童话变变变.docx

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童话变变变

五年級童話變變變單元教學活動設計

教學起

訖日期

十一月主題

單元

名稱

童話變變變

設計者

五年級老師

教學節數

4節

能力指標

教學目標

統整相關領域

藝術與人文：

3-3-11

語文：

F-2-10-3-2

C-2-1-2-3

1、能認識並欣賞童話故事。

2、能發揮想像力改編童話故事的書名與內容。

3、能透過繪畫與文字敘述呈現故事內容。

4、能清楚說出故事內容。

五、培養兒童對作品的賞析能力。

藝術與人文

語文

教學活動重點

教學

節數

教學資源

評量方式

六大議題

⏹給老師的話：

（一）本單元主要是透過童話故事的改編，藉以培養兒童語文、藝術創作與想像的能力。

（二）透過「說故事」和「繪本」的兩種呈現方式，訓練兒童以多元的表達方式闡述書中涵意的能力。

⏹教學準備：

（一）教師請兒童蒐集一些童話故事書並自行閱讀。

（二）教師可以事先播放一些童話故事錄音帶或CD，讓兒童欣賞。

（三）請各組事先準備畫圖的用具，於上課時帶來。

⏹引起動機：

（一）教師提問並鼓勵兒童發表：

1.你曾經聽過哪些童話故事呢?

2.你比較喜歡哪一類的童話故事呢?

為什麼?

（二）教師歸納兒童意見並給予回饋。

⏹書名變變變：

（1）教師將兒童分組，每組約5~6人。

（2）各組討論後，選擇六個童話故事並應用進行改編書名活動，並填寫改編書名記錄單。

（如：

白蛇傳黑蛇傳，三隻小豬三隻烤豬）

（三）教師發下各組一張海報，將海報分成六格，一個改編書名一格，各組依照改編的書名，畫出相關的提示物及提示語。

（如：

三隻烤豬三隻小豬被綁在火上烤，旁邊還有一隻大野狼流著口水…等）

※教師叮嚀兒童充分發揮想像力，將所聯想到的提示物（語）都畫在海報上，以利下節課的進行。

（四）將改編書名記錄單上的表格剪下，依序黏貼在書名變變變海報的背面。

（五）教師叮嚀各組利用課餘時間將海報完成，並在下次

上課時帶完成的海報及美工用具。

------------------------------第一節結束---------------------------------

⏹書名猜猜猜：

（一）教師請各組推選代表，上台展示改書名變變變的海報。

（二）其他各組的兒童依照海報上的提示物（語），猜看看原本童話故事的書名。

※若有較難猜到的原著書名，教師可請小組代表稍加提示。

（三）教師將所有海報展示在黑板上，讓兒童一同欣賞。

（四）教師提問並請兒童發表：

1.你最喜歡哪一個童話改編的書名?

為什麼?

2.根據你的觀察，改編書名可以從哪些方面作聯想?

如：

顏色--「黑」蛇傳。

地點--愛麗絲夢遊「地府」。

數字--小矮人與「七」個白雪公主。

（五）教師歸納兒童意見並給予回饋。

（六）教師引導各組將海報依照六小格進行裁切。

（七）教師集合各組作品，裝訂成一本書。

※建議教師平日可將小書放置班級書櫃，提供兒童

互相欣賞學習。

（八）教師叮嚀：

下次上課時帶畫圖用具。

----------------------------第二節結束-----------------------------------

⏹故事編編編：

（一）教師引導各組進行故事的創作與改編：

1.各組自行挑選一個改編過的書名。

2.依照改編的書名進行故事的創作與改編，並填寫「故事編編編」學習單。

3.將改編完的故事分頁畫下來，並寫出旁白與頁碼。

4.製作封面頁、封底頁、版權頁。

5.裝訂成一本書。

※注意事項：

1.教師說明：

編故事時，主題可朝正面、積極的方向著手，避免使用過於低俗或負面的語詞。

2.建議教師可在每頁

八開的圖畫紙上，護貝後在頁緣打孔，並裝訂成冊。

3.教師叮嚀：

（1）各組若未完成「故事編編編」小書，利用課餘時間完成。

（2）請利用至班級書櫃翻閱、欣賞，下一節課將進行最佳改編故事票選活動。

（二）教師引導各組討論改編故事發表會的呈現方式。

如：

說故事+演戲+道具…等。

（三）教師叮嚀：

將改編故事發表會所需的器材於下次上課帶來。

---------------------------第三節結束------------------------------------

⏹故事說說說：

（一）教師引導各組上台發表改編的故事內容。

（二）教師請兒童票選「最佳書名變變變獎」、「最佳故事編編編獎」及「最佳故事說說說獎」。

（三）教師請兒童分享這次活動的感想與收穫。

（四）教師歸納兒童意見並給予回饋。

（五）教師指導兒童填寫「童話變變變」學習單。

------------------------------第四節結束---------------------------------

5’

35’

40’

40’

40’

童話故事相關的書籍或影音資料

教學補充

資料

「書名變變變」記錄單

海報紙

畫圖工具

「書名變變變」參考範例

「書名變變變」海報

磁鐵條

美工刀、書夾

「書名猜猜猜」小書製作過程

「故事編編編」學習單

「故事編編編」小書製作過程

獎品、獎狀

「童話變變變」學習單

資料蒐集

口頭發表

小組討論

學習單

實作評量

上台發表

口頭回答

實作評量

小組討論

學習單

實作評量

小組討論

動態評量

同儕互評

口頭發表

學習單

兩性教育

2-3-5

「童話變變變」補充資料

一、參考書籍或網站:

順序

書名\網站

出版社\網址

1

繪本教學DIY

繪本創作DIY

鄧美雲、周世宗、周燁著\雄獅美術

2

手工書55招

手工書進階55招

王淑芬著\作家出版社

3

彩色世界童話故事全集

主編：

陽銘出版社編輯部

4

世界童話精選

泉源出版社

二、童話故事參考書名:

小木偶奇遇記白雪公主天鵝湖小紅帽醜小鴨睡美人美人魚公主

拇指姑娘灰姑娘阿拉丁神燈傑克與魔豆國王的新衣愛麗絲夢遊仙境青蛙王子三隻小豬小紅帽桃太郎孫悟空猴子與螃蟹賣火柴的女孩大野狼與七隻小羊虎姑婆西遊記瞎子摸象白蛇傳綠野仙蹤紅舞鞋

三、改編原著的繪本:

三隻小豬的真實故事---三之三文化（改編於三隻小豬和大野狼）

臭起司小子爆笑故事大集合----格林文化出版社（集合了許多童話故事）

灰王子---格林文化出版社（改編於灰姑娘）

七隻瞎老鼠---台英出版社（改編於瞎子摸象）

狼婆婆---遠流出版社（改編於虎姑婆）

三隻小狼與大壞豬---遠流出版社（改編於三隻小豬和大野狼）

年班組別：

組員：

「資源有限，創意無窮」，請各組發揮想像力與創意來進行改編書名活動吧!

1.請選擇六個童話故事的原著書名。

2.將原著書名進行改編，例:

三隻小豬三隻烤豬，並寫在下面的表格中。

原著書名:

改編書名:

原著書名:

改編書名:

原著書名:

改編書名:

原著書名:

改編書名:

原著書名:

改編書名:

原著書名:

改編書名:

3.依照改編後的書名，將相關的提示物（語）畫在海報紙上。

例:

三隻烤豬三隻小豬被綁在火上烤，一隻大野狼流著口水，正想著「烤乳豬，真好吃…等。

4.將上列表格依虛線剪下後，依序黏貼在海報上的相關提示物（語）背面中央。

~~恭喜你們!

完成了最有想像力與創意的「書名變變變」海報囉!

~~

⏹範例一:

三隻小豬三隻烤豬

※相關提示物（語）:

三隻小豬被綁在火上烤，

一隻大野狼流著口水，

正想著「烤乳豬，真好吃」。

⏹範例二:

白蛇傳黑蛇傳

※相關提示物（語）:

懶洋洋的太陽下，

有一條青蛇拿著鏡子，

另一條黑蛇照著鏡子，

說著「我好像黑嘛嘛的」。

⏹範例三:

賣火柴的女孩賣肉粽的阿婆

※相關提示物（語）:

雪地中，

有一位阿婆，

揹著肉粽正在叫賣著:

「好吃喔!

肉粽!

」

將各組書名變變變海報，依照六小格製作封面頁。

進行裁切。

製作封底頁。

將各組作品彙整起來，利用書夾

裝訂成「書名猜猜猜」小書。

教師平日可將小書放置班級書櫃，提供兒童互相欣賞學習。

年班組別：

組員：

1.請你們挑選一個改編過的書名:

。

2.準備編故事囉!

請你們依照改編的書名，進行故事的創作與改編吧!

我們的改編故事主題是:

。

（例如:

孝順、助人、友情…等）

想好故事大綱後，先將故事分段，再將分頁的草圖簡單設計一下吧!

P.1

P.2

P.3

P.4

P.5

P.6

3.參考分頁草圖將故事內容畫在各頁的圖畫紙上，並寫出旁白與頁碼。

4.製作封面頁、封底頁、版權頁。

5.將各頁內容排序後，加上封面頁、封底頁、版權頁，裝訂成一本書。

~~恭喜你們完成了全球獨一無二、絕無僅有的改編創作小書囉!

~~

各組將故事內容畫在每頁

的八開製作封面頁。

圖畫紙上，並寫出旁白與頁碼。

P.1

製作封底頁。

製作授權頁。

將各頁內容排序後，用A4護貝膠膜

加以護貝護貝。

用打孔器在邊緣打孔，

利用扣環裝訂成書。

教師平日可將小書放置班級書櫃，提供兒童互相欣賞學習。

年班組別：

姓名：

⏹你覺得這次的「童話變變變」的活動中，你最喜歡哪一個單元?

請打勾。

□書名變變變□書名猜猜猜□故事編編編□故事說說說

為什麼：

。

⏹欣賞完各組的作品及表演後，請你選出心目中最棒的創作吧!

「最佳書名變變變」獎：

第組改編書名為：

。

特色：

。

「最佳故事編編編」獎：

第組小書書名為：

。

特色：

。

「最佳故事說說說」獎：

第組表演故事為：

。

特色：

。

⏹請將你這次學習的心得及收穫寫下來。

⏹這次的活動中，你最想感謝哪一位組員?

為什麼?

我最想感謝：

因為：

。