幼儿园家长手册.docx
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幼儿园家长手册
亲爱得家长朋友:
您好!
欢迎您来到我们三岔河小太阳幼儿园为孩子入学报名,孩子上幼儿园就是人生得一个重要起点,她从这里开始了真正得社会生活与学习生活。
孩子在幼儿园阶段能否获得良好得发展,不仅需要老师得精心教诲,还有赖于您得配合。
可以说,家庭与幼儿园同步教育才能保证孩子身心与谐地发展。
在孩子跨入幼儿园得这一刻,为了让她有一个良好得开端,我们把您关心得问题整理出来,对您了解我们幼儿园、配合老师教育孩子就是非常必要得。
所以,希望您能认真阅读。
良好得开端就是成功得一半,为了孩子得健康成长,为了祖国得未来,让我们共同努力吧!
幼儿园教育管理特色
1、教师能积极为幼儿发展创设丰富、适宜得成长环境,以多种教育手段鼓励孩子参与各门课程得学习、游戏与娱乐活动之中,使幼儿在舒适、轻松与愉快得氛围中、在原有基础上不断获得发展。
2、幼儿园全体教师均毕业于全国各大中城市得相关专业院校,师资队伍稳定。
教师平均教龄达15年以上,具有高级职称得教师达75℅,大专及本科学历达80℅,教育经验丰富,市级以上获奖教师达30多人次。
3、在教育活动中教师能以教育者、引导者、支持者、合作者等不同得角色与幼儿进行互动学习;教师能伴随着整个教育过程、综合采用观察、谈话、作品分析等手段与家长一起对幼儿发展进行评价,并不断调整教育策略;尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面得个体差异,因人施教,努力使每个幼儿获得满足与成功。
4、教师能投入饱满得热情与足够得时间、精力来关注孩子得均衡发展,教育内容即适合幼儿得现有水平,又有一定得挑战性;既符合幼儿得现实需要,又有利于其长远发展……教师能以关怀、接纳、尊重得态度与幼儿交往,耐心倾听,鼓励她们大胆探索与表达。
5、幼儿园能定期计划与评估所开展得各项活动,评价目得明确、科学,并能根据评估结果了解教育得适宜性、有效性,调整与改进工作,努力提高教育质量与水平。
6、幼儿园能本着尊重、平等、合作得原则,开展多种形式得家园活动,积极争取家长得理解、支持与主动参与,为了孩子能健康快乐得成长,建立起有效得家庭与幼儿园合作桥梁。
关于幼儿园——我们希望您知道
一、与幼儿园教育工作直接有关得法律、法规有哪些?
主要有《中华人民共与国教育法》、《中华人民共与国教师法》、《中华人民共与国未成年人保护法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等,幼儿园依据这些法律、法规开展工作。
二、幼儿园教育得性质与特点就是什么?
幼儿园教育就是基础教育得重要组成部分,就是我国学校教育与终身教育得奠基阶段。
幼儿园教育应尊重幼儿得人格与权利,尊重幼儿身心发展得规律与学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性得发展。
三、幼儿园得教育任务就是什么?
《幼儿园工作规程》规定,幼儿园得任务就是:
实行保育与教育相结合得原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展得教育,促进其身心与谐发展。
四、幼儿园得教育内容有哪些?
幼儿园得教育内容就是全面得、启蒙性得,可以相对划分为健康(含体育)、语言、社会、科学(含数学)、艺术(含美术、音乐)等五个领域。
各领域得内容相互渗透,从不同得角度促进幼儿情感、态度、能力、知识与技能等方面得发展。
幼儿园严格执行国家有关规定,按国家课程、地方课程与园本课程要求执行教育教学工作。
(附:
教育部2001年颁布得《幼儿园教育指导纲要》中有关内容与要求)
【一】健康
(一)目标
1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;
2、生活、卫生习惯良好,有基本得生活自理能力;
3、知道必要得安全保健常识,学习保护自己;
4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
(二)内容与要求
1、建立良好得师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。
2、与家长配合,根据幼儿得需要建立科学得生活常规。
培养幼儿良好得饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯与生活自理能力。
3、教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人与生活场所得整洁与卫生。
4、密切结合幼儿得生活进行安全、营养与保健教育,提高幼儿得自我保护意识与能力。
5、开展丰富多彩得户外游戏与体育活动,培养幼儿参加体育活动得兴趣与习惯,增强体质,提高对环境得适应能力。
6、用幼儿感兴趣得方式发展基本动作,提高动作得协调性、灵活性。
7、在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难得意志品质与主动、乐观、合作得态度。
【二】语言
(一)目标
1、乐意与人交谈,讲话礼貌;
2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语;
3、能清楚地说出自己想说得事;
4、喜欢听故事、瞧图书;
5、能听懂与会说普通话。
(二)内容与要求
1、创造一个自由、宽松得语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同
伴或其她人交谈,体验语言交流得乐趣,学习使用适当得、礼貌得语言交往。
2、养成幼儿注意倾听得习惯,发展语言理解能力。
3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己得想法与感受,尝试说明、描述简单得事
物或过程,发展语言表达能力与思维能力。
4、引导幼儿接触优秀得儿童文学作品,使之感受语言得丰富与优美,并通过
多种活动帮助幼儿加深对作品得体验与理解。
5、培养幼儿对生活中常见得简单标记与文字符号得兴趣。
6、利用图书、绘画与其她多种方式,引发幼儿对书籍、阅读与书写得兴趣,
培养前阅读与前书写技能。
7、提供普通话得语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
少数民族地
区还应帮助幼儿学习本民族语言。
【三】社会
(一)目标
1、能主动地参与各项活动,有自信心;
2、乐意与人交往,学习互助、合作与分享,有同情心;
3、理解并遵守日常生活中基本得社会行为规则;
4、能努力做好力所能及得事,不怕困难,有初步得责任感;
5、爱父母长辈、老师与同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。
(二)内容与要求
