人教版一年级美术下册教案.docx
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人教版一年级美术下册教案.docx
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人教版一年级美术下册教案
小学课堂教学教案
教学内容
1、影子的游戏
教
学
目
标
知识
目标
1、通过描画自己的影子,感受图形的外形美。
2、通过描画和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。
能力
目标
在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
情感
目标
使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
教学重点
通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。
产生对事物外形变化的观察兴趣,提高学生的艺术感受力和理解力。
教学难点
通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。
产生对事物外形变化的观察兴趣,提高学生的艺术感受力和理解力。
教学媒体
准备皮影、剪影作品、准备投影仪。
教学过程与方法:
活动一:
看影子
放有关皮影戏表演的录像,体会其中的乐趣。
利用投影仪做类似的表演。
带领学生来到校园里,在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子,感受影子的奇特造型。
试着在阳光下做手影游戏。
活动二:
再现影子
以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。
学生们自由组合,一人在灯光下做手影游戏,另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。
活动三:
再造影子
通过对物体的旋转,观察由此而产生的不同的影子变化,了解物体外形结构与影子之间的关系。
活动四:
创作影子
学生在阳光下做出各种形体姿态,互相描画。
创作出美丽的影子。
活动五:
我来抓住你的影子
学生自由组合,利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。
活动六:
我们一起演皮影
将作好的剪影放到投影仪上动一动,请大家猜猜表现的是哪位。
教学后记
小朋友也可以自己来试着做一做各种造型,感兴趣的同学可以描画下来。
并思考在不同光线下影子的不同变化。
小学课堂教学教案
教学内容
2、走近大自然
教
学
目
标
知识
目标
1、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。
2、同学之间团结、协作,共同完成作品。
能力
目标
能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。
情感
目标
走进自然,更加热爱大自然。
教学重点
是否能积极参与这次活动的全过程。
是否能与学生团结合作。
教学难点
是否能对自己所选材料的特性有近一步了解,是否进一步领略大自然的美丽。
教学媒体
收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等,带小碗或小盘子。
教学过程与方法:
活动一:
出示教师制作的小冰花,请学生看一看、摸一摸,引起学生兴趣。
根据自己的经验说一说它是怎样做成的。
活动二:
看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花,哪一些还需要进行改造再做。
2-3人一组,制作小冰花的胚子。
活动三:
将冰花胚放到小碗或小盘里,拿到操场上使其上冻。
在等待冰花上冻的时间里,学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。
并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。
活动四:
将冻好的小冰花小心的取出,大家一起玩一玩,并把它吊到学校里的松树上,再运用带来的其它材料,把松树打扮成圣诞树。
教学后记:
学生绘制形状较好,个别同学存在着色彩单调、不鲜亮,对此,教师给予指点
和演示,生认真修正.
小学课堂教学教案
教学内容
3、花地毯
教
学
目
标
知识
目标
1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。
2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。
能力
目标
引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。
情感
目标
指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”,从中感受美术活动的乐趣。
教学重点
能否创作出富有特色的图案。
教学难点
在拼贴“大地毯”的过程中,是否发扬合作精神,色彩搭配是否合理。
教学媒体
准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸。
教学过程与方法:
活动一:
地垫拼图游戏:
由一个小组的同学一人拿一块地垫,拼插起来,看拼成的大地垫的图案是不是更美,更富有变化。
活动二:
出示一幅大地毯,然后把它拆成小块,分发到各组,小组欣赏交流。
讨论:
“小地毯”图案是怎样组成的,“小地毯”都有用什么方法表现的?
它美在哪里?
集体交流,再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯,反复体会形式美。
活动三:
利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法:
剪贴、绘画,懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。
按设计方法不同学生自由组合,互相交流设计构思。
学生运用间或绘画的方法设计一块“小地毯”。
活动四:
分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”,小组互评。
“地毯展销会”展示所有的地毯。
收拾与整理:
提醒学生收拾好学习用具。
保持教室环境的整洁。
课后拓展:
让学生尝试用更多的旧材料,如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯”。
教学后记:
学生绘制的花地毯形状较好,个别同学绘制时没有用尺子,形状表现欠佳,应予以纠正。
小学课堂教学教案
教学内容
4、分蛋糕
教
学
目
标
知识
目标
1、激发学生想象,并描绘出造型各异的蛋糕。
2、引导学生采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
能力
目标
引导学生采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
情感
目标
引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
激发学习兴趣。
教学重点
鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。
教学难点
在重组画面时要采用与众不同的构图。
教学媒体
蛋糕的范图、各种颜色的纸
教学过程与方法:
活动一:
引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。
活动二:
教师出示各种造型的蛋糕的范画。
请学生先讨论再说一说,还可以设计出什么样的蛋糕,蛋糕上还可以画什么?
