第二学期 九年级阶段测试语文含答案.docx
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第二学期九年级阶段测试语文含答案
第二学期九年级阶段测试(语文)
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
一、书写(本大题共1小题,共10.0分)
1.阅读下面这段文字,根据拼音写词语。
大气之人,语气不惊不惧,性格bùjiāobùzào( ),气势不张不扬,举止不猥不琐,静得优雅,动得从容,行得sǎtuō( )。
大气之人,能安安心心做好本分的角色,认认真真干好手头的事情,不为名利而争斗,不为钱财而jiūjié( )。
二、其他(本大题共1小题,共5.0分)
2.古诗文名句默写。
⑴ ________,大庇天下寒士俱欢颜。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
⑵浮光跃金,________(范仲淹《岳阳楼记》)
⑶吾日三省吾身:
________?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《论语》)
⑷行到水穷处, ________ 。
(王维《终南别业》)
⑸李商隐的《无题》中赞美情深意长,至死不渝的忠贞之情的句子是:
“ ________,________”。
(6)“月”是古诗词中常见的意象。
李煜用“________,________”表达了寂寞的情怀,苏轼在《水调歌头》中用“但愿人长久,千里共婵娟”传递出对亲友的美好祝愿。
三、语言表达(本大题共1小题,共10.0分)
3.在初二年级“我的青春不任性”主题活动会上,你作为学长代表发言。
请以下列某部名著中的人物事迹或言论为材料,写一段200字左右的发言稿。
A.《草房子》中的杜小康 B.《傅雷家书》中的傅聪 C.《名人传》中的贝多芬
四、名著导读(本大题共1小题,共6.0分)
4.名著阅读
(1)话说林冲打一看时,只见那汉子头戴一顶范阳毡笠,上撒着一托红缨;穿一领白缎子征衫,系一条纵线绦;下面青白间道行缠,抓着裤子口,獐皮袜,带毛牛膀靴;垮口腰刀,提条朴刀;生得七尺五六身材;面皮上老大一搭青记,腮边微露些少赤须。
此段中描写的“汉子”是指________,原著中林冲和他相斗的原因是________
(2)“秦大奶奶”是《草房子》最感人的人物之一,她的死是因为________
(3)选出对名著内容表述正确的一项( )
A.孙悟空大闹天宫后被如来佛压在五指山下,后经南海观音点化随唐僧西天取经,唐僧给他取名悟空。
B.《骆驼祥子》中祥子的梦想是拥有一辆自己的车,凭自己的健壮和诚实成为一流的人力车夫,可最终他还是将自己的洋车卖了,原因是为了给难产而死的虎妞办丧事。
C.“粗犷的脸,又是长又是笨重,短发覆在前额,小小的眼睛深藏在阴沉的眼眶里,瞩视时非常严峻,宽大的鼻子,往前突出的大唇,宽阔的耳朵。
”这是《名人传》中对贝多芬的描写。
D.《简·爱》中,罗切斯特家的佣人放火烧了庄园,他为了救出他原来的妻子,一只眼睛发炎,另一只眼睛被砸伤。
五、诗歌鉴赏(本大题共1小题,共10.0分)
5.宿府
杜甫(唐)
清秋幕府井梧寒,独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语,中天月色好谁看。
风尘荏苒音书绝,关塞萧条行路难。
已忍伶俜十年事,强移栖息一枝安。
【注释】此诗作于764年(广德二年)秋,当时作者在严武幕府中任节度参谋。
这次作参谋,只为了“酬知己”,并非出于杜甫自愿,为严武出谋划策。
但到幕府不久,就受到幕僚们的嫉妒、诽谤和排挤,日子很不好过。
从内容上看,诗歌是怎样表现"独宿"的特点的?
这首词和苏轼的《水调歌头》同时写到了“月色”,同时运用了借景抒情,它们表达的情感一样吗?
请结合相关句子进行分析。
六、文言文阅读(本大题共2小题,共30.0分)
6.解释下列句子中加横线的文言词语。
(1)公输盘不说( )
(2)一鼓作气,再而衰( )
(3)弗敢加也( ) (4)必先苦其心志( )
(5)池非不深也( ) (6)非独贤者有是心也( )
(7)舜发于畎亩之中( ) (8)所识穷乏者得我欤?
