最新pep人教版六年级英语下册Unit 2 Last weekend导学案.docx

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最新pep人教版六年级英语下册Unit2Lastweekend导学案

Unit2Lastweekend单元导读

一、单元教材分析

本单元是义务教育PEP小学英语教科书六年级下册教材第二单元，中心话题是询问别人周末的活动安排，话题的选择符合教师教学和学生学习的实际。

主要语言功能是能够运用过去式询问别人周末的活动安排以及对别人的询问做出回答。

内容涉及电话、去书店、书信等询问及描述自己过去的事情。

本单元通过和别人分享过去的经历，培养学生合理安排周末的学习、娱乐和运动时间，使学生以愉快的心情来面对学习和生活。

二、单元导学目标

1、掌握重点单词短语和句型，通过掌握一般过去时，能对学生的上周的活动安排进行询问及做出回答，提高学生的语言能力。

2、能在图片、手势、情景等提示的帮助下，听懂录音材料，并尝试复述课文。

3、掌握一般过去时的定义，构成及动词过去式的变化规律。

4、能询问对方过去所做的事情，并能用一般过去时表达自己所做过的事。

5、通过与别人分享过去的经历增进人人之间的了解。

6、培养学生合理安排周末的学习，运动，娱乐等时间，使学生以愉快的心情来面对学习和生活。

三、单元教学重点

1、掌握“Let’slearn”和“Let’stalk”部分的“四会”单词和句子。

2、能用句型“Howwasyourweekend?

Itwasgood.”的句式谈论交通出行的用语，并准确熟练地运用于实际交流当中。

3、能听懂、理解“Let’stalk”部分的对话，提升运用语言进行交际的能力。

4、能读懂“Readandwrite”部分的短文，培养阅读技巧和阅读兴趣。

四、单元教学难点

1、重点的单词和短语。

2、学会运用一般过去时，掌握动词过去时态的变化规律。

五、单元课时划分

本单元分六个课时进行教学．

第一课时：

A部分Let’slearnDoasurveyandreport

第二课时：

A部分Let，stryALet’stalk

第三课时：

B部分Let’slearnLookandtalk

第四课时：

B部分Let’stryLet’stalk

第五课时：

B部分Readandwrite

第六课时：

B部分Let’scheckLet’swrapitup

C部分Storytime

第七课时：

Revision

六年级英语下册

Unit2Lastweekend导学案

周次

第三周

授课时间

授课班级

课型

单词教学

课题

ALet’slearn

Doasurveyandreport

课时

Thefirstperiod

主备人

执教者

编号

8

学习目标

1.四会单词或词组：

cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.

2.理解句子:

Howwasyourweekend？

Itwasfine,thanks.Whatdidyoudo?

IstayedathomeandwatchedTV.

3.学唱歌曲《Lastweekend》.

重点、难点

1.重点：

学习单词或词组以及句子。

2.难点：

掌握动词过去式的读音。

步骤

导学过程

点拨、展讲要点

自

主

学

习

一、Revision：

1、Gooverthewords:

young-younger,old-older,tall-taller,short-shorter,long-longer,small-smaller,big-bigger,stronger.

2、Freetalk:

T:

I’m28.Howoldareyou?

S:

I’m12yearsold.I’myoungerthanyou.

T:

I’m1.65meters.Howtallareyou?

S:

I’m1.61metres.I’mshorterthanyou.

交

流

展

示

Step1Presentation

Let’slearn

1、Newphrases:

cleaned,washed,watched,stayed,

cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.

（1）T板书下列单词的原形clean,wash,watch,stay，并用Ioftencleanmyroom/…造句。

（2）T板书以上单词原形并且加ed后，用Icleanedmyroom/…lastweekend造句。

（3）学生观察两个词组的不同之处.T：

eg:

cleaned是clean的过去式，当我们要表达过去发生的事情时，就要用动词的过去式，规则动词的过去式一般在原型后面加ed.cleaned的ed发/d/.师带读.

（4）用同样的方式教“stay/stayedatroom，wash/washedmyclothes,watch/watchedTV.”.注意:

washed,watched的ed发/t/.

2、T:

Howwasyourweekend?

S:

Itwasfine,thanks.

T:

Whatdidyoudo?

S:

IIstayedathomeandwatchedTV.

3、ListentothetapeofLet’slearnandfollowit.

Step3.合作交流，师生共建

1.领读Let’slearn中的短语及句子，并纠正读音。

2.自编chant,边做动作边chant:

Whatdidyoudo?

Icleanedmyroom.Whatdidyoudo?

Iwashedmyclothes.Whatdidyoudo?

Istayedathome.Whatdidyoudo?

IwatchedTV.（注意：

do的过去式did）.

3.教学Dosurveyandreport：

学生利用表格，进行问卷调查。

4.学唱歌曲《Lastweekend》

检

测

评

价

1、看图片，选词组。

1_____2.______3._____

4._____5._____

A．watchedTVB.stayedathomeC.cleanedmyroom

D.washedmyclothesE.playedfootball

二、写出下列动词的过去式。

1.wash______2.stay_____3.watch______4.clean______5.do______

三、读一读，选一选。

（）1.你想问同学周末过得怎样，可以说：

______.

A.Howwasyourweekend?

