初中七年级文言文复习资料含答案.docx

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初中七年级文言文复习资料含答案

《童  趣》测试题         

   余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1、解释下面各句中加点词语的意思。

（1）项为之强（）　

（2）舌一吐而二虫尽为所吞（）　　　　　　　　　　

（3）捉虾蟆，鞭数十（）（4）徐喷以烟（）

（5）果如鹤唳云端（）（）

（6）见藐小之物必细察其纹理（）   

（7）项为之强（）（8）兴正浓 （）

（9）明察秋毫（）（10）又留蚊于素帐中（）

（11）怡然自得（）（12）方出神（）

（13）驱之别院（）（14）以丛草为林（）

2.对下列句子中加点的词理解错误的一项是（）

A.使之冲烟而飞鸣（但是）       B.余常于土墙凹凸处（在）

C.以丛草为林（把）             D.舌一吐而二虫尽为所吞（被）

3、下列加点词解释不正确的一项是（       ）

A、私拟作群鹤舞于空中（在）  B、蹲其身（其中的）

C、私拟作群鹤舞于空中 （私底下）        D、驱之别院（它，代虾蟆）

4、翻译

  ①心之所向，则或千或百，果然鹤也。

 ②神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

③见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

④果如鹤唳云端，为之怡然称快。

5、本文记述了几件什么趣事？

请用自己的话概括。

6、作者是如何使得这些小事变成趣事的？

这对你有什么启示？

7.“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

”作者这一举动的原因是什么？

                            8.本文的物外之趣有哪些？

它们源于生活中的什么事物？

   我的概括：

                                9.下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。

   ①通过本文的阅读，你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人？

   我的看法：

   ②童年是一段如诗如画的故事，在童年发生过许多趣味横生的故事，诗人胡令能《小儿垂钓》中写道：

“蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

”你还知道哪些诗中写到了童年生活？

写到相关的诗句即可。

   我的积累：

10.作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子？

（2分）

《论语》十则

子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”（《学而》）

曾子曰：

“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”（《学而》）

子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

”（《为政》）

子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《为政》）

子曰：

“由，诲女知之乎！

知之为知之，不知为不知，是知也。

”（《为政》）

子曰：

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”（《里仁》）

子曰：

“三人行，必有我师焉。

________________________，_______________________。

”（《述而》）

曾子曰：

“士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？

死而后已，不亦远乎？

”（泰伯））

子曰：

“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”（《子罕》）

子贡问曰：

“有一言可以终身行之乎？

”

子曰：

“其恕乎！

己所不欲，勿施于人。

”（《卫灵公》）

1.本文选自《》，该书是一部_______________________________________的儒家经典著作。

孔子是我国___________时期伟大的_____________、______________。

2.把文中空缺的语句填写在文中的横线上。

3.加点词的意义不同的一项是（）

A.①学而时习之②传而不习乎

B.①学而时习之，不亦说乎②诣太守，说如此

C.①吾日三省吾身②见不贤而内自省也

D.知之为知之，不知为不知，是知也

4.加点词的意义相同的一项是（）

A.①知之为知之，不知为不知，是知也②孰为汝多知乎

B.①学而不思则罔②罔不因势象形

C.①为人谋而不忠乎②可以为师矣

D.①三人行，必有我师焉②有一言可以终身行之乎

5.加点词的意义相同的一项是（）

A.①温故而知新②……故时有物外之趣

B.①吾日三省吾身②日初出沧沧凉凉

C.①任重而道远②天即将降大任于是人也

D.①传不习乎②空谷传响

6.解释下列语句中加点词语的意义。

①日不再的而不愠，不亦君子乎愠：

________________

②与朋友交而不信乎信：

_______________

③思而不学则殆殆：

_______________

④然后知松柏之后凋也凋：

_______________

7.把下列句子译成现代汉语。

①吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传而不习乎？

答：

_________________________________________________________________________

②子曰：

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”

答：

_________________________________________________________________________

③曾子曰：

“士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？

死而后已，不亦远乎？

”

