重庆市涪陵第十九中学八年级语文上册 15 说屏导学案.docx
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重庆市涪陵第十九中学八年级语文上册15说屏导学案
15说屏
一、学习目标
1.了解课文内容,把握说明对象及特征,进一步提高阅读说明文的能力。
2.体味本文生动的语言,感受浓浓的诗意和韵味。
3.了解中国古代的屏风,进一步了解中国古代传统文化。
4.(学生填写):
二、学习重点
1.把握说明对象及特征,进一步提高阅读说明文的能力。
2.(学生填写):
三、学习难点
1.理解引用的古诗词的作用。
2.(学生填写):
四、资料链接
(一)屏风的有关知识
1、基本资料
屏风在三千年前的周就以天子专用器具出现,作为名位和权力的象征。
经过不断的演变,屏风作为防风、隔断、遮隐的用途,并且起到点缀环境和美化空间的功效,所以经久不衰流传至今,并衍生出多种表现形式。
当今屏风主要分围屏、座屏、挂屏、桌屏等形式,其中大型屏风能展示出那种高贵的气势,是客厅、大厅、会议室、办公室的首选。
它可以根据需要自由摆放移动,与室内环境相互辉映,相得益彰,浑然一体,成为家居装饰不可分割的整体,而呈现出一种和谐之美、宁静之美。
(二)文体知识
科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。
它用小品文的笔调,即借助某些文学写作手法,将科学内容生动、形象地表达出来。
科学小品文用文学笔法来写,寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体,使读者在文学欣赏中获得科学知识。
科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多采,形式生动活泼。
读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野,很受广大读者的喜爱。
第一课时
【自习】
1.初读课文,给下列加点字注音,然后把每个词语抄写两遍。
屏风()帷幕()忒()韶光()伧俗()
休憩()缓冲()纳凉()造型()
2.解释下面词语。
微妙:
韶光:
伧俗:
休憩:
3.再读课文,了解课文内容,并用文章中的原句解释一下什么是“屏”?
【自疑】
三读课文,勾画文中的重难句,我在理解课文中还存在以下疑惑:
【自探】
活动一:
初读课文,认识屏风
浏览课文,作者从哪些方面介绍了屏的有关知识?
简要分析概括。
活动二:
品读
课文,体味感情
作者将自己的深情借助许多古诗词抒发出来,使语言生动有趣。
朗读课文,找出文中引用的诗词,说说它们有什么作用。
活动三:
研读课文,探究写法
文中运用了哪些说明方法?
【自测】
文中作者对屏的感情是怎样的?
你从课文哪些语句中可以体会到这种感情?
【巩固提升】
细菌与安全
①我们都知道细菌无处不在,即使是我们认为洗得很“干净”的手上也充满了细菌。
虽然多数细菌是无害的,但再多无害甚至有益的细菌,也改变不了有害细菌让我们寝食难安的事实。
人们吃出问题的例子,只有一小部分跟细菌无关——比如河豚中毒或者对各种食物过敏,其他绝大多数都是细菌惹的祸。
②到目前为止.加热仍然是杀死细菌的最有效手段。
一般来说,在121摄氏度下加热15分钟以上。
即使没有把细菌全部杀死,剩下的也成不了气候。
但是许多食物要是加热到这种程度,就没法吃了。
通常的食品加工,只是把细菌的量减少到一定浓度,不会对人产生危害就行了。
③比如说牛奶,所谓巴氏灭菌的“鲜奶”是把牛奶加热到72度左右15秒。
经过这样处理,细菌量会减少
到初始量的十万分之一,虽然还有不少,但是在冰箱里放两三周,细菌量也不会长到对人有害的地步。
如果是超高温灭菌,则把牛奶加热到135度以上,1秒钟就可以杀死几乎所有的细菌,即使是放在常温下也能保证几个月没有问题。
当然,这都是指密封保存的情况。
如果对着瓶嘴喝一口,这些处理几乎就算白做了,其中的细菌生长速度会大大增加。
其他食物也是如此。
④无数食品科学家和工程师花了不计其数的工夫,想要找到比加热更好的杀死细菌的方式。
然而到目前为止,最经济实惠、广泛使用的还是加热。
中餐原料有很多不注意卫生的地方,但是中餐的安全问题却不严重,关键就在于中餐一般都是经过高温烹饪、现做现吃。
西方的蔬菜多数是生吃的,所以从种植、运输、保存到分销的各个环节,都要进行严格监控。
否则,沙拉吃下去,就开始拉肚子了。
⑤对于个人来说,注意食品安全,良好的卫生习惯非常重要。
厨房、冰箱都是藏污纳垢的地方,经常清洁(比如用酒精、醋等都有不错的效果),并且保持厨房通风干燥,有助于减少细菌。
家里的食物,尽量减少存货,做饭做菜,尽量吃多少做多少。
因为减价而囤积大量原料,或者做一次饭吃上一两周,都会为细菌繁殖提供广阔的天空。
尤其是很多特价的蔬菜、肉、蛋、奶、水果,特价的原因就是积压了很长时间,再买回家保存,简直就是考验自己对细菌的抵抗力。
1.细菌与安全有什么关系?
