小学语文人教部编版四年级上册第五单元17 爬天都峰章节测试习题1.docx
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小学语文人教部编版四年级上册第五单元17爬天都峰章节测试习题1
章节测试题
【答题】“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢?
( )
A.“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞,从对方的身上汲取力量。
B.“我”和老爷爷相互扶着,是一起爬上天都峰的。
【答案】A
【分析】本题主要考查学生对文章内容的理解和掌握。
【解答】文中对话体现了登上峰顶时的大家喜悦和激动之情,而且文中指出是对方的勇气鼓舞了彼此,根据以上分析,可以做出正确的选择。
【答题】爸爸说的“汲取力量”,是一种什么力量呢?
( )
A.面对困难能勇于挑战,顽强向前,就是奋力攀登、勇往直前的精神。
B.善于向他人学习的精神。
【答案】A
【分析】本题主要考查学生对文章内容的理解和掌握。
【解答】文中对话体现了登上峰顶时的大家喜悦和激动之情,而且文中指出是对方的勇气鼓舞了彼此,根据以上分析,可以做出正确的选择。
1.【综合题文】我会阅读。
登山人
三人同去攀登高山,第一个人刚走几步,感到山陡难登,就退了下来。
他说:
“我是知难而退。
”
第二个人攀登到半山腰,气喘吁吁,大汗淋漓。
他望了望那险峻的山势,摇了摇头,说:
“我还是适可而止吧!
”于是也退了下来。
只有第三个人,勇敢攀登,知难而进,几次跌倒,几次爬起,不畏艰难,不气馁,终于攀上了峰顶。
几天后,三个人见面了。
第一个人说:
“登上峰顶,也不过是那么回事,还是我知难而退好!
”
第二个人说:
“登上峰顶太费力气,还是我适可而止好。
”
那个登上峰顶的人笑了笑,说:
“顶上的无限风光,你们是无法领略到的。
”
【答题】用短文中的词语,概括三个人登山的情况。
第一个人:
________________________________________________
第二个人:
________________________________________________
第三个人:
________________________________________________
【答案】知难而退 适可而止 勇敢攀登
【分析】本题主要考查学生对短文的理解和把握。
【解答】解答此题需要根据文中三个人的语言,分析出三个人登山的情况。
即第一个人说登峰不过那么一回事,知难而退好;第二个人说太费力气,适可而止好;第三个人说顶上风光的无限美好,证明他勇敢攀峰。
【答题】你怎样理解“顶上的无限风光,你们是无法领略到的”这句话?
__________________________________________________________
【答案】从来没有体验过成功的人,是无法知晓成功的味道的。
【分析】本题主要考查学生对具体语句的理解。
【解答】解答此题需要学生深入领会该句话的意思,第三个人说“顶上的风光无限,你们是无法领略到的”,说明只有登上顶峰才能看到美好的风景,实际上也是在告诫大家,从来没有体验过成功的人,是无法知晓成功的味道的。
【答题】短文告诉我们的道理是( )
A.不论做什么事,只要遇到困难就要知难而退。
B.不论做什么事,必须不怕困难,坚持到底才能成功。
C.不论做什么事,如果太费力气就应该适可而止。
【答案】B
【分析】本题主要考查学生对文中哲理的把握。
【解答】学生在仔细阅读文章,深入把握文章内容之后可以知道文中体现的道理是无论都什么事都要不畏困难,坚持到底才能成功,不能知难而退或者适可而止。
2.【综合题文】我会阅读。
去年暑假,我终于浏览了中国的名山——黄山。
一路上,我们看到了许多奇松,有黑虎松、连理松和龙爪松等。
连理松的树干上缠着一条大铁链,上面挂着许多锁头,而且一对对锁头都是一模一样的。
原来那是夫妇或情侣买的一对对连心锁锁在那里,表示他们永远心连心。
除奇松外,给我留下深刻印象的还有奇石“猴子观海”。
那块奇石就像一只猴子坐在悬崖上观赏着云海。
黄山上的云很多,常出现云海。
那朵朵的白云一飘过来,便把一座座山峰遮挡住了。
黄山的石级有很多,要想欣赏美景,就一定要努力地向上爬,这就是古人说的“欲穷千里目,更上一层楼”。
我希望不久的将来,能再去攀登黄山,而且要登上更高的山峰,欣赏更美丽的景色。
【答题】写出下列词语的近义词。
美丽——( ) 欣赏——( )
【答案】秀丽 观赏
【分析】本题主要考查学生对近义词的掌握。
【解答】解答此题需要学生根据题干中的词语,说出相近意思的词语即可。
【答题】“欲穷千里目,更上一层楼”的意思是:
__________________________________________________
【答案】要想看到更远地方的景色就要再上一层楼。
【分析】本题主要考查学生对选文内容的理解和把握。
【解答】解答此题需要在理解诗句的基础上深入把握文章主题。
“欲穷千里目,更上一层楼”在诗中的本意是指要想看到千里以外的地方,应当再登上一层楼。
在文中比喻想要取得更大的成功,就要付出更多的努力。
【答题】第二自然段介绍了哪些景物?