答：

_________________________________________________________________________

④子曰：

“其恕乎！

己所不欲，勿施于人。

”（《卫灵公》）

答：

_________________________________________________________________________

8.阅读理解。

①选文中讲学习方法的句子依次是______________________________________________

______________________________________________________________________________。

②讲学习乐趣的句子是______________________________________________________

③讲学习态度的句子依次是

④讲思想道德修养的句子依次是______________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.写出出自选文的六个成语。

________________________________________________________________

10.“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。

请你联系生活体验，谈谈自己的观点。

答：

__________________________________________________________________________

《世说新语》两则

《咏雪》

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

一、基础归纳：

1、本文选自《》，这部书是由（朝代）（人名）组织一批文人编写的。

主要记述了从汉末到东晋之间士族、文人阶层言谈、轶事，反映了当时的一些社会风气和上层士大夫的精神面貌、生活情况等。

鲁迅说可把它“看作一部名士的教科书”。

2、解释下列加点词语：

（1）内集

（2）讲论文义

（3）公欣然曰（4）未若柳絮因风起

（5）差可拟差拟（6）白雪纷纷何所似

3、翻译下列句子：

（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

译文：

。

（2）俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”

译文：

。

（3） 兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”

译文：

。

（4）  兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

译文：

。

（5）  即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

译文：

。

二、理解、简答题

1、《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?

从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同?

2、文章仅用一句话交代了咏雪的背景，这句话是：

“”

3、《咏雪》故事发生的时间是：

，地点是：

，召集人兼主讲人是：

，听众是：

。

4、谢太傅为什么跟儿女们谈论诗文时，出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目？

5、两个咏雪的句“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”，哪一个更好？

试从文中找出依据。

6、“未若柳絮因风起”把冬雪比作柳絮，形象生动。

你还能从古诗中找出一些咏雪的名句吗？

答：

。

《陈太丘与友期》

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

 元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

” 友人惭，下车引之。

元方入门，不顾。

一、基础归纳：

1、文学常识：

《陈太丘与友期》被编入《世说新语》一书的“”一门，《世说新语》是六朝小说的代表。

2、翻译句子并解释加点的词语：

（1）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

 元方时年七岁，门外戏。

期戏

译文：

。

（2）元方曰：

“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”信

译文：

。

（3）友人惭，下车引之。

元方入门，不顾。

惭引顾

译文：

。

二、用课文中的句子或词语回答下列问题：

1、交待陈元方与来客对话背景的句子是：

说明不守信用的人是：

。

2、友人发怒的原因是：

。

3、对话的地点是：

。

4、故事的结尾是：

三、问题探究：

《陈太丘与友期》中，“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？

元方入门不顾是否失礼？

说说你的看法。

四、元方是个什么样的孩子?

何以见得?

《伤仲永》

金溪民方仲永，世隶耕仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之，父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学

余闻之也久明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣令作诗，不能称前时之闻又七年，还自扬州，复到舅家，问焉曰：

“泯然众人矣”

王子曰：

仲永之通悟，受之天也其受之天也，贤于材人远矣卒之为众人，则其受于人者不至也彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