( )
7.熙宁八年夏,吴越大旱。
九月,知越州赵公①,前民之未饥,为书问属县:
灾所被者几乡,民能自食者有几,库钱仓粟几人,富人可募出粟者几家,使各书以对,而谨其备。
州县吏录民之孤、老、疾、弱不能自食者二万一千九百余人以告。
故事②,岁廪穷人,当给粟三千石而止。
公敛富人所输,得粟四万八千余石。
使自十月朔③,人受粟日一升,幼小半之。
忧其众相蹂也,使受粟者男女异日。
忧其且流亡也,于城市效野为给粟之所凡五十有七,使各以便受之,而告以去其家者勿给。
明年春,大疫。
为病坊,处疾病之无归者。
募僧二人属以视医药饮食令无失所恃。
公于此时,蚤夜惫心,力不少懈,事细巨必躬亲。
给病者药食多出私钱。
民不幸罹旱疫,得免于转死,虽死得无失敛埋,皆公力也。
其施虽在越,其仁足以示天下。
(选自曾巩《越州赵公救灾记》)
注:
①赵公:
赵抃(1008—1084),字阅道,谥清献,衢州西宁(今浙江衢县)人。
晚年执越州政务,政治卓著。
②故事:
向来规矩。
③朔:
农历每月初一。
解释下列句子中加横线的文言词语.
(1)于城市效野为给粟之所凡五十有七
(2)明年春,大疫。
(3)虽死得无失敛埋
用“/”给文中画线的句子断句。
(限断二处)
募僧二人属以视医药饮食令无失所恃。
用现代汉语写出下面句子的意思。
使自十月朔,人受粟日一升,幼小半之。
古代志士仁人常“以仁为己任”,请联系本文和欧阳修的《醉翁亭记》分别简要分析“仁”的具体内涵。
七、现代文阅读(本大题共2小题,共60.0分)
8.长满怀想的瓦(16)
王剑冰
(1)瓦是屋子上面的田地,一垄一垄,长满了我的怀想。
离开好久了,怀想还在上面摇曳着。
(2)我不能进入瓦的内部,不知道瓦为什么是那种颜色。
在中原,最黄最黄的土烧成的瓦,也还是瓦的颜色。
(3)瓦完成了我们的先人对于土与火的最本质的认知。
(4)当你对瓦有了依赖的时候,你便对它有了敬畏。
在高处看,瓦是一本打开的书。
我拆过瓦,屋顶搭下来的长板上,瓦像流水一样滑落,手不敢怠慢,一块块像码字样将它们码在一起。
(5)屋子一直在漏。
雨从瓦的缝上淌下来,娘要上到屋子上面去。
娘说,我上去看看,肯定是瓦的事。
雨下了一个星期了,城外已成泽国,人们涌到城里,挤满了街道的屋檐和学校走廊,后来学校也停课了,水漫进了院子。
我说娘你要小心。
娘哗哗地踏着积水走到房基角,从一个墙头上到房上去。
我站在屋子里,看到一片瓦在移动,又一片瓦动过之后,屋子里的“雨”停止了,那一刻我感到了瓦的力量。
(6)鳞是鱼的瓦,甲是兵的瓦,娘是我们家的瓦。
(7)风撞在瓦上,跌跌撞撞地发出怪怪的声音。
那是风与瓦语言上的障碍。
风改变不了瓦的方向,风只能改变自己。
瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔。
(8)屋不嫌瓦丑,屋子实在支撑不住了,将瓦卸下,做好下面的东西再将卸下的瓦盖上去。
瓦是最慢的事物,从第一片瓦盖上屋顶起,瓦就一直保持了它的形态,到机器瓦的出现,已经过去了两千年时光。
(9)我一直不知道由土而成为瓦,是物理变化还是化学变化,叫做瓦的物质,竟然那么坚硬,能够抵挡上百年岁月。
瓦最终从颓朽的屋顶上滑落,在地上落成一抔土,那土便又回到田地去,重新培养一株小苗。
瓦的意义合并着物理和化学双重的意义。
(10)在人们走入钢筋水泥的生活前,瓦坚持了很久,瓦最终受到了史无前例的伤害。
(11)一个孤寡老人走了,仅有的财产是茅屋旁的一堆瓦,那是他多年的积蓄,每捡回一片较为完整的瓦,他都要摆放在那里,他对瓦有着什么情结或是寄望?
