学年苏教版小学五年级数学上册教学计划.docx

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学年苏教版小学五年级数学上册教学计划

苏教版五年级上册数学教学计划

   一、学生情况分析

五年级共有学生人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。

在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。

但有个别学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。

本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

二、教材分析

本册教材共编排了十个单元的教学内容。

在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。

在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。

在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。

联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。

教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。

编排一些思考题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。

教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

1、数与代数领域（第1、3、4、5、6、8单元）

本册教材在一至四年级主要教学整数的知识，使学生初步掌握整数的四则计算，并能应用有关知识和方法解决一些简单的实际问题。

本册教科书教学负数的初步认识、小数的意义、性质、和运算，这些内容涉及学生认识数范围的扩展。

有利于巩固和加深学过的整数知识的理解，有利于在现实生活中发现并解决更多的实际问题，同时也能为系统地学习分数只是做好准备。

此外，安排探索和应用简单周期现象中的规律，对于培养学生探索数学规律的兴趣，进一步提高思维水平也有积极的促进作用。

   2、空间与图形领域（第2、7单元）

学生已经具备初步的面积概念，掌握了长方形、正方形面积的计算公式，又认识了三角形、平行四边形和梯形，为学生进一步学习多边形面积的计算奠定了基础。

通过多边形面积计算公式的教学，能进一步深化对面积概念的理解，促进对几种基本图形特征的认识。

以前教学面积单位平方米、平方分米、平方厘米，只能计量相对较小的平面图形和物体表面的面积，用来计量土地面积就显得很不方便。

为此，本册教材安排教学公顷和平方千米，既能使学生更加全面地了解面积单位，也有利于学生解决日常生活和生产中更多的实际问题。

3、统计与概率领域（第9单元）

本册教科书安排教学复式统计表和复式条形统计图。

与单式统计表和单式统计图相比，复式统计表、图的容量大，能同时呈现更多的数据信息。

教学复式统计表、图以后，学生就能对一些稍复杂的实际生活现象与问题进行调查、统计和分析。

这对于学生统计能力的提高以及统计意识的增强是极有益处的。

4、实践与综合应用领域（面积是多少校园的绿化面积了解周围的家庭）

（1）更加重视数学思想方法的渗透和应用。

《面积是多少》里的“分一分 数一数”与“移一移 数一数”渗透了初步的等积变形思想，为进一步探究多变性面积的计算方法打下了重要的基础。

《校园的绿化面积》中的“想想算算”重点安排了“割补”的方法把稍复杂的平面图形转化成常见的基本图形的内容。

（2）更加重视实际应用。

《面积是多少》里估计树叶、手掌等物体表面的面积；《校园的绿化面积》中测量、计算草坪的面积、设计花圃；《了解周围的家庭》分别为城镇学生和农村学生设计的便于操作的调查活动等，都十分贴近学生的生活实际，便于引导他们在熟悉的生活情境中展开数学活动，能有效的培养学生的数学应用意识。

本册教材还结合教学内容安排了十几则“你知道吗”和8到思考题，目的在于增加数学内容的弹性，满足不同地区、不同学生的需要，让每个学生都能在数学上得到尽可能多的发展。

三、教学目标

1、基础知识

①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。

②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。

③要让学生经历公式推导的完整过程。

④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。

⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。

⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。

⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。

⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。

⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。

⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。

2、基本技能

充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。

3、情感态度和价值观

①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。

③引导反思促进情感态度的发展。

教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

四、教学重点难点

教学重点：

多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法；

教学难点：

理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理,准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。

五、教学措施

（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。

要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。

六、教学进度（附表）

周次

时间

教学内容

课时

机动课时

备注

1

9.1-9.2

第1课时：

认识负数:

教材第1—2页内容。

第2课时：

负数在生活中的运用:

教材第3—5页内容。

2

9月1日

正式上课

2

9.5-9.9

第1课时：

练习一:

教材第6—9页内容。

第2课时：

面积是多少:

教材第10—11页内容。

第3课时：

平行四边形的面积计算:

教材第12—13页内容。

第4课时：

平行四边形的面积计算练习课：

教材第14页内容。

第5课时：

三角形的面积计算：

教材第15—16页内容。

5

补充1课时

3

9.12-9.16

第1课时：

三角形面积计算练习课:

教材第17—18页内容。

第2课时：

梯形面积的计算:

教材第19—20页内容。

第3课时：

梯形的面积计算练习课:

教材第21页内容。

第4课时：

整理与练习：

教材第22—23页内容。

4

补充1课时

9月12日中秋节放假

4

9.19-9.23

第1课时：

整理与练习：

教材第24—25页内容。

第2课时：

校园的绿化面积:

教材第26—27页内容。

第3、4课时：

第一、二单元素质检测。

第5课时：

第一、二单元素质检测讲评。

5

5

9.26-9.30

第1课时：

小数的意义和读写方法：

教材第28—29页内容。

第2课时：

小数的组成和小数之间的关系:

