茌平县事业单位(教育类)招聘试题及答案解析.docx

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茌平县事业单位（教育类）招聘试题及答案解析

　　注意事项

　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

　　1、李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。

这主要反映了他具有较高的教学（）。

　　A、认知能力

　　B、监控能力

　　C、操作能力

　　D、效能感

　　【答案】D

　　【解析】教师的教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。

故选D。

　　2、根据《中华人民共和国教育法》规定，国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受（）创造条件。

　　A、初级教育

　　B、高等教育

　　C、终身教育

　　D、义务教育

　　【答案】C

　　【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定，国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。

故选C。

　　3、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。

　　A、学科专业素养

　　B、教育专业素养

　　C、品德专业素养

　　D、职业道德素养

　　【答案】A

　　【解析】教师要胜任某学科的具体工作，必须广泛准确地掌握所教学科的基础知识，熟练运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求。

故选A。

　　4、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。

　　A、过错误责任原则

　　B、无过错误责任原则

　　C、严格责任原则

　　D、公平原则

　　【答案】A

　　【解析】过错误原则的概念也叫过失责任原则它是以行为人主观上的过错误为承担民事责任的基本条件的认定责任的准则。

按过错误责任原则，行为人仅在有过错误的情况下，采承担民事责任。

学校责任适用的归责原则是过错误责任原则。

故选A。

　　5、20世纪70年代中期，（）作为教师在职培训的新概念与新策略，最先在英美等国产生的教育新思潮。

　　A、学前教育

　　B、终身教育

　　C、继续教育

　　D、校本教师培训

　　【答案】B

　　【解析】终身教育是教师在职培训的新概念与新策略。

故选B。

　　6、根据《学校卫生工作条例》第五条规定，小学生每日学习时间不超过（）。

　　A、4小时

　　B、6小时

　　C、8小时

　　D、10小时

　　【答案】B

　　【解析】根据《学校卫生工作条例》第五条规定，学校应当合理安排学生的学习时间。

学生每日学习时间（包括自习），小学不超过六小时，中学不超过八小时，大学不超过十小时。

故选B。

　　7、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。

　　A、国家统一管理制度

　　B、国家和地方二级管理制度

　　C、国家、地方、学校三级管理制度

　　D、学校校本管理制度

　　【答案】C

　　【解析】我国基础教育新的课程管理制度是实行国家、地方、学校三级管理制度。

故选C。

　　8、对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的（）可能推断出该未成年人的资料。

　　A、姓名、住所、以及家庭成员、社会关系

　　B、姓名、住所、照片、家庭成员

　　C、姓名、住所、照片、图像

　　D、姓名、住所、图像、社会关系

　　【答案】C

　　【解析】

　　《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定：

对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。

故选C。

　　9、（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

　　A、信度

　　B、效度

　　C、难度

　　D、区分度

　　【答案】B

　　【解析】效度是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

信度是指测验的可靠性，指的是测量的一致性程度，既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。

难度指测验包含的试题难易程度。

区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。

故选B。

　　10、教育法律关系主体之间形成了一定的权利义务关系。

这是指教育法律关系的（）。

　　A、产生

　　B、变更

　　C、消灭

　　D、转移

　　【答案】A

　　【解析】教育法律关系的产生，是指教育法律关系主体之间形成了一定的权利义务关系。

故选A。

　　11、流体智力理论是由（）提出的。

　　A、卡特尔

　　B、瑟斯顿

　　C、加德纳

　　D、吉尔福特

　　【答案】A

　　【解析】卡特尔在对各种测验题目进行深入研究的基础上，提出了流体智力和晶体智力理论。

故选A。

　　12、孔子说：

　　“学而不思则罔，思而不学则殆”,表明孔子很强调（）。

　　A、启发式教学

　　B、学习与思考相结合

　　C、困材施教

　　D、学习与行动相结合

　　【答案】B

　　【解析】

　　“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语》，其大意为：

只读书学习而不思考问题，就会迷惑而没有收获；只空想而不读书学习，就会疑惑。

因此，这句话强调学思结合。

故选B。

　　13、从本质上讲，教学是一种（）。

　　A、认识活动

　　B、实践活动

　　C、主体活动

　　D、文化活动

　　【答案】A

　　【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点：

（1）间接性，学生主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介，间接地认识现实世界；

（2）引导性，学生需要在教师引导下进行认识，而不能独立完成；

　　（3）简捷性，教学过程走的是一条认识的捷径，是一种科学文化知识的再生产。

故选A。

　　14、把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（）。

　　A、斯宾塞

　　B、洛克

　　C、麦克费尔

　　D、科波菲尔

　　【答案】A

　　【解析】课程指学生要沿着学习的“跑道”进行学习，把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。

作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。

故选A。

　　15、认识和把握教学活动多样性的关键是（）。

　　A、教学本质

　　B、教学模式

　　C、教学内容

　　D、教学方法

　　【答案】B

　　【解析】本题考查的是教学模式。

教学模式是为达到教学目标而形成的规范化程序和操作体系。

由于教学模式呈多样化，形成了适用范围大小不等的具体模式，所以它就成了认识和把握教学活动多样性的关键。

故选B。

　　16、在电视剧《虎妈猫爸》中，“虎妈”赵薇为女儿制订了一个文化、体育、艺术全面发展的学习计划，报了很多兴趣班，而“猫爸”佟大为则秉承快乐教育的原则，反对给女儿报那么多兴趣班。

