花城版二年级音乐教案.docx
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花城版二年级音乐教案
花城版二年级音乐教案
【篇一:
1_2559709_花城版二年级音乐全册教案1】
没有祖国哪里会有我第一课时
学习目标:
1、指导学生用优美、流畅的声音唱好歌曲,激发学生对祖国的热爱之情。
2、培养学生的创作能力和表演能力。
教学重点:
指导学生用优美、流畅的声音唱好歌曲,激发学生对祖国的热爱之情。
教学难点:
歌曲第六乐句的节奏及唱法
教具准备:
录音磁带、实物投影仪、
教学过程:
一、师生问好:
1、复习上学期新歌,将上学期部分歌曲再唱一遍。
2、学生个人展示,假期你又学会到新歌曲吗?
将你所学的新歌唱给班上同学听。
二、导入新课:
1、听《我爱我的家乡》,问生:
这首歌的歌名是什么?
歌中“家乡”指哪儿?
抒发了什么感情?
同学们都会唱,那就是《娃哈哈》,歌中第一句就唱道“我们的祖国是花园”,说明我们的祖国怎么样?
三、学习新歌:
1、下面老师再请同学们听一首歌,听一听这首歌你们是否熟悉?
(录音播放《没有祖国哪里会有我》)。
这首歌叫做《没有祖国哪里会有我》,是我们今天要学习的歌曲。
刚才同学们听到的是录音上唱的,现在老师再将这首歌唱一遍,请同学们感受一下这首歌的强弱规律是什么?
2、现在请同学们和老师一起做一个小游戏,发一下“lv”这个音,注意发这个音时口腔打开,嘴型要圆,声音往眉心靠,请同学们告诉老师,在发这个音时,你有什么感觉?
3请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。
刚才同学们哼唱了一遍,请你们自己来说一说,还有哪些地方唱得不是太有把握的。
(师指正)再哼唱一遍。
4、歌曲处理:
这是一首抒发爱国之情的歌曲,要唱得优美、流畅,为了将这首歌唱的更加动听,第六乐句可以唱得欢快、有弹性一点,师示范,生模仿,后完整唱歌。
三、课堂小结。
同学们这节课你们唱的开心吗?
回家吧我们学习的新歌曲唱给你的爸爸妈妈爷爷奶奶听。
没有祖国哪里会有我第二课时
学习目标:
1、学生能熟练唱《没有祖国哪里会有我》,记住歌曲歌词,曲调准确。
2、培养学生的创作能力和表演能力。
教学重点:
学生能熟练唱《没有祖国哪里会有我》,记住歌曲歌词,曲调准确。
教学难点:
脱词熟唱歌曲,并能从歌曲中表达出对祖国的热爱之情。
教具准备:
录音磁带、实物投影仪、
教学过程:
一、师生问好:
二、熟唱歌曲
1、复习上节课所学歌曲,《没有祖国哪里会有我》。
2、听录音,认真欣赏再次感受音乐的美感以及祖国的强大。
3、全班学生跟着录音唱《没有祖国哪里会有我》。
4、合唱,检查学生的清唱情况。
5、小组比赛唱,比一比哪个小组的学生唱的既整齐又准确,声音洪亮。
5、同桌间合唱,学生个人展示。
6、创作:
刚才同学们用歌声表达了自己对祖国的热爱之情,除此之外,我们还能用什么形式来表现呢?
分组排练。
7、表演
三、课堂小结:
刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情,表演得非常好。
但是光有这份感情还是不够的,我们还要以实际行动来证明,那就是好好学习,掌握丰富的科学文化知识,这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强。
猜花第一课时
学习目标:
1、通过认、读、拍、唱这一节奏(后十六分节奏),使学生认识并能掌握这一节奏。
2.、通过学唱《猜花》,感受地方民歌的风格特点。
(海南歌曲)
3.、通过综合练习,巩固所学的音乐知识,用各种花来作问答歌唱。
教学重点:
通过综合练习,巩固所学的音乐知识,用各种花来作问答歌唱。
会唱歌曲前两段。
教学难点:
通过认、读、拍、唱这一节奏(后十六分节奏),使学生认识并能掌握这一节奏。
教学准备:
多媒体课件,mp3
教学过程:
一、师生问好。
二、猜一猜
1、在唱歌之前我们先来做猜谜游戏,老师来问你们来猜,什么花儿空中开,花儿红的像火焰?
