小班区域活动学期计划.docx
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小班区域活动学期计划.docx
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小班区域活动学期计划
小班区域活动学期计划
区域活动计划
小三班ireandmoon201*年9月
一.班级情况分析:
本学期我班共有幼儿24名,男孩子有13名,女孩子有11名,其中大部分幼儿未读过托班。
由于幼儿年龄较小,部分幼儿刚入园,同伴之间的交流较少,语言交往能力,普通话及自制能力较差,动手能力薄弱,手指不灵活,思维比较局限。
针对这些情况,我们分别设置了以下的区域:
角色区,阅读区,美术区,益智区,为幼儿更好的成长提供良好的空间。
二.区域活动的总目标
创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境,引导幼儿自主地进行活动,培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性,促使幼儿乐意和他人交往,学习互助、合作和分享。
三、各活动区域分目标
1.角色区(娃娃家,娃娃超市,美衣坊):
(1)培养幼儿对角色扮演的兴趣。
(2)增加幼儿之间的交往,发展语言表达能力。
(3)锻炼幼儿的动手能力,知道做父母的不易2.阅读区
(1)培养幼儿对看书的兴趣,养成良好的看书习惯。
(2)发展幼儿的语言能力,养成坚持讲普通话的习惯。
3.美工区
(1)培养幼儿对美术的兴趣,培养幼儿的美感。
(2)锻炼幼儿的动手能力,培养手指的灵活性。
4.益智区
(1)开发幼儿智力,培养幼儿动脑习惯。
(2)丰富幼儿的知识,提高认知。
5.小舞台
(1)培养幼儿的语言表达能力,锻炼胆量。
(2)提升幼儿的创新意识。
四.各区域阶段活动计划:
1角色区
第一阶段;
(1)具体教育目标
a.培养兴趣。
b.认识娃娃家东西。
c.认识娃娃超市的东西。
d.认识美衣坊的东西。
e.不损坏娃娃家内的用品。
(2)活动准备
a.向幼儿介绍娃娃家,娃娃超市,美衣坊的用途及巩固该区的规则。
b.桌子、小床、灶具布娃娃、炊具、餐具、小桌子、玩具、推车、水果模型、钱币、篮子、等娃娃家和娃娃超市的物品。
(3)活动指导
a.告诉幼儿各个角色区应该怎么玩。
b帮助幼儿认识角色区内的各种物品,并了解其玩法。
c告诉幼儿不能损坏角色区内的物品。
第二阶段:
(1)具体教育目标a学会正确的抱娃娃,哄娃娃睡觉。
b学会用小勺喂娃娃吃饭。
c喜欢给娃娃梳妆打扮。
d学会煮饭,炒菜。
e学会购物的流程,认识超市中各种物品的用途。
(2)活动准备
a.向幼儿介绍角色的分配情况及注意事项。
b添置娃娃家和娃娃超市的物品。
c美衣坊内的物品。
(3)活动指导
a.指导幼儿如何模仿大人或已有经验进行游戏。
b学会洗衣流程,学会自己叠衣物。
c学会购物,认识基本的货币单位及换算知识。
2阅读区
第一阶段:
(1)具体教育目标
a.喜欢在图书区看书。
b看单幅单画图书,知道书的封面,封底,会从头开始看。
c边听老师朗读图书,边观察图书内容,了解故事情节和图画内容的联系。
d根据图书画面学习一些词汇,主要是动词和形容词。
e能够安静的看书。
(2)活动准备
a.向幼儿介绍该区的活动规则及各种图书的类别。
b各种图书。
(3)活动指导
a.告诉幼儿阅读区是让小朋友们看书的地方及应该注意的事项。
b指导幼儿应该放正图书,从头到后一页一页的看。
c告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。
第二阶段:
(1)具体教育目标
a.幼儿自己翻阅单幅单画的图书并用简单的语句描述。
b用较简单的语句讲述图形中出现的画面。
c讲述图书内容,能够较正确的运用动词和形容词。
d学习简短语言的讲述画面内容,较合情理。
(2)活动准备a各种图书。
(3)活动指导
a.指导幼儿用简单的语句讲述画面。
b纠正幼儿用词不当的地方。