他走了,那堆瓦还在那里等着他,瓦知道老人的心思。
(12)邻家在瓦上焙鸡胗,瓦的温度在上升,鸡胗的香味浮上来,钻进我的嗅觉,我的胃里发出阵阵声响,鸡胗越发黄了起来,而瓦却没有改变颜色。
瓦的忍耐力很强。
(13)下雨了,我顶着一片瓦跑回家去,雨在地上冒起了泡泡,那片瓦给了我巨大的信心,我快速地跑着,我的头上起了白烟,闪电闪在身后。
(14)瓦藏在草中。
一坡萎顿又复生的草,一片不再完整的瓦,不知道谁将它遗失,它一定承受过很长的岁月,没有可去处,不在这里又会去哪里呢?
草里埋着各种形态的瓦。
这是一个废墟。
我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦。
(15)一片瓦在湖上飞。
水上起了波澜,波澜变成花朵,瓦沉在花朵下面,等待重新开花。
(16)一条狗衔着一片瓦跑过来。
不知道狗对这片瓦有什么情愫,难道它认得这瓦或这瓦的主人?
(17)我不知道瓦的发音是如何出现的。
瓦——,我感到那般亲切。
好久听不到这种亲切了,或以后愈加听不到这种亲切了。
(摘编自《人民日报》)
联系文章内容说说“长满我的怀想”的“瓦”有哪些特质?
回答下列句子括号中的问题。
?
离开好久了,怀想还在上面摇曳着。
(这里为什么用“摇曳”描述“怀想”?
)
‚瓦知道老人的心思。
(瓦知道老人什么心思?
)
第五段中描写“娘”在雨中修复屋顶这一细节的目的是什么?
请根据文本,探析“我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦”这句话的涵义。
9.
(二)网络红包潮
【媒体报道】
从2月11日打响的网络红包战,经过节前一周的蓄势预热,在除夕夜上演终极对决,红包金额大幅加码。
支付宝20点到24点五个整点,以“捉红包”形式投放1亿元现金红包。
作为春节红包活动的创始者,微信通过与央视春晚的首次携手,从晚上8点开始,用户“摇一摇”手机可以抢到由各企业赞助商提供的超过5亿元的现金红包。
与此同时,阿里系和腾讯系的两大社交平台新浪微博和QQ每个整点派发的明星红包和企业红包引发一轮又一轮的刷屏模式。
受此启发,各种“打车红包”“旅游红包”“流量红包”“理财红包”也快速传播,春节发红包已经成为中国企业通过新媒体自我营销、提升用户品牌认知和忠诚度的一个重要手段。
【红包简介】
传统春节拜年时,长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈,传说压岁钱可以压住邪祟,因为“岁”与“祟”谐音,晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。
压岁钱有两种,一种是以彩绳穿线编作龙形,置于床脚;另一种是最常见的,即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。
压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给,亦可在除夕夜孩子睡着时,由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。
民间认为分压岁钱给孩子,当恶鬼妖魔或“年”去伤害孩子时,孩子可以用这些钱贿赂它们而化凶为吉。
到了明清时,压岁钱大多数是用红绳串着赐给孩子。
民国以后,则演变为用红纸包一百文铜元,其寓义为“长命百岁”,给已经成年的晚辈压岁钱,红纸里包的是一枚大洋,象征着“财源茂盛”“一本万利”。
【市民评论】
往年,陶女士一家都是边打牌边看央视春晚,有时根本不知道有些什么节目。
她说,今年一家人在一起边看边聊,得益于“春晚抢红包”。
“因为抢红包,大家牌都不打了。
一家人坐在一起,边看春晚边聊天,更有年味。
趁这个机会,我们还建了一个家庭微信群,我们发些红包让晚辈抢,开心聊天。
我们与孩子的距离拉近了很多。
”
网友“高小上”:
微信发红包的方式很好。
对智能手机功能向来感冒的妈妈,现在也会用微信抢红包了,甚至还学会用微信与我聊天,互送祝福。
这种感觉真好。
博友严先生:
今年过年,大人还好,娃儿不是耍手机,就是耍平板电脑。