教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法,并说明绘画要求。
活动三:
各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分,要每人分到大小基本一样的蛋糕,看哪一组分的巧妙。
活动四:
分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。
做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。
活动五:
请学生谈谈本节课的收获。
收拾整理。
课后拓展:
启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。
教学后记:
学生参与度高,课堂气氛积极主动,个别同学绘制作品时,在色彩选择上没有选择鲜亮的色彩,应予纠正。
小学课堂教学教案
教学内容
5、有趣的半圆形
教
学
目
标
知识
目标
引导学生尝试把半圆形进行添加、组合,变化出各种不同的景物。
能力
目标
引导学生尝试把半圆形进行添加、组合,变化出各种不同的景物。
情感
目标
通过对半圆形的设计,激发学生丰富的想象力。
教学重点
引导学生将半圆形变化出各种景物。
教学难点
引导学生将剪贴出的景物组成有趣的画面。
教学媒体
实物投影仪、半圆形的教具若干,展示作品、制作工具。
教学过程与方法:
活动一:
通过教师的活动启发学生认识半圆形,并认识到其他半圆形的物体:
实物投影仪展示:
半个月亮爬上来了,老师为它添上几笔,它会变成什么?
(学生提议,教师根据学生的回答把半圆形变成各种图案。
)出示课题:
有趣的半圆形
活动二:
看书,分析平面的、立体的半圆形的做法。
让学生通过讨论找办法及可以利用哪些工具。
总结:
剪、画、综合
教师把做好的各种颜色的半圆形贴到黑板上,请学生根据颜色说说这些半圆形都可以变成什么?
活动三:
以小海龟为例先分析再示范如何用半圆形的纸片制作。
最后将做好的小海龟选择合适的背景粘贴。
活动四:
你想运用半圆形做什么?
怎样做?
想好了就动手吧!
活动五:
学生将制作好的半圆形物体选择适合的背景组成有趣的画面。
活动六:
收拾整理。
课后拓展:
启发学生利用其他形状变化出各种动物或物品。
教学后记
学生运用半圆形来设计组合表现各种生活中的事物,整体表现较好,个别同学绘制欠佳,体现在形状绘制态度欠认真,色彩较单调。
小学课堂教学教案
教学内容
6、摸一摸,画一画
教
学
目
标
知识
目标
1、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。
2、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。
能力
目标
引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受,发展视觉表达能力。
情感
目标
使学生在愉快的造型游戏中自然的接受到美术知识。
教学重点
引导学生通过实际触摸对对象产生知觉,自觉地采用不同的线条、色彩、采用不同的笔触,进而产生新的表现形式。
教学难点
引导学生通过实际触摸对对象产生知觉,自觉地采用不同的线条、色彩、采用不同的笔触,进而产生新的表现形式。
教学媒体
各种表现身体触觉的图片资料、不同的材料以及各种绘画制作工具。
教学过程与方法:
活动一:
“你来猜猜我带的是什么?
”游戏,选一位同学将自己带来的东西装到布袋里,另外一位同学将手伸到袋子里,说说自己摸到的东西的触觉感受,从而引导大家判断出袋子里装的是什么。
活动二:
想想如何描绘表现出刚才的触觉。
通过实物投影仪展示表现触觉的大师作品,让学生了解运用各种造型语言表现触觉的方式,激发学生的兴趣和表现欲望。
活动三:
由学生表述自己的触觉,教师实际操作示范各种用笔方法,做出不同的笔触效果和肌理效果以表现不同的触觉
活动四:
鼓励学生自己选用不同的工具、材料、通过画、拼贴等造型手段表现出自己对不同触觉的感受。
在活动过程中要激励学生大胆自由的表现,通过多次实践,力争表现出对某一种触觉的独特感受。
引导学生上访设法突破平面的绘画形式,将绘画与制作结合起来。
活动五:
作业完成后展示在教室里,同学们互相猜一猜对方画的是什么触觉。
收拾与整理。
教学后记:
学生绘制形状较好,点线面应用能较好的体现各种触觉给我们的感受,个别同学在绘制线条时,有些杂乱无章,应予以纠正。
小学课堂教学教案
教学内容
7、小挂饰
教
学
目
标
知识
目标
1、根据学习任务收集准备相应的工具材料。
2、将收集、加工后的饰物穿起来,制作1-2串风铃挂饰。
能力
目标
启发学生就作品说出自己的设计思路。
情感
目标
安全熟练的使用工具。
教学重点
引导学生找到与众不同的材质来制作挂饰。
教学难点
启发学生就作品说出自己的设计思路。
教学媒体
教师收集各种挂饰的照片,准备胶水、针线等材料。
教学过程与方法:
活动一:
实物投影仪出示“diy首饰屋”的宣传图片,请学生看上面人们自己选用各种珠子、小石子等材料串制的小挂饰。
欣赏小挂饰,体会其装饰美感,了解挂饰的形式与种类。
活动二:
启发学生思考:
你想做一件什么挂饰?