(2分)
2.第②段中“到目前为止”的作用如何?
(2分)
3.第③段运用列数字的说明方法,作用如何?
(3分)
4.第④段将中餐和西餐的做法进行比较,目的是什么?
(3分)
5.本文认为应该保持怎样的良好卫生习惯?
(4分)
【自结】
本文是一篇轻松、随意的小品式的说明文,试归纳总结本文在语言上有什么特色?
XX知道>教育/科学>学习帮助如何拟写初中作文标题
俗话说:
秧好一半谷,题好一半文。
这说明写好作文标题是十分重要的。
好的作文标题一般具有新颖、形象、简炼、含蓄、扣题、文体特征鲜明等特点,而不好的作文标题一般有太直白、太平淡、太俗气、太罗嗦、太晦涩和文体特征不鲜明等特点。
作文标题是评卷人的第一眼,这第一印象非常重要,它会直接影响作分的得分。
那么,如何才能写出一个亮丽的作文标题呢?
一是运用比喻法。
就是运用一些恰当而巧妙的比喻句式作作文标题。
其特点是形象、生动、新颖等。
例如:
话题作文标题
《思想》思想,是不过时的美丽
《微笑》微笑,是一把神奇的钥匙
《沟通》沟通——理解的桥梁
《诚信》诚信——事业成功的基石
《拼搏》拼搏——美好生活的跳板
二是运用引用法。
就是运用一些诗句、名言、名句等来作作文标题。
其特点是意味比较含蓄,内涵比较丰富,文化底蕴比较浓厚。
例如:
话题作文标题
《理解》落霞鹜与孤齐飞
《理解》》道是无情却有情
《谦虚》山外青山楼外楼
《良心》勿以善小而不为
《勤奋》问渠哪得清如许
三是运用化用法。
就是把一些诗句、名言、名句等改一二个字使之变成自已的语言来作作文标题。
其特点是具有丰富的文化底蕴与灵动的色彩。
话题作文标题
《中秋》月若有情月长吟
《贤才》近水楼台“贤”得月
《诚信》诚以养德,信以修身
《故乡》无限风光在家乡
《细节》挫折常积于忽微
四是运用对偶法。
就是运用对偶式的句子,像古典小说的那种双行标题。
其特点是具有浓厚的古典意味,气势非凡引人,最能体现出作者的灵气与才气。
例如:
话题作文标题
《信任》宽容赢得信任,理解造就成功
《纳谏》兼听则明事事顺,偏听则暗日日衰
《反省》金无足赤需多炼,人无完人常自省
《奉献》众人拾柴火焰高,你我奉献幸福长
《挫折》不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香
五是运用悬念法。
就是有意在作文标题设置一些令人迷惑或很有悬念的问题。
其特点是富有吸引力,能令人浮想连绵,增加文章的魅力。
例如:
话题作文标题
《幻想》外星人在哪里?
《个性》怪言+怪形=?
《网络》网络——
人类的高级病毒?