结合素质教育的理念，以下说法正确的是（）。

　　A、“虎妈”注重全面发展，有利于孩子的成长和发展

　　B、“猫爸”尊重孩子的主体地位，有利于孩子的成长和发展

　　C、“猫爸”过于溺爱，不利于孩子的成长和发展

　　D、“虎妈”注重教育的多元化，有利于孩子的成长和发展

　　【答案】B

　　【解析】素质教育提倡培养全面发展的人，但并不是不顾实际情况，让孩子在所有领域

　　17、决定教育的规模和速度的是（）。

　　A、物质生活水平

　　B、文化发展水平

　　C、教育发展水平

　　D、生产力发展水平

　　【答案】D

　　【解析】生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。

故选D。

　　18、在教师职业素养中，学生的年级越高，教师的威信越取决于教师的（）。

　　A、专业知识

　　B、文化科学知识

　　C、实践知识

　　D、教育理论知识

　　【答案】A

　　【解析】学生的年级越高，教师的威信越取决于其本体性知识的水平。

本体性知识即精深的学科专业知识。

　　故选A。

　　19、在教师职业素养中，学生的年级越高，教师的威信越取决于教师的（）。

　　A、专业知识

　　B、文化科学知识

　　C、实践知识

　　D、教育理论知识

　　【答案】A

　　【解析】学生的年级越高，教师的威信越取决于其本体性知识的水平。

本体性知识即精深的学科专业知识。

故选A。

　　20、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。

　　A、道德情感

　　B、道德意志

　　C、道德观念

　　D、道德行为

　　【答案】B

　　【解析】品德是由知、情、意、行构成的互动体。

其中道德意志是人在道德行为过程中所做出的意志努力，是人为了达到某种目的而产生的自觉能动性，它是一种巨大的精神力量。

故选B。

　　21、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）。

　　A、以知为开端，知、情、意、行依次进行

　　B、以情为开端，情、知、意、行依次进行

　　C、以意为开端，意、知、情、行依次进行

　　D、视具体情况，可有多种开端

　　【答案】D

　　【解析】德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是可以视具体情况，有多种开端，一般情况下，以知为开端，行为终结，特殊情况下，任一开端均可。

故选D。

　　22、一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。

　　A、无意注意

　　B、有意注意

　　C、有意后注意

　　D、随意注意

　　【答案】A

　　【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

　　故选A。

　　23、为了让学生学的牢固扎实，张老师经常占用学生自习课的时间给学生讲课，然后也总是布置大量重复练习的作业，这说明张老师没有考虑（）。

　　A、教学策略

　　B、教学效率

　　C、教学方法

　　D、教学媒体

　　【答案】A

　　【解析】教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的最优化框架式集成整体，是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式。