生:
(xx同学先举手,答木棉花,说明学生对花还是认识得多)什么花儿腊月开,朵朵夹在雪花中?
生:
(xx同学很聪明,说我拿着梅花。
)
什么花早上,很象一个小喇叭?
生:
(基本上全班同学都知道喇叭花,这说明学生对花还是认识比较多喔)
教师:
这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了,好的,拿让我们一起来听一听吧。
2、听一听:
说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?
都有哪些演唱形式?
(解释什么是演唱形式)师:
问答式的演唱。
3、找一找,学我做:
(后十六节奏)
师:
在歌曲里有一个节奏很特别,我们一起来找一找,并且学我做,听辩并模仿老师拍出来的节奏。
4、再播放一次歌曲,找一找,这样的节奏在哪里出现了,出现的地方我们用一个小动作来表示.让我知道你们找到了。
播放歌曲
5、学一学:
现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲,模唱法。
a、读读歌词,着重读(嘁不隆咚镪隆咚镪)
b、教师引导学生学习歌曲,配合形式。
c、学唱歌词:
可教师先问,学生来答的形式学习
6、教唱前两段。
3—4遍,考察学生学歌曲的情况。
三、课堂小结。
同学们这节课你们唱的开心吗?
回家吧我们学习的新歌曲唱给你的爸爸妈妈爷爷奶奶听。
猜花第二课时
学习目标:
1、学会歌曲全段,并能能够熟悉歌词。
2.、通过学唱《猜花》,感受地方民歌的风格特点。
3.、通过综合练习,巩固所学的音乐知识,用各种花来作问答歌唱。
教学重点:
通过综合练习,巩固所学的音乐知识,用各种花来作问答歌唱。
会唱歌的全部。
教学难点:
通过认、读、拍、唱这一节奏(后十六分节奏),使学生认识并能掌握这一节奏。
教学准备:
多媒体mp3
教学过程:
一、师生问好。
二、熟唱歌曲。
1、复习上节课两段,齐声唱。
2、根据上节课所学曲调,试着跟着录音、唱后面四段。
反复唱,自由唱,熟悉为止。
3、唱一唱:
现在轮到你们来表现了,大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢?
领唱,合唱。
(师领唱)、分两组对答演唱、分男女生等多种形式,并互相进行评价。
4、看一看:
同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢?
【篇二:
二年级花城版音乐下册教案】
第1课我们喜爱的歌曲
第一课时《没有祖国哪里会有我》
教学目标:
1.能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》,并通过歌曲的学习,激发学生的爱国情怀,树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动,培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质,从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点:
在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法:
听唱法
教具:
多媒体
教学过程:
一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》
(一)新课导入:
同学们,在一年级的时候,我们学唱过《国旗国旗真美丽》,《娃哈哈》,等歌曲,今天我们来学唱一首歌曲,名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名,你们会想到什么?
老师先提几个问题:
(1)这里的我指的是谁?
(2)祖国和我是什么关系?
(3)为什么说“没有祖国哪里会有我”呢?
师:
这些问题的答案都在歌曲里藏者呢!
我们一块去寻找吧!
(二)学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》
1.听一听:
(1)听听歌曲的情绪,并做出正确的选择:
a难过的b激动的c深情的
(2)听听歌曲的节拍,并做出正确的选择:
a2/4b3/4
(3)听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声,如有就做出小记号,以便在唱歌的时候做提醒。
(4)听你最喜欢的一句歌词,并在歌谱上找出来。
(5)听歌曲有没有反复的地方,从哪里开始反复?