3美工区
第一阶段:
(1)具体教育目标
a.喜欢在美术区里做手工。
b学会搓橡皮泥的技能。
c学会盖印的技能。
d熟悉规则。
(2)活动准备
a.向幼儿介绍该区的规则。
b粘贴画、橡皮泥、装饰拖鞋、盖印画、各种玩具等。
(3)活动指导
a.告诉幼儿美工区的作用及各种物品的玩法b指导幼儿如何把橡皮泥捏软,搓圆,压扁,印上花。
c指导幼儿如何制作盖印画等。
第二阶段:
(1)具体教育目标
a.学会玩橡皮泥的花式。
b敢于大胆使用各种道具创作。
c认识各种颜色。
(2)活动准备
a.七彩糖果。
b创新造型油泥模型。
(3)活动指导
a.指导幼儿如何将油泥搓成各种形状。
b认识七彩糖果,能准确辨别颜色。
c使用粘贴画进行大胆创作。
4益智区
第一阶段:
(1)具体教育目标
a.喜欢在益智区里玩游戏。
b能够找出完整拼图。
c了解磁与铁的关系。
(2)活动准备
a.向幼儿介绍该区的规则。
b自制拼图,磁铁等。
(3)活动指导
a.告诉幼儿益智区的作用及各种物品的玩法b指导幼儿如何找出一幅完整的拼图。
c引导幼儿玩磁铁。
第二阶段:
(1)具体教育目标
a.进一步加强对幼儿识别,对应的能力的培养。
b学会匹配相同的点子。
(2)活动准备
a.对应点子。
b各种拼图。
(3)活动指导
a.增加拼图难度加强锻炼。
b知道如何匹配相同的点子。
5小舞台
小舞台将在迟些时候推出,主要目标在于给幼儿一个大胆表演的空间,使他们能在自娱自乐的同时充分的展示自我。
老师将指导他们进行大胆的故事和表演创编,提升小孩各方面的综合素质。
扩展阅读:
小班下学期区域游戏计划
区域游戏活动计划
一、现状分析:
通过小班一学期的游戏开展,孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有了一定的发展与进步,大部分幼儿已具备一定的游戏经验,但游戏水平还处于平行阶段,角色之间的交往不多,技能不够好,经常会出现与同伴发生纠纷的情况。
还有个别孩子喜欢过多摆弄玩具,独自游戏。
游戏结束时,玩具整理零乱,特别是娃娃家、烧烤店,床铺乱七八糟,满地都是材料。
二、总目标:
在正确的教育观、儿童观指导下,合理安排各项活动,提供丰富的活动材料,建立和谐、自由、轻松的气氛,从而促进幼儿各方面的发展。
引导幼儿乐意参与游戏,扮演各种不同的角色,明确自己的职责。
鼓励幼儿积极动脑,能主动利用一些替代物进行游戏,能根据游戏,自由想象活动的情节,并养成遵守游戏规则,收放、整理玩具,迅速、有序、整齐的好习惯。
《建构区》
1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中,帮助幼儿发展手眼协调能力。
2、在把积木时而堆高,时而围合的过程中,获得理解空间的关键经验。
3、引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
《益智区》
1、通过给娃娃喂食各种豆子,进而认识事物的特征,发现事物之间的不同。
2、提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力。
3、乐意感知周围的物品、现象,了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征。
4、尝试简单的比较、分类,喜欢操作、摆弄,尝试提问和表达自己的所见所闻。
《吃吧烧烤店》
1、利用废旧材料及其它物品制作各种食物,并开展烧烤店买卖的游戏。
2、通过生活中点点滴滴的结累,特别是吃烧烤的事例,鼓励幼儿模仿烧烤店师傅的工作,大胆地制作,热情地招呼,培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。
《丝情发艺》
1、提供洗、剪、吹等道具,熟悉并正确使用各种工具。
2、学习与同伴协商角色的分配,并大胆表演所选择的角色。
3、感受理发师工作的艰辛和伟大。
《红红家》、《绿绿家》、《蓝蓝家》
1、根据日常的主题活动需要,开展合理的、幼儿感兴趣的游戏内容,丰富主题情节。