张老师经常占用学生自习课的时间给学生讲课，然后也总是布置大量重复练习的作业，这是教学思想的问题，说明张老师没有考虑教学策略。

　　故选A。

　　24、看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）。

　　A、色觉

　　B、知觉

　　C、感觉

　　D、统觉

　　【答案】B

　　【解析】知觉是人脑对于直接柞用于感觉器官的事物的整体属性的反映、如果只看到颜色、闻到气味属于感觉，能够看见并且知道它是玫瑰花则属于知觉。

故选B。

　　25、以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）。

　　A、癸卯学制

　　B、壬寅学制

　　C、壬子癸丑学制

　　D、壬戌学制

　　【答案】D

　　【解析】1922年，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”。

　　“壬戌学制”一直沿用到全国解放初期。

故选D。

　　26、开发课程资源的基础和前提是（）。

　　A、多质性

　　B、具体性

　　C、潜在性

　　D、开放性

　　【答案】C

　　【解析】潜在性是开发课程资源的基础和前提，开发是前提，利用是目的，两者之间相互包含。

故选C。

　　27、对学生课堂行为所施加的准则与控制是（）。

　　A、教学媒体

　　B、学习情境

　　C、课堂纪律

　　D、师生关系

　　【答案】C

　　【解析】对学生课堂行为所施加的准则与控制是课堂纪律。

故选C。

　　28、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。

在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实新课标提出的“三维”教学目标中的（）。

　　A、知识与技能目标

　　B、过程与方法目标

　　C、情感态度与价值观目标

　　D、课堂教学目标

　　【答案】C

　　【解析】情感态度与价值观目标是指对学与教的情感体验、态度形成、价值观的体现。

学校文化建设和学科文化建设正是为了落实情感态度与价值观的目标。

故选C。

　　29、具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的（）。

　　A、定势

　　B、正迁移

　　C、记忆

　　D、负迁移

　　【答案】B

　　【解析】根据迁移的性质，可将迁移分为正迁移和负迁移。

其中，正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。

题干中，有英语基础的人学习德语更容易，体现的是正迁移。

故选B。

　　30、课的类型一般分为两大类，即（）。

　　A、讲授课和复习课

　　B、讲授课和练习课

　　C、讲授课和实验课

　　D、单一课和综合课

　　【答案】D

　　【解析】课的类型主要可以分为单一课和综合课两大类。

单一课即一节课完成一种教学任务，又分为新授课、巩固课、练习课和检查课。

综合课即一节课中完成两种或两种以上的教学任务。

讲授课、实验课、练习课等都是根据教学方法进行分类的。

故选D。

　　31、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面意义。

　　这反映的知觉特性是（）。

　　A、理解性

　　B、选择性

　　C、恒常性

　　D、整体性

　　【答案】A

　　【解析】人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，这属于知觉的理解性。

幼儿和成人对于画的认识不同这是因为知觉的理解性存在差异。

故选A。

　　32、学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。

　　A、分化

　　B、泛化

　　C、消退

　　D、遗忘

　　【答案】B

　　【解析】当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。

分化是指事物向不同的方向发展.变化。

消退是指减退，逐渐消隐。

故选B。

　　33、素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。

这说明素质教育（）。

　　A、以提高国民素质为根本宗旨

　　B、是面向全体学生的教育

　　C、是促进学生个性发展的教育

　　D、以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

　　【答案】B

　　【解析】四个选项都是素质教育的内涵，题干中反映的是素质教育不是为了选拔，而是面向全体学生。

故选B。

　　34、关于完成某项任务的行为或操作的知识，称为（）。

　　A、陈述性知识

　　B、程序性知识

　　C、理性知识

　　D、感性知识

　　【答案】B

　　【解析】陈述性知识是关于事物及其关系的知识，或者说是关于“是什么”的知识，包括对事实、规则、事件等信息的表达；程序性知识是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识，或者说是关于“如何做”的知识，包括一切为了进行信息转换活动而采取的具体操作程序。

故选B。

　　35、编写教科书的直接依据是（）。

　　A、教育方针

　　B、教学原则

　　C、课程计划

　　D、学科课程标准

　　【答案】D

　　【解析】学科课程标准是编写教科书的直接依据。

故选D。

　　36、新课改强调学习评价要淡化甄别，重视（）。

　　A、选拔

　　B、评优

　　C、发展

　　D、检查

　　【答案】C

　　【解析】新课改强调对教师和学生的评价，要重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转变。

故选C。

　　37、我国的教育基本法是（）。

　　A、《宪法》

　　B、《义务教育法》

　　C、《教师法》

　　D、《教育法》

　　【答案】D

　　【解析】我国的根本大法是《宪法》，教育基本法是《教育法》。

故选D。

　　38、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。

　　A、班主任

　　B、兴趣小组

　　C、少先队

　　D、班集体

　　【答案】D

　　【解析】班集体是班主任训练班级成员自己管理、教育自己，开展自主活动，从而达到教育目的的最佳载体。

故选D。

　　39、关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（）去实施教。

　　A、嘴

　　B、耳

　　C、心

　　D、眼

　　【答案】C

　　【解析】教学过程应该成为学生一种愉快的情绪生活和积极的情感体验，这要求广大教育工作者必须用“心”施教。

故选C。

　　40、道德行为的依据是（）。

　　A、道德动机

　　B、道德情感

　　C、道德意志

　　D、道德品质

　　【答案】A

　　【解析】道德动机是道德行为的依据，而道德行为方式则是实现道德动机的行为意向及外部表现，它是通过练习或实践掌握行动技能与养成习惯而形成的。

道德动机和道德行为方式是品德中两个最主要的构成部分，使这两者加以沟通并加以实现有赖于道德意志。

故选A。

　　41、六一儿童节上，班主任老师给班里期中考试成绩前十名的同学一人发了一个精美的笔记本。

第十一名到二十名的同学一人一块水果糖，第二十名到第二十五名的同学每人一句口头祝福。

但没有理会排名最后的五名同学。

该班主任违背（）。

　　A、教师义务

　　B、教师公正

　　C、教师良心

　　D、教师荣誉

　　【答案】B

　　【解析】教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。

可以说，教师公正是教师职业道德素养水平的标志。

教师公正主要包含以下三方面：

（1）坚持真理；

（2）秉公办事；

　　（3）奖罚分明。

故选B

　　42、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。

　　A、顺序性

　　B、阶段性

　　C、互补性

　　D、不平衡性

　　【答案】D

　　【解析】人的发展速度在整个发展过程中不是匀速前进的，而是呈现出加速与平缓交替发展的状态。

人的身心发展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的发展成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取措施，促进学生健康地成长。