(6)听歌曲的速度,并作出正确的选择:
a快速b中速c慢速
2.看一看
同学们看一看,歌曲中有没有不认识的字?
曲谱里有没有不懂的音乐符号?
有的话,请把它们找出来吧!
3.唱一唱
a用“啦”哼唱。
b轻声跟唱歌词。
c分男生和女生接龙唱。
4.找一找
休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号
5.说一说
同学们,学了这个歌曲之后,它在表达一种怎样的情感?
你想对祖国妈妈说些什么?
6演唱
全班齐唱,然后请个别同学进行演唱。
(三)总结:
我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后,大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗?
--自豪。
好,那么课下,大家再去复习演唱,并找出更多祖国让我们感到自豪的事,好吗?
第二课时《猜花》
教学目标:
1.通过认、读、拍、唱这一节奏(后十六分节奏),使学生认识并能掌握这一节奏。
2.通过学唱《猜花》,感受地方民歌的风格特点。
(海南歌曲)
3.通过综合练习,巩固所学的音乐知识,用各种花来作问答歌唱。
教学重点:
新节奏的读,拍、唱。
教学难点:
后十六分节奏
教学方法:
听唱法
教具:
多媒体
教学过程:
一.猜一猜
1.在唱歌之前我们先来做猜谜游戏,老师来问,你们来猜。
什么花儿空中开,花儿红的像火焰?
生:
(——同学先举手,答木棉花,说明学生对花还是认识得多)什么花儿腊月开,朵朵夹在雪花中?
生:
(——同学很聪明,说我拿着梅花。
)
什么花早上,很象一个小喇叭?
生:
(基本上全班同学都知道喇叭花,这说明学生对花还是认识比较多喔)教师:
这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了,好的,拿让我们一起来听一听吧。
2.听一听:
说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?
都有哪些演唱形式?
(解释什么是演唱形式)演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合
形式,是演唱的表现形式。
用什么样的演唱形式要根据歌曲题材、体裁和要表现的情绪而定。
齐唱、独唱、重唱和对唱、合唱、表演唱、领唱、轮唱、小组唱、大联唱。
师:
问答式的演唱。
3.找一找,学我做:
(后十六节奏)
师:
在歌曲里有一个节奏很特别,我们一起来找一找,并且学我做。
听辩并模仿老师拍出来的节奏。
4.再播放一次歌曲,找一找,这样的节奏在哪里出现了,出现的地方我们用一个小动作来表示.让我知道你们找到了。
播放歌曲
5.学一学:
现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲,模唱法。
a.读读歌词,着重读(嘁不隆咚镪隆咚镪)
b.教师引导学生学习歌曲,配合形式。
c.学唱歌词:
可教师先问,学生来答的形式学习
6.唱一唱:
现在轮到你们来表现了,大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢?
领唱,合唱。
(师领唱)、分两组对答演唱、分男女生等多种形式,并互相进行评价。
7.看一看:
同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢?
关于海南的一些小知识。
地理特点:
海南岛-中国南海上的一颗璀璨的明珠,是仅次于台湾的第二大岛.中国陆地面积最小,海洋面积最大的省。
土地总面积33920平方公里.森林面积1714700公顷.森林覆盖率达51%,约占全省森林面积一半的热带天然林。
文化特产:
土特产:
咖啡、腰果、胡椒、椰子食品、热带水果及果脯、海产干品、特色茶叶、鹿茸胎胶、鹿血酒、鹿茸片、鹿鞭酒等。
工艺品:
椰雕、贝雕、木雕、根雕、牛角雕、珍珠、水晶、贝壳、红豆、佛珠等。
吃:
在海南一定要吃生猛海鲜、临高乳猪等风味美食,还有文昌鸡,加积鸭,东山羊,和乐蟹四大名菜,当然椰汁一类的饮料及酒也少了哟。
总结:
我们学习了歌曲《猜花》,这是一首来自哪里的民歌?
