莆田埭头第一中学教师招聘考试和解析.docx

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莆田埭头第一中学教师招聘考试和解析

　　说明：

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　　1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

　　2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

　　3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

未按要求作答的，不得分。

　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

　　1、担任一个班级的班主任一般应连续（）以上。

　　A、1学期

　　B、1学年

　　C、2学年

　　D、3学年

　　【答案】B

　　【解析】

　　《中小学班主任工作规定》第五条规定：

　　“班主任由学校从班级任课教师中选聘。

聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

”

　　2、科学研究中的问卷调查，关键问题是样本（）。

　　A、数量足够大

　　B、数据准确性

　　C、代表性

　　D、数据真实性

　　【答案】C

　　【解析】建立抽样框互联网调查的关键问题是样本的真实性和代表性。

而D选项说的是数据的真实性而不是样本的真实性，故选C。

　　3、根据（），可以把知识分为直接知识和间接知识。

　　A、知识的反应水平

　　B、知识的抽象水平

　　C、知识的来源

　　D、知识的加工方式

　　【答案】C

　　【解析】根据知识的来源，可以把知识分为直接知识和间接知识；根据知识的反应水平，可以把知识分为感性知识和理性知识；根据知识的抽象水平，可以把知识分为具体知识和抽象知识。

故选C。

　　4、师生之间发生了冲突，教师应主动化解矛盾，这是由师生之间关系的哪一特点决定的（）。

　　A、平等、民主

　　B、有主导面的多重角色

　　C、双向性

　　D、互动性

　　【答案】B

　　【解析】师与生之间是一种有主导面的多重角色的人际关系。

在师生交往中，教师起主导作用。

师生人际关系具有多重角色的意义，即师生之间不仅是教育者与被教育者的关系，同时也是领导者与被领导者、成熟者与未成熟者、成人与儿童、长者与晚辈、有知者与求知者等多重关系。

师生之间的这种关系决定了在师生发生冲突时，教师应主动化解矛盾。

故选B。

　　5、下列属于学习行为的是（）。

　　A、婴儿吸奶

　　B、鸭子游水

　　C、学生每天做广播操

　　D、猴子骑自行车

　　【答案】D

　　【解析】学习行为是指动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为。

D项中猴子骑自行车属于学习行为。

先天性行为是由动物体内遗传物质所决定的，是本物种的一种遗传特性，不需要后天学习，生来就有的一种行为能力。

　　A、B两项中的行为属于先天性行为。

C项中学生每天做广播体操是对已学会了的动作的重复，不存在行为或行为潜能的变化，因此不属于学习行为。

故选D。

　　6、教师职业道德内容包括教育思想道德、教育教学道德和（）。

　　A、语言道德、交际道德、个人生活道德

　　B、语言道德、伦理道德、个人生活道德

　　C、交际道德、爱岗敬业、个人生活道德

　　D、语言道德、为人师表、交际道德

　　【答案】A

　　【解析】教师职业道德的基本内容主要包括：

教师的教育思想道德、教师的教育教学道德、教师的语言道德、教师的交际道德和教师的个人生活道德。

故选A。

　　7、根据《学生伤害事故处理办法》规定，学校管理混乱，存在重大安全隐患的，且情节严重或者拒不改正的，应当依据法律法规的有关规定，给予相应的（）。

　　A、民事处分

　　B、民事处罚

　　C、行政处罚

　　D、刑事处分

　　【答案】C

　　【解析】根据《学生伤害事故处理办法》规定，学校管理混乱，存在重大安全隐患的，主管的教育行政部门或者其他有关部门应当责令其限期整顿；对情节严重或者拒不改正的，应当依据法律法规的有关规定，给予相应的行政处罚。

故选C。

　　8、某中学在新生入学后，做了一项学生课余爱好调查，了解学生兴趣爱好，并依据学校教学计划，组建国学、器乐、生物、物理、航模等兴趣小组。

其主要目的是（）。

　　A、深化课堂教学

　　B、培养竞赛人才

　　C、因材施教，促进学生个性发展

　　D、凸显教学风格

　　【答案】C

　　【解析】某中学通过调查学生课余爱好，了解学生兴趣爱好并组建兴趣小组，其主要目的是因材施教，促进学生个性发展。

故选C。

　　9、教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有的发展水平，并使得学生通过努力能够达到。

这样做的主要理论依据是（）。

　　A、最近发展区

　　B、学习定势

　　C、身心发展规律

　　D、效果律

　　【答案】A

　　【解析】教学的可能性由学生的最近发展区决定，“教学应该走在发展的前面”。

故选A。

　　10、在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（）。

　　A、关爱学生

　　B、爱岗敬业

　　C、教书育人

　　D、爱国守法

　　【答案】A

　　【解析】

　　《中小学职业道德规范》中规定教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

故选A。

　　11、《论语》中记载的“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（）。

　　A、疏导性原则

　　B、集体教育原则

　　C、理论与生活相结合原则

　　D、教育影响的一致性和连贯性原则

　　【答案】A

　　【解析】

　　“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的是循循善诱原则，即疏导性原则。

疏导性原则进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

　　故选A。

　　12、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。

　　A、学科专业素养

　　B、教育专业素养

　　C、品德专业素养

　　D、职业道德素养

　　【答案】A

　　【解析】教师要胜任某学科的具体工作，必须广泛准确地掌握所教学科的基础知识，熟练运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求。

