完整word版08年15年上海高考文言文一整理汇总推荐文档.docx
- 文档编号:12308010
- 上传时间:2023-04-18
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:30.35KB
完整word版08年15年上海高考文言文一整理汇总推荐文档.docx
《完整word版08年15年上海高考文言文一整理汇总推荐文档.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《完整word版08年15年上海高考文言文一整理汇总推荐文档.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
完整word版08年15年上海高考文言文一整理汇总推荐文档
2008高考上海语文试卷
(五)阅读下文,完成第17—2l题。
(16分)
建中四年,项城为叛军困。
县令李侃,不知所为。
其妻杨氏曰:
“君,县令也。
寇至当守;力不足,死焉,职也。
君如逃,则人谁肯固矣!
”侃曰:
“兵与财皆无,将若何”曰:
“如不守,县为贼所得矣,仓廪皆其积也,府库皆其财也,百姓皆其战士也,国家何有?
夺贼之财而食其食,重赏以令死士,其必济!
”
于是,召胥吏、百姓于庭,扬氏言曰:
“县令,诚主也;虽然,岁满则罢去。
非若吏人、百姓然。
吏人、百姓,邑人也,坟墓存焉,宜相与致死以守其邑,忍失其身而为贼之人耶?
”众皆泣。
得数百人,侃率之以乘城。
项城,小邑也,无长戟劲弩、高城深沟之固。
贼气吞焉,将超城而下。
有以弱弓射贼者,中其帅,坠马死。
贼失势,遂散走,项城之人无伤焉。
17.写出下列加点词在句中的意思。
(4分)
(1)则人谁肯固矣( )
(2)其必济( )
(3)宜相与致死以守其邑( ) (4)侃率之以乘城( )
18.下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是(2分)
A.项城为叛军困 B.县令李侃,不知所为
C.吾从板外相为应答 D.为君翻作《琵琶行》
19.把下列句子译成现代汉语。
(6分)
(1)力不足,死焉,职也。
(2)虽然,岁满则罢去,非若吏人、百姓然。
20.杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”,原因是。
(2分)
21.联系全文,概括杨氏的性格特点。
(2分)
17、答案:
4分
(1)坚守,固守
(2)成功(3)一起(4)防守,登
解析:
本题是对文言文中实词意义的考查。
重在平时的积累和理解,并注意联系具体句子的意思翻译。
18、答案:
2分B
解析:
本题考查的是文言文中虚词的用法。
A中的“为”是介词,表被动,译作“被”,B中的“为”是动词,可译为“做”,C中的“为”是介词,可译作“向”,这句话的意思是“我在门外向你母亲作答”,D中“为”是介词,译为“替”“给”。
19、答案:
⑴(抵抗的)力量不够,死在这件事情上(这里)(1分),也是(1分)你的职分(1分)。
(关键词:
焉、……也)
(2)即使(1分)这样,任职期满就离开了(1分)不像差役、百姓这样(一直住在这里)(1分)(关键词:
虽然、罢、然)
解析:
本题考查的是文言文的翻译能力,要注意句中的关键词。
20、答案:
2分杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑(1分),激发出众人保卫家园的志气(1分)。
解析:
本题考查文中的细节,要注意上下文意。
21、答案:
2分深明大议(1分)、有勇有谋、热爱国家(答对任意一点得1分)。
解析:
本题考查对文中主要人物性格的分析。
2009高考上海语文试卷
(五)阅读下文,完成第17-22题。
(17分)
沈周
⑴沈周,字启南,长洲人。
祖澄,永乐间举人材,不就。
所居曰西庄,日置酒款宾,人拟之顾仲瑛。
伯父贞吉,父恒吉,并抗隐。
构有竹居,兄弟读书其中。
工诗善画,臧获亦解文墨。
邑人陈孟贤者,陈五经继之子也。
周少从之游,得其指授。
年十一,游南都,作百韵诗,上巡抚侍郎崔恭。
面试《凤凰台赋》,援笔立就,恭大嗟异。
及长,书无所不览。
文摹左氏,诗拟白居易、苏轼、陆游,字仿黄庭坚,并为世所爱重。
尤工于画,评者谓为明世第一。
⑵郡守欲荐周贤良,周筮《易》,得《遁》之九五,遂决意隐遁。
所居有水竹亭馆之胜,图书鼎彝充牣①错列,四方名士过从无虚日,风流文彩,照映一时。
奉亲至孝。
父殁,或劝之仕,对曰:
“若不知母氏以我为命耶?