我们今天见到了一个新的节奏是什么?
如有时间拍一拍
下课后同学们想一想还有哪些花可以来歌颂,自己试着编一编,下节和大家一起来分享好吗?
第2课感知音乐力度(三)
《勇敢的鄂伦春》
教学目标:
1.让学生了解鄂伦春族的风俗特点,培养学生热爱本地区的少数民族。
通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
3.运用自制打击乐器为歌曲伴奏;用舞蹈的形式丰富歌曲的表现,培养学生的创作能力。
教学重点:
能够有感情完整的演唱歌曲。
教学难点:
学生分组自学将歌词按节奏贴出来。
教学准备:
电子琴、课件。
教材分析
这是一首少数民族歌曲,朴实、简洁的歌词表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质,四个方整的乐句与歌词风格统一,有一种亲切感,向人们诉说着鄂伦春人不惧严寒、不怕困难、日夜着巡逻、守护山林,保卫国家财产的无私奉献精神。
课时安排:
一课时。
教学过程:
一、组织教学
请同学们跟随音乐做律动,激发学习兴趣。
二、导入新课
1、师:
“同学们我们生活在美丽的大兴安岭漠河,你认为有什么东西是你最喜欢的呢?
为什么喜欢它呢?
又有什么是漠河独有的?
”(师生共同讨论)。
【篇三:
花城版版二年级下册音乐教案】
第一课我们喜爱的歌曲
教学目标:
1.能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》,并通过歌曲的学习,激发学生的爱国情怀,树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动,培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质,从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点:
在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法:
听唱法教具:
多媒体
教学过程:
一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》
(一)新课导入:
同学们,在一年级的时候,我们学唱过《国旗国旗真美丽》,《娃哈哈》,等歌曲,今天我们来学唱一首歌曲,名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名,你们会想到什么?
老师先提几个问题:
(1)这里的我指的是谁?
(2)祖国和我是什么关系?
(3)为什么说“没有祖国哪里会有我”呢?
师:
这些问题的答案都在歌曲里藏者呢!
我们一块去寻找吧!
(二)学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》
1.听一听:
(1)听听歌曲的情绪,并做出正确的选择:
a难过的b激动的c深情的
(2)听听歌曲的节拍,并做出正确的选择:
a2/4b3/4(3)听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声,如有就做出小记号,以便在唱歌的时候做提醒。
(4)听你最喜欢的一句歌词,并在歌谱上找出来。
(5)听歌曲有没有反复的地方,从哪里开始反复?
(6)听歌曲的速度,并作出正确的选择:
a快速b中速c慢速
2.看一看同学们看一看,歌曲中有没有不认识的字?
曲谱里有没有不懂的音乐符号?
有的话,请把它们找出来吧!
3.唱一唱a用“啦”哼唱。
b轻声跟唱歌词。
c分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号
5.说一说同学们,学了这个歌曲之后,它在表达一种怎样的情感?
你想对祖国妈妈说些什么?
6演唱全班齐唱,然后请个别同学进行演唱。
(三)总结:
我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后,大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗?
--自豪。
好,那么课下,大家再去复习演唱,并找出更多祖国让我们感到自豪的事,好吗?
第二课时
教学目标:
1.通过学唱歌曲《猜花》,学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词。
2.教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
教学重点、难点:
1.学唱歌曲,能感悟歌曲音乐中的中华情,体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2.学生在参与歌曲的演唱活动中,能掌握正确的演唱方法。
媒体准备:
钢琴、多媒体课件
教学过程:
一、歌曲《我的妈妈叫中华》1.听中想。
播放第1册第3课《爱我的家》中的《温暖的家》这首歌曲,请学生想想这是学过的什么歌?
这是我们生活中的小家庭,我们这个中华大家庭叫什么名字?
