青海省海西蒙古族藏族自治州天峻县《教育专业能力测验》教师招考考试真题.docx

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　　青海省海西蒙古族藏族自治州天峻县《教育专业能力测验》教师招考考试真题

　　注意事项

　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

　　1、“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。

”这体现的教学原则是（）。

　　A、启发性原则

　　B、因材施教原则

　　C、循序渐进原则

　　D、直观性原则

　　【答案】B

　　【解析】这是《西邻五子》中的原话，大意是：

西邻公有五个孩子，一个朴实，一个聪敏，一个盲人，一个驼背，一个跛脚。

西邻公让朴实的务农、聪敏的经商、瞎眼的算命、驼背的搓麻、跛脚的纺纱。

如此，大家各展其长，各有所成，体现了因材施教的教学原则。

故选B。

　　2、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性？

（）

　　A、“廉洁从教”

　　B、“关爱学生”

　　C、“教书育人”

　　D、“为人师表”

　　【答案】D

　　【解析】这句话的意思是：

当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。

故说的是“为人师表”。

故选D。

　　3、课程改革是推进素质教育的历史的（）选择。

　　A、必然

　　B、必要

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　　C、必需

　　D、首要

　　【答案】A

　　【解析】新课程改革的核心理念就是教育要“以人为本”，即“一切为了每一位学生的发展”。

而素质教育的基本内涵是提高国民素质、面向全体学生、促进全面发展、促进学生个性、培养学生创新精神和实践能力的教育。

所以新课程改革是推进素质教育的历史的必然选择。

故选A。

　　4、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）。

　　A、从学生实际出发的原则

　　B、知行统一的原则

　　C、尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则

　　D、集体教育和个别教育相结合的原则

　　【答案】C

　　【解析】要尽量多地要求一个人体现严格要求学生，也要尽可能多地尊重一个人体现出也要尊重和信任学生。

故选C。

　　5、医生要祛除患者的疾病，对症下药，就必须对患者进行仔细的检查。

教学工作也一样，了解学生学习成功或失败的原因，查明、辨认和确定学生的不足和“病症”，才能帮助学生在原有的基础上获得最大的进步。

　　上述体现了教学评价中的（）。

　　A、形成性评价

　　B、诊断性评价

　　C、总结性评价

　　D、结果性评价

　　【答案】B

　　【解析】诊断性评价是指在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度做出鉴定，以便采取相应措施使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价。

如同医生给病人治疗前的检查一样。

故选B。

　　6、新课程评价主要倡导的评价方式是（）。

　　A、发展性评价

　　B、综合性评价

　　C、多元性评价

　　D、过程性评价

　　【答案】A

　　【解析】新课程评价主要倡导的评价方式是发展性评价。

故选A。

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　　7、具体规定“学科课程性质与地位，基本理论、课程目标”的文件是（）。

　　A、课程指南

　　B、课程计划

　　C、课程标准

　　D、课程教科书

　　【答案】C

　　【解析】学科课程标准是课程的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科教学内容的指导性文件。

具体规定了某门课程的性质与地位、基本理念、课程目标、内容标准、课程实施理念等。

故选C。

　　8、决定教育领导权的是（）。

　　A、生产力

　　B、科学技术

　　C、文化

　　D、政治经济制度

　　【答案】D

　　【解析】政治经济制度对教育的制约作用体现在：

①政治经济制度决定教育的领导权；②政治经济制度决定着受教育权；③政治经济制度决定教育目的的性质和思想道德的内容。

故选D。

　　9、教师的主要任务是（）。

　　A、关心学生的身体和生活

　　B、做好思想品德教育工作

　　C、促进学生的全面发展

　　D、做好教学工作

　　【答案】C

　　【解析】教师的主要任务是教书育人，向学生传授科学文化知识，促进学生的全面发展。

故选C。

　　10、教育心理学的创始人是（）

　　A、华生

　　B、桑代克

　　C、布鲁纳

　　D、加涅

　　【答案】B

　　【解析】1903年，美国心理学家桑代克编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。

故选B。

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　　11、根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为（）。

　　A、教师负责制

　　B、校务委员会负责制

　　C、家长委员会负责制

　　D、校长负责制

　　【答案】D

　　【解析】校长负责处理学校的日常教学科研活动，完善学校的管理，校长全权代表学校并负责赋予校长决策权、指挥权、人事权和财务权，同时健全学校领导机构新机制。

故选D。

　　12、教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击性和性别的关系，这种研究方法是（）。

　　A、个案法

　　B、实验法

　　C、调查法

　　D、观察法

　　【答案】D

　　【解析】观察法是研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。

题干中教师主要是通过记录进行研究，所以属于观察法。

故此项选D。

A个案法是研究这在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析;B实验法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地影响研究对象;C调查法是研究这通过问卷、访谈等方式，搜集研究对象的有关资料。