1．解释下列句中加点的字

①卒之为众人（）②则其受于人者不至也（）

③邑人奇之，稍稍宾客其父（）（）（）

④父异焉（）⑤或以钱币丐之（）（）

⑥世隶耕（）⑦即书诗四句（）

⑧称前时之闻（）⑨贤于材人远矣（）

2．下列句中加点的词意思完全相同的一项是（）

A．其诗以养父母、收族为意其真不知马也

B．自是指物作诗立就蒙乃始就学

C．卒之为众人，则其受于人者不至也故余虽愚，卒获有所闻

D．得为众人而已耶今为所识穷乏者得我而为之

3、下列句中加点词的意思相同的一项是（）（2分）

A．仲永之通悟，受之天也初极狭，才通人

B．未尝识书具默而识之

C．父异焉，借旁近与之渔人甚异之

D．忽啼求之予尝求古仁人之心

3、将下列文言句子译成现代汉语。

（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（2）其文理皆有可观者。

（3）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（4）令作诗，不能称前时之闻。

（5）其受之天也，贤于材人远矣。

（6）卒之为众人，则其受于人者不至也。

（7）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

4．填空：

本文借事说理叙事部分按照顺序，依次写了方仲永才能发展变化的个阶段；说理部分点明了方仲永“泯然众人”的原因是“”，表明了作者的观点

5．请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识

6、用“/”给下面句子划分节奏（只画一处）（2分）

余闻之也久

7、方仲永“卒之为众人”的表现有哪些（用文中的句子回答）（2分）

8、作者说：

“卒之为众人，则其受于人者不至也”你是否同意这一观点？

请结合具体事例，谈谈你的看法（3分）

9．课文内容理解填空。

（2分）

本文借事说理，以方仲永天资非凡却“”，最终“泯然众人”的实例，说明。

10．在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。

（2分）

《夸父逐日》

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

1、《夸父逐日》选自本书的内容主要为民间传说中的知识。

2、解释带点词的意思。

夸父与日逐走（）夸父逐日（）

未至（）饮于河、渭（）（）

入日（）道渴而死（）

3、翻译下面的句子。

（1）渴，欲得饮，饮于河、渭；

译：

（2）河、渭不足，北饮大泽。

译：

（3）未至，道渴而死。

4、夸父敢于逐日，你如何看待他？

5、《夸父逐日》为我们编织造就了一个怎样的既悲壮又辉煌的结局？

6、请用简洁的语言概括《夸父逐日》这则神话故事的内容要点？

7、夸父逐日的行为是否自不量力？

8、对夸父临死弃其杖化为邓林这个情节，你有何感想？

9、《夸父逐日》塑造了夸父这位古代英雄的形象，他逐日的故事表现了当时人们有什么愿望和精神？

10、“夸父逐日”后来常用来比喻什么？

《共工怒触不周山》

昔者共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。

天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

1、《共工怒触不周山》选自，又名，是西汉淮南

王及其门客集体撰写的一部著作。

2、解释下列词语

昔者（）地维绝（）（）

共工怒触不周山（）故水潦尘埃归焉（）（）

3、翻译。

昔者共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。

4、《共工怒触不周山》中的共工是一个什么形象？

这一形象表现了一种什么气概？

5、请用自己的话描述一下共工怒触不周山后发生了什么？

6、在你心目中共工是一个怎样的人？

《童趣》答案

1、

（1）通“僵”，僵硬　

（2）被（3）用鞭子打（4）慢慢地 

（5）鸟鸣（6）观察  （7） 脖子（8）兴味

2、A3、B

4.①我心里这样想，那成百上千的蚊子果然都变成鹤了；

②待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。

③遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到事物之外的乐趣。

④果然像鹤在云端鸣叫，为这一景象感到非常愉快。

（意思符合即可）

5、本文记述了观飞蚊、观草木、观虫斗三件趣事。

6、这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细致的观察，并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象，这启示我们应当细心观察身边的事物，永葆童心，敢于想像联想，做一个有生活情趣的少年。

7、因为它破坏了作者正浓的兴趣，打断了作者丰富的想像。

8、物外之趣：

①鹤唳云端②游山林丘壑③鞭庞然大物；源于生活中：

①夏蚊成雷 ②土墙凹凸处，花台小草丛杂处③癞虾蟆捕虫。

9、①以一颗爱心和一双慧眼去感受观察人生，从平凡的生活中见出不平凡的情趣（合理即可）；

②（清）高鼎《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

10.富有情趣（可爱），充满想像力。

 《论语》十则

1.论语记录孔子及其弟子言行春秋思想家教育家2.略3.B4.A5.C

6.①生气，发怒②诚实③有害④凋谢

7.①我每天多次地反省自己；替别人办事是不是尽心竭力呢？

跟朋友往来是不是诚实呢？

老师传授的知识是不是复习过呢？

②孔子说：

“看见有才德的人要想着向他看齐，看到不贤的人要心里反省自己有没有跟他相似的毛病。

”

③曾子说：

“士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。

把实现‘仁’的理想当作自己的使命，不是很重大吗？

到死为止，不是很远大吗？

”

④孔子说：

“那大概是恕吧！

自己所不愿意的事情，不要施加在别人身上。

”

8.①学而时习之，不亦说乎温故而知新，可以为师矣学而不思则罔，思而不学则殆

②有朋自远方来，不亦乐乎

③知之为知之，不知为不知，是知也见贤思齐焉，见不贤而内自省也三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之

④人不知而不愠，不亦君子乎吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？

死而后已，不亦远乎岁寒，然后知松柏之后凋也己所不欲，勿施于人

9.温故知新见贤思齐任重道远死而后已择善而从己所不欲，勿施于人

10.略。

无论同意与否，都要言之次理，持之有据

《世说新语》两则

一、1、《世说新语》。

南朝宋国刘义庆。

2、

（1）家庭聚会

（2）讲解（3）高兴的样子（4）比不上

（5）大致，差不多相比（6）像

3、一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。

忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：

“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?