2.听中看。
播放多媒体课件《我的妈妈叫中华》。
请学生边听边看,看完后讲出看到了什么?
3.听中读。
教师播放录音伴奏带《我的妈妈叫中华》并有感情地朗读歌词,再请学生模仿教师朗读。
4.听中唱。
教师声情并茂地范唱《我的妈妈叫中华》,请学生轻声跟唱歌曲。
教师的范唱要求如下:
第一句“我的妈妈叫中华”是歌曲的主题乐句。
音乐轻柔的叙颂,让人倍感温乱暖、亲切。
宜用柔和的音色与mp的力度来演唱;第二句“长江黄河是我的家”带有自豪的情感,音量递增为mf力度,音色可增加一些明亮度;第三句“他的乳汁培育我,盼我天天快长大”充满深情感激之意用mp力度,音色饱满、圆润;第四句中第一次“妈妈,妈妈我爱你呀,我的妈妈叫中华”充满激情的赞美,用f力度,音色高亢、激扬、明亮,第二次用f力度音色较前深沉点或用p力度与前面一句形成对比呼应。
结束句再次用f力度在自豪声中结束。
(注意:
教师自身对歌曲的理解一定要准确到位,这样的范唱才能起到以身示教的作用。
学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美,并进行模仿体验。
)教师范唱参照谱例如下:
我的妈妈叫中国1=
a4/4亲切地5.巩固知识。
从头反复记号“:
||”。
6.听中评。
学生分小组进行演唱,并互评:
唱得好不好?
好在什么地方?
不好在什么地方?
最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
7.听赏相关歌曲。
教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
二、小结略)
三、布置作业:
复习歌曲。
四、板书:
a部分选用节奏:
xoxoxxx||
b部分选用节奏:
xxxxxoo||
教学内容:
学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
教学目标:
1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。
培养学生热爱少数民族的感情。
通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
3.运用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点:
演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
教学难点:
1.歌曲中“一呀一杆枪”“日夜巡逻”的音准及咬字吐字
2.用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。
教学准备:
教师:
节奏卡片、录音机、磁带、打击乐器:
铃鼓、碰钟、双响筒、串铃学生:
鄂伦春族的相关知识
教学过程:
一、组织教学:
随音乐《快乐的罗嗦》律动,师生问好
二、导入新课:
1.师:
我们在“五十六朵花”这个单元学习了少数民族的民歌、民乐,还记得刚学唱过的湖南土家族民歌叫什么吗?
《乃哟乃》
2.学生跟琴复习演唱《乃哟乃》,请在音高相同的地方“531”加入拍手。
3.我们一起回味了南方土家族民歌《乃哟乃》之后,要带大家学唱一首北方的少数民族歌曲,鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》(板书)
三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
1.播放范唱录音,你仔细听歌曲里都唱了些什么?
2.请同学们打开书,观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。
问:
看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友?
他头戴——皮帽,身穿——袍式的皮服,脚穿——皮靴,这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样?
(寒冷)
3.再听范唱录音,勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难,在茂密的森林里干什么呢?
像歌中唱的那样:
一匹马,一杆猎枪,勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。
4.有节奏地朗读歌词。
(1)带学生分句读歌词,要求:
划节拍有节奏地读,声音位置要高。
(2)师生划拍齐读歌词,注意反馈第四句节奏及歌词。
xxxx|xxxx|xxxx|x—‖
翻山越岭日夜巡逻护呀护山林
师:
连续八分音符的节奏,像奔跑着的什么声音?
马蹄声。
(3)学生跟琴有节奏地朗读歌词,注意每句结尾二分音符的时值。
5.跟范唱录音轻声练唱,听完后问:
谁会唱这首歌?
在什么时候学的?
请你到前面来当小老师好吗?
6.跟着小老师一句一句学唱歌曲。
老师弹琴伴奏(如果没有会唱的学生由老师分句教唱)
7.看学生掌握情况:
(小老师(或教师)教得好吗?