生活中还有那些垂首可得的材料可以来制作小挂饰?
引导学生从书包里、教室里、操场上收集制作材料。
活动三:
先让学生将收集到的东西随意的用针线串起来,展示给大家看好不好看。
从而使学生明白:
不是所有的东西穿在一起都好看。
引导学生按小组将有联系的材料归类放置到不同的袋子里,再观察、讨论:
像纸片这样的材料需要进行什么样的加工串起来才好看?
小石子等较硬的、无法穿孔的材料可以用什么办法连起来?
各组可以试一试。
以“新专利发布会”的形式请各组派代表来说说自己组尝试的结果。
活动四:
实物投影仪欣赏优秀的挂饰作品,引导学生思考:
除了直接串上,还可以用哪些材料哪些方法来装饰好小挂饰。
(如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东西之间)
小组讨论、试验,交流结果。
教学后记:
小挂饰这节课同学们参与性较高,作品类别较多,如项链、手链、吊坠,大部分同学塑造的都较好,个别同学绘制形状欠佳,应予以纠正.
小学课堂教学教案
教学内容
8、瓢虫的花衣裳
教
学
目
标
知识
目标
1、观察瓢虫,能够说出它的外形特征。
2、能过用2-3种方法来制作瓢虫。
能力
目标
引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。
情感
目标
感受瓢虫花纹的美
教学重点
引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。
教学难点
引导学生表现出瓢虫的外形基本特征。
教学媒体
准备范作及各种资料
教学过程与方法:
活动一:
启发学生谈谈自己见过的瓢虫有什么颜色、花纹的,说说它的生活习性,知道那些瓢虫是益虫。
观察瓢虫的图片,先说它的外形是怎样的,并找一找它的特点。
(从光泽、斑点、对称方面说)请几位学生到黑板上来画一画瓢虫,比比谁画得快、画的圆。
活动二:
瓢虫的花衣裳很美丽,请学生想一想准备如何用绘画和剪贴的方法表现它的花衣裳。
(主要从色彩搭配方面谈)
学生试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫。
活动三:
引导学生观察教材上的作品,讨论:
书上的作品用了哪些材料,猜猜作者是怎样做的,并交流。
教师向学生介绍几种制作方法。
1、在一个圆形的瓶子盖上画上或贴上斑点,再粘上触角。
2、将一团纸揉成圆球形,用透明包装纸或彩色纸将它包起来,用一根金属丝将开口处捆扎起来,使金属丝成为触角。
3、用乒乓球作为瓢虫的身体,再粘上足与触角。
4、用纸盒作瓢虫5、用橡皮泥捏瓢虫。
活动四:
请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。
鼓励学生想出与教师介绍的不一样的方法。
对于动作快的学生,可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景。
教学后记:
这节课同学们参与性较高,大部分同学塑造的都较好,个别同学绘制形状欠佳,应予以纠正。
小学课堂教学教案
教学内容
9、生活中的趣事
教
学
目
标
知识
目标
1、引导学生体验生活中点滴乐趣。
2、指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。
能力
目标
把生活中的趣事表现清楚,把自己的作品介绍给同学。
情感
目标
体验生活中点滴乐趣。
教学重点
能否把生活中的趣事表现清楚。
教学难点
是否突出了主题、画面生动有趣
教学媒体
儿童画作品,各种颜色的制
教学过程与方法:
活动一:
小组交流生活中的趣事,派代表把最有意思的事向大家讲一下。
教师出示一幅学生的绘画作品,启发学生看看、说说图上表现的故事。
活动二:
教师展示多幅儿童绘画作品,通过分析与对比了解创作的方法:
明确主题、确定人物,添画相应的背景。
教师为每一组发一幅儿童绘画作品,学生分析与讨论作品中的优点与不足。
教师归纳学生的评述,提出创作要求。
活动三:
学生进行创作,创作完后,把自己的画介绍给同学。
课后拓展:
引导学生运用其他的方法进行创作。
教学后记:
整体上作业绘制效果良好,个别同学绘制形状欠佳,应予以纠正。
小学课堂教学教案
教学内容
10、泡泡飞呀飞
教
学
目
标
知识
目标
引导学生想象泡泡飞起来的时候,透过泡泡会看到什么样的情景,通过讨论交流,互相启发,逐步形成有创造性的构思。
能力
目标
引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法,表现出新颖的特征。
情感
目标
体验童年的快乐。
教学重点
引导学生开动脑筋,在使用新材料中有创意。
教学难点
引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法,表现出新颖的特征。
教学媒体
教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水,彩色纸、图钉、气球等。
教学过程与方法:
活动一:
组织学生到校园里,在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景,激发表现这一情景的兴趣。
要求学生边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映那些景物,除绘画外,还可以运用哪些材料表现泡泡的特征。
活动二:
回到教室,引导学生观察书上的作品是怎样透过泡泡反映出各种自然美丽的景色和梦想的,使用了哪些新材料?