他们宁愿在微博上吐槽春晚,也不愿意和家里人聊。
现在又多了电子红包,年味更淡了。
“世界上最遥远的距离,是我在你旁边,你却在抢红包。
”这是网友们对此次春节抢红包大战的一种吐槽。
对此,郑群也深有体会。
在郑群的老家叙永县马岭镇有一个习俗,每年初一凌晨,有车的家庭都要开车在马路上跑一圈,寓意来年开车平平安安。
以往每年,儿子都会一起去,今年却因为抢红包不去了。
“不去也就算了,最让我窝心的是,过年这几天,他时时刻刻都盯着手机,跟他说什么都爱理不理,有时根本没听见。
这些都是因为抢红包。
”
【微信怎么领发红包】
一、首先我们需要在手机中下载安装微信,另外由于需要付款或者领取红包,因此我们也需要绑定银行卡。
二、要体验微信新年红包功能,我们还需要关注“新年红包”微信公众账号,关注后,即可使用该功能了。
三、微信新年红包功能主要分为我们为朋友或亲人发红包和领取朋友或者亲人送给自己的红包。
1,微信发送红包分为三个步骤:
首先填写红包信息,如红个数、包红包金额和祝福语等;然后使用微信支付交付红包金额,此流程需要用户绑定银行储蓄卡,暂不支持信用卡;最后就可以将红包发送给指定好友群或单个好友。
红包发出后,好友将会收到领取红包的信息,好友按照提示领取即可。
领取成功后,还可以使用相关银行卡对此次红包里的金额进行提现。
另外微信新年红包还推出一项“拼手气群红包”功能,可以向群里好友送红包,而群友们主要靠运气,会随机收到不同金额的红包,给人一种比较神秘的感觉。
2,领取红包分为“普通红包”与“拼手气群红包”两种,普通红包就是亲朋好友送给我们的红包,而拼手气群红包则属于随机性收到的红包,并且金额也是随机分配的。
下列说法与材料内容完全符合的一项是( )
A、从2月11日打响的网络红包战以来,春节发红包就已经成为中国企业通过新媒体自我营销、提升用户品牌认知和忠诚度的唯一手段。
B、长辈在春节拜年时,会给晚辈分发压岁钱。
压岁钱分为两种。
一种像龙形,置于床脚;一种由家长用红纸包裹分给孩子。
C、使用微信支付交付红包金额,需要用户绑定银行储蓄卡或者信用卡。
D、微信红包分为“普通红包”与“拼手气群红包”两种,这两种红包都是亲朋好友发送的,而且每个红包的金额也是随机分配的。
认真阅读上下文,分点扼要说说传统的春节红包有哪些涵义?
邻居李大爷在手机上已经安装了微信,他也想用微信给孙子们发红包,可是他不会使用,你能告诉他使用方法吗?
网络红包已掀起了一股热潮,你认为网络红包会不会取代传统红包?
请结合材料说说你的理由。
八、作文(本大题共1小题,共50.0分)
10.根据要求作文。
野炊时,有个小组的同学正在烧开水,生火到一半时却发现柴不够了。
大家纷纷来献策,有的说去借,有的说去找,另一个同学说:
“为什么不把壶里的水倒掉一些呢?
”
上述材料引发了你哪些联想与思考?
请你自拟题目写一篇文章,可以讲述经历,也可以阐述观点……
要求:
不少于600字,不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。
答案和解析
1.【答案】
(1)不骄不躁;
(2)洒脱;(3)纠结。
【解析】
本题考查学生正确书写词语的能力。
这类题一般放在试卷的开始,属于语文基础中的基础,这就要求学生平时就要注意积累,在学习过程中进行适当分类整理,误读积累,阶段总结等。
(1)不骄不躁;
(2)洒脱;(3)纠结。
2.【答案】
(1)安得广厦千万间
(2)静影沉璧
(3)为人谋而不忠乎
(4)坐看云起时
(5)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
(6)无言独上西楼 月如钩
【解析】
本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
诗词在背诵时不仅要注重读音,更要注意容易写错的字,填写名句漏填和错填均不得分,一些易错字可结合词义去背诵。
对于结合诗文内容填写诗句,学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感,正确把握内容,才能准确地判断。
此题中需注意“厦”、“璧”、“蜡炬”、“钩”的书写。