B.Howoldareyou?

（）2.你想问同学有多高，可以说:

_______.

A.Howheavyareyou？

B.Howoldareyou?

（）3.你想告诉同学：

你周末过得很好，可以说：

____.

A.I’mtallerthanyou.B.Itwasfine.

（）4.你想问同学上周末做了什么?

可以说_____.

A.Whatdidyoudolastweekend？

B.Whatareyougoingtodonextweekend？

（）5.你想说：

它比我们俩加起来还高，可以说：

_______.

A.It’stallerthanbothofustogether.B.It’stallerthantheelephant.

课堂小结

请同学们小组活动，回顾本节课所学到的知识，互相说一说你都知道哪些建筑物名称。

课后反思

六年级英语下册

Unit2Lastweekend导学案

周次

第三周

授课时间

授课班级

课型

对话教学

课题

A.Let，stry

ALet’stalk

课时

Thesecondperiod

主备人

执教者

编号

9

学习

目标

1.复习单词或词组cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV。

2.四会句子：

Howwasyourweekend?

Itwasgood,thankyou.Whatdidyoudo?

Istayedathomewithyourgrandma.Didyoudoanythingelse?

3.三会单词：

drank、show.

重点

难点

1.重点：

掌握四会句子。

2.难点：

掌握一般过去时的句式特点并能正确运用。

步骤

导学过程

点拨、展讲要点

自

主

学

习

预习温故

1.Goovertheoldwordsandphrases:

T:

cleanS：

cleaned/cleanedmyroom

T:

watchS:

watched/watchTV

T:

stayS:

stayed/stayedathome

T：

washS:

washed/washedmyclothes

2.Freetalk:

T:

Whatdoyoudoontheweekend?

S:

Ioftencleanmyroom/…

T:

Whatdidyoudo?

S:

IwatchedTV/....

3.Chanttogether.

交

流

展

示

Step1、warm-up

1、T：

Howareyoutoday?

Ss:

I’mfine,thanks.

板书:

T:

Howwasyourweekend？

Ss:

Itwasgood,thankyou.（is的过去式was，师生互答）

2、T:

Whatdoyouoftendoontheweekend?

Ss:

IoftenwatchTV.

板书：

T:

Whatdidyoudolastweekend?

S:

Istayedathomewithyourgrandma.（教读）

3、

（1）单词：

drink–drank，drank是过去式，师带读，生跟读。

引出喝茶drinktea—dranktea.Idranktealastweekend.

（2）句子:

T:

出示Mike’s爷爷奶奶喝茶、看电视的图片，

Whatdidtheydo?

引导学生答：

TheydrankteaandwatchedTV，师板书并教读：

WedrankteaintheafternoonandwatchedTV。

Step2、Let’stry

先带领学生读题，解读题意，知道任务内容。

然后播放录音，完成练习。

再次播放录音，生跟读录音对话。

Step3、Let’stalk

（1）引导学生浏览对话，回答下列问题：

Whatdidmike’sgrandpadolastweekend?

Whatdidmikedo？

（2）分小组展示答案，并尝试翻译对话。

（3）听录音，跟读Let’stalk内容，注意纠正学生的发音

（4）教读对话，分角色朗读。

（5）学生灵活运用本课时单词、词组编对话。

Eg:

Iwashedmycolthes/….

（6）ListentothetapeofLet’stalkandfollowit.

检

测

评

价

一、读一读，选一选。

（）1.Howwasyourweekend?

（）2.Howareyou?

（）3.Istayedathomewithyourgrandma.

（）4.WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.

（）5.Didyoudoanythingelse?

A.我们喝了下午茶还看了电视。

B.你还做了其他什么事吗？

C.你周末过得怎么样？

D.你好吗E.我和你奶奶在家里。

二、填一填，读一读，译一译。

1.What____（do/did）youdolastweekend？

2.I_______（stay/stayed）athomewithmymotheryesterday.

3.How____（is/was）yourweekend?

4.Didyoudo____（anything/any）else?

5.We______（drink/drank）tealastSunday.

三．看图片，选句子。

1._____2._____3._____4._____5.____

A．MikecleanedhisroomlastSunday.B.YaoMingistallerandstrongertheman.C.Thiseggisbiggerthanthatone.

D.Idrankteaintheafternoon.E.ChenJiestayedathomeyesterday.

课堂

小结

请同学们自己回顾并汇报本节课学到了什么知识

课后

反思

六年级英语下册

Unit2Lastweekend导学案

周次

第四周

授课时间

授课班级

课型

单词教学

课题

BLet’slearnand

Lookandtalk

课时

Thethirdperiod

主备人

执教者

编号

10

学习目标

1．掌握四会单词、词组：

had,slept,read,saw,last,yesterday,before,readabook,sawafilm,hadacold.

2．理解认读句子：

“Whatdidyoudolastweekend?

Isawafilm.Didyoulikeit?

Yes,Idid.Itwasgreat.”