奈何离膝下。
”居恒厌入城市,于郭外置行窝,有事一造之。
晚年,匿迹惟恐不深,先后巡抚王恕、彭礼咸礼敬之,欲留幕下,并以母老辞。
⑶有郡守征画工绘屋壁。
里人疾周者,入其姓名,遂被摄。
或劝周谒贵游以免,周曰:
“往役,义也,谒贵游,不更辱乎!
”卒供役而还。
已而守入觐,铨曹②问曰:
“沈先生无恙乎?
”守不知所对,漫应曰:
“无恙。
”见内阁,李东阳曰:
“沈先生有牍乎?
”守益愕,复漫应曰:
“有而未至。
”守出,仓皇谒侍郎吴宽,问“沈先生何人?
”宽备言其状。
询左右,乃画壁生也。
比还,谒周舍,再拜引咎,索饭,饭之而去。
周以母故,终身不远游。
母年九十九而终,周亦八十矣。
又三年,以正德四年卒。
【注】①牣:
满。
②铨曹:
吏部官员。
⒘写出下列加点词在句中的意思。
(2分)
⑴漫应曰( ) ⑵宽备言其状( )
⒙下列句中加点字不属于通假字的一项是(2分)
A.父没,或劝之仕 B.卒供役而还
C.故患有所不辟也 D.万钟则不辩礼义而受之
⒚下列各组中加点词的用法和意义相同的—项是(2分)
A.①周以母故 ②而告以成功
B.①饭之而去 ②涵淡澎湃而为此也
C.①评者谓为明世第一 ②如今人方为刀俎,我为鱼肉
D.①入其姓名 ②今其智乃反不能及
⒛把下列句子解释成现代汉汉语(6分)
⑴里人疾周者,入其姓名,遂被摄。
⑵比还,谒周舍,再拜引咎。
21.第③段详写了郡守对沈周态度的变化,其主要作用是__________________。
(2分)
22.联系全文,简析沈周隐逸的原因。
(2分)
(五)(17分)⒘(2分)
(1)随便
(2)详细(各1分)
⒙(2分)B
⒚(2分)C
⒛(6分)
(1)有憎恨沈周的乡人,把他的姓名列入(画工的名单),于是(他)被传唤(去画壁)。
(得分点:
定语后置、疾、摄)
(2)等到回来,(郡守)前往沈周家拜访,叩拜两次,主动承担过失。
(得分点:
比、谒、引)
21.(2分)从侧面衬托沈周影响之大和为人宽厚(一点1分)
21.(2分)沈周厌入官场,素爱山林,欲行孝道。
(一点1分)
2010年上海市普通高等学校招生统一考试语文试卷
(五)阅读下文,完成第17—21题。
(17分)
①欧阳公讳晔,字日华。
自为布衣,非其义,不辄受人之遗。
少而所与亲旧,后或甚贵,终身不造其门。
初为随州推官,治狱之难决者三十六。
大洪山奇峰寺聚僧数百人,转运使疑其积物多而僧为奸利,命公往籍之。
僧以白金千两馈公,公笑曰:
“吾安用此?
然汝能听我言乎?