故选D。

　　13、教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。

　　A、必备的教育科学知识

　　B、精深的专业知识

　　C、广博的文化基础知识

　　D、系统的马列主义理论修养

　　【答案】A

　　【解析】教育学生必须了解学生的年龄特征，要求教师的知识结构应有必备的教育科学知识。

教育科学知识是指教育学，心理学及各科教材教法以及教育管理方面的知识。

故选A。

　　14、义务教育阶段学校分设重点班和非重点班，最低应该由所属（）责令限期改正。

　　A、县级人民政府

　　B、县级人民政府教育行政部门

　　C、省级人民政府

　　D、省级人民政府教育行政部门

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　　【答案】B

　　【解析】

　　《中国人民共和国义务教育法》第五十七条规定，学校有四种情形的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正，题目所述是四种情形之一。

故选B。

　　15、下列表述中最合适的是（）。

　　A、遗传素质对人的身心发展起决定作用

　　B、遗传素质对人的身心发展在相同教育条件下起决定作用

　　C、遗传素质对人的身心发展不起决定作用

　　D、遗传素质对人的身心发展没有影响作用

　　【答案】C

　　【解析】遗传素质对人的身心发展具有一定的影响，但它在人的身心发展中不能起决定作用，遗传素质为人的发展提供可能性，这种可能性必须在一定的环境和教育的影响下才能转为现实性。

故选C。

　　16、教育文献（）最早概括提出了“教学相长”

　　“及时而教”等教育规律。

　　A、《学记》

　　B、《论语》

　　C、《大学》

　　D、《中庸》

　　【答案】A

　　【解析】

　　“教学相长”与“及时而教”均出自《礼记·学记》。

故选A。

　　17、县级人民政府部门应当均衡配制本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（），加强正确薄弱学校的建设。

　　A、学习和培训

　　B、沟通和合作

　　C、培训和流动

　　D、交流和互访

　　【答案】C

　　【解析】县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。

故选C。

　　18、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（）。

　　A、泛化

　　B、分化

　　C、具体化

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　　D、一般化

　　【答案】A

　　【解析】在一定的条件反射形成后，有机体对与条件反射物相类似的其他刺激物也做出一定的反应的现象叫做泛化。

故选A。

　　19、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（）。

　　A、泛化

　　B、分化

　　C、具体化

　　D、一般化

　　【答案】A

　　【解析】在一定的条件反射形成后，有机体对与条件反射物相类似的其他刺激物也做出一定的反应的现象叫做泛化。

故选A。

　　20、群体中每个成员必须遵守的已经确立的思想、行为和评价标准是（）。

　　A、纪律

　　B、群体规范

　　C、舆论

　　D、规则

　　【答案】B

　　【解析】纪律是群体为维护共同利益并保证工作、生活正常进行而制定的要求各个成员遵守的某种准则，它对人的行为施加外部控制；群体规范是群体中每个成员必须遵守的已经确立的思想、行为和评价标准；舆论是群体中大多数人对某一行为的共同意见；规则是人脑对事物之间关系或规律的反映，是两个或两个以上事物的概念之间某种关系的表述。

故选B。

　　21、培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识属于普通中学在（）方面的要求。

　　A、德育

　　B、智育

　　C、体育

　　D、美育

　　【答案】C

　　【解析】体育教育是培养学生进行体育锻炼，培养良好的生活卫生习惯，了解科学营养知识。

故选C。

　　22、下列不属于备课内容的是（）。

　　A、复习

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　　B、研究教材

　　C、了解学生

　　D、写课时计划

　　【答案】A

　　【解析】备课内容包括研究教材、了解学生、设计教学法。

而不包含复习。

故选A。

　　23、加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类（）。

　　A、具体概念、定义性感念、规则、高级规则、辨别

　　B、辨别、定义性感念、具体概念、规则、高级规则

　　C、具体概念、规则、定义性感念、高级规则、辨别

　　D、辨别、具体概念、定义性感念、规则、高级规则

　　【答案】D

　　【解析】加涅的智慧技能的学习即程序性知识的学习，解决的是做什么，怎么做的问题，由低到高分为辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则。

故选D。

　　24、教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性？

（）

　　A、公益性

　　B、垄断性

　　C、独立性

　　D、非自愿性

　　【答案】B

　　【解析】学校的垄断性体现为：

学校之间，特别是公立学校一般并不存在竞争，因为教育是一种公共职能，学校的举办都是有计划、按需要进行的，适龄者都享有受教育的权利，按地区就近入学，学校之间并不受竞争的影响。