故选A。

　　13、发现学习是属于（）。

　　A、以学生为中心的教学策略

　　B、以教师为主导的教学策略

　　C、个别化的教学策略

　　D、交互式的教学策略

　　【答案】A

　　【解析】发现学习是指学习的主要内容未直接呈现给学习者，只呈现了有关线索或例证。

发现学习强调学生是个发现者，参与知识的建立过程，关心学习过程甚于关心学习结果，即学习者必须经历一个发现的过程，自己得出结论或找到问题的答案。

所以，发现学习是一种以学生为中心的教学策略。

故选A。

　　14、教师职业道德高低的试金石是（）。

　　A、教书育人

　　B、为人师表

　　C、热爱学生

　　D、严谨治学

　　【答案】C

　　【解析】关爱学生是教师必备的情感品质，也是教师必须遵循的职业道德规范。

关爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石。

故选C。

　　15、教育行政处罚执法人员正确公民处以五十元以下，正确法人或者其他组织处以一千元以下罚款或给予警告处罚的，可以适用（）程序。

　　A、简易程序

　　B、复杂程序

　　C、一般程序

　　D、听政程序

　　【答案】A

　　【解析】

　　《教育行政处罚暂行实施办法》规定，教育行政处罚执法人员正确公民处以50元以下，正确法人或其它组织处以1000元以下罚款给予警告处罚的，可以适用简单程序，当场做出处罚决定，但应报所属教育行政部门备案。

故选A。

　　16、与动物相比，哪些特点是人的发展所特有的（）。

　　A、可塑性

　　B、能动性

　　C、确定性

　　D、可控性

　　【答案】B

　　【解析】主观能动性又被称为自觉能动性。

指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用。

　　它包括两个方面含义：

一是人们能动地认识客观世界；二是在认识的指导下能动地改造客观世界。

主观能动性是人所特有的能力和活动，是人之区别于动物的显著特点。

故选B。

　　17、教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利是（）。

　　A、学术研究权

　　B、管理学生权

　　C、教育教学权

　　D、获取报酬权

　　【答案】C

　　【解析】教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利是教育教学权。

故选C。

　　18、产生感觉的第一步是（）。

　　A、转换

　　B、收集信息

　　C、神经传导

　　D、中枢加工

　　【答案】B

　　【解析】产生感觉的第一步是收集信息，感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。

故选B。

　　19、产生感觉的第一步是（）。

　　A、转换

　　B、收集信息

　　C、神经传导

　　D、中枢加工

　　【答案】B

　　【解析】产生感觉的第一步是收集信息，感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。

故选B。

　　20、冯老师在做家访时，坚持“四多四少”原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责备”。

下列对冯老师的做法说法正确的是（）。

　　A、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长

　　B、不可行，虽重情感交流但回避了问题

　　C、可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长

　　D、可行，体现了严格要求自己，家长至上

　　【答案】C

　　【解析】冯老师“四多四少”原则充分地体现了教师与家长的良性沟通策略。

因此，冯老师的做法是可行的。

故选C。

　　21、对于学生来说，教学活动本质上是一种（）。

　　A、认识活动

　　B、实践活动

　　C、课堂活动

　　D、社交活动

　　【答案】A

　　【解析】教学活动从本质上来说是一种特殊的认识活动。

故选A。

　　22、教师赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评，赵某的丈夫王某听说后，不辨是非，在校长下班的路上将其打成重伤，情节严重，依法应对王某追究（）。