今岁大凶,汝有积谷六七万石,能尽以输官而赈民,则吾不籍汝。
”僧喜曰:
“诺。
”饥民赖以全活。
②陈尧咨以豪贵自骄,官属莫敢仰视。
在江陵,用私钱诈为官市黄金,府吏持帖,强僚佐署。
公呵吏曰:
“官市金当有文符。
”独不肯署。
尧咨讽转运使出公,不使居府中。
③鄂州崇阳,素号难治,乃徙公治之,至则决滞狱百余事。
桂阳民有争舟而相殴至死者,狱久不决。
公自临其狱,出因坐庭中,去其桎梏而饮食之,食讫,悉劳而还于狱,独留一人于庭。
留者色动惶顾,公曰:
“杀人者汝也。
”囚不知所以然。
公曰:
“吾视食者皆以右手持匕,而汝独以左手,死者伤在右肋,此汝杀之明也。
”囚即涕泣曰:
“我杀也,不敢以累他人。
”公之临事明辨,犹古良吏,决狱之术多如此。
所居,人皆爱思之。
17.写出下列加点词在句中的意思。
(4分)
(1)少而所与亲旧()
(2)终身不造其门()
(3)素号难治()(4)乃徙公治之()
18.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是()(2分)
A.饥民赖以全活以吾一日长乎尔B.至则决滞狱百余事他植者则不然
C.去其桎梏而饮食之恍惊起而长嗟D.决狱之术多如此愿伯具言臣之不敢倍德也
19.用现代汉语解释下列句子。
(5分)
(1)尧咨讽转运使出公,不使居府中。
(2)桂阳民有争舟而相殴至死者,狱久不决。
20.第①段中“公笑曰”的“笑”反映了欧阳晔怎样的心理?
(3分)
21.本文表现了欧阳晔、和的品质。
(3分)
(五)
17.
(1)交往
(2)到(3)一向(4)调任
18.C
19.
(1)陈尧咨暗示转运使让欧阳公离开,不让(他)留在州府。
(2)桂阳有争船而互相斗殴致死的人,(这个)案件长久没能判决。
20.对僧人贿赂不以为然,对处理好此事自信从容,安抚僧人。
21.廉洁爱民正直睿智
2011年普通高等学校招生全国统一考试(上海卷)
(五)阅读下文,完成第17-21题。
(16分)
⑴孙叔敖者,楚之处士也。
虞丘相进之于楚庄王以自代也。
三月为楚相,施教导民,上下和合,世俗盛美,政缓禁止,吏无奸邪,盗贼不起。
秋冬则劝民山采,春夏以水,各得其所便,民皆乐其生。
⑵庄王以为币轻,更小以为大,百姓不便,皆去其业。
市令言之相曰:
“市乱,民莫安其处,次行①不定。
”相曰:
“如此几何顷乎?
”市令曰:
“三月顷。
”相曰:
“罢,吾今令之复矣。
”后五日,朝,相言之王曰:
“前日更币,以为轻。
今市令来言曰‘市乱,民莫安其处,次行之不定’。
臣请遂令复如故。
”王许之,下令三日而市复如故。
⑶楚民俗好庳②车,王以为庳车不便马,欲下令使高之。
相曰:
“令数下,民不知所从,不可。
王必欲高车,臣请教闾里使高其捆③。
乘车者皆君子,君子不能数下车。
”王许之。
居半岁,民悉自高其车。
⑷此不教而民从其化,近者视而效之,远者四望而法之。
故三得相而不喜,知其材自得之也;三去相而不悔,知非己之罪也。
(选自《史记·循吏列传》)
【注】①次行:
秩序。
②庳:
低、矮。
③捆:
门槛.
17.写出下列加点词语在句中的意思。
(4分)
(1)秋冬则劝民山果()
(2)各得其所便,民皆乐其生()
(3)市令曰“三月顷。
”素号难治()
(4)令数下,民不知所从()
18.下列句中加点词语不存在古今异议现象的一项是(2分)
A.政缓禁止B.庄王以为币轻C.如此几何顷乎D.臣请教阁里使高其捆
19.用现代汉语解释下列句子。
(5分)
(1)虞丘相进之于楚庄王以自代也。
译文:
(2)王许之,居半岁,民悉自高其车。
译文:
20.第④段画线句写出了孙叔敖口口的性格特征。
(2分)
21.联系文本,简析孙叔敖施政的具体策略。
(3分)
答:
(五)
17.
(1)鼓励
(2)以……为乐(3)左右(指时间)(4)听从什么
18.B
19.
