人教新目标七年级英语下册Unit1 Can you play the guitar 教案.docx
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人教新目标七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitar教案
人教新目标七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitar教案
课题
Unit1Canyouplaytheguitar?
第一课时SectionA(1a~2d)
课型
新
教学目标
1、Keywordsandphrases:
guitar,sing,swim,dance,draw,chess,speak,join,club,tell,story,playchess,speakEnglish,begoodat
2、2.Keysentences:
(1)—Canyouswim?
—Yes,Ican./No,Ican't.
(2)—Whatclubdoyouwanttojoin?
—Iwanttojointhechessclub.
3.Skills:
能够熟练地谈论表示能力的话题,以及自己的意愿。
重点
KeyWordsandPhrases:
guitar,sing,swim,dance,draw,chess,speak,join,club
难点
1;由can构成的各种句式。
2;能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。
教学用具
acomputerandsomecards
教学环节
StepⅠRevisionandlead-in
StepⅡstudyingthenewwords.
StepⅢCheckup
StepⅣCooperativeinquiry
StepⅤPractice
二次备课
复习
T:
What'syourname?
Ss:
Alan.
T:
What'syourtelephonenumber?
Ss:
8561288.
新课导入
Step1 情景导入
Teacher:
Icandolotsofthings.Icansing.Icandance.Whatcanyoudo?
Canyousing/dance/swim/paint/speakEnglish/playchess…?
What/Howaboutyou?
Andyou?
Students:
________
(Yes,Ican/No,Ican't.)
环节说明:
通过询问学生的能力与爱好,激发学生说英语的热情,让学生能够用英语表达自己的能力与爱好,从而导入新课的单词与话题。
课程讲授
Step2 完成教材1a~1c的任务
1.认真观察1a图片,完成1a。
(1分钟)
Teachthewords:
sing,dance,swim,draw,speak,chess,guitar.
2.大声朗读1b中的小对话,认真听录音,按听到的顺序给它们编号。
(3分钟)
3.大声朗读并背诵1b中的小对话,结对练习1b中的三个小对话,最熟练的一组要到讲台上展示。
(3分钟)
4.仿照1b中的小对话,先由师生之间进行口语训练,然后让同学们根据自己的实际情况编写并表演对话,完成1c。
(3分钟)
Teacher:
Ilikesinging.SoIwanttojointhemusicclub.Whatclubdoyouwanttojoin?
Students:
Iwanttojointhe…club.
Teacher:
Canyou…?
Students:
Yes,Ican./No,Ican't.
Step3 完成教材2a~2d的任务
1.仔细观察图中学生的活动,认真听录音,完成2a。
(3分钟)
Teacher:
Ourschoolhasamusicclub.Doyouwanttojoinit?
(Ifthestudent'sansweris“No”)Oh,youcanjoinotherclubs.Ourschoolhasalotofclubs.Let'sseewhatclubswehave.OK?
Teacher:
Nowlet'slistentothetape,andfindoutwhatclubstheywanttojoin.
Teacher:
Nowlet'schecktheanswers.
2.再听一遍录音,完成2b中的句子。
(2分钟)
Teacher:
Therearemanyclubs.Let'sseewhatclubstheywanttojoin.Andwhatcantheydo?
Listencarefully,thencompletethesentencesin2b.
3.根据2b中的对话,结对谈论对话中人物想要加入的俱乐部,以及他们能做什么,完成2c。
要求多个小组上台展示。
(4分钟)
4.让学生分角色朗读2d中的对话内容,教师解释重点短语和句子并让多个小组上台展示,然后让学生大声朗读对话。
(3分钟)
5.让学生根据2d中的对话内容和自己的实际情况编写并表演对话。
(4分钟)
Teacher:
Ourschoolhasmanyclubs.Whatclubdoyouwanttojoin?
Why?
Pleaseaskandansweringroups.
小结
(1)—Canyouswim?
—Yes,Ican./No,Ican't.
(2)—Whatclubdoyouwanttojoin?
—Iwanttojointhechessclub.
作业布置
课时练
课后反思
Unit1Canyouplaytheguitar
课题
Unit1
课型
新
教学目标
Whatsportscanyouplay?