　　A、违宪责任

　　B、行政责任

　　C、刑事责任

　　D、—般责任

　　【答案】C

　　【解析】

　　《中华人民共和国教师法》规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

故选C。

　　23、（）是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分。

　　A、小学教育

　　B、学前教育

　　C、初中教育

　　D、义务教育

　　【答案】B

　　【解析】学前教育是基础教育的基础、终身教育的开端。

故选B。

　　24、人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人身心发展具有（）。

　　A、稳定性

　　B、可变性

　　C、差异性

　　D、阶段性

　　【答案】D

　　【解析】人的发展要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人的身心发展具有阶段性。

故选D。

　　25、班级管理的基础和前提是班级的（）。

　　A、制度管理

　　B、教学管理

　　C、活动管理

　　D、学习管理

　　【答案】A

　　【解析】班级管理的内容主要有四个，即班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理。

班级制度管理是班级管理的基础和前提，因为制度是调节人与人之间的行为规范，是班级管理的具体体现。

故选A。

　　26、先天因素是指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（）。

　　A、成熟

　　B、遗传

　　C、生产

　　D、发育

　　【答案】B

　　【解析】遗传素质是先天素质中最重要的内容。

故选B。

　　27、下列关于教学过程特殊性的表述中不正确的是（）。

　　A、认识的直接性

　　B、认识的教育性

　　C、认识的交往性

　　D、有领导的认识

　　【答案】A

　　【解析】教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，教学过程是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界，包括认识的间接性、交往性、教育性以及有领导的认识。

故选A。

　　28、在教育过程中，教师与家长的关系是（）。

　　A、以教师为主，家长为辅

　　B、家长与教师作为平等的教育主体

　　C、以教育能力较强的一方为主

　　D、在园以教师为主，在家以家长为主

　　【答案】B

　　【解析】在教育过程中，教师与家长的关系是平等的，他们都有对儿童进行教育的责任。

教师和家长必须经常保持联系、进行沟通，以增进对儿童的了解及弥补双方的不足。

故选B。

　　29、作为各学科教学内容的指导性文件，规定了学科知识范围、深度及其结构、教学进程及其方法的课程文本是（）。

　　A、课程计划

　　B、课程标准

　　C、教材

　　D、课程表

　　【答案】B

　　【解析】课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

故选B。

　　30、教育法律责任不包括（）。

　　A、行政法律责任

　　B、民事法律责任

　　C、刑事法律责任

　　D、经济法律责任

　　【答案】D

　　【解析】教育法律责任的种类包括违反教育法的行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任。

　　31、教师享有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利，这属于教师的（）。

　　A、教育教学权

　　B、学术研究权

　　C、管理学生权

　　D、获取报酬权

　　【答案】B

　　【解析】学术研究权是指教师享有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。

故选B。

　　32、班主任的工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量。

　　A、50%

　　B、80%

　　C、100%

　　D、150%

　　【答案】A

　　【解析】根据我国《中小学班主任工作规定》第十四条规定：

　　“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。

各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

”

　　33、学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的（）。

　　A、作用

　　B、社会意义

　　C、动力来源

　　D、个人的前途

　　【答案】B

　　【解析】据学习动机内容的社会意义，学习动机可以分为高尚的与低级的动机。

故选B。

　　34、教师辱骂学生侵犯了学生的（）。

　　A、生命权

　　B、健康权

　　C、人身自由权

　　D、人格尊严权

　　【答案】D

　　【解析】人格尊严是指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利，如教师不得正确学生进行辱骂、9体罚、变相体罚等。

　　35、现代教育学以马克思主义关于人的全面发展学说为指导，关注的是（）。

　　A、学生个性的全面和谐发展

　　B、学生马列主义理论的学习

　　C、学生社会化的发展

　　D、学生自我教育

　　【答案】A

　　【解析】现代教育学关注的是学生个性的全面和谐发展。

故选A。

　　36、以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行，体现了教师职业道德的（）。

　　A、动力功能

　　B、调节功能

　　C、评价功能

　　D、教育功能

　　【答案】B

　　【解析】教师职业道德以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行，因而具有调节教师言行的作用，即教师职业道德的调节功能。

故选B。

　　37、师生关系最大的功能是（）。

　　A、调节功能

　　B、凝固功能

　　C、教育功能

　　D、约束功能

　　【答案】C

　　【解析】教师和学生之间最基本，最主要的关系是教育关系，所以师生关系最重要的功能是教育功能。

　　38、对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。

这种认知方式是（）。

　　A、场依存

　　B、内在型

　　C、场独立

　　D、冲动型

　　【答案】C

　　【解析】题目中所述为场独立的含义，与场独立对应的为场依存，这两个概念来源于美国心理学家维特金对知觉的研究。

　　39、下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的是为了确保在校学生的安全，学校应当（）。

　　A、对在校生进行必要的安全教育和自护自救教育

　　B、按照规定建立健全安全制度，并予以认真落实

　　C、与学生家长签订“学生（子女）安全责任协议”