故选B。

　　25、下列特征不属于意志品质的是（）。

　　A、自觉性

　　B、果断性

　　C、坚韧性

　　D、复杂性

　　【答案】D

　　【解析】意志品质的包括：

自觉性、果断性、坚韧性、自制性。

故选D。

　　26、青少年男女身体的迅速发育与成熟所引起的自我感觉及社会对他们的评价，使他们感觉自己是个大人了，与儿时的“我”不同了，产生了（）。

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　　A、理智感

　　B、成人感

　　C、道德感

　　D、稳定感

　　【答案】B

　　【解析】青少年阶段是一个过渡时期。

青少年希望受到人们的重视，把他们看成“大人”，当成社会的一员。

　　这时产生了成人感。

故选B。

　　27、位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。

下列处理方式，最恰当的一项是（）。

　　A、平静而真诚地说：

　　“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”

　　B、不予理睬，擦掉画，开始上课

　　C、立即查找作画人

　　D、批评教育学生

　　【答案】A

　　【解析】面对突发的事件，A项的做法既快速地处理了突发事件，又鼓励了作画的学生，最能体现教师的教育智慧。

故选A。

　　28、良好班集体形成的标志是（）。

　　A、有明确的奋斗目标

　　B、有健全的组织系统和领导核心

　　C、形成了正确的舆论和良好的班风

　　D、有合格的规章制度和纪律

　　【答案】C

　　【解析】正确的舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。

故选C。

　　29、掌握学科教材结构是指（）。

　　A、把握课本的内容及其相互关系

　　B、把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系

　　C、在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点

　　D、把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系

　　【答案】D

　　【解析】一个学科的教材结构必须是能反映这个学科的各要素、各成份（包括知识、技能、智能、思想观点等）之间合乎规律的组织形式，掌握学科教材结构就是要把握特定阶段学科知识的内容以及构成关系。

故选D。

　　30、培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识属于普通中学在（）方面的要求。

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　　A、德育

　　B、智育

　　C、体育

　　D、美育

　　【答案】C

　　【解析】体育教育是培养学生进行体育锻炼，培养良好的生活卫生习惯，了解科学营养知识。

故选C。

　　31、我国古代最常见的教学组织形式是（）。

　　A、班级授课制

　　B、个别教学

　　C、复式教学

　　D、现场教学

　　【答案】B

　　【解析】我国古代最常见的教学组织形式是个别教学。

我国最早采用班级授课制是：

1862年清政府在北京设立的京师同文馆。

故选B。

　　32、下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》修订原则的是（）。

　　A、坚持“以人为本”的原则

　　B、坚持继承与创新相结合的原则

　　C、坚持广泛性与先进性相结合的原则

　　D、坚持典范性和示范性相结合的原则

　　【答案】D

　　【解析】

　　《中小学教师职业道德规范》修订的原则有：

（1）坚持“以人为本”的原则；

（2）坚持继承与创新相结合的原则；

　　（3）坚持广泛性与先进性相结合的原则；

　　（4）坚持倡导性要求与禁行性规定相结合的原则。

故选D。

　　33、被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。

　　A、自陈量表法

　　B、主题统觉测验

　　C、罗夏克墨迹测验

　　D、句子完成法

　　【答案】A

　　【解析】自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。

自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。

自陈量表通常也称为人格量表。

故选A。

　　34、最早提倡终身教育的学者是法国教育家（）。

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　　A、布鲁纳

　　B、斯金纳

　　C、保罗·朗格朗

　　D、赞科夫

　　【答案】C

　　【解析】法国教育家保罗·朗格朗最早系统论述了终身教育。

故选C。

　　35、教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）为主。

　　A、直接经验

　　B、间接经验

　　C、生活知识

　　D、生产知识

　　【答案】B

　　【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授间接经验为主。

故选B。

　　36、新课程课堂教学三维目标是知识与技能、（）及情感态度与价值观

　　A、文本与课程

　　B、教师与学生

　　C、课程与评价

　　D、过程与方法

　　【答案】D

　　【解析】新课程课堂教学三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

故选D。

　　37、我国在新世纪谋求国家富强和民族振兴的重要战略是（）。

　　A、发展经济

　　B、科技创新

　　C、科教兴国

　　D、依法治国

　　【答案】C

　　【解析】

　　“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛，以谋求国家富强和民族振兴。

故选C。

　　38、教学的首要任务是（）。

　　A、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

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　　B、发展学生智力、体力和创造才能

　　C、培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础

　　D、关注学生个性发展

　　【答案】A

　　【解析】教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。

因为教学的其他任务都只有在引导学生掌握知识和技能的基础上才能实现。

故选A。

　　39、教师组织学生创办墙报，布置教室，设计班徽，以独特的班级文化来影响学生品德。

这种德育方法是（）。

　　A、榜样示范法

　　B、情感陶冶法

　　C、说服教育法

　　D、品德评价法

　　【答案】B

　　【解析】陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。

故选B。

　　40、下列说法错误的是（）。

　　A、德育过程既是思想品德形成的过程，也是对受教育者有目的地施加教育影响的过程

　　B、启发一词源于《论语》中的“不愤不启，不悱不发”

