战胜疾病的目的。
然而,任何补药都不是万能的,它对人体正气的恢复及健康保证是有一定条件的,超越或不适合这个条件,③。
林黛玉服用人参养荣丸,错在“常服”。
林黛玉的不足之症属中医的“肺痨”,即西医的“肺结核”范畴。
把补药当成治病的药长期服用,可以说是“成也萧何,败也萧何”。
①
②
③
4(2021年湖北省高一年级学年期末联考)阅读下面的文字,完成下面小题。
①乾隆时期,几乎同时出现了两部文学巨著《儒林外史》和《红楼梦》。
这两部巨著丰富的思想容量和深厚的文化底蕴,给我们一种说不尽、道不完的感觉。
《儒林外史》被视为洞察世态人情的教科书,《红楼梦》被誉为。
②吴敬梓和曹雪芹生活在同一个康乾盛世,面对着歌舞升平的盛世,吴敬梓看到的是虚伪和势利,曹雪芹看到的是真、善、美的死亡。
吴敬梓和曹雪芹都是出身富贵人家,,经历了世态炎凉。
但是,吴敬梓和曹雪芹的“家道中落”又有很不相同的地方:
吴敬梓的家产是在他自己的手里一点一点败掉的;而曹雪芹的家庭是在一场急剧的政治变动中“忽喇喇似大厦倾”“家亡人散各奔腾”。
③两部名著都关心社会生活,但吴敬梓思考的焦点是知识分子的出路,曹雪芹思考的中心是人生的意义。
《儒林外史》的描写指向社会,描写的中心是知识分子的生活、精神状态和历史命运。
而《红楼梦》的中心是爱情和婚姻,曹雪芹写得最出色的是少女和少妇这两个群体,他把大观园的一大群少女视为真善美的象征。
④同是写实的文学巨著,《儒林外史》和《红楼梦》又有种种的不同。
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