3.【答案】能呈现自己的观点,并能结合名著的相关言论或事例。
【解析】
本题考查学生语言表达和运用的能力。
此类题答案不唯一,首先要选择自己熟悉的名著人物事迹作为发言材料,注意围绕“我的青春不任性”这一主题,着重论述名著人物给予我们的精神力量。
发言稿要能呈现自己的观点,并能结合名著的相关言论或事例来写,语句通顺合理即可。
4.【答案】
(1)杨志,林冲上梁山,当时的大头领王伦几日内要杀个人才能上梁山,结果遇见了杨志。
(意思对即可)
(2)为了捞起油麻地小学的一只南瓜。
(3)B
【解析】
(1)本题考查学生对名著阅读的积累能力。
用心读课标推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可。
细读《水浒传》,把握其人物形象和故事情节。
(2)本题考查学生对名家名篇的积累能力。
用心读名家名篇,对其中的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
细读《草房子》可知,“秦大奶奶”的死是为了捞起油麻地小学的一只南瓜。
(3)本题考查学生对名著阅读的积累能力。
用心读课标推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可。
A项中悟空的名字是菩提老祖起的;C项中描写的是列夫·托尔斯泰;D项中是罗切斯特的妻子放的火;B项正确。
故选B。
5.【答案】【小题1】
前两联写“独宿”之景,后两联直抒“独宿”之情。
首联写“独宿”的环境,通过“清秋”“井梧”“蜡烛”等景物的勾画,渲染了凄清寒冷的氛围。
颔联写“独宿”的所见所闻,长夜角声悲凉,月色无限美好,但无人共赏,独宿不寐,表现诗人沉郁悲抑的心情。
颈联和尾联直接抒发了诗人“独宿”时对国事的担忧和对家乡亲人的牵挂之情,并表明自己不愿在幕府中暂且得安的漂泊苦闷之感。
【小题2】
不一样。
杜诗借月抒怀,因环境清寒;战乱未息,与家人音信断绝、自己漂泊十年,如今暂且栖安。
月色虽好,“谁看”表明作者无心观赏,感到无限的悲伤和对于国事动乱的忧虑和他飘泊流离的愁闷,以及对目前生活状况的不满。
苏文中“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
”这世界本身就不是完美的,每一件事物都处在自己固有的缺憾之中。
给予亲人以美好的祝愿,表达了作者乐观旷达的情怀。
【解析】
本题考查学生对诗歌的赏析能力。
结合写作背景,揣摩作者情感。
前两联写“独宿”之景,后两联直抒“独宿”之情。
首联写“独宿”的环境,通过“清秋”“井梧”“蜡烛”等景物的勾画,渲染了凄清寒冷的氛围。
颔联写“独宿”的所见所闻,长夜角声悲凉,月色无限美好,但无人共赏,独宿不寐,表现诗人沉郁悲抑的心情。
颈联和尾联直接抒发了诗人“独宿”时对国事的担忧和对家乡亲人的牵挂之情,并表明自己不愿在幕府中暂且得安的漂泊苦闷之感。
本题考查学生对诗歌手法技巧和作者情感的分析能力。
结合写作背景,把握诗歌主题。
它们表达的情感不一样。
杜诗借月抒怀,因环境清寒;战乱未息,与家人音信断绝、自己漂泊十年,如今暂且栖安。
月色虽好,“谁看”表明作者无心观赏,感到无限的悲伤和对于国事动乱的忧虑和他飘泊流离的愁闷,以及对目前生活状况的不满。
苏文中“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
”这世界本身就不是完美的,每一件事物都处在自己固有的缺憾之中。
给予亲人以美好的祝愿,表达了作者乐观旷达的情怀。
6.【答案】
(1)通“悦”,高兴,愉快;
(2)第二次;(3)虚报,虚夸;(4)使····劳苦;(5)护城河;(6)思想;(7)被任用,被选拔;(8)通“德”感激。
【解析】
本题考查对文言词语的理解能力。
解释文言词语,要熟记课文注释,积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。
注意“说 ”“得”是通假字;“苦”“发”属于词类活用;文言词语的意义和用法很多,需要结合具体语境来解释。
7.【答案】【小题1】