启发学生讨论:
如果让你表现“泡泡飞呀飞”,你会运用什么表现方法,表现什么情景?
通过讨论交流,互相启发,逐步形成创造性的构思。
教师建议:
可以运用气球,塑料袋、图钉等材料表现泡泡的特征,还可以在这些材料上装饰、美化,表现各种泡泡新颖有趣的特点。
活动三:
表现“泡泡飞呀飞”,学生完成作业后,要求学生边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意,谁画的图想象力丰富。
教师积极引导学生欣赏其他同学富有创意的构思和有个性的表现形式。
收拾与整理。
课后拓展:
鼓励学生课后积极尝试,用各种材料及表现形式,用画泡泡或做泡泡的形式表达自己的丰富的想象力。
教学后记:
这节课作业大部分同学塑造的都较好,个别同学绘制形欠佳,色彩不够丰富,应予以纠正。
小学课堂教学教案
教学内容
11、太空里的植物
教
学
目
标
知识
目标
指导学生对太空里的植物进行想象、设计。
指导学生用各种材料制作太空里的植物。
能力
目标
引导学生积极动脑,大胆构思、创作。
情感
目标
引导学生体验想象和创作的乐趣。
教学重点
引导学生积极动脑,大胆构思、创作。
教学难点
引导学生积极动脑,大胆构思、创作。
教学媒体
彩纸、吸管、橡皮泥、kt板等各种材料。
教学过程与方法:
活动一:
放音乐创设情境,让每一位学生做一位太空人闭上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇异的植物,互相交流想象中的太空植物。
要求学生想象出太空植物与常规植物的异同。
活动二:
每位学生在小纸上画出想象中太空植物的草图,并在小组内交流、修改。
老师和学生利用各种材料共同制作一棵太空植物。
鼓励学生选用自己喜欢的材料和创作方式,通过大胆的想象与构思,制作或画出一种太空植物。
在作业过程中肯定学生大胆构思、激励学生打破常规,自由的创造和表现。
活动三:
作业完成后,以“探空植物博览会”的形式展出学生作品,让学生欣赏、评价其他同学的作品,并评选出“最受欢迎的太空植物”。
收拾与整理。
教学后记:
这节课作业,大部分同学塑造的都较好,个别同学绘制形状欠佳,色彩不够丰富,应予以纠正.
小学课堂教学教案
教学内容
12、妈妈的节日
教
学
目
标
知识
目标
让学生了解妈妈的辛苦与喜好,感受母爱的崇高与伟大。
引导学生通过简单的创意、描绘、制作,在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。
能力
目标
引导学生通过绘画表现出自己的愿望,并敢于在一幅画中使用多种表现方法。
情感
目标
让学生了解妈妈的辛苦与喜好,感受母爱的崇高与伟大
教学重点
引导学生通过绘画表现出自己的愿望,并敢于在一幅画中使用多种表现方法。
教学难点
引导学生通过绘画表现出自己的愿望,并敢于在一幅画中使用多种表现方法。
教学媒体
录音机、准备一些不同类型的同龄人的作品供学生欣赏。
教学过程与方法:
第一课时
活动一:
听《天下的妈妈都是一样的》歌曲进教室。
分小组交流课前了解到的有关“妈妈的辛苦与喜好、妈妈工作时的照片”的资料,感受母爱的崇高与伟大。
活动二:
集体交流:
“有哪些日子是妈妈的节日?
”
分小组讨论:
在妈妈的节日里,自己可以为妈妈送上一份怎样的心意?
