部编教材七年级历史上册材料分析题.docx
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部编教材七年级历史上册材料分析题
七年级上册历史(2016年部编教材)材料分析题
一、材料一:
管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。
——《论语》
材料二:
治世不一道,便国不法古。
——商鞅
材料三:
(1)材料一,齐桓公任用管仲为相。
采取了哪些措施发展本国的势力?
(改革措施)这些措施起到了什么作用?
重用人才,实行改革,整顿内政,发展生产,强大军队。
使齐国国富兵强;齐桓公成为春秋时期第一个霸主。
(2)材料二商鞅变法是在什么时间进行的?
是在谁的支持下开始变法的?
变法的内容是什么?
具有什么作用?
公元前356年。
秦孝公。
承认土地私有,允许自由买卖;奖励耕战;建立县制。
作用是:
使秦国的经济发展,军队的战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的国家,为秦统一六国奠定了基础。
(3)材料三是描绘了什么场景?
请说说:
战国时期的各国变法是当时社会发生了怎样的变化?
商鞅舌战守旧群臣。
封建制度逐步确立起来,我国封建社会形成。
二、材料一:
学而时习之,不亦说乎?
知之为知之,不知为不知
三人行,必有我师焉。
——《论语》
材料二:
(1)材料二的人物是谁?
孔子
(2)他是哪个学派的创始人?
他所创立的学说在战国时期的主要代表人物是谁?
儒家。
孟子。
(3)他的主张是什么?
提出了“仁”的学说,主张“爱人”,“为政以德”;反对苛政和任意刑杀。
(4)他对教育的贡献有哪些?
①创办私学,广收门徒;②他注意“因材施教”,善于启发学生思考问题;③他教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学;④他要求学生时常复习,以便“温故而知新”。
(5)请用一句话评价该人物?
孔子是著名的大思想家、大教育家、儒家学派的创始人。
(6)读了材料一的三句话,你受到什么启发?
学习要实事求是,经常复习,要谦虚谨慎。
三、材料一:
秦王扫六合,虎视何雄哉!
材料二:
材料三:
皇帝——————→至高无上
太尉丞相御史大夫—→中央机构
郡地方机构
县
材料四:
材料五:
(一)材料一的这句话是谁说的?
这句话的意思是什么?
李白。
秦王扫平了天下,虎视眈眈,何等雄武!
(二)材料二的人物是谁?
你如何评价他?
秦始皇。
(三)材料三、材料四、材料五反映了秦朝的哪些方面的措施?
(1)政治上:
创立了一套封建专制主义的中央集权制度。
(最高统治者称皇帝,总揽全国一切军政大权;中央设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察;在地方上推行郡县制。
)
(2)经济上:
统一货币。
(3)文化上:
统一文字。
(把小篆作为全国规范文字)
四、材料一:
材料二:
壮士不死则已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎?
(一)材料一反映的历史事件是什么?
领导者是谁?
这一事件发生的根本原因是什么,直接原因是什么?
大泽乡起义(或秦末农民起义)。
陈胜、吴广。
根本原因是秦的暴政。
(刑法残酷和秦二世统治的更加残暴;徭役繁重;赋税沉重;)直接原因是不能如期到达,按律会被处死。
(二)材料二的这句话是哪位农民领袖说的话?
陈胜。
(三)请说出这次起义地点?
大泽乡起义。
(四)请用一句话来评价这次农民起义?
陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。
五、材料一:
材料二:
(一)材料一中的中间人物是哪位皇帝?
请你结合史实谈谈他在位时的统治措施有哪些?
汉武帝。
措施有:
(1)在政治上实行推恩令削藩,加强中央集权;
(2)在经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,实行抑商政策;(3)在思想上实行“罢黜百家,独尊儒术”,以儒家思想作为封建正统思想。
(4)在外交上派张骞出使西域,开通丝绸之路。
(二)材料二反映的是什么场景?
我国古代最高的学府是什么?
其地点在哪?
其主要教材是什么?