请你再教一遍。
)
8.生生接唱歌曲。
注意每个乐句的音准和节奏,特别是唱准“一呀一杆枪”“日夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音
9.生生交换接唱歌曲。
让我们用掌声谢谢小老师——xxx,请回座位上。
10.分两大组接唱歌曲。
11.学生完整地演唱歌曲。
有问题的乐句及时纠正指导。
12.如果你来扮演勇敢的小鄂伦春,你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢?
学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲?
13.自豪的、骄傲的演唱全曲,你可以试着加上动作演唱。
四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》
过渡语:
大家真聪明,这么快就能一起把歌唱下来,如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦!
同桌之间背歌词!
一会儿要进行男、女生的歌唱比赛。
1.同桌之间背歌词练唱
2.男、女生分别演唱,老师评价。
3.一组男生、女生到前面演唱。
跟电子琴的自动伴奏演唱,看这轮比赛谁最棒。
4.个别反馈,一男生、一女生?
?
其他同学评价。
看谁自己敢到前面唱一遍。
为“小歌手”鼓掌
五、用打击乐器为歌曲伴奏
过渡语:
几个同学唱得这么好,看来大家已经学会了。
想一想:
鄂伦春人骑马巡逻的时候还会出现什么声音?
你想用什么打击乐器模仿马蹄声?
1.出示三种节奏型卡片贴黑板上,请一名学生自己选择双响筒,你想用那种节奏伴奏?
xxxx提示结尾处用xxx,学生选择后老师在伴奏型xxxx前画双响筒图。
2.老师弹琴,一名学生用打击乐器伴奏,其他学生边唱边模仿骑马的动作或模仿敲双响筒动作。
为“小乐手”鼓掌
3.大家再想像:
马脖子上还会有什么发出声音?
铃铛声用什么乐器演奏好呢?
学生自选乐器并选择伴奏型:
铃鼓:
xx碰铃:
x–老师画出乐器图标。
4.请三位同学一起为大家伴奏,我听听大家的歌声是不是更好听了,脸上更有表情了。
碰铃:
x-|
铃鼓或串铃:
xx|
双响筒:
xxxx|
5.为几个“小乐手”鼓掌,学生回座位。
6.闫老师再给大家提高点难度,如何接好前奏2323|5652|3232|1—|11151|11151|再请一组学生用打击乐伴奏,学生演唱。
7.有了打击乐的伴奏歌曲生动多了,但是老师认为还是缺少了一些东西,你们认为呢?
——赶快为歌曲编配动作表演鄂伦春骑马守林的情景吧!
8.跟电子琴的范唱录音学生自编动作。
9.全体起立,师生一起跟范唱录音演唱全曲并表演。
注意:
接好两小节的|11151|11151|
五、小结
这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》,兴安岭有了勇敢的鄂伦春,人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了,让我们也像鄂伦春一样,努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧!
音阶歌
教学目标:
1、在学唱歌曲《音阶歌》后,能唱准音阶。
2、提高学生律动和即兴表演的能力。
3、能熟悉七个音符和唱名之间的关系,并积极地参与音乐律动,让学生在活泼愉快的游戏活动中,增进同学之间的友谊。
教学重点:
能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。
教学难点:
在学唱歌曲《音阶歌》后,能唱准音阶。
教具准备:
电子琴多媒体
教学课时:
一课时
教学过程:
一、导入新课
二、认识音符1、师:
同学们,大家都有同桌,如果每个人都是一个音符,那你的同桌就和你同位。
那么1234567他们谁和谁同位呢?
师:
老师考考大家数字1挨着谁呢?
谁来说一说?
生:
挨着2。
师:
很好。
3呢?
4,5,6,7呢?
生:
举手回答------师:
出示阶梯图1234567它们按什么顺序排列的生:
从低到高2、师出示音名与唱名图,学生认读。
音名1234567唱名doremifasollas
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