七年级生物苏教版知识点总结答案全.docx
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七年级生物苏教版知识点总结答案全
七年级生物(苏教版)知识点总结答案(全)
第一单元
1.1.1自然界是由有生命个体和无生命个体组成的;有生命的物体称为生物.
1.1.2生物包括植物、动物和微生物;其中微生物又包括细菌;真菌和病毒.
1.1.3生物的特征:
①生物体有一定的结构;②生物体能够由小长大;③生物体有新陈代谢作用;
4生物体能繁衍后代;并有遗传和变异现象;⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应;
⑥生物体都能适应一定的环境;也能影响环境.
1.1.4除病毒外;生物都是由细胞组成的.细胞是生物体生命活动的基本单位.
1.2.1生态因素是环境中直接影响生物生活的各种因素;它包括生物因素和非生物因素.
1.2.2非生物因素包括阳光、温度、水分、土壤和空气.
1.2.3生物因素影响某种生物生活的其他生物.
1.2.4生物和环境的关系是相互影响;相互作用.生物的生存依赖一定的环境;因生物的形态
结构和生理功能等必须适应环境
1.3.1生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学.
1.3.2生物学可以解决的问题有人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺
环境污染、血管疾病
1.3.3生物学现在在农业、医学、卫生上产生很大的影响
2.1.1①右图是显微镜结构示意图;请写出:
1、镜座2、镜柱3、镜臂4、镜筒
5、目镜6、转换器7、物镜8、粗准焦螺旋
9、细准焦螺旋10、载物台11、遮光器12、反光镜
其中最重要的结构是〔5_〕目镜和〔7〕物镜
可以调节光线强弱的是〔亘〕遮光器和〔12〕反光镜
2实验室内光线不强时;对光时;应选择大光圈和_凹—面镜.
3显微镜目镜上刻有“15x”字样;表示__目镜的放大倍数是15倍.若使用这一目镜;同时使用10X的物镜.则被观察物体被
放大_150_倍.若改用40X的物镜;则视野中的细胞数目比原来少;视野变暗.
4观察目标在视野的左上方;要将观察目标移到视野的正中央;应该向_左上方_方向移动玻片;若目标在视野右下方时则需向
_右下方方向移动玻片.
5如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察;看到的物像是q.
6如果发现视野中有一污点;你怎样确定污点的位置?
①转动目镜;污点移动;则污点在目镜上;②移动玻片标本;污点
动;则污点在玻片标本上;③转动目镜;移动玻片标本;污点不动;则污点在物镜上.
2.1.2制作临时玻片标本的步骤是:
洁净玻片、滴液体、取材、盖片.
用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明的.
3.3.4、遗传物质主要存在于
细胞核中;细胞核里含有染色体;在每种生物的体细胞内;
染色体的形态
结构和
数目都是一定的.染色体的主要成分是DNA和蛋白质;DNA是主要的遗传物质;它能贮存和传递遗传信息;控制生物
体的形态结构和生理特性
4.1.1生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多和体积增大有关.
4.1.2细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程;其结果是使细胞数目的增多.
4.1.3细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程;其结果是形成了组织.
4.1.4组织是指形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群.
4.1.5填写下表:
名称
功能
举例
植
保护组织
保护作用
植物表皮
物
基本组织
能制造和存贮有机养料
果肉
组
输导组织
运输水分、无机盐、和有机养料
叶脉中的导管、筛管
织
分生组织
具有分裂、增生能力
根尖、基尖、芽
人
上皮组织
保护作用
皮肤表皮、肠胃的内表面
体
肌肉组织
收缩、舒张;使身体产生运动
骨骼肌、心肌、平滑肌
组
神经组织
接受刺激、能产生兴奋、传导兴奋
脑和脊髓
织
结缔组织
支持、连接、营养和保护
血液、骨组织、淋巴、脂肪、肌腱
42器官就是由_不同—的组织按照_一定的次序—联系起来;形成具有一定_功能_的结构.绿色开花植物由
邑、二、丄、止、果实和种子组成.其中营养器官有根、茎、叶;生殖器官有花、果实、种子.
4.2.2系统是指人体的不同器官;按照一定的次序组合起来;形成具有特定生理功能的结构.
人体具有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、神经系统、内分泌系
等八大系统;其中神经系统和内分泌系统起着调节作用.
4.2.3人体的结构层次:
细胞T组织T器官T系统T人体.
植物体的结构层次:
细_T组织T器官T植物体.
4.2.4植物体与人体的结构层次的相同点是都具有细胞、组织和器官;不同点是人体的结构层次中具有系统
而植物体不具有.
4.2.5在下图中标出草履虫的结构并在右侧空白处写出其功能:
(3)、通过
(1)、
(2)两个实验说明了什么问题?
草履虫能够趋向有利刺激;躲避有害刺激能
4.2.8取一两块洁净的载玻片;分别标上甲、乙;然后在其两端各滴一滴草履虫的培养液并用解剖针将两滴培养液连通
草履虫游向右侧
第三单元
5.1.1胚的组成是胚芽、胚轴、胚根和子叶.我们食用大豆时;主要食用的是子叶;食用小麦时;主要食用
的是胚乳.