故选D。

　　43、人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（）。

　　A、暗示影响系统

　　B、非语言符号系统

　　C、文字符号系统

　　D、情感感染系统

　　【答案】B

　　【解析】人际沟通所使用的符号系统主要有语言符号系统和非语言符号系统两类，使用语言符号系统进行的沟通叫言语沟通，使用非语言符号系统进行的沟通叫非言语沟通，它们是人际沟通中最主要的两种类型。

故选B。

　　44、《奏定学堂章程》将学前教育机构的名称改为（）。

　　A、幼儿园

　　B、幼稚园

　　C、蒙养院

　　D、学前班

　　【答案】C

　　【解析】1904年1月，清政府颁发《奏定学堂章程》，规定学前教育机构为“蒙养院”。

故选C。

　　45、教育目标分类中的“接收、反应、价值判断、组织、价值观或价值体系的个性化”属于（）。

　　A、认知领域

　　B、情感领域

　　C、意志领域

　　D、动作技能

　　【答案】B

　　【解析】教学目标分为三个方面：

认知领域、情感领域、动作技能领域。

各领域又分为若干类，其中，“接收、反应、价值评价、价值观的缉织、价值或价值体系的个性化”属于情感领域的目标。

故选B。

　　46、通过观察发现，当学生有一位学识渊博、待人诚恳的老师时，那么此学生一般会比较爱好读书，且谦逊有礼。

此现象说明，教师职业道德具有（）。

　　A、调节功能

　　B、教育功能

　　C、促进功能

　　D、认识功能

　　【答案】B

　　【解析】教师的教育功能是指：

（1）教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用；

（2）教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用；

　　（3）教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用；

　　（4）教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。

故选B。

　　47、对任何中小学学校而言，学校的中心工作是（）。

　　A、德育工作

　　B、班主任工作

　　C、教学工作

　　D、科研工作

　　【答案】C

　　【解析】教学是学校的中心工作。

教学在学校工作中居于十分重要的地位。

学校要卓有成效地实现培养目标、早就合格人才，就必须以教学为主，并围绕教学这个中心安排其他工作，建立学校的正常秩序。

德育工作也是一种教学工作。

班主任工作和科研工作属于教师工作。

故选C。

　　48、张强开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，可以与他人合作，共同决定或修改规则。

由此判断，他进入皮亚杰道德发展理论的（）。

　　A、自我中心阶段

　　B、权威阶段

　　C、可逆性阶段

　　D、公正阶段

　　【答案】C

　　【解析】可逆性阶段（8～10岁），又称自律阶段。

这一阶段的儿童已经不把规则看成不可改变的，而把它看作同伴间的共同约定，是可以改变的。

故选C。

　　49、实施义务教育，不收（）。

　　A、学费

　　B、杂费

　　C、学费、杂费

　　D、任何费用

　　【答案】C

　　【解析】

　　《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。

　　50、县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校中公师资力量，组织校长、教师的（），加强对薄弱学校的建设。

　　A、学习和培训

　　B、沟通和合作

　　C、培训和流动

　　D、交流和互访

　　【答案】C

　　【解析】

　　《义务教育法》规定，县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育。

县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校中公师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。

故选C。

　　51、科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态的潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠（）。

　　A、自学

　　B、训练

　　C、培训

　　D、教育

　　【答案】D

　　【解析】教育对生产力具有促进作用，是科学知识再生产的手段。

科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态或潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为人能掌握的现实生产力，必须依靠教育。

故选D。

　　52、根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担（）。

　　A、临时监护责任

　　B、委托监护责任

　　C、教育管理责任

　　D、收留抚养责任

　　【答案】A

　　【解析】

　　《中华人民共和国未成年人保护法》规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助，承担临时监护责任。

故选A。

　　53、教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为（）。

　　A、非正式教育

　　B、前制度化教育

　　C、制度化教育

　　D、后制度化教育

　　【答案】C

　　【解析】历史上曾经有过从非正规教育再到正规教育的演变，正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。

之前的非正规教育都可归为前制度化教育，而之后的非正规化教育则都归为非制度化教育。

故选C。

　　54、“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”，这种观点出自于（）。

　　A、心理起源论

　　B、劳动起源论

　　C、生物起源论

　　D、需要起源论

　　【答案】A

　　【解析】心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人的无意识模仿，其主要代表人物是美国教育家孟禄。

故选A。

　　55、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能