”他哥哥的长子胡儿说：

“跟把盐撒在空中差不多。

”他哥哥的女儿道韫说：

“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

”太傅高兴得笑了起来。

道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

二、1、答：

第一问：

“寒雪”、“内集”等词语营造出一种融洽、儒雅的家庭气氛；“欣然”“大笑”则更进一步营造了一种愉悦、轻松的家庭气氛；第二问：

“儿女”还包括子侄辈，指家中年轻一代人。

现在的“儿女”则专指子女。

2、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

4、答：

主讲人出题考听众时，天气发生了变化：

早先也有雪，但不大，而此刻变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪。

这使主讲人感到很高兴，就出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目。

5、答：

“未若柳絮因风起”更好。

依据：

作者也没有明确评价，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。

一、1、方正志人2、

（1）约定嬉戏，做游戏

陈太丘和朋友预先约定好一起出行，预定在中午时分，约定的时间过了朋友却没有到，陈太丘便不再等候友人而离开了。

当他离去以后，他的朋友才来到。

陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外做游戏。

（2）守信用您与我父亲约定在中午时份见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。

（3）惭愧拉回头看客人感到惭愧不安，忙下车前来拉元方。

元方径直走入家门，不回头看。

二、1、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

友人

2、与人期行，相委而去。

3、门外4、友人惭，下车引之。

元方入门，不顾。

三、答：

第一问：

君是有礼貌的称呼对方，相当于今天的您；尊君是对别人父亲的尊称，指您父亲；家君是对人称自己的父亲谦称。

第二问：

元方入门不顾不应为失礼。

其一，全文主要写元方懂得为人之理，无信，无礼，是全篇核心，从反面说明信和礼的重要，其二，对于一个七岁的孩子来说，我们不应该过于苛求。

四、

（1）他认为客人“无礼”“无信”谴责他，维护了自己及父亲的尊严，说明他聪颖、机智，懂礼识仪；

（2）对粗俗的客人“入门不顾”，又表现他正直不阿的性格。

《伤仲永》

1、①终于②达到③奇：

以……为奇；为……感到奇怪。

稍稍：

渐渐宾客：

以宾客之礼相待④以……为异，为……感到惊异⑤有的人用⑥属于⑦书写⑧相当⑨胜过，超过

2、C3、C

3、

（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还花钱求仲水题诗。

（2）那诗的文字和道理都有值得一看的地方；

（3）他的父亲认为这样有利可图，就每天牵着仲永四处拜访同乡人，不让他学习。

（4）让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。

（5）他的天资比一般有才能的人高得多。

（6）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

（7）那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？

4、时间三受于人者不至

5、天资是人成材的基本条件；天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭（方仲永便如此）天资不算好；后天又不努力，就根本不能成材；天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材（联系实际1分，二者关系2分）

6、余/闻之也久

7、不能称前时之闻泯然众人矣

8、略，能言之成理即可

9、受于人者不至；后天教育对成才的重要性。

（2分。

每空1分）

10．因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。

（结合原文1分，说出理由1分，共2分）

《夸父逐日》

1、《山海经·海外北经》地理2、竞跑，赛跑追赶到达在黄河追赶到太阳落下的地方在半路

3、

（1）他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河去喝水；

（2）黄河、渭河的水不够，（他）又去北方的大湖喝水。

（3）还没赶到大湖，（他）就渴死了。

4、此题为开放题，既可从夸父的勇敢追求，为人类造福死而后已的积极意义来谈。

也可就夸父的不自量力来说。

但应该更多的鼓励前者，因为这更符合本神话的本意。

5、道渴而死，弃其杖，化为邓林。

6、夸父逐日渴死杖化邓林

7、这个神话主要表现夸父宏大的志向和豪壮的气魄，也正是因为日不容易逐