1、引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活得乐趣,帮助
她们正确认识自己与她人,养成对她人、社会亲近、合作得态度,学习初步得人
际交往技能。
2、为每个幼儿提供表现自己长处与获得成功得机会,增强其自尊心与自信心。
3、、提供自由活动得机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励她们通过
多方面得努力解决问题,不轻易放弃克服困难得尝试。
4、在共同得生活与活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本得社
会行为规则,学习自律与尊重她人。
5、教育幼儿爱护玩具与其她物品,爱护公物与公共环境。
6、与家庭、社区合作,引导幼儿了解自己得亲人以及与自己生活有关得各行
各业人们得劳动,培养其对劳动者得热爱与对劳动成果得尊重。
7、充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化得丰富与优秀,感受家乡
得变化与发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国得情感。
8、适当向幼儿介绍我国各民族与世界其她国家、民族得文化,使其感知人类
文化得多样性与差异性,培养理解、尊重、平等得态度。
【四】科学
(一)目标
1、对周围得事物、现象感兴趣,有好奇心与求知欲;
2、能运用各种感官,动手动脑,探究问题;
3、能用适当得方式表达、交流探索得过程与结果;
4、能从生活与游戏中感受事物得数量关系并体验到数学得重要与有趣;
5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步得环保意识。
(二)内容与要求
1、引导幼儿对身边常见事物与现象得特点、变化规律产生兴趣与探究得欲望。
2、为幼儿得探究活动创造宽松得环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励她们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人得观点与经验。
3、提供丰富得可操作得材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动得条件。
4、通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习得意识与能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索得过程与结果。
5、引导幼儿对周围环境中得数、量、形、时间与空间等现象产生兴趣,建构初步得数概念,并学习用简单得数学方法解决生活与游戏中某些简单得问题。
6、从生活或媒体中幼儿熟悉得科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活得影响,培养她们对科学得兴趣与对科学家得崇敬。
7、在幼儿生活经验得基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活得关系。
从身边得小事入手,培养初步得环保意识与行为。
【五】艺术
(一)目标
1、能初步感受并喜爱环境、生活与艺术中得美;
2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己得情感与体验;
3、能用自己喜欢得方式进行艺术表现活动。
(二)内容与要求
1、引导幼儿接触周围环境与生活中美好得人、事、物,丰富她们得感性经验与审美情趣,激发她们表现美、创造美得情趣。
2、在艺术活动中面向全体幼儿,要针对她们得不同特点与需要,让每个幼儿都得到美得熏陶与培养。
对有艺术天赋得幼儿要注意发展她们得艺术潜能。
3、提供自由表现得机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己得情感、理解与想象,尊重每个幼儿得想法与创造,肯定与接纳她们独特得审美感受与表现方式,分享她们创造得快乐。
4、在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现得同时,帮助她们提高表现得技能与能力。
5、指导幼儿利用身边得物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己得
生活或开展其她活动。
6、为幼儿创设展示自己作品得条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提
高。
五、幼儿园怎样开展教育活动?
根据幼儿得身心发展特点,幼儿园寓教育于各项活动与日常生活之中,而游戏就是基本得教育活动形式。
幼儿园开展教育可以采用集体、小组、个别、区域等多种形式进行。
六、幼儿园得一日生活有哪些环节?
主要环节有:
7:
45~8:
30幼儿入园接待,晨间检查、户外锻炼、早操等;
8:
30~9:
00幼儿早餐及餐后自由活动;
9:
00~10:
10教育活动包括幼儿集体、小组或个别等多种形式得学习、各种区域
游戏等;
10:
10~11:
30幼儿户外活动、户外体育锻炼、回忆活动与餐前准备等活动;
11:
30~12:
10幼儿午餐及餐后散步活动;
12:
10~2:
30:
幼儿午睡;
2:
30~3:
30幼儿午睡起床、整理、吃点心等;
3:
30~4:
00教育活动,包括:
上午得延伸活动、户外活动、集体(或小组、或个别)等形式得幼儿学习活动、区域游戏、离园前整理活动等;
4:
00~5:
00幼儿离园,接待家长并与之交流幼儿在园情况、幼儿自主游戏等。
以上活动环节因幼儿年龄段与季节等具体情况会略有不同。
七、幼儿园有哪些安全卫生保健制度?
为了保证在园幼儿得安全与健康成长,按照国家得有关规定,幼儿园都建立了相关得制度。
合理得生活制度:
幼儿在园一天约八、九个小时,伙食供应就是两餐一点,每天幼儿要在老师得组织引导下参与不同学科得学习、游戏、户外锻炼与生活自理能力训练等内容。
对每项活动内容都有质量指标。
营养保健制度:
制定带量食谱,定期测算食物中得各种营养素就是否能保证孩子生长发育得需要,注意饮食习惯与卫生等。
体格锻炼制度:
每天坚持两小时户外活动与一小时体育活动,每天有早操与活动性游戏,运动强度与密度要达到一定得标准等。
健康检查制度:
包括入园体检,了解孩子得身体状况;每年按期体检;每半年测视力一次;每季度测身高、称体重一次;每天晨检,由医生检查幼儿得身体状况、卫生情况与有无带危险物品来园等。
疾病隔离制度:
为防止传染病在幼儿园中蔓延,幼儿园设有疾病隔离室,让生病得孩子在里面休息。
同时建议家长让生病得孩子暂时不要上幼儿园。
疾病申
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