__________________________________________________
【答案】奇松怪石云海
【分析】本题主要考查学生对选文内容的理解和把握。
【解答】解答此题需要学生仔细阅读课文第二自然段,总结出该段落介绍的景物。
【答题】连一连。
东岳 衡山
南岳 泰山
西岳 华山
北岳 恒山
中岳 嵩山
【答案】东岳泰山南岳衡山西岳华山北岳恒山中岳嵩山
【分析】本题主要考查学生课外地理知识的积累。
【解答】学生要注意在日常多积累与语文相关的基本常识。
3.【答题】给加下划线字选择正确的读音。
我和白发
【答案】fà xiāng bèi xiàng
【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况。
【解答】在于平时学生对读音的辨析。
多音字读音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后依据汉字选择正确的音节即可。
4.【答题】选字填空。
及 级 极
(1)我们的班( )是一个充满爱的大家庭。
(2)司机眼疾手快,( )时刹车,避免了一次事故。
(3)南( )科学考察人员翻山越岭,克服种种困难,终于到达了中山站。
【答案】级 及 极
【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。
【解答】同音字,音同形不同,义也不同,完成时要结合题目中已知的语素,结合平时的学习与积累完成。
认清同音字,关键是能根据它们表示的不同意思,在具体的语境中正确运用。
5.【答题】选字填空。
辨 辫 辩
(1)我们要有分( )是非的能力。
(2)我们班级开展了一场别开生面的( )论赛。
(3)小妹妹的马尾( )上扎着一个漂亮的蝴蝶结。
【答案】辨 辩 辫
【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。
【解答】同音字,音同形不同,义也不同,完成时要结合题目中已知的语素,结合平时的学习与积累完成。
认清同音字,关键是能根据它们表示的不同意思,在具体的语境中正确运用。
6.【答题】写出句子中加下划线词语的近义词。
(1)石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
( )
(2)要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!
( )
(3)你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!
( )
【答案】示例:
好像 鼓励 吸取
【分析】本题考查学生对近义词的掌握情况。
【解答】本题是写出词语的近义词,我们首先理解词语的意思,然后结合词语的意思写出相近的词语。
7.【答题】给下列加下划线词选择合适的解释。
A情趣;趣味。
B语言文字等的意义;思想内容。
C指礼品所代表的心意。
(1)我不明白你话里的意思。
( )
(2)这不过是我的一点儿意思,你就不要推辞了,请收下吧。
( )
(3)你们这一老一小真有意思。
( )
【答案】B C A
【分析】本题考查的是多义词。
【解答】根据词组的不同含义以及语境的内容,选择词组的正确解释即可。
(1)本句话中的意思是指说话的意思,即语言文字等的意义;思想内容。
(2)本句话中的意思是指一点心意或礼物等,即指礼品所代表的心意。
(3)本句话中的意思是指有趣的事情,即指情趣;趣味。
8.【答题】按要求写句子。
(1)天都峰很高。
(改为感叹句)
_____________________________________________________________
(2)我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……(用加下划线的词仿写句子)
_____________________________________________________________
【答案】
(1)天都峰真高啊!
(2)示例:
小燕子在空中飞翔,一会儿掠过湖面,一会儿飞向远方,像离弦的箭一样。
【分析】本题考查改写、仿写句子的能力。
【解答】
(1)本题考察句子的改写,要求改写成感叹句,要注意改写的方法。
把句子改为感叹句的方法:
在句中加入“真是”“好”“真”“多么”“太”等字词;在句尾加“啊”“呀”等表感叹的字;在最后加上感叹号。
因此本题改写后的句子是天都峰真高啊!
(2)本题考察学生仿写能力。
题中要求用加下划线字“一会儿……一会儿”来仿写句子,“一会儿……一会儿”表示几种情况同时并存,前后句子结构应该保持一致,用以形容同一个事物或者类似的行为。
所以我们可以写小燕子在空中飞翔,一会儿掠过湖面,一会儿飞向远方,像离弦的箭一样。
无统一答案,说法合理即可。
9.【答题】按要求完成句子。
(1)你们这一老一少都会从别人身上汲取力量。
(缩句)
_____________________________________________________________
(2)我回头转身一看,是一位白发苍苍的老爷爷。
(修改病句)
_____________________________________________________________
【答案】
(1)你们都会汲取力量。
(2)我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷。
【分析】本题考查缩句、修改病句的能力。
【解答】
(1)考查学生缩句的能力。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可。
本题中去掉修饰成分,原句变为你们都会汲取力量。
(2)本题考查的是修改病句,认真读原句,弄清句子要表达的意思。
找出有毛病的地方,根据病因修改。
修改病句不能改变原句的意思。
检查修改后的句子,看句子是否完整、通顺、合理。
本题中,回头和转身意思重复,留下一个就可以。
10.【答题】下列句子中爸爸说的“有意思”体现在( )
爬上峰顶后——爸爸听了,笑着说:
“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!
”
A.“我”爬不动的时候,老爷爷帮助了“我”。
B.老爷爷爬不动的时候,“我”帮助了他。
C.“我”和老爷爷都能从对方的行动中受到鼓舞,汲取到力量。
【答案】C
【分析】本题考察学生对课文内容的掌握和理解。
【解答】根据课文内容“谢谢你啦,小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!
现在居然爬上来了!
”“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!
我应该谢谢您!
”可知,“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞,汲取力量,因此都登上了天都峰,爸爸觉得这很有意思。
11.【答题】《爬天都峰》一文中,爸爸说的“汲取力量”中的“力量”是指( )
A.尊老爱幼的精神。
B.遇到困难互相帮助的精神。
C.面对困难勇于挑战,顽强向前的精神。
【答案】C
【分析】本题考察学生对课文内容的掌握和理解。
【解答】“汲取”意思是吸取、吸收。
本文中,从“谢谢你啦,小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!
现在居然爬上来了!
”“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!
我应该谢谢您!
”可知,“我”和老爷爷都从对方的身上获得面对困难不退缩,勇往直前,敢于挑战的精神。
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