活动三:
欣赏同龄人的作品,鼓励学生用绘画方式把自己想为妈妈做的一件事表现出来。
引导学生注意构图、色彩搭配、材料与形式等。
活动四:
以分角色表演的形式将自己组要表现的情景表演出来,同学们讨论这样构图是否合适,再添加哪些道具会更好。
活动五:
小组为单位画一幅表现“妈妈的节日”的画,可以用拼贴加画的方法。
可先让学生将“我在干什么?
”或“我送给妈妈过节的礼物”放在显著的位置上,再添加当时的环境(以家为主,教师为学生提供一些家具、家用电器等的图片资料)提示学生注意主体与背景间的色彩搭配。
活动六:
在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上,进行互相欣赏和交流。
第二课时
活动一:
向学生展示一幅表现妈妈的画,向学生展现这幅画是怎样“变”成一幅贺卡的。
启发学生回忆自己还见过哪种贺卡形式。
活动二:
欣赏马蒂斯、夏加尔等艺术家的粘贴作品,体会其画面的构成。
活动三:
小组为单位讨论、研究如何为妈妈制作一幅贺卡?
用何种形式、哪些材料、表现什么主题及贺卡的打开方式等。
集体交流:
有没有更好的办法?
活动四:
分组合作送给妈妈的贺卡。
鼓励学生大胆运用各种材料包括废旧物品,并尽量做到色彩搭配和谐。
活动五:
欣赏交流,鼓励学生把自己的作品作为礼物送给妈妈。
还可以独立的再做一份。
收拾与整理。
教学后记:
这节课作业,人物塑造形状大部分同学塑造的都较好,个别同学绘制形状欠佳,色彩不够丰富,应予以纠正
小学课堂教学教案
教学内容
13、香甜的水果
教
学
目
标
知识
目标
引导学生利用彩泥表现各种水果造型,体验材料带来的美感。
能力
目标
鼓励学生在创作的过程中,发扬团结协助的精神。
情感
目标
引导学生利用彩泥表现各种水果造型,体验材料带来的美感。
教学重点
引导学生突破水果常规的造型和色彩,谈谈感受。
教学难点
引导学生在制作方法上有所创新。
教学媒体
准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些新鲜水果。
教学过程与方法:
活动一:
启发学生回忆自己最喜欢的水果的造型与色彩,谈谈自己的感受。
分组展示,观察课前准备的新鲜水果的造型与色彩,引导学生讨论制作方法,尝试用彩泥制作一个自己喜欢的水果造型。
活动二:
展示尝试制作的作品,引导学生讨论、思考:
怎样利用彩泥制作出香甜的水果。
(提示:
可以从色彩的搭配、造型拟人化等方面引导学生的想象。
还可以介绍一些团、搓、压、接、印、刻等制作方法。
引导学生独立制作一两件有趣的水果,然后以小组为单位,用“水果店”、“水果吧”等形式展出作品,并可以通过“选购自己喜欢的水果”的方式对作品进行评价。
收拾与整理。
教学后记:
这节课作业,水果造型大部分同学塑造的都较好,个别同学所画水果线条和花纹形状欠佳,色彩不够丰富,应予以纠正。
小学课堂教学教案
教学内容
14、运动场上
教
学
目
标
知识
目标
引导学生用彩泥表现具有动态的人物造型。
能力
目标
能用彩泥表现具有动态的人物造型。
情感
目标
鼓励学生在创作的过程中,发扬团结协作的精神
教学重点
引导学生对运动中的人物造型进行大胆的想象与创造。
教学难点
引导学生掌握泥工的制作方法。
教学媒体
实物投影仪、师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些运动场上的各种人物造型的照片、录像。
教学过程与方法:
活动一:
请学生在实物投影仪下展示幼儿园时参加运动会的照片,引导学生回忆运动场上发生的事情。
欣赏教师带来的运动场上的各种人物运动的照片、录像,丰富学生的形象记忆。
活动二:
针对跑步的人的图片引导学生讨论:
怎么制作跑步的人?
教师小结学生的发言,鼓励学生尝试制作一个跑步的人。
展示尝试制作的作品。
通过比较引导学生讨论、思考:
怎样利用才你制作出更多不同造型的运动的人物造型(可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生想象)
为每组提供一幅运动场上的各种人物运动的照片和相应的运动骨式图。
活动三:
引导学生独立设计、制作与众不同的运动的人物造型,然后以小组为单位,展示作品,并可以通过创设“小小运动会”的情景等方式对作品进行欣赏与评述。
收拾与整理。
课后拓展:
1、运用所学到的制作方法制作出不同的人物造型
2、用其他材料如:
陶泥、纸、布等制作运动场上的人物。
教学后记:
有的小组的学生象上学期做“我的好朋友”那样将运动场上的人做成可以站立的立体的小人,脚上粘上
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