　　D、加强校园安全管理，预防和消除学生安全隐患

　　【答案】C

　　【解析】

　　《学生伤害事故处理办法》规定，学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取措施救

　　40、心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）。

　　A、定势效应

　　B、晕轮效应

　　C、罗森塔尔效应

　　D、首因效应

　　【答案】C

　　【解析】心理学里通常把教师期望的预言效应称作罗森塔尔效应，也叫皮格马利翁效应。

　　41、15岁的小杰在自行上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤，小亮所受的伤害（）。

　　A、应由小亮的监护人承担事故全部责任

　　B、应由小杰的监护人依法承担赔偿责任

　　C、应由小杰所在学校承担全部赔偿责任

　　D、应由小杰自己独立承担事故赔偿责任

　　【答案】B

　　【解析】

　　《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定：

　　“未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。

学生的行为侵害学校教师及其他工作人员以及其他组织、个人的合法权益，造成损失的，成年学生或者未成年学生的监护人应当依法予以赔偿。

”故选B。

　　42、从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和（）。

　　A、社会中心课程

　　B、技能性课程

　　C、拓展型课程

　　D、地方课程

　　【答案】C

　　【解析】从课程的任务来看，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

故选C。

　　43、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）。

　　A、受教育权

　　B、生命健康权

　　C、人格尊严权

　　D、人身自由权

　　【答案】A

　　【解析】受教育权是公民的一项宪法性权利，《中华人民共和国宪法》第四十六条规定：

公民有受教育的权利和义务。

对学生来说，受教育权是其在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。

　　44、1956年出版，（）主编的《教育目标分类学第一分册：

认知领域》，被称为教育目标分类奠基之作。

　　A、布鲁纳

　　B、马杰

　　C、加涅

　　D、布卢姆

　　【答案】D

　　【解析】布卢姆是美国的心理学家和教育学家，《教育目标分类学》是他的代表性著作。

故选D。

　　45、通过测量得到结果的一致性说明测量的（）。

　　A、效度

　　B、信度

　　C、区分度

　　D、标准化

　　【答案】B

　　【解析】信度是指一个测验量表的可靠程度，即同一测验多次测量结果的稳定性程度。

故选B。

　　46、教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于（）。

　　A、形成性评价

　　B、相对性评价

　　C、总结性评价

　　D、诊断性评价

　　【答案】D

　　【解析】诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。

它包括各种通常所称的摸底考试。

故选D。

　　47、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性？

（）

　　A、“廉洁从教”

　　B、“关爱学生”

　　C、“教书育人”

　　D、“为人师表”

　　【答案】D

　　【解析】这句话的意思是：

当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。

故说的是“为人师表”。

故选D。

　　48、“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。

　　A、网络教育

　　B、学校教育

　　C、社会教育

　　D、大众教育

　　【答案】B

　　【解析】在传统教育结构的组成中，自下而上的由幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等组成，构成了一个比较完美的“金字塔形”的等级制教育制度，体系完备，结构紧密。

故选B。

　　49、小学教育在义务教育的地位主要体现在（）。

　　A、普及性、强制性、义务性

　　B、基础性、强制性、义务性

　　C、普及性、强制性、基础性

　　D、基础性、普及性、义务性

　　【答案】C

　　【解析】小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、强制性、基础性。

普及性是指每个适龄儿童都能受完九年义务教育；强制性是指必须依靠国家法律的强制力量来保证义务教育的实施；基础性是指小学教育是各级各类教育的基础，这种基础地位是不容忽视的。

故选C。

　　50、看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。

这种自我效能感源自（）。

　　A、个体自己成功和失败的经验

　　B、替代性经验

　　C、言语说服

　　D、情绪唤起

　　【答案】B

　　【解析】替代性经验是指个体通过观察他人的行为的成败经验，而获得强化的过程。

故选B。

　　51、司机在看见“减速慢行”的标志后马上放慢车速，这是（）。

　　A、第一信号系统

　　B、第二信号系统

　　C、操作性条件反射

　　D、无条件反射

　　【答案】B

　　【解析】巴甫洛夫认为，大脑皮质最基本的活动是信号活动，从本质上可将条件刺激区分为两大类：

一类是现实的具体的刺激，如声、光、电、味等刺激，称为第一信号；另一类是现实的抽象刺激，即语言文字，称为第二信号。

故选B。

　　52、当代国际社会中影响最大、传播最广、最具生命力的一种教育思潮是（）。

　　A、教育终身化

　　B、教育民主化

　　C、教育国际化

　　D、教育制度化

　　【答案】A

　　【解析】当今国际教育思潮是终身化、全民化、民主化、多元化、现代化。

其中终身化是20世纪60年代教科文成人教育局局长保罗·朗格朗提出来的，符合国际主流的教育思潮，故教育终身化是当今国际社会影响最大、传播最广、最具生命力的一种教育思潮。

教育制度化是干扰选项，伴随着近代学校系统的出现，已经开启了制度化教育了。

故选A。

　　53、中小学教师继续教育应以（）课程改革为核心内容。

　　A、基础教育

　　B、素质教育

　　C、课堂教育

　　D、分科教育

　　【答案】A

　　【解析】

　　《基础课程改革纲要》由教育部颁发，旨在大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

基础教育课程改革是中小学教师继续