(1)虞丘相向楚庄王推荐孙叔敖来代替自己。
(2)楚庄王同意了他的请求,过了半年,百姓全部自己增高了他们的车子。
20.自信
21.恢复币制、不干扰市场秩序,体现了孙叔敖安民策略:
不依靠颁布命令而是通过增高门槛来达到增高车子的目的,体现了孙叔敖化民策略。
2012年全国普通高等学校招生统一考试(上海卷)
(五)阅读下文,完成第17-21题。
(17分)
卜式传
①卜式,河南人也。
以田畜为事。
时汉方事匈奴,式上书,愿输家财半助边。
上使使问式:
“欲为官乎?
”式曰:
“自小牧羊,不习仕宦,不愿也。
”使者曰:
“家岂有冤,欲言事乎?
”式曰:
“臣生与人亡所争,邑人贫者贷之,不善者教之,所居,人皆从式,式何故见冤!
”使者曰:
“苟,子何欲?
”式曰:
“天子诛匈奴,愚以为贤者宜死节,有财者宜输之,如此匈奴可灭也。
”使者以闻。
丞相弘曰:
“此非人情。
愿陛下勿许。
”于是上不报式。
式归,复田牧。
②岁余,会浑邪等降,仓府空,贫民大徙,皆仰给县官,无以尽赡。
式复持钱二十万与河南太守,以给徙民。
河南上富人助贫民者,上识式姓名,曰:
“是固前欲输其家半财助边。
”上于是以式终长者,召拜中郎。
③初式不愿为郎,上曰:
“吾有羊在上林中,欲令子牧之。
”式既为郎,布衣草履而牧羊。
岁余,羊肥息。
上过其羊所,善之。
式曰:
“非独羊也,治民犹是矣。
以时起居,恶者辄去,毋令败群。
”上奇其言,使式治民,有政声,上以式朴忠,拜为齐相。
(选自《汉书》,有删改)
17.写出下列加点词语在句中的意思。
(4分)
(1)使者以闻
(2)布衣草履而牧羊
(3)岁余,羊肥息 (4)上过其羊所,善之
18.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是( )。
(2分)
A.臣生与人无争 蹇叔之子与师,哭而送之
B.以田畜为事, 旦日飨士卒,为击破沛公军
C.布衣草履而牧羊 顺风而呼,声非加疾也
D.愚以为贤者宜死节 河南上富人助贫民者
19.把下列句子译成现代汉语。
(6分)
(1)苟,子何欲?
(2)以时起居,恶者辄去,毋令败群。
20.第①段中,卜式的做法为什么被丞相认为是不合“人情”的?
(2分)
21.依据全文,概述皇帝对卜式认识的变化过程。
(3分)
(五)(17分)
17.(4分)
(1)使……知道
(2)穿着布衣(3)繁殖(4)认为……好
18.(2分)C
19.(6分)
(1)如果(是这样),你想要什么?
(“苟”、省略句、宾语前置,各1分)
(2)按一定的时间作息,不好的就去掉,不要让(它或他)损害群体。
(“以时”、“辄”,句意,各1分)
20.(2分)丞相认为付出后要求回报是人之常情,卜式则为国家无私付出,不求回报,所以被认为不符合“人情”。
21.(3分)皇帝开始不太了解卜式的为人,接着认识到他是忠厚的长者,最后发现他有治国才能。
(答对1点给1分)
2013年全国普通高等学校招生统一考试(上海卷)语文试卷
(五)阅读下文,完成17—21题。
(16分)
史弼传
①史弼,字公谦,陈留考城人也。
为平原相,时诏书下,令举钩党,郡国所奏,相连及者多至数百,唯弼独无所上,从事①责曰:
“诏书疾恶党人,青州六郡,其五有党,平原何理而得独无?
”弼曰:
“先王疆理天下,画界分境,水土异齐,风俗不同。
它郡自有,平原自无,胡可相比?
若承望上司,诬陷良善,淫刑滥罚,以逞非理,则平原之人,户可为党。
相有死而已,所不能也。
”济活者千余人。
②迁河东太守,受诏当举孝廉,弼知多权贵请托,乃豫敕断绝书属。
中常侍侯览果遣诸生赍书请之,积日不得通。
生乃以它事谒弼,而因达览书。
弼大怒曰:
“太守忝荷重任,当选士报国,尔何人而伪诈无状!
