河北省邢台市高二语文下学期第一次月考试题扫描版.docx
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河北省邢台市高二语文下学期第一次月考试题扫描版
语文(A卷)答案
1.B(原文说“对汉字的研究,交给了中文系”并没有说中文
系继承了对书法史论中审美评判标准的研究。
)
2.C(原文借用“我们不应该一直背着传统的包袱,而要大胆创新”来表达有些人的观点,事实是:
没有继承到传统,反而徒然背上创新的包袱。
)
3.C(因果倒置)
4.D(金忠义用艺能来结交权贵宠臣,替他说情的不止一两个,韦贯之对自己所持意见更加坚定。
他不久又上疏陈述金忠义不应当玷污朝廷官吏的名册,词理恳切,金忠义的官职终于被免去。
)
5.A(为避唐宪宗李纯之讳,任何人包括韦贯之自己都不能用名“纯”来称呼)
6.B(“宰相儿子杜从郁做补阙,韦贯之却两次上奏”错,两次上奏一次是针对“补阙”,一次是针对“左拾遗”;且“一降再降为秘书丞”错,原文第二段是“改为秘书丞”)
7.
(1)(向李实)推荐(韦贯之)的人很高兴,急忙把李实的话告诉韦贯之,并且说:
“你今天到李实那里去,明天就能受到庆贺。
”(“说者”“骤”“且”“诣”各1分,大意通1分)
(2)这件事就停止不办了。
张宿对此怀恨在心,(韦贯之)最终还是被张宿陷害,诬陷他结朋连党,罢免了他的官职,让他做了吏部侍郎。
(“寝”、“衔”、“构”各1分,“卒为所构”被动句式1分,大意通1分)
【文言文参考译文】
韦贯之,名纯,避宪宗名讳,以字行于世。
年轻时就考中进士科。
德宗末年,人有把韦贯之推荐给京兆尹李实,李实举起笏板给人看他所记下来的名字,说:
“这是他的姓名,和我是同乡,一向就听说他很贤能,希望认识
他,然后引荐给皇上。
”推荐的人很高兴,急忙把李实的话告诉韦贯之,并且说:
“你今天到李实那里去,明天就能受到庆贺。
”韦贯之维诺而已,但几年中始终不肯前往,这件事之后他的官位也没有升迁。
永贞年间,韦贯之才被授任为监察御史。
他上书举荐小弟韦纁代替自己任监察御史,当时议论这不是徇私枉法。
于是转任右补阙,而韦纁代替自己做监察御史。
元和元年,宰相杜佑的儿子杜从郁做补阙,韦贯之坚持说不可以,不久降职为左拾遗。
他再次上奏说:
“拾遗、补阙虽然品级不同,但都是谏官。
父亲任宰相,儿子任谏官,如果政事有失,做儿子的不可能去议论父亲。
”于是杜从郁改任秘书丞。
新罗人金忠义因为投机取巧进用,官做到少府监,他的儿子以门荫当上了两馆的生徒。
韦贯之扣住他的册籍不下发,并说:
“工商之家出身的子弟,不应当做官。
”金忠义用艺能来结交权贵宠臣,替他说
情的不止一两个,而韦贯之更是坚持己见。
他不久又上疏陈述金忠义不应当玷污朝廷官吏的名册,词理恳切,金忠义的官职终于被免去。
当时讨伐吴元济,韦贯之请求先放下镇州,集中力量对付淮西,并且说:
“陛下难道不知道建中年间的事情吗?
开始是蔡州急呼,而魏州响应,齐、赵一同起来,德宗征发天下兵马讨伐他们,财物用完而人力费尽,所以朱泚乘机作乱。
这不是别的原因,是要迅速扑灭叛乱。
如今陛下难
道不能稍稍忍一下,等蔡州平定之后再讨伐镇州吗?
”当时皇帝已经讨伐镇州了,没有听从韦贯之的建议。
最终的结果是,蔡州平定之后,镇州才屈服。
开始,讨伐蔡州,让宣武韩弘做都统,皇帝又下诏叫河阳乌重胤、忠武李光颜合并兵力而进军。
韦贯之以为诸将从四面讨伐叛贼,各自会迅速进攻,如今如果设置都统督战,又令二个节帅连营,那么他们会慎重行事,保存各自威力,攻克的日期就难以估计了。
皇帝还是没有听从。
后来用了四年时间才攻克蔡州。
一切都如韦贯之所预料
的。
有个叫张宿的人,很有口才,受到宪宗的宠幸,被提升为左补阙。
张宿将要出使淄青,宰相裴度要替他请求章服。
韦贯之说:
“此人已备受皇帝宠幸,为何还要再给他优厚的宠幸呢?