教材第30—31页内容。

第3课时：

小数的组成和小数之间的关系练习课：

教材第32—33页内容。

第4课时：

小数的性质:

教材第34—35页内容。

第5课时：

小数的大小比较:

教材第36页内容。

5

6

10.1-10.7

国庆假一周

7

10.10-10.14

第1课时：

练习六：

教材第37—38页内容。

第2课时：

小数的改写和求近似数：

教材第39—41页内容。

第3课时：

练习七：

教材第42—43页内容。

第4课时：

整理与练习：

教材第44—46页内容。

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第5课时：

第三单元素质检测。

5

第一次月考

8

10.17-10.21

第1课时：

第三单元素质检测讲评。

第2课时：

小数加、减法

（一）:

教材第47—48页及50页内容。

第3课时：

小数加、减法

（二）:

教材第48—49页及51页内容。

第4课时：

整数加法运算律在小数计算中的应用:

教材第52页内容。

第5课时：

用计算器计算小数加、减法：

教材第53页内容。

5

补充1课时

9

10.24-10.28

第1课时：

练习九:

教材第54—55页内容。

第2课时：

整理与练习：

教材第56—58页内容。

第3课时：

第四单元素质检测。

第4课时：

第四单元素质检测讲评。

第5课时：

找规律

（一）:

教材第59—60页内容。

5

10

10.31-11.4

第1课时：

找规律

（二）：

教材第61页内容。

第2课时：

练习十:

教材第62页内容。

第3课时：

解决问题的策略（栅栏的围法问题）:

教材第63页、第66页1、2题及第67页第7题的内容。

第4课时：

解决问题的策略（订阅杂志问题）:

教材第64页、第66页的3—6题的内容。

第5课时：

解决问题的策略（住宿问题）：

教材第65页及第67页8、9题的内容。

5

第二次月考（半期测试）

11

11.7-11.11

第1课时：

第五、六单元素质检测。

第2课时：

第五、六单元素质检测讲评。

第3课时：

小数乘小数:

教材第68—69页内容。

第4课时：

小数点右移与小数大小的关系:

教材第69—70页内容。

第5课时：

练习十二:

教材第71页内容。

5

12

11.14-11.18

第1课时：

除数是整数的小数除法：

教材第72—73页内容。

第2课时：

小数点左移与小数大小的关系：

教材第74—75页内容。

第3课时：

练习十三:

教材第76—77页内容。

第4课时：

整理与练习:

教材第78—80页内容。

第5课时：

公顷的认识:

教材第81—82页内容。

5

13

11.21-11.25

第1课时：

平方千米的认识:

教材第82—83页内容。

第2课时：

练习与巩固:

教材第84—85页内容。

第3、4课时：

第七、八单元素质检测。

第5课时：

第七、八单元素质检测讲评。

5

14

11.28-12.2

第1课时：

小数乘小数：

教材第86—88页内容。

第2课时：

练习十五：

教材第89页内容。

第3课时：

积的近似值:

教材第90页及91页1—6题的内容。

第4课时：

乘法运算律的应用:

教材第90页及91—92页的内容。

第5课时：

小数除以小数

（一）:

教材第93—94页内容。

5

补充1课时

15

12.5-12.9

第1课时：

小数除以小数

（二）：

教材第95—96页内容。

第2课时：

小数除以小数练习：

教材第96—97页内容。

第3课时：

循环小数:

教材第98页内容。

第4课时：

商的近似值:

教材第99页内容。

第5课时：

练习十九:

教材第100—101内容。

5

第三次月考

16

12.12-12.16

第1课时：

整理与练习：

教材第102页内容。

第2课时：

整理与练习：

教材第103—104页内容。

第3课时：

复式统计表：

教材第105—106页内容。

第4课时：

复式统计表练习：

教材第107—109页内容。

第5课时：

复式条形统计图:

教材第110—111页内容。

5

17

12.19-12.23

第1课时：

复式条形统计图练习:

教材第112—113页内容。

第2课时：

整理与练习：

教材第114—117页内容。

第3课时：

了解周围的家庭：

教材第118—119页内容及开展社会调查。

第4课时：

第九、十单元素质检测。

第5课时：

第九、十单元素质检测讲评。

5

18

12.26-12.30

第1课时：

复习负数、小数:

教材第120页内容。

第2课时：

复习小数加减乘除的计算:

教材第121页内容。

第3课时：

复习多边形面积的计算:

教材第122页内容。

第4课时：

复习统计：

教材第123页内容。

第5课时：

复习解决生活中的数学问题:

教材124—125页内容。

5

补充1课时

19

1.2-1.5

 复习

期末测试

2016-2017学年苏教版小学五年级数学上册教学计划

共和学校

赵生盛

2016.8.31.