”命左右引出,楚捶数百,府丞、掾史十余人皆谏于廷,弼不对。
遂付安邑狱,即日考杀之。
侯览大怨,遂诬弼诽谤,槛车征。
吏人莫敢近者,唯前孝廉裴瑜送到崤渑之间,大言于道旁曰:
“明府摧折虐臣,选德报国,如其获罪,足以垂名竹帛,愿不忧不惧。
”弼曰:
“‘谁谓荼苦,其甘如荠。
’昔人刎颈,九死不恨。
”下廷尉诏狱,减死罪一等。
③刑竟归田里,称病闭门不出。
数为公卿所荐出为彭城相会病卒。
(节选自《后汉书》)
【注】①从事:
官名。
【译文】
史弼字公谦,陈留郡考城县人。
史弼少年时专心好学,聚集了几百个同学。
先在州郡做官,后被公府征召,升任北军中侯。
这时,桓帝的弟弟渤海王悝平日行为险恶怪僻,放纵傲慢,不守法制。
史弼怕他骄横作乱,就秘密上书桓帝说:
“我私下听说渤海王悝,凭借自己是皇上的至亲,依靠皇上的偏爱,失去了奉侍皇上的大节,有不放纵傲慢之心。
州司对他不敢弹劾纠察,傅相不能尽匡辅的责任。
陛下不忍心阻止,恐怕就会滋生蔓延,为害更大。
我妄自尊大,去了解藩国的事情,冒犯您的至亲,罪恶极大,杀了也不能抵罪。
因不能忍受愤慨,才冒着死罪向您报告。
””帝因骨肉至亲,不忍查办。
后来刘悝竟犯逆谋获罪,贬为鞼陶王。
史弼升任尚书,出任平原相。
这时朝廷下诏检举与党人有关连的人。
郡国上报牵连的人多达数百,只有史弼一人也没有检举。
从事坐在客舍责问史弼:
“诏书憎恨党人,意思恳切。
有什么理由唯独平原没有党人呢?
”史弼说:
“水土不同,风俗各异。
它郡自有,平原自无,怎能相比?
如果按上司的意旨,诬陷好人,滥施刑罚,那平原郡的人,家家都是党人。
我平原相不过一死而已,决不能这样做。
”从事大怒,马上逮捕了郡里的幕僚,将他们投入监狱,于是检举史弼,上报朝廷。
恰逢遇上党禁中途废除,史弼用工资赎罪得免,但他救活了一千多人。
史弼为政,专对豪强恶霸狠狠打击,而对于犯罪百姓就宽恕他们。
史弼升河东太守,奉诏当为朝廷选拔孝廉。
史弼知道不少权贵会托关系找人,于是预先下令与权贵断绝书信来往。
中常侍侯览果然派一个儒生带着他的信请他办事,并且要求宽免盐税,但好多日子不被接待。
那个儒生于是谎称有别的事情拜见史弼,于是趁机把侯览的信送给了他。
史弼大怒说:
“太守我有幸身担重任,应当选士报国,你是什么人,这样欺诈无体统!