(1)总共;
(2)第二年;(3)即使。
【小题2】
募僧二人/属以视医药饮食/令无失所恃。
【小题3】
(赵公)让人从十月初一开始,每人每天领一升救济粮,孩童每天领半升救济粮。
【小题4】
本文:
赵抃百姓受灾中与民同忧;《醉翁亭记》:
写欧阳修虽被贬仍治理好滁州,与民同乐的思想。
【解析】
本题考查对文言词语的理解能力。
解释文言词语,要熟记课文注释,积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。
注意“凡”“虽”的解释;文言词语的意义和用法很多,需要结合具体语境来解释。
本题考查对文言文断句的掌握情况。
通读全句,抓住几个关键的字词翻译以理解文句大意,弄清写了什么内容,想表达什么意思,再去判断。
本题应为:
募僧二人/属以视医药饮食/令无失所恃。
本题考查对文言句子的理解或翻译能力。
做此类题时,要根据文章的语境,了解句子大意,准确理解关键字词,本题中要注意“朔”“半”等词语的解释。
翻译的时候还要注意把省略的成分补全,把倒装的成分理顺,疏通语句。
所学课文,重点句子的翻译要加强记忆,可直接写出译句。
本题考查学生对文章主题的分析能力。
结合写作背景,揣摩作者情感。
本文表达赵抃百姓受灾中与民同忧;《醉翁亭记》写欧阳修虽被贬仍治理好滁州,与民同乐的思想。
8.【答案】【小题1】
力量;有坚定不移的品性;历史悠久;忍耐力很强;在人们生活中作用很大。
【小题2】
(1)因为“摇曳”可以生动形象地写出这种怀想是时不时地浮现的,牵动着我的思念和想往。
(2)希望能盖一栋盖着瓦片、遮风挡雨的坚固的房子,希望有个温暖的家。
【小题3】
?
小小的瓦片挡住了屋顶的雨,突出了瓦的力量,表达了我对瓦的敬畏之情(感激之情、赞美之情)。
‚赞扬“娘”是我们家的瓦,是我们全家的依靠。
【小题4】
瓦的庇护给人们生活带来舒适、便利、快乐;为瓦即将被取代而伤感难舍;在漫长的岁月中,瓦与人类生活息息相关,历史悠久;瓦的庇护给人们生活带来舒适、便利、快乐;为瓦即将被取代而伤感难舍。
【解析】
本题考查学生对文章内容的分析能力。
本题有难度,要仔细体会文中作者对“瓦”的描写和感悟,可从虚实两方面概括,“实”指“瓦”与人们生活的关系;“虚”指作者赋予“瓦”怎样的人格精神特点,这要求抓住文中关键句子来理解,比如“瓦坚持了很久,瓦最终受到了史无前例的伤害”表现了“瓦”人格化的“坚强”品质。
本题考查学生对文章内容的分析能力。
在文中找到句子的位置,联系所在文段的内容,理解作者在文章中表现的情感。
第一个词要根据词语本身的表现力,从表修饰对象“怀想”的特点。
因为“摇曳”可以生动形象地写出这种怀想是时不时地浮现的,牵动着我的思念和想往。
第二个词要结合与“老人”有关的情节内容理解其内心活动,从拟人法的角度来解答。
希望能盖一栋盖着瓦片、遮风挡雨的坚固的房子,希望有个温暖的家。
本题考查学生对文章内容和作者情感的分析能力。
理解此细节的作用,要从三个方面考虑,一是突出“瓦”遮风挡雨的特点,二是“娘”与“瓦”的联系,“娘”就是家里遮风挡雨的瓦,三是作者表达的情感,对“瓦”的感谢。
可答:
小小的瓦片挡住了屋顶的雨,突出了瓦的力量,表达了我对瓦的敬畏之情(感激之情、赞美之情)。
‚赞扬“娘”是我们家的瓦,是我们全家的依靠。
本题考查学生对文章中重点语句的分析能力。
根据全文作者对“瓦”的描写和表达的情感来考虑,从“瓦”与人们生活的关系、其表现象征的精神品质,以及现代文明下环境下所丧失一些美好的东西等方面来理解概括。
本句话含义:
瓦的庇护给人们生活带来舒适、便利、快乐;为瓦即将被取代而伤感难舍;在漫长的岁月中,瓦与人类生活息息相关,历史悠久;瓦的庇护给人们生活带来舒适、便利、快乐;为瓦即将被取代而伤感难舍。
9.【答案】【小题1】
B
【小题2】
①传统的春节红包是为了压制邪祟,希望晚辈能够平安吉祥;②也有“长命百岁”“财源茂盛”“一本万利”等寓意;③深含长辈对晚辈的关怀和祝愿;④人们对新年美好生活的期盼和憧憬。
【小题3】
李大爷,您好!
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