2、喜欢和同伴一起做游戏,学会分享、等待与轮流,体验与同伴共处的快乐。
3、训练幼儿动作技能,培养其爱心和协调合作能力。
4、理解并遵守日常生活中的基本规则。
《心灵手巧》
1、喜欢参加版画活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
2、尝试将彩泥压扁、搓长、团圆,进行平面或立体造型与变化,体会创作乐趣。
3、发展幼儿的动手、动脑能力。
4、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。
《小舞台》
1、为幼儿提供丰富的乐器材料,表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等。
2、鼓励和指导幼儿大胆表现、培养和提高表演的兴趣。
3、感受表演给大家带来的快乐和满足,积极尝试参加表演。
4、培养安静观看、倾听的习惯。
《聪聪图书馆》
1、提供具有色彩缤纷画面,主动有趣情节的图书,使幼儿对图书产生兴趣,并喜欢阅读。
2、愿意把看到的内容讲给小朋友听,在讲讲看看中提高语言的表达能力,丰富词汇。
3、在阅读过程中,掌握正确的阅读方法,一页一页地翻,形成良好的阅读习惯。
三、逐月目标及具体措施:
二、三月:
1、调整各个区角的位置,整理各区角材料。
2、发动家长共同收集游戏材料,教师利用收集好的材料,安排到各区域,丰富各区域。
3、完善各区域的环境创设,体现“师生互动”的主旨。
4、根据幼儿兴趣,主题活动《我爱我家》,设置相应区域,开展娃娃家游戏“幸福之家”,适当增加和替换游戏材料。
如:
窗帘、电视机、玩具柜等。
5、益智区,增加糖纸和塑料泡沫,学习制作美味的糖果。
提供刺猬和水果图片,根据刺猬身上的点子找取相等数量的水果。
6、能根据不同的建构材料,进行自由搭建。
7、加强礼貌教育,引导幼儿在游戏中运用礼貌用语。
四月:
1、根据主题活动《找春天》,生成活动《过清明》为各个区域提供相应材料,继续丰富游戏区域。
2、加强游戏常规管理,培养幼儿良好的游戏习惯,根据幼儿的兴趣增添游戏材料。
3、益智区,提供兔子图片,引导幼儿根据兔子大小排列。
提供各类点物匹配材料。
4、“吃吧烧烤店”提供价目表,店主两人在明确各种烧烤的价格下,注意烧烤需装在碗里交给顾客,买卖前后都要注意货架上的食物摆放是否整齐明了。
5、娃娃家,开展“去菜场买菜”游戏,由爸爸妈妈其中一人去菜场买菜,并做成各类好吃的食物。
6、“理发店游戏”中,提供各类护发素空瓶,指导幼儿了解护发的重要性。
7、班级特色展示区,增加玉米、红薯、积木等,学习制作《小花》、《风筝》等成品。
8、发动幼儿自带图书,开展“我喜欢看图书”活动,让幼儿学会分享并从中感到快乐。
五月:
1、重视区域活动的讲评,让幼儿大胆地说说游戏的情况,让幼儿体验成功的快乐,发展幼儿的语言表达能力。
2、“娃娃家游戏”中,增加客人一角色,重点指导幼儿如何招待客人,加强文明礼貌教育。
3、“吃吧烧烤店”游戏中,引导老板学习吆喝生意,教育客人知道点菜需循序渐进。
4、益智区提供多种动物图片,满足幼儿探索动物的愿望,引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息。
5、班级特色展示区,继续提供瓶盖、汽车、飞机模型,通过各类创作,提高幼儿的创作能力。
6、开展“我给你讲故事”活动,帮助幼儿丰富词汇,提高语言表达能力。
7、定期清洗,消毒各类玩具,确保材料的安全卫生。
六月:
1、增添和更换区域游戏材料。
2、娃娃家游戏,继续学习礼貌用语和招待客人。
3、班级特色展示区,继续开展版画制作活动,学习用身边的物体进行印画,并添画造型。
4、益智区,继续引导幼儿开展数物匹配活动,喜欢操作、摆弄。
5、提醒大家安静游戏,遵守游戏规则。
6、进行各区域的清洗卫生。
7、做好游戏的总结工作。
- 配套讲稿:
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