”命令左右的人把他带出去,打了几百大板,交给安邑监狱,当天就拷打死了。
侯览大为怨恨,就假造紧急的诏书送到司隶校尉,诬告史弼诽谤,用囚车载送朝廷。
吏人没有一人敢于接近他的。
等入了廷尉府的监狱,平原吏民前往朝廷申诉。
史弼受了诬陷,被判弃市。
河东郡的人把设在京师的府邸卖了,向侯览行贿,才得以减罪一等,送至左校劳动改造。
史弼刑满归里,托病闭门不外出。
多次被公卿推荐,朝廷征任为议郎。
光和中,出为彭城相,因病卒。
史官评论说:
刚烈的性格,很少能优容宽松;仁柔的人,因为重感情,大多缺少贞固正直之气。
史弼是个严厉的官吏,保全了平原的所谓党人千余人,这个评论不可作为定论啊。
17.写出下列加点词语在句中的意思。
(4分)
(1)诏书疾恶党人
(2)乃豫敕断绝书属
(3)明府摧折虐臣(4)九死不恨
18.把下列句子译成现代汉语。
(5分)
(1)郡国所奏,相连及者多至数百。
(2)生乃以它事谒弼,而因达览书。
19.第③段画线句的句中应有两处停顿,请用“/”加以标出。
(2分)
20.第①段中史弼反驳从事的理由可概括为:
(1);
(2)。
(2分)
21.用一个四字短语概括史弼的主要品质。
(3分)
(五)(16分)
17.(4分)
(1)憎恨
(2)预先(3)打击(4)遗憾
18.(5分)
(1)各郡国上报的人,互相牵连到的多达几百。
(“所奏”、“连”各1分)
(2)诸生就用其它的事为借口拜见史弼,于是趁机送上了侯览的书信。
(“谒”、“因”、“达”各1分)
19.(2分)数为公卿所荐/出为彭城相/会病卒。
评分说明:
本题采用扣分的方式评分。
考生答案错1处扣1分(“/”标在“出”、“病”的后面不扣分),扣到0分为止。
20.(2分)
(1)各地情况不同,不能强求一致
(2)不能为迎合上司而违背事实
评分说明:
答对1点给1分。
21.(3分)评分量表:
2014年全国普通高等学校招生统一考试上海语文试卷
(五)阅读下文,完成17—21题。
(17分)
①刘晏初为转运使,常以厚直募善走者,觇报四方物价。
虽远方不数日皆达使司①。
食货轻重之权,悉在掌握,国家获利,而天下无甚贵甚贱之忧。
②晏又以为户口滋多,则赋税自广,故其理财常以爱民为先。
诸道各置知院官,每旬月具州县雨雪丰歉之状白使司。
知院官始见不稔之端,先申,至某月须若干蠲免,某月须若干救助。
及期,晏不俟州县申请,即奏行之,应民之急,未尝失时。
由是民得安其居业,户口蕃息。
其初,财赋岁入不过四百万缗,季年乃千余万缗。
③晏专用榷②盐法充军国之用,以为官多则民忧,故但于出盐之乡置盐官,自余州县,不复置官。
先是,运关东谷入长安者,以河流湍悍,率一斛得八斗至者,则为成劳,受优赏。
晏以为江、汴、河、渭水力不同,各随便宜,造运船,教漕卒,江船达扬州,汴船达河阴,河船达渭口,渭船达太仓,其间缘水置仓,转相受给。
自是每岁运谷或至百余万斛,无斗升沉覆者。
晏于扬子造船,每艘给钱千缗。
或言“所用实不及半,虚费太多”。
晏曰:
“不然,论大计者固不可惜小费,凡事必为永久之虑。
今始置船场,执事者至多,当先使之私用无窘,则官物坚牢矣。
若遽与之屑屑校计锱铢,安能久行乎!
”
(节选自《资治通鉴》)
【注】①使司:
指转运使官署。
②榷:
专卖。
17、写出下列加点词在句中的意思。
(4分)
(1)每旬月具州县雨雪丰歉之状白使司
(2)率一斛得八斗至者
(3)其间缘水置仓(4)若遽与之屑屑校计锱铢
18、把文中画线句译成现代汉语。
(5分)
19、对下列两句中“以”字的用法分析正确的一项是()(2分)
①故其理财以爱民为先②以河流湍悍
A、①②中的“以”都是介词B、①中的“以”是连词,②中的“以”是介词
C、①②中的“以”都是连词D、①中的“以”是介词,②中的“以”是连词
20、第②段中,刘晏用什么办法增加户口数量?
(用自己的话回答)(3分)
21、第③段内容体现了刘晏怎样的管理理念?