5.1.2种子萌发需要的条件:
(1)外界条件:
充足的空气、适宜的温度、足够的水;
(2)自身条件:
胚是完整的、有生命力的而且是度过休眠期的.
5.1.3种子萌发的过程:
胚根发育成根;胚芽发育成茎和叶;胚轴发育成连接根、茎的部分;子叶或—胚乳提
供各部分发育所需的营养物质.
5.1.4填写下
大豆种子
玉米种子
相同点
都有种皮和胚
不同点
子叶二片;子叶储存营养物质;
无胚乳
子叶一片;有胚乳;
胚乳储存营养物质.
5.2.1植物体的根具有营养贮藏、支持、固着、输导、吸收等功能;还具有向地性;向水性和向肥性.
5.2.2
I苗根掰领尖的立体劭构祠1平顷紿构関、债有根尖的四牛組成部分及各部
匀■绅IM的特点枝型T能.
5
①区>
住)5X
③区2
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淡区衣皮细能刖夕卜形
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他哄长度不晰;
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曲戕*氏的殊冷«
8该轻納胞―形密*
扌•具希作片畀
5.2.3根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长的结果.
根吸收水和无机盐的主要部位是成熟区;根生长的关键部位是分生区.
5.3.1陆生植物吸水的主要器官是根;根吸收水主要在一根尖进行.成熟区的吸水能力最大.
5.3.2当根毛的细胞液浓度一大于_土壤溶液浓度时;根毛就吸水;液泡变大;当根毛的细胞液浓度一小于—土壤溶液浓度时;根毛就失水;液泡变小;这就是给植物施肥过多会出现一烧苗_现象的原因.
5.3.3植物生长不仅需要含氮的无机盐;还需要含_磷_的、含一钾_的无机盐等.氮肥能促进细胞的分裂和生长;
使枝叶长得繁茂;磷肥能促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟;钾肥能促进糖类形成和
运输;使茎秆健壮.
5.4.1芽是未展开的枝或花.枝芽将来发育成枝和叶;花芽将来能发育成花
5.4.2植物的茎具有支持、输导、贮藏、生殖等功能.
5.4.3填写下列内容:
(1)图中的①叫做《它的内侧
部分是亠i其中矗一—有输将的功能,
<2>图中的©BMW,它能够使
茎・
(3)图中的③叫磁部*其申的管具有的
功能*
⑷图中的⑥叫做損右的柞
花的基本结构是由—花萼__、__花瓣__、__雄蕊、__雌蕊__等组成的.在花的结构中;__雄蕊_和—雌蕊__是花的主要部分;
因为它们与—果实__和__种子_J勺形成有关
5.5.2
艺注明枝薯的各部分站构及发育成枝条的各部分的绍构。
5.5.3谜语“麻屋子;红帐子;里面住着白胖子”的谜底是一花生_.谜面中“麻屋子”是指—果皮_;“红帐子”是指一种皮-:
“白胖子”是指.胚_.
5.5.4在果实形成过程中;子房壁逐步发育成一果皮—;种子在一子房_中由胚珠发育形成;整个子房发育为一果实__.果实主要由果皮.和种子__组成.
第六章、绿色植物的光合作用和呼吸作用
6.1.1光合作用是指绿色植物通过叶绿体;利用光能;把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物;并且释放出
的过程.
6.1.2范.海尔蒙特的实验的结论是水分是植物体建造自身的主要原料.普里斯特莱的实验的结论是绿色植物可以更新因为
动物呼吸变浑浊的空气.只要在有阳光的条件下绿色植物才能进行光合作用.
6.2.1光合作用的主要器官是叶;光合作用的场所是叶绿体.
6.2.2写出图中各结构的名称:
⑴.叶的表皮细胞外壁上有一层_角质层_;它可以保护叶片_不受病菌侵害;并防止叶内的水分过度散失;
__气孔是叶片与外界环境进行气体交换的门户;是
由成对的__保卫细胞构成的.
⑵.叶片的叶肉部分是指图中O空;细胞中有许多小颗粒;叫做_叶绿体_;其中含叶绿体最多的是_栅栏层_.
⑶.叶脉除具有输导水、无机盐和有机物的功能;还起着支持叶片功能.
6.2.3叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体;叶
绿体中又含有绿色的叶绿素;是叶片呈现绿色的主要原因.叶绿素能够吸收光能;为光合作用提供能量;叶绿素的
形成需要光.
6.3.1在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中;有一步骤是将天竺葵暗处理;其目的是将叶片内储存的有机物耗尽;
有一步骤是对叶片进行脱色;用酒精脱色;原因是便于观察实验现象;去除干扰因素;水浴加热的原因
是防止酒精温度过高;脱色后酒精变成绿色;叶片变成褐色.
6.3.2绿色植物光合作用的产物主要是淀粉等糖类;地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用.
6.3.3在做“绿叶在光下产生氧气”的实验中;会看到不断释放岀小气泡;试管内液面下降;将带火星的木条插入试
管内能够重新燃烧起来;说明植物光合作用产生了氧气.