汉代讲学。
太学。
长安。
儒家的五经。
(三)材料二的现象说明了什么?
儒家学说作为封建正统思想。
六、材料一:
勤求古训。
博采众方。
材料二:
(一)材料一、二与哪位有关?
他写成了有关中医方面哪一部书?
他被后世尊称为什么?
张仲景。
《伤寒杂病论》。
医圣。
(二)材料中的“众方”指的是什么?
指民间采用的药方、秘方。
七、材料一:
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
(1)这句话是谁说的?
司马迁。
(2)这位史学家的代表作是什么?
这部书记述了什么史实?
是一部什么样的书?
《史记》。
记述了黄帝到汉武帝时期的史实。
是我国第一部纪传体通史。
八、材料一:
功盖三分国,名成八阵图。
材料二:
观察下图
材料三:
(一)材料一是颂扬哪位古代军事家的?
诸葛亮。
(二)请你谈谈被颂扬之人的主要功绩?
建议刘备,联合孙权,打败曹操;帮助刘备,建立蜀国。
(三)结合材料三核材料四,谈谈三国鼎立的形成及三国的经济?
220年,曹丕建立魏国,定都洛阳,东汉结束;221年刘备建立蜀国,定都成都;222年孙权建立吴国,定都建业。
三国鼎立的局面形成。
魏国修建许多水利工程;蜀国的丝织业兴旺,蜀锦行销三国;吴国的造船业发达,船队曾到达夷洲,加强了内地和台湾地区的联系。
(四)为三国鼎立局面的形成奠定基础的一次战役是什么?
赤壁之战。
八、材料一:
诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。
————《魏书》
材料二:
下面是两幅服饰俑图
材料三:
鲜卑姓
汉姓
鲜卑姓
汉姓
拓跋
元
贺赖
贺
丘穆棱
穆
独孤
刘
步六孤
陆
贺楼
楼
(一)材料分别反映了是什么内容?
(1)说汉语;
(2)穿汉服;(3)改汉姓。
(二)你如何看待北魏孝文帝改革?
(作用)
促进了民族融合。
九.材料一:
后人称:
“遒媚劲键,绝代更无。
”
材料二:
“其字或端秀清新,或飘若浮云,矫若惊龙。
”
材料三:
材料四:
(一)材料中反映的是什么人的艺术成就?
王羲之。
(二)他的代表作是什么?
有何美称?
《兰亭序》。
天下第一行书。
(三)后人是怎样尊称此人的?
书圣。
(四)观察材料四“马”字的演变,说出字体的演变过程?
甲骨文-金文-大篆-小篆-隶书-草书-行书-楷书。
十.材料一:
材料二:
(1)这两幅绘画作品的作者是哪个朝代的谁?
代表作有哪些?
当时人称他有哪三绝?
东晋的顾恺之。
《女史箴图》;《洛神赋图》。
才绝、画绝和痴绝
十一、材料一:
张骞始开西域之迹。
————《汉书》
材料二:
张骞出使西域图
材料三:
丝绸之路图
(1)谁派张骞出使西域?
张骞几次出使西域?
分别在哪一年?
出使西域的另一位是谁?
汉武帝。
两次。
公元前138年;公元前119年。
班超。
(2)公元前60年,西汉政府在西域设立了什么机构总管西域事务?
它的设置的标志是什么?
西域都护。
今新疆地区开始隶属中央政府的管辖,成为我国不可分割的一部分。
(3)张骞第二次出使西域具有什么影响?
汉朝和西域的交往从此日趋频繁。
(4)西汉时期,人们所称的西域是指今天甘肃什么地方以西?
“西域”是今天的什么地方?
玉门关和阳关以西。
今新疆地区和更远的地方。
(5)张骞在出使西域的路途中历经坎坷,我们应从他身上学习什么精神?
提示:
不畏艰险,勇于开拓的精神等。
(6)丝绸之路的路线及作用是什么?
从长安通过河西走廊、今新疆地区,运往西亚,再转运到欧洲。
促进了东西方经济、文化的交流。
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