请加以概括。
(3分)
(五)(17分)
17、(4分)
(1)记录
(2)大致(3)沿着(4)立即
18、(4分)答案示例:
刘晏当初担任转运使时,一直用高价招募擅长奔走的人,察访报告各地的物价,即使遥远的地方(的物价),不用几天都能送到转运使官署。
评分说明:
本题采用扣分方式评分。
“刘晏当初担任转运使”、“常以厚直”、“募擅走者”、“觇报四方物价”、“虽远方”、主语省略、“不数日皆达使司”为7个点,考生译文中有1点错误扣1分,扣到0分为止。
19、(2分)D
20、(3分)在各道设置知院官,及时掌握情况(1分),一旦需要,就及时救助(1分),让百姓安居乐业(1分),从而增加了户口数量。
21、(3分)第③段的内容体现了刘晏按需置官(1分)、因地制宜(1分)、从长计议(1分)的管理理念。
2015年全国普通高等学校招生统一考试上海语文试卷
(五)阅读下文,完成第16—20题。
(18分)
①梁彦光,少聪慧,有至性,其父每谓所亲曰:
“此儿有风骨,当兴吾宗。
”入太学,略涉经史,有规检,造次必以礼。
解褐秘书郎,时年十七。
累迁岐州刺史。
后数岁,转相州刺史。
②彦光前在岐州,其俗颇质,以静镇之,合境大化,奏课连最,为天下第一。
及居相州,如岐州法。
邺都①杂俗,人多变诈,为之作歌,称其不能理化。
上闻而谴之,竟坐免。
③岁余,拜赵州刺史。
彦光言于上曰:
“臣前待罪相州,百姓呼为‘戴帽饧②’。
臣自分废黜,无复衣冠之望,不谓天恩复垂收采。
请复为相州,改弦易调,庶有以变其风俗,上答隆恩。
”上从之,复为相州刺史。
④豪猾者闻彦光自请而来,莫不嗤笑。
彦光下车,发摘③奸隐,有若神明,于是狡猾之徒莫不潜窜,合境大骇。
相州人情险诐,彦光欲革其弊,乃用秩俸之物,招致山东大儒,每乡立学,非圣哲之书不得教授。
常以季月召集之,亲临策试,有勤学异等、聪令有闻者,升堂设馔。
及大成,当举,行宾贡之礼,又于郊外祖道,并以财物资之。
于是人皆剋励,风俗大改。
有滏阳人焦通,事亲礼阙,为从弟所讼。
彦光弗之罪,将至州学,令观于孔子庙。
于时庙中有韩伯瑜母杖不痛、哀母力弱、对母悲泣之像,通遂感悟,既悲且愧,若无自容。
彦光训谕而遣之,后改过励行,卒为善士。
以德化人,皆此类也。
(节选自《隋书》)
[注]①邺都:
邺城,相州治所。
②饧:
饴糖。
③发摘:
揭发。
16.写出下列加点词在句中的意思。
(4分)
(1)当兴吾宗()
(2)其俗颇质()
(3)臣自分废黜()(4)聪令有闻者()
17.下列句中加点词语古今含义相同的一项是()。
(2分)
A.此儿有风骨B.称其不能理化
C.无复衣冠之望D.招致山东大儒
18.把第④段画线句译成现代汉语。
(5分)
19.第③段画线部分反映了梁彦光当时□□□□的心理状态。
(2分)
20.梁彦光两次治理相州,成败迥异,请具体分析其原因。
(5分)
(5)(18分)
16.(4分)
(1)振兴
(2)质朴(3)料想(4)美好
17.(2分)A
18.(5分)答案示例:
滏阳有个叫焦通的人,侍奉父母礼数缺失,被堂弟控告。
彦光没有判他罪,把他带到州学,责令他在孔子庙观看效法。
评分说明:
“事亲”“礼阙”“为从弟所讼”“弗之罪”“将至州学”“令观于孔子庙”为6点,1点有错误扣1分,扣到0分为止。
19.(2分)评分量表:
分值
等级描述
答案示例
2分
准确概括画线部分反映出的心理状态
(1)胸有成竹
(2)信心十足
1分
概括的心理状态与画线部分有关,但不准确
(1)欲雪前耻
(2)争强好胜
(3)急
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 完整 word 08 15 上海 高考 文言文 整理 汇总 推荐 文档
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)