重点

难点

1．重点：

听、说、读、写四会单词和短语。

2．难点：

掌握不规则动词的过去式。

步骤

导学过程

点拨、展讲要点

自

主

学

习

1.Gooverthewords:

cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV

2.Freetalk:

T：

Howwasyourweekend?

S:

Itwasgood,thankyou.

T:

Whatdidyoudo?

S:

Istayedathomeanddranktea.

T:

Didyoudoanythingelse?

S:

Yes,Icleanedmyroomandwashedmyclothes.

交

流

展

示

Step1.新课内容展示

Let’slearn

1、教学单词have-had,sleep-slept,read-read,see-saw和相关词组.

出示John感冒的图片T:

Johnhadacoldyesterday.Sohedidn’tgotoschool.Hesleptallday.板书并教读：

hadacold,slept，造句：

Ihadacold/readabook/sawafilm/…lastweekend.同样方法教“readabook,sawafilm”.

2、板书呈现短语：

lastweekend/lastnight/lastMonday/yesterday/thedaybeforeyesterday，并告知学生所有与last相关的时间短语都是指过去的时间。

T：

WhatdidyoudolastMonday?

S:

WhatdidyoudolastTuesday?

（用过去时间短语造句，可用开火车方式操练，）

3、师生共同操练句子

T:

Whatdidyoudolastweekend?

S:

Isawafilm.

T:

Didyoulikeit?

S：

Yes,Idid.Itwasgreat.

Step2.合作交流，师生共建

1.领读Let’slearn中的短语及句子，并纠正读音。

2.学生灵活运用本课时词组造句。

3.Lookandtalk.

T:

WhatdidJohndoyesterday?

S:

Heslept.

T:

Didhesleepyesterday?

S:

Yes,hedid.

检

测

评

价

一、写出下列动词的过去式。

1.sleep_____2.have____3.do____

4.read.____5is_____6.see_____

二、看图片，选词组。

1._____2._____3.______4._____

5._____

A．stayedathomeB.hadacoldC.slept

D.sawafilmE.readabook

三．根据中文提示，选短语完成句子。

A.hadacoldB.yesterdayC.sawafilm

D.drawsomepicturesE.sleptallday

1.Myparents________（看电影）lastnight.

2.Somechildren___________（感冒）lastmonth.

3.Wheredidyougo________（昨天）？

4.Tomwasverytired.Sohe_________（睡了一整天）.

5.I’mgoingto__________（画画）inthepark.

课堂

小结

本节课你最大的收获是什么

课后

反思

六年级英语下册

Unit2Lastweekend导学案

周次

第四周

授课时间

授课班级

课型

对话教学

课题

BLet’stryLet’stalk

课时

Thefourthperiod

主备人

执教者

编号

11

学习目标

1.掌握四会句子：

Iwanttobuythenewfilmmagazine.Whatdidyoudolastweekend?

Didyouseeafilm?

No,Ihadacold.Istayedathomeallweekendandslept.并能在实际情境中运用。

2.能听说认读单词：

magazine、better、faster.

3.能够完成Let'stry部分听录音选出正确答案。

重点、难点

1.重点：

掌握四会句型,流利朗读Let'stalk部分中对话.

2.难点：

magazine的发音。

步骤

导学过程

点拨、展讲要点

自

主

学

习

1.Goovertheoldwords:

had,slept,read,saw,last,yesterday,before,readabook,sawafilm,hadacold.

Eg:

T:

haveS:

had,hadacold,Ihadacold.

2.FreetalkT:

Howwasyourweekend?

S:

Itwasgood.

T:

Whatdidyoudolastweekend?

S:

Isawafilm/….（替换练习）

交

流

展

示

Step1、warm-up

1.教学单词magazine.fast—faster，good—better.

T出示杂志，What’sthis?

It’samagazine.

T：

Iwanttogotothebookstore,Iwanttobuythenewmagazine.

I’mhappyyoufeelbetternow.It’sfasterthanwalking.

板书句子:

Didyouseeafilm?

---No,Ihadacold.Istayedathomeallweekendandslept.教读，帮助学生理解意思。

Step2、Let’stry

先带领学生读题，解读题意，知道任务内容。

然后播放录音，完成练习。

再次播放录音，生跟读录音对话。

Step3、Let’stalk

1、引导学生浏览对话，回答下列问题：

（1）DidJohnseeafilmlastweekend?

（2）Whatdidhedo?

2、分小组展示答案，并尝试翻译对话。

3、听录音，跟读Let’stalk内容，注意纠正学生的发音

4、教读对话，分角色朗读。

5、学生灵活运用本课时单词、词组编对话。

6.、Readthedialoguetogether.

Step4.合作交流，师生共建

1.Roleplay.

2.灵活运用本课时单词、词组及句子编对话。

Eg:

Let’s…..Whatdidyoudo…?

3.ListentothetapeandfinishLet’stry.

检

测

评

价

一、看图片，选句子。

A.Theysawafilmlastnight.B.Johnhadacold.C.Hesleptallday.D.Shestayedathomelastweekend.E.Shereadabook

1.___