—YoucanjointheEnglishclub.
—Soundgood.
重点
1.swimmingclub,storytellingclub
2.含情态动词can的陈述句和特殊疑问句
难点
含情态动词can的陈述句和特殊疑问句
教学用具
Cardsandvideo
教学环节
StepRevisionandlead-in
StepLearnthenewwords
StepCheckup
StepCooperativeinquiry
StepPractice
二次备课
复习
T:
Goodmorning,boysandgirls
Ss:
Goodmorning,MissMa
T:
Howareyou?
Ss:
Iamfine.Andyou?
T:
Iamgreat.
新课导入
Iknowyouallhavemanytalents,therearemanyclubsinourschool,suchastheartclub,themusicclub,theswimmingclub,thesportsclubandsoon.Canyoutellmewhatclubyouwanttojoin?
环节说明:
根据学生的才艺引导他们参加不同的俱乐部,引出本节课的学习句型“Whatclubdoyouwanttojoin?
”
课程讲授
1.通过图片方式或情景方式,呈现新的句式“Whatclub...?
”(2分钟)
2.听2a录音,并将你听到的俱乐部圈出来。
(2分钟)
3.再听2a录音,将2b中的句子补充完整。
(2分钟)
4.听2a录音,并模仿语音、语调。
然后利用Whatclubdoes...wanttojoin?
...wantstojoin....编造对话。
(5分钟)
1.学生自读对话,回答下面的问题。
(5分钟)
1)WhatclubdoesBobwanttojoin?
2)WhatsportscanBobplay?
3)IsJanegoodattellingstories?
4)HowmanyclubsdoesJanejoin?
2.听2d录音,模仿语音语调。
3.初步理解Whatclubdoyouwanttojoin?
Youcanjoin...
4.挑选几组学生表演对话。
5.设置情景:
你班转来几个学生,了解他们的兴趣、爱好、能力。
四人或五人一组,运用所学知识编一段对话。
1.swimming的用法
1)游泳俱乐部swimming_club
动词原形不能作定语,要用ving作定语。
2.Whatabout的用法
1)他怎么样呢?
What_about_him?
2)游泳怎么样呢?
What_about_swimming?
Whatabout后面跟人称代词的宾格和ving形式。
小结
将对话问题化,既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解
作业布置
课时练单词抄十读十运用所学句型造三组对话
课后反思
Unit1Canyouplaytheguitar
课题
Unit1Canyouplaytheguitar?
SectionB(1a1f)
课型
新授课
教学目标
1.重点单词:
drum,violin
2.重点短语:
playthedrums,playthepiano,playtheviolin
3.重点句式:
—CanBillplaytheguitar?
—Yes,hecan,buthecan'tsing.
重点
情态动词can的用法
难点
含有情态动词can的各种句型的构成。
教学用具
录音机,多媒体,图片
教学环节
说明
二次备课
复习
上节课单词和句型。
新课导入
Step1 情景导入
(Showsomepicturesofsomeinstruments)
Teacher:
Canyounamealltheinstruments?
Students:
No.
Teacher:
Whichonedon'tyouknow,let'slearntogetherthislesson.
环节说明:
由所学过的乐器引出新的乐器,过渡自然,引起学生的学习兴趣。
课程讲授
Step2 完成教材1a1c的任务
1.仔细观察1a图片中的物品,把他们与所给的单词相匹配,并熟记这些单词。
2.认真听录音,把1a中四种乐器按顺序标示出来。
3.总结本单元所学的乐器名称,然后听学生仿照1c对话。
参考案例
A:
Canyouplaytheviolin?
B:
No,Ican't.
4.小结训练。
(C)1.—Canyouplaytheguitar?
—No,I________.
A.can B.notcan C.can't
2.CanJackplaychess?
Yes,hecan.
3.Cantheyswim?
No,theycan't.
环节说明:
通过听说训练,使学生更熟练地掌握语言交际用语,通过小结训练,使语言目标得以强化。
Step3 完成教材1d1f的任务
1.朗读记忆互相提问1d中的单词或短语,为听力做好准备。
2.认真听录音,圈出
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