《环境》谁是我们的杀手?
《嫉妒》嫉妒+?
=成功
六是运用文体法。
就是所写的作文标题很具有文体特征。
如议论文的一般格式是:
谈×××,议×××;记叙文的一般格式是:
记×××,难忘的×××,散文标题的一般特点就是比较有抒情的味道。
例如:
话题作文标题文体
《进与退》论“进”与“退”的关系议论文
《放弃》谈放弃的原则议论文
《亲情》难忘的母爱记叙文
《童年》记快乐的童年记叙文
《青春》青春,放歌的季节散文
《回忆》往事,飘渺的梦幻
散文
《幸福》平淡,飘香的幸福散文
七是运用加工法。
就是紧紧地抓住话题的中心词和主题思想,把话题稍微加工一下就成了比较好的作文标题。
其特点是能比较快速、准确地扣住话题的中心意思,给评卷人一种主题鲜明、方向准确的感觉。
例如:
话题作文标题
《勤俭》勤俭是一种美德
《遗憾》品味遗憾
《信念》与信念同行
《宽容》宽容,一种美好的风度
《利与义》义当先利为后
总之,一个好的作文标题应该给人一种文体特征鲜明,主题思想明确,作者的立场和态度明朗等感觉,同时还应该具有形象、新颖、简洁、含蓄、扣题、意味无穷等特点,使读者读得顺口,品得有味,记得深刻,起到一种先声夺人的效果。
说不尽的桥
●活动目标:
知识目标:
引导学生领略我国丰富的桥文化,提高文化素养。
能力目标:
1、增强学生收集、整理、分析资料的能力。
2、进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。
3、提高学生言语表达、拓展思维、写作能力。
情感目标:
欣赏桥文化及其内涵,激发爱桥的情感,提高文化素养。
●活动重点:
学生言语表达能力的培养。
●活动难点:
训练学生拓展思维、写作能力
●活动课时:
一课时
●活动过程:
一、导入
茅以升曾这样风趣地说过:
桥是经过放大的一条板凳。
人类在发展的几千年历史中,创造了千姿百态的这种板凳。
这些板凳,不仅为人类的生活带来了便利
,更主要的是在这几千年里,它自身也孕育出了丰富多彩的桥文化。
今天就让我们一起走进桥的世界,去领略这多姿多彩、妙趣横生的桥文化。
下面,让我们一起来欣赏一些中外名桥。
二、活动过程
第一环节:
赏桥:
欣赏有名的桥的图片(多媒体显示)
第二环节:
知识桥
看了这么多世界各地、风情万种的桥,肯定让大家大开眼界、受益匪浅吧。
下面就让我们进入一个紧张、激烈的问答环节,来检测一下同学们对桥知识的掌握情况。
这些问题就是一座雄伟的大桥——知识桥,也是我们本节课要完成的目标,看哪一些同
学回答得最多、最完整,在本节课结束后,他就率先过桥,就是这次竞赛的冠军,当然,我们希望每个同学能顺利渡过这座桥。
好,现在让我们来看第一题。
1:
桥从形式的角度主要分为哪些?
2:
建桥的常用建材有哪些?
3:
我国造成后一直使用到现在的最古的石桥是哪座桥?
能说出它的所在地吗?
4:
现存最早,桥洞最多的石桥是哪座桥?
这个题稍有难度,不过如果仔细看书了,也是可以很快找到的。
5:
吊桥首创于哪个国家?
A,俄罗斯;B,希腊;C,罗马;D,中国。
6:
国内第一座钢箱梁悬索桥是哪座桥?
没有人知道吗?
提示一下?
它在广东,而且就在东莞。
7:
下面哪几座桥是架在珠江上的?
A,人民桥; B,放生桥;C,华南大桥;D,莲花桥;E,吊桥;F,广州大桥;G,商桥;H,海珠桥。
这是一道多选题,多选、漏选都不正确。
8:
“万里长征,犹忆泸关险;三军远戍,严防帝国侵.” 这幅对联与哪座桥有关?