　　C、现代三大教学理论：

赞可夫的发展与教育理论、布鲁纳的结构主义学习理论、瓦·根舍因的范例教学理论

　　D、当事人中心疗法强调三条：

接纳、尊重和真诚

　　【答案】D

　　【解析】当事人中心疗法是由美国心理学家罗杰斯创立的，该疗法强调真诚、无条件尊重和同理心。

因此D项表述是错误的。

故选D。

　　41、良好师生关系建立的首要途经是（）。

　　A、家访

　　B、校外活动

　　C、课外活动

　　D、课堂教学

　　【答案】D

　　【解析】良好的师生关系建立的途径有课堂教学、课外活动和校外活动。

教学是发挥教师主导作用和学生主体作用的双边活动过程，是良好师生关系建立的首要途经。

故选D。

　　42、（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。

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　　A、教授

　　B、教育

　　C、教育学

　　D、教学

　　【答案】B

　　【解析】教育和教学由于内在的含义和外延不同，所包含的范围也就不同，用教育来取代教和学，使之定义更加科学、准确，是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。

故选B。

　　43、课外校外教育是对课堂教学的一种（）。

　　A、延展

　　B、必要补充

　　C、深化

　　D、变革

　　【答案】B

　　【解析】课外校外教育是对课堂教学的一种必要补充。

故选B。

　　44、依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类?

（）

　　A、知识学习、意义学习和命题学习

　　B、意义学习、发现学习和机械学习

　　C、命题学习、接受学习和发现学习

　　D、技能学习、知识学习和社会规范学习

　　【答案】D

　　【解析】根据学习的内容，可将学习分成：

①知识学习；②技能学习；③社会规范的学习。

故选D。

　　45、以下属于计划策略的是（）。

　　A、设置学习目标

　　B、对材料进行自我提问

　　C、测验先做简单题目

　　D、考试时监视自己的速度和时间

　　【答案】A

　　【解析】元认知策略大致分为计划策略、监控策略和调节策略。

　　B、D项属于监控策略，C项属于调节策略。

故选A。

　　46、（）主要说明事物是什么，为什么，怎么样，是个人可以有意识地回忆出来的关于事物及其关系的知识。

例如，历史事实、数学原理、观点信念都属于此类知识。

　　A、策略性知识

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　　B、陈述性知识

　　C、条件性知识

　　D、程序性知识

　　【答案】B

　　【解析】陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。

故选B。

　　47、我国社会主义教育目的的理论基础是（）。

　　A、社会本位论

　　B、个人本位论

　　C、国家本位论

　　D、人的全面发展理论

　　【答案】D

　　【解析】请注意，A和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。

　　48、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，称为（）。

　　A、教学策略

　　B、教学方法

　　C、教学目标

　　D、学习方法

　　【答案】A

　　【解析】教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等称为教学策略。

故选A。

　　49、情绪与情感是以下列哪种选项为中介的反映形式（）。

　　A、需要

　　B、动机

　　C、态度

　　D、认知

　　【答案】A

　　【解析】情绪与情感是以需要为中介。

故选A。

　　50、教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是（）。

　　A、促使学生品德结构完善

　　B、激发学生道德冲突

　　C、促进学生自我教育能力提高

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　　D、解决德育过程中的冲突与矛盾

　　【答案】B

　　【解析】要引发和提高儿童全身心投入德育情境，关键是激发学生的道德冲突，促进学生积极承担社会角色，体验相应的道德责任和行为，在冲突中产生、解决、再生产和再解决中推动结构的转换和重组，促使儿童道德阶段形成。

故选B。

　　51、对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校可对学生进行（）。

　　A、开除学籍

　　B、批评并开除学籍

　　C、批评教育

　　D、劝退

　　【答案】C

　　【解析】

　　《中华人民共和国义务教育法》规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

故选C。

　　52、我们在操作技能形成的（）阶段，动觉控制起主导作用。

　　A、操作模仿

　　B、操作熟练

　　C、操作整合

　　D、操作定向

　　【答案】B

　　【解析】操作熟练指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。

在这一阶段动觉控制起主导作用，视觉注意范围扩大，能准确地觉察到外界环境的变化并调整动作方式。

故选B。

　　53、在语言性教学方法中使用最广泛的方法是（）。

　　A、讲授法

　　B、谈话法

　　C、读书指导法

　　D、讨论法

　　【答案】A

　　【解析】讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛，且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。

故选A。

　　54、“跳一跳，摘桃子”说明在确定教学目标时要注意（）。

　　A、—般目标和具体目标相结合

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　　B、难度适中

　　C、集体目标和个人目标相结合

　　D、便与检测

　　【答案】B

　　【解