”于是这件事就停了下来。
张宿因此对他怀恨在心,(韦贯之)最终还是被张宿陷害,张宿诬陷他结朋连党,罢免了他的官职,让他做了吏部侍郎。
不到十天,又外任为湖南观察使。
后来又罢为太子詹事,在东都分司任职。
穆宗即位,随即下令授拜他为河南尹,召入朝廷任工部尚书,还未赴任,去世,终年六十二岁,追赠尚书右仆射,谥号贞。
8.①拟人,词人用“闹”赋予春光以人的性情,写出了春意盎然的生机活力;②比喻,用葡萄的紫绿比喻春水,形象地写出了春水的碧绿、动人;③动静结合,春风、春光、春水、春草为静,子规啼叫是动,动静结合,写出了春天的勃勃生机。
④“视听结合”春风、春光、春水、春草为视觉,子规啼叫是听觉,视听结合,写出了春天的勃勃生机。
(5分)
9.喜悦—忧愁。
上阕描绘春日冶游图景,女主人陶醉于热闹的春光,写出了她的内心喜悦;下阕女主人,因
听到子规的啼叫,联想到自身,于是难以入眠、借酒浇愁,写出了她内心的忧愁。
(6分)
10.
(1)金戈铁马,气吞万里如虎。
(2)覆压三百余里,隔离天日。
(3)其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣。
(6分)
11.
(1)BE(选E给3分,选B给2分,选D给1分,选A、C不给分。
A项“无情”不对,阿太这样做是减轻鸡的痛苦;C项说老太太“恐惧和软弱”不妥,阿太的哭流露出老人对自己未来生活的担忧,同时也表现了人物率真的一面;D项不全面,“阿太临终前的叮嘱”表达了对“我”的不舍和牵挂,希望“我”不要悲痛,对生死有豁然态度。
)
(2)①牛:
处事果断。
冷静面对“外婆”的突然离世,将悲伤深埋于心。
②狠:
倔强硬朗。
菜刀切断手指时只是“哎呀”一声;看似无情却用心良苦地让舅公学游泳;从屋顶摔伤,第二周就坚持落地走路。
③真:
朴实率真。
受伤后要“我”经常去看她;临终前给“我”洒脱而又深情地留言。
(3)①通过细
腻的神态描写,表现了阿太的隐忍性格和对待生死的平静、超脱态度。
②在对人物的神态描
写或肖像描写中,揭示了阿太的坚强性格对“我”面对生活挫折时的积极影响。
(4)答案示例:
人活着并非养尊处优、行尸走肉;人生的意义就在于奋斗的过程,要付出千辛万苦乃至身心的磨炼,才能有所作为。
小说中的阿太虽已耄耋之年,却并不屈服于生活,她坚强地面对亲人的离世和自己的老去,“舅公”和“我”也在她的言传身教中,变得更加强大。
古语“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨”说的就是这个道理:
双目失明的海伦·凯勒不向残疾的肉体低头,笔耕不辍,终成著名作家;全身瘫痪的霍金仍致力于宇宙论和黑洞的研究;华人首富李嘉诚虽然富可敌国,依然坚持睡前看书,每周一到周六准时上班……“肉体是拿来用的,不是拿来伺候的”既阐释了深刻的人生哲理,又传递了一种积极的生活态度。
(观点正确2分;联系文本4分;联系实际或阅读积累,说理较充分2分)
12.
(1)CD(选C项给3分,选D项给2分,选E项给1分,选A、B不给分。
A项“相去甚远”不合文意;B项“年少轻狂”错,“书于横幅长条并署名张贴”于文无据;E项“大刀阔斧推进教育改革,彻底摒弃旧的观念”有些夸大其词。
)
(2)①代表作《婉容词》取材于生活,一定程度上反映了当时社会青年男女之间始乱终弃的爱情悲剧;②20世纪初,吴芳吉的诗歌根系百姓,深入底层,成了反映民生疾苦的号角和武器;③诗歌《巴人歌》颂扬了19路军的抗日气概,成为唤起民众抗战的动员令;④在诗歌创作观念上,吴芳吉主张要有时代感和现实感,要有鲜明的现实主义。
(每点2分,答出3点给满分)
(3)①突出了传主的诗人身份特点;②是人物不同历史时期生平事迹和主要成就的形象概括;③多次引用传主的诗句,使得传记在表达方式上富有变化,更能激发读者的阅读思考。
④增加了文章的真实性
(4)①是中国诗词改革的先驱,在诗歌创作中有自己独到的见解;②为人公道正派,敢于同无理辱责中国学生的行为抗争;③心系民生疾苦,用自己的诗歌反映军阀的暴行、战乱的苦痛、百姓的困顿;④富有爱国热情,面对日军的侵略行径,不仅创作颂扬抗战的诗作《巴人歌》,还鼓舞师生,走上街头,游行抗议;⑤重视教育,为旧中国的大学教育和中学教育作出了不可磨灭的贡献。
看法略。
(概括分析答对3点即可给最高分6分,看法2分)
13.B(各有千秋:
各有各的存在的价值。
比喻在同一层次内各人有各人的长处,各人有各人的特色。
半斤八两:
比喻彼此不相上下,实力相当。
多用于贬义。
难分伯仲:
比喻人或事物不相上下,难分优劣高低,也指兄弟之间美好的情谊。
)
14.B(A、搭配不当,把“观赏”改为“感受”或删除“的活力”C、介词宾语残缺,在“多元化”后加“的客观现实”;D、一是“六小龄童对我们并不陌生”主客颠倒;二是搭配不当,“成为了两代人心中不可替代的美猴王”不是“六小龄童”本人,应为“六小龄童饰演的孙悟空”)
15.B【解题思路】材料是
从开放的角度,表达对国际视野的认识。
需要填充的
内容,是推进各方合作的目的。
从连贯的角度分析,用“目的”进行强调,表达更合适。
故选B。
16.【解题思路】材料是围绕当前我国经济发展与开发自然资源之间的矛盾展开的。
第一空,由后面“而忽视质量的改善”,可知此处应该填“只注重经济的增长”等相关内容。
第二空
,强调的是盲目开发自然资源造成的后果,可填“势必破坏自然环境”等相关内容。
第三空,应该以结论的形式,明确合理利用自然资源的主题,可填“合理利用自然资源”等相关内容。
【参考答案】①如果只注重经济的增长 ②势必破坏自然环境③合理利用自然资源(每处2分,意思对即可)
17.示例一:
搀扶奶奶有风范 车内司机忙称赞/司机礼让也可赞
示例二:
司机举手表敬意 老少二人笑眯眯
(4分,完整描述画面内容2分,形式整齐2分,不要求对偶和押韵。
)
寓意:
赞扬了文明礼让、助人为乐的好风气。
(2分,文明礼让1分,助人为乐1分,答“尊敬老人”也可给分。
)
18、【立意探索】材料表述了卷柏的奇特之处,以及植物学家所做的实验:
当卷柏感觉到水分不充足的时候,就会把根拔出来走掉,当遇到水分充足的地方,再迅速地把根扎下去,
暂时安居下来。
从中可以得出立意:
不受羁绊,自由地追求。
卷柏被挡住后,打定心思不走,根扎得更深,长得更好。
由此可以得出立意:
安定内心、把心摆正,才能更好地成长。
还可以立意为:
置之死地而后生,破釜沉舟,更能激发潜力。
【佳作展台】不在云端跳舞
当我们为寻找一个更加满足我们对爱与美的定义的归宿而长久漂泊云间的时候,哲学家维特根斯坦却在于一数次的追寻后冷静下来并告诉世人:
我贴在地面步行,不在云端跳舞。
绝对的自由是不存在的,纯粹由意志操控是没有理性可言的。
一个人如果不能确定自己安定的地方,依赖好恶来决定何时走何时留,是不可能有大作为的。
就像是两军对垒,节节败退的队伍里若是有人临阵倒戈,卖主求荣,也许能一时荣华尽享、风头十足。
但战争结束后几乎没有不被杀掉的。
因为没有人会相信一个连自己内心都无法坚守的人会有什么信仰;没有人会把权力交给一个见风使舵,周旋算计的人;换句话说,只有矢志不移地致力一件事情的人,才有可能会有所建树。
官场,历来都是一个磁场很大的地方,且不说高官厚禄、位高权重,单说一人得道,泽被子孙,就让人魂不守舍、心旌摇动。
但林逋拒绝了权位的诱惑,隐居西湖、结庐孤山,20
年足不及杭州,品梅实、烹香茗……正是这样一个虽被皇帝“诏告府县存恤之”但以梅为妻,以鹤为子的林逋,才有“吾志之所适,非功名富贵也”的志向;正是这样一个拒绝尘世诱惑的灵魂,才有“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的千古绝唱,为
后人所敬仰。
再比如科考屡次不中的蒲松龄,前半生在仕途与文字间犹疑不定,长久以来在如豆的灯光下勤奋苦读却难有出路。
后来,他不再对这污浊的官场和虚伪的人情抱任何幻想。
在他放弃科举专心写作时,笔尖流淌的人情冷暖,书写的鬼魂与人心却令人震撼。
经历过几百年的世事沉浮,那么多的进士和官运亨通的士大夫都隐没在历史的尘埃中,而他的《聊斋志异》却长久存留世间,供后人吟咏评述。
当你安定时,就会停止寻找。
只有让自己真正安定下来,不去想何处风景绝妙,而是深深扎根于自己热爱的事业中,抵御住外来的诱惑,经得住所有的考验,我们才能获得真正的自由。
那是历经考验后沉淀下来的平静,是一种安定的坚守,是专一而认真的钻研。
于是,我要说:
我宁愿在地面步行,不
在云端跳舞。
【点评】本文具有以下优点。
①论据充足,论证充分。
作者在论述自己的观点时,十分注重论据的使用,比如开篇用哲学家维特根斯坦的话照应文章的题目,点明自己的观点,还使用了林逋、蒲松龄等人的事例来证明观点。
②分析透彻,论证深刻。
文章在列举了具体事例后,十分注重对事例体现的意义进行分析,比如列举了蒲松龄的事例后,用蒲松龄留下了后人关注的《聊斋志异》与那些达官贵人被淹没在历史的尘埃中对
比,论证文章的中心论点。
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