A,泸定桥;B,四元桥;C,虎门大桥;D,金门大桥
师:
在紧张激烈问答之后,让我们轻松一下。
咱们一起来朗诵一首优美的诗——《再别康桥》
第二环节:
桥话,话桥
(一)有关桥的故事
桥在我们生活中应用普遍,分布广泛,相信同学们在日常生活中一定走过、见过、听闻过许多桥。
很多桥都被赋予了美丽的传说故事与浪漫色彩。
如杭州西湖的断桥,就因为有了白娘子和许仙的爱情故事面经久不衰;又如牛郎织女七夕相会的鹊桥,妇孺皆知。
你们还知道哪些桥名的由来和关于桥的故事传说呢?
下面就请同学们讲一下你们所知道的桥,以及有关这座桥的故事。
(二)有关桥的诗句、俗语、成语、谚语、谜语
师:
原来大家知道这么多有关桥的故事,让老师也大开眼界,看来同学们的知识面还挺广的。
的确,自古以来,桥有着丰富的文化,许多文人墨客都留下了写“桥”的优美诗句,无论古时,或是今日,这些诗词都有非凡的魅力。
同学们对于含“桥”的诗、词或俗语、成语一定也有一些了解,现在,就让我们来比一比,看谁知道得更多?
1、诗句
2、俗语、谚语
3、成语
4、谜语
第三环节:
喻桥
桥是平凡普通的,但它早已超越了它本身的含义,被赋予了更多的内涵。
不光是有关它的诗句、成语、俗语,生活中还有这样一些桥,既不架在水上,也不架在陆地上,建造它们甚至用不上一砖一瓦,可它们却实实在在地发挥着“桥”的作用,它在我们的心中是些什么样的桥呢?
就像班干部,他们是老师与同学之间的桥。
又如电话,它是沟通人与人之间的桥。
下面让我们以这样的句式,展开联想:
______________是一座桥,__________________________________________。
第
四环节:
理想之桥
同学们的想象能力都不错,发现了这么多生活中起着沟通作用的桥。
关于喻桥的这个环节到这里就暂时结束了,那么在你的生活中,你有没有想过要搭建属于自己的理想之桥呢?
比如说:
在与父母和老师之间搭建沟通的桥梁;与朋友同学之间搭建交心的桥梁;盼望大陆人民与港澳同胞交往的桥梁……大家想想,你想搭建怎样的桥梁呢?
好了,大家都说得很好,或贴近自己的生活,或抒发自己的理想。
不管怎样,老师都希望你们能通过自己的努力,搭建起属于你明日能自己心中的桥梁。
小结:
最后我们来看一个趣味问题,轻松轻松。
这个题目很简单,同学们可以在我读这个问题的过程中就举手回答,看看谁的思维够敏捷!
趣味题:
一个农民伯
伯卖完粮食回家,挑着两只空箩筐经过一条只能
容一个人走的小桥。
当他走到桥中间时,一个小学生迎面走来,他想让小学生先过,就反身要退下桥去,不料又一个小女孩在他身后走来。
他正在进退两难时,突然想出一个办法,谁也不用让谁,三个人同时经过了小桥。
你知道这个农民伯伯用的是什么方法吗?
到22世纪,月球将可能成为人类的第二家园。
在地球与月球间要修筑空间轨道,设计成螺旋折叠式,不阻碍空中日常航行,便于宇宙飞船通行,方便人们走亲访友和到月球旅行。
今天我们坐在一起领略了无数名桥风采,包括有形的桥和无形的桥,十几年后,或许我们同学设计的桥梁,将入围世界名桥画廊。
就让我们一起去跨越时代的桥梁,去构架属于我们自己的时代桥梁吧。
(再读《再别康桥》)
第五环节:
写桥
请以“桥”为话题写一篇作文。
金点子名师指点
首先我们对命题作一个简要分析。
桥,是指横跨水面连接两岸的建筑物,也指建在道路上空以利交通的桥形建筑物。
词典上的这种理解是一种有形的桥,由桥可以想到和桥相类似的事物,从
这个角度写出的“桥”是无形的桥。
从“桥”的这两个角度,还可以想到有关“桥”的很多方面,作文只要扣住了“桥”这个话题就行了。
自然可以从有形的桥写到无形的桥。
只是这样分析也许还不能迅速打开思路,我们不妨对话题进行连续设问:
桥有什么特点和作用?