6.3.4如果把绿叶比作“绿色工厂”;那么这座工厂进行光合作用的动力是光;原料是二氧化碳、水—;产物是
__有机物、氧—;厂房是—叶片;机器是_叶绿体_.
6.4.1光合作用的实质是将二氧化碳和水无机物转变为淀粉等有机物;把氧气转变为储存在有机物中的能
量;呼吸作用的实质是植物吸收__氧气_;分解淀粉;产生__二氧化碳和水;并释放出能量.
6.4.2在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙;用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片;脱色后用碘液处理;结果蓝色较浅的是_深夜_;较深的是__早晨_;最深的是_傍晚_.
6.4.3呼吸作用的意义是植物在进行呼吸作用时;吸收氧气、分解有机物、产生二氧化碳和水;并释放能量.
6.4.4在做“植物呼吸作用产生二氧化碳”的实验中;用黑色塑料袋装蔬菜的原因是防止进行光合作用.
6.4.5光合作用表达式:
光照
二氧化碳+水叶绿体"有机物+氧气
呼吸作用表达式:
有机物+氧气线粒体*二氧化碳+水+能量
6.4.6填写下表:
比较内容
光合作用
呼吸作用
区别
条件
有光才能进行(白天)
与光无关(白天、晚上)
场所
只在含有叶绿体的细胞中进行
在所有活细胞中都能够进行
原料
二氧化碳、水
有机物、氧气
产物
有机物、氧气
二氧化碳、水
过程
吸入二氧化碳、放岀氧气
吸入氧气、放岀二氧化碳
结果
制造有机物、储存能量
分解有机物、释放能量
联系
没有光合作用制造有机物;不可能进行呼吸作用(因为没有原料);没有呼吸作用释放出能量;光
合作用也不可能进行(因为不能吸收原料和运输产物);所以两者相互依存.
6.5.1影响光合作用效率的因素有光照、温度、湿度、二氧化碳浓度;影响呼吸作用强度的因素有温度、
氧气含量和植物细胞的含水量.
6.5.2适当增加光照时间、提高温度、增加二氧化碳浓度;都可以提高光合作用效率;增加有机物的积累;降低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量;可以减弱农作物的呼吸作用;减少有机物
的消耗;使植物体内积累的有机物增加.
6.5.3给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法;二氧化碳被称为“空中肥料”.
6.5.4合理密植可以使农作物的叶片充分利用阳光;提高光合作用效率;及时排涝、中耕松土可以促进农作物根部
的吸水作用;贮藏种子、果实和蔬菜时;增加二氧化碳的浓度可以减弱呼吸作用.
第七章、绿色植物在生物圈中的作用
7.1.1人类和动物的食物来源于绿色植物.草食动物直接以植物为食;肉食动物间接以植物为食;杂食
动物也间接或直接以植物为食.
7.2.1地球上的生物和它们生活环境的总称是生物圈.
7.2.2蒸腾作用是指绿色植物根部吸收的水;主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中.
7.2.3蒸腾作用的意义:
①蒸腾作用促进了水和无机盐的吸收和运输;②蒸腾作用降低了植物体的表面温度;
避免叶片被灼伤;③蒸腾作用对生物圈的水循环也有一定的作用.
7.2.4某同学在做“绿色植物的蒸腾作用”实验时:
1设计了两种方案(如图);你认为乙方案设计得更合理.
2塑料袋内壁上会岀现水蒸气现象.
3塑料袋内壁上的水珠来自绿色植物的蒸腾作用.
4这些水分从植物体的叶(器官)、气孔(部位)散失出来的
5蒸腾作用的过程是土壤-根-叶-空气.
7.2.5有一片正常进行各种生理活动的树叶(如图);
①②③④代表的是于不同生理活动有关的物质.请回答:
⑴如果只考虑光合作用;则①②④表示的物质分别是:
①二氧化碳:
②氧气:
④有机物.
⑵如果只考虑呼吸作用;则图中①②分别是:
①氧气;②二氧化碳.
⑶若只考虑蒸腾作用;则②是气孔.
⑷以上三种生理活动;植物白天进行三种;在夜间则只进行一种.
蒸腾作用参与生物圈的水循环
7.2.6绿色植物通过光合作用参与生物圈的氧循环;通过
3.1.2、
①细胞壁
②
叶绿体
③
液泡
④细胞质
⑤细胞核
⑥
细胞膜
⑦
线粒体
3.2.1、
①细胞膜
②
细胞质
③
细胞核④线粒体
5.2.2
①成熟区
②
伸长区
③
分生区④
根冠区
⑤
突起、
根毛
、水
和无机盐
⑥生长、
伸长
⑦
较小、
正方形、紧密、
新细胞、
关键
⑧较大
、
不规则
、不整齐
5.4.31
、
(1)树皮、
韧皮部、
筛、
有机物
(2)形成层、
不断增粗
(3)木质
导
输导水分和无机盐
2
、①生长点
②
幼叶
③
芽轴④
芽原茎
⑤顶芽
⑥
叶
⑦
茎
⑧
侧芽
5.5.2
①雄蕊②雌蕊
③花瓣
④
花萼
⑤花托⑥
花柄
画图题答案:
保护
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