大班线描画城堡教案.docx
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大班线描画城堡教案
大班线描画城堡教案
大班线描画城堡教案
【篇一:
幼儿园大班美术教案:
线描画《漂亮的花儿》】
大班美术:
漂亮的花(线描画)
活动目标:
1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。
2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构,并用线描画的手法进行装饰,注意画面的布局。
3、能坚持细心地进行线描画装饰活动,感受线描画的美。
活动准备:
1、范例
2、勾线笔、白纸人手一份
活动过程:
一、直接出示范例,引出课题师:
我们小朋友已经接触过线描画,那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的?
教师出示范画,幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面
二、进一步丰富幼儿的点、线、面等知识,引导幼儿学习多种线描画的表现方式。
过渡:
这朵花运用了这些图案,那么还有许多的图案可以进行装饰,你还知道哪些呢?
1、幼儿讲述一些知道的点、线、面
2、教师归纳总结,我们再来看这幅画,老师在装饰的时候又运用了一些新的图案,你认识吗?
出示范画二,展示:
点:
三角形点、十字点
线:
弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线
面:
圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。
三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。
师:
怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢?
示范基本步骤:
1、先画好一个圆形的大花芯,再画上花瓣,接着画花茎以及叶子。
2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。
(花瓣教师分割,叶子留给幼儿上来分割)
3、在分割的块面中,用点、线、面,以及简单的图案进行装饰。
三、幼儿作画,师巡回指导
过度:
在我们生活中还有各种各样形状的花,老师还画了很多(教师出示多中花瓣、和叶子的花)并进行了点、线、面的装饰。
你们想画吗?
请你画的时候先要想好,画几朵,一朵的话要得特别大一点,画两朵的时候可以一朵高一朵低,或者是一朵大、一朵小,如果是三朵那你要注意层次上的区别,有高有低,有大有小。
每个花瓣和叶子都要大一点才能里面进行装饰。
四、讲评
师:
展示幼儿作品,说说最喜欢哪朵花,为什么?
幼儿相互欣赏评价
【篇二:
线描画教案】
1、线描画的工具和资料
教学目标:
1、使同学掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和资料。
3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点;
认识线描的工具和资料。
教学过程:
一组织教学。
二新授
1、线条是绘画最基本的造型语言之一,线描画是指单纯用线条画成的画。
在儿童绘画中,线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。
线描画的工具
2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。
粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果,如用白色或金银色笔在深色纸上作画;用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。
3、线描画的资料
任何纸张,如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。
甚至可以是地面。
4、线描画的表示方法
线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。
假如我们把没有涂色的局部称为白,涂满颜色的局部称为黑,那么线描画即是介于黑和白之间的灰。
各种各样的点和线构成的面,会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
藤编、竹编的篮筐等用具,形状简单、线条感强,易于观察和表示。
1先画出椅子圆面的形状
2再画出椅子的外形和结构
3根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。
4长短、方向不同的线条交织在一起,使画面表示出的疏密关系极富趣味。
三图欣赏
四同学作业
临摹书上作品
6、静物写生
(二)
教学目标:
1、学会画各种各样的鞋
2、分析鞋的一起特点
教学重点难点;
分析鞋的一起特点
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
人们所穿的鞋子变化多样。
鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹,画起来非常有趣。
步骤:
1先画出鞋面和鞋底的外轮廓。
2、画出鞋带和鞋面和鞋底的粘接处。
3、根据式样把鞋面分成若干小块面,并画出缝纫线。
4、画出另一只鞋底,仔细刻画出鞋底上的花纹。
5画出鞋面和鞋带。
三图欣赏
四同学作业
7、交通工具写生
(一)
教学目标:
1、观察生活中的各种交通工具
2、画出交通工具结构特征
教学重点难点;
分析鞋的一起特点
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
小朋友们感兴趣的题材,即使再复杂,他们画起来也津津有味,不厌其烦。
1先画出车顶和前盖。
2画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。
3画出反光灯、车厢。
4可再添画出另一辆车。
三图欣赏
四同学作业
8、交通工具写生
(二)
教学目标:
1、注意表示交通工具主体感
2、画出自身喜欢的一种交通工具
教学重点难点;
注意表示交通工具主体感
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
儿童笔下的摩托车,造型写实,线条肯定有力。
1先画出车头、车身。
2画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。