除了具体的桥以外,还有哪些事物和“桥”有相似的特点?
世上的事物都是有联系的,我们如何发现每一事物都与桥有联系呢?
我选择的立意角度跟别人有什么不同?
如果选择几个角度写一篇文章,各个角度之间的内容如何衔接?
其次,我们还可以这样操作:
①以“桥”为中心词,在前面加上修饰语言,例如“鹊桥”“心桥”““理解之桥”“友谊之桥”“智慧之桥”……选择其中一个角度或综合几个角度来写。
②以“桥”为中心,避开与他人相同的见解,写一句很有意义的话,然后以此为中心作文。
③调集头脑中有关“桥”的资料,分别从桥的起源、历史变迁、结构形式、种类特点等角度,向读者作介绍,或通过桥在不同时代的演变发展来突出社会的发展、时代的进步、科学的力量。
④以“桥”为线索,写一件与“桥”有关的故事,倾诉着令人难忘的情思。
⑤以“桥”做比喻,由有形的桥到无形的桥,寓含着耐人寻味的哲理,表达自己对社会、人生的看法。
如果你再想具体一点,从几个不同的角度对“桥”这个话题作全方位思考,你也可以采取以下办法:
向读者介绍桥。
①介绍桥的作用和特点,从古到今,由结构到造型,调集有关材料,加以整理研究,介绍形形色色的桥,说不定能写出一篇小论文呢。
②可以选择一两座有代表性的桥集中介绍,如:
武汉长江大桥、上海黄浦大桥等等
③介绍你熟悉的家乡的一座有特色的桥。
从这个角度写的文章,用的是说明文体裁,要求语言准确,可以用打比方、作比较、列数字等等办法。
如果你想好了,还可以用拟人的方法。
例如:
××××桥自述等。
以讲解员的身份解说某座桥也不错。
内容可以介绍有关桥的知识,可以反映科学智慧。
2.记叙桥的故事。
用桥做线索,把你记叙的事情串连起来。
②通过某一个见证人的观察,描写桥在不同时代的演变发展来突出社会的发展、时代的进步。
例如过去是一座什么样的桥,现在是什么样的桥。
③写与某一座桥有关的人和事。
在这个故事中桥是具体的,例如在桥头,老朋友久别重逢;在故乡,小桥边儿时的友情至今难忘;在异国,由桥引起对家乡的思念等等。
由此产生的人间恩爱情仇,情感感人至深。
3.写一座无形桥。
这种写法不是写具体的桥,而是写一种比喻意义上的桥,寄寓各种情感。
①两个发生误会的好朋友通过沟通和好了。
②两件事通过努力联
系上了。
例如两件生意通过某种努力谈成了。
③两个人结婚了。
④文艺或体育将人们联结在一起。
⑤对外开放、国内与国外有了联系、党领导人民走向了富裕之路、台湾和
大陆有了往来、
⑥老师和同学经常交流谈心.
4.用桥做象征物。
表面写的是彼岸、河流、桥梁,实际上写的是人要到达理想目标,必须通过奋斗拼搏这座桥梁。
把自己的真实意图隐蔽起来,让读者去回味,从而得到启示。
这样一想,写“桥”这篇作文不是思路洞开,不尽才思
滚滚来吗?
由以上我们探讨的这个例子可以举一反三,无论写什么命题形式的作文,打开思路的方式有相同之处。
总之,话题作文也好,命题作文也好,要迅速打开思路,总结起来,无非是这样的做法:
从正面到反面,从古代到现代,从中国到外国,从具体到抽象,从客观到比喻,从一点到一面,从自己到他人,从这一表达方式到那一表现手段。
初想一大片,再想一条线,然后取一点。
所谓逆向思维、求异思维、辐射思维、偏向思维、辩证思维等等都是帮助我们迅速打开思路需要的思维能力。
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