三图欣赏
四同学作业
可临摹书中的作品
9、植物写生
(一)
教学目标:
1、观察家里的各种植物
2、注意叶的细节的描绘
教学重点难点;
注意叶的细节的描绘
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
各种不同的植物形状都不一样,各有自身的特点。
如画上这盘绿叶植物,运用点、线、面的繁简对比表示,不只要画出枝叶上的具体细节,还要抓住植物外形的大感觉,枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。
三图欣赏
四同学作业
可临摹书中的作品
10、植物写生
(二)
教学目标:
1、注意叶和茎的前后关系
2、可以画多种植物,注意各个植物的特点
教学重点难点;
注意叶和茎的前后关系
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情
况。
二新授
线条最基本的功能是限定图形的轮廓,轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。
同时,线条也能分割和解释图形的各个局部以表示其结构的面、体和质地。
三图欣赏
四同学作业
通过植物的感受,用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示植物。
可临摹书中的作品
11、风景写生
(一)
教学目标:
1、学会取景的方法
2、注意风景的透视
教学重点难点;
注意风景的透视
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构,特征明显、富于变化,便于儿童观察了解。
学画建筑可以从画单个的古建筑入手。
1画出屋顶、圆窗。
2画下面一层屋瓦、柱子和台阶。
3画长廊
4、画出远处的房屋、路面和大树。
三图欣赏
四同学作业
通过风景的感受,用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。
可临摹书中的作品
12、风景写生
(二)
教学目标:
1、注意画面的取舍,要突出主体。
2、能够用线条表示出黑、白、灰。
教学重点难点;
能够用线条表示出黑、白、灰
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
风景写生最重要的就是要学会取舍。
自然中的景物虽然很美,但又十分繁杂。
因而,要大胆舍去那些零散、杂乱的景物,使自身想要表示的主体更加突出。
三图欣赏
四同学作业
通过风景的感受,用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。
可临摹书中的作品
13、动物写生
(一)
教学目标:
1、画出自身喜欢的动物。
2、注意动物皮毛的表示
教学重点难点;
【篇三:
线描画教案_(附图)】
教学目标:
1.引导学生认识各种线条:
直线,弧线,波浪线,螺旋线,并用此装饰太阳的光芒。
2.培养学生的想象力和创造性思维。
3.培养学生良好的握笔姿势和绘画习惯。
教学准备:
1.太阳的挂图一幅,太阳的范画。
2.每人一支彩水笔和一张白纸。
教学过程:
1.导入活动,引起学生的兴趣。
“今天天气真正好,亮堂堂,暖烘烘的,为什么呢,因为天空中有个大太阳。
”
2.要求学生根据生活经验回忆太阳的模样。
3.出示范画,讨论太阳的样子。
“太阳是圆圆的,旁边有漂亮的光芒,一条条象我们的长头发一样。
”
“可今天太阳宝宝想改变自己的发型,怎么变呢。
”
4.出示其他学生太阳范画,讨论太阳的光芒的变化。
“瞧,哥哥姐姐的太阳,它的头发是什么样子的?
”
总结:
直发、卷发
5.引导学生认识这些线条。
(直线,弧线,波浪线,螺旋线)
6.交代作画要求,学生作画。
(1)画一个大圆形在中间,要求画得大。
(2)给“太阳”添各种头发。
(3)要求添满“太阳”四周。
(4)选一支自己喜欢的颜色的彩水笔。
7.评价作品,结束活动
附:
作品范例
教学目标:
1、尝试运用有规律的、疏密的线条组合为蜗牛装饰背壳,感受线描为画面带来的美感。
2、具有一定的想象力和坚持性。
教学准备:
1、五种图形(圆、正方、三角形、五边形、梯形)及背着五种图形背壳的蜗牛图
2、老师为蜗牛设计的新房
3、笔、纸(分别画有五种图形)、学生设计过的瓷砖线描画
教学过程:
一、蜗牛换新家了
——出示背着五种图形背壳的蜗牛图,引出主题。
二、为蜗牛的新家选瓷砖
这么多深浅不同的瓷砖,小蜗牛都很喜欢,它们决定多选几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的背壳,我把这只小蜗牛的背壳分成了四个部分,作了装饰,想看看吗?
——了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很漂亮。
你想给这些蜗牛用几块瓷砖,怎么分?
——个别学生为教师出示的蜗牛分背壳。
三、为蜗牛装饰新家
还有许多小蜗牛的背壳想请你们装饰,想好要用几块瓷砖装饰,用哪些花纹,好吗?
记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。
——学生进行线描画为蜗牛装饰背壳。
附:
作品范例
活动名称《牛》
教学目标
1、引导学生感受线描的奇妙。
2、启发学生大胆想象、创造,运用多种线条装饰牛面。
3、使学生体验到成功的喜悦。
教学准备
1、制作好关于牛的课件。
2、教师制作好范画线描牛。
3、每组放有记号笔,红卡纸,黄色彩纸,银色笔,固体胶。
教学过程
一、带学生进教室,
1、学生在老师引导下欣赏课件。
2、学生自由发言,教师在旁倾听。
教师引导学生继续看课件。
二、引导学生感受线描的奇妙。
2、引导学生用简单的几何形概括牛头。
三、学生讨论如何装饰牛面。
我们也来做一只漂亮的牛头好吗?
1、教师在黑板上示范牛头的画法。
牛的脸是什么形状呀?
(引导学生观察牛头的形状)
四、学生制作绘画。
请同学们在黄色彩纸上面画好牛头,用自己喜欢的线条装饰,留出一段黄边,剪出牛头,然后把牛头贴在红色卡纸上面,然后用银色的笔,在红卡纸上画上自己喜欢的东西。
然后用皱纹纸装饰。
五、学生绘画教师巡视辅导
附:
作品范例
活动名称《生活用品》
教学目的:
复习巩固线描写生技法,提高学生造型技能。
教学重点与难点:
1、掌握写生的方法步骤,把握好位置、大小的比例关系。
2、引导观察比较,把握好位置、大小的比例关系,启发学生大胆用线描写生。
教学步骤:
一、按步骤绘画。
二、学生绘画教师巡视辅导
三、师生互评
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