四年级上劳技教案.docx
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四年级上劳技教案.docx
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四年级上劳技教案
第1课大公鸡
1、教学目标:
1.学习用彩泥制作大公鸡。
2.培养学生动手动脑能力和创新意识。
二、教学重难点:
有创意地制作大公鸡
三、教(学)具:
彩泥。
四、教学过程:
1.导入:
大公鸡挺拔矫健的身影,再加上一身光滑漂亮的羽毛,总是显得那么自信。
我们来用彩泥制作大公鸡。
2.观察思考用彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成?
各部分在造型和色彩上分别有什么特点?
3.实践探索
A、塑造身体
(1)选择2~3种颜色邻近的彩泥,揉合后做公鸡的身体,使其色彩更加丰富。
(2)将彩泥搓成一头粗一头细的条状,并将细的一头向上弯曲。
提示:
要注意色彩的搭配和比例大小的协调。
B、刻划头部
(1)选择红色彩泥做鸡冠,黄色彩泥做鸡喙并安装好。
(2)选择白色和黑色彩泥做鸡眼眶、眼睛,安装在鸡头部的两侧。
提示:
注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。
C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。
D、安装基座做一个大小合适的基座。
把大公鸡安装在基座上。
4.思考与实践你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗?
第2课时面具
一、教学目标:
1.学习用彩泥制作面具,感受古老的面具文化。
2.培养学生动手动脑能力和创新意识
二、教学重难点:
有创意地制作面具。
三、教学过程:
1.导入:
面具已有几千年的历史,在世界各国的民俗活动中,人们在一些传统节日里戴上面具,以表示对自然的崇拜。
在民间的一些戏曲表演活动中,戴面具有也是主要的化妆手段之一。
2.观察思考:
这些面具有什么特点?
哪些地方最吸引你?
3.实践探索
A、设计头部和脸形根据想象,设计一个脸型,安放在一块木板上。
B、刻划五官
(1)用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。
(2)用夸张的手法,分别做眼睛和鼻子,安装在头部适当位置。
(3)运用挖的方法刻划嘴巴。
制作牙齿,安装在嘴巴中。
(4)塑造一对特别的耳朵,安装在头部两侧。
小提示:
安装一定要牢固!
C、装饰调整在头顶、额上等处加上适当装饰。
4.思考与实践
如果有兴趣,可以尝试运用不同的材料来设计制作一个面具。
第3课南瓜针线盒
一、教学目标:
1.学习用陶泥制作南瓜针线盒,感受陶艺情趣文化。
2.培养学生动手动脑能力和创新意识。
二、教学重难点:
有创意地制作针线盒。
三、教学过程:
1.导入:
这个南瓜针线盒是用陶泥制成的,有趣吧!
你也想动手做一个吗?
2.观察思考说一说,南瓜针线盒是由哪几个部分组成的?
3.实践探索学习徒手成型做南瓜针线盒。
看看右边这些作品,它们有什么不同呢?
(1)团泥球提示:
将和好的泥巴团成泥球。
(2)捏盒身提示:
左手托泥球,右手大拇指从泥球中间插入,与食指、中指相对用力一边挤压泥球,一边旋转,捏成中空盒身。
(3)粘泥条提示:
先把泥巴搓成细条状,用泥浆涂抹粘接处后,再把泥条粘在上面,用手轻压粘牢。
(4)做盒盖提示:
先用手将泥巴压成扁平状,再用竹刀把它切割成合适的形状。
一定要把它装饰得漂亮点儿。
4.思考与实践
如果有条件,可将泥制的南瓜针线盒烧制后送给妈妈,她一定很开心,而且还能长期保存。
用这种方法还可以做出不同形状的针线盒或其他物品来。
第4课葡萄熟了
一、教学目标:
1.学习用彩泥制作葡萄
2.培养学生动手动脑能力和创新意识
二、教学重难点:
有创意地制作一串葡萄
3、教学过程:
1.激趣导入。
又到葡萄成熟的季节了。
那一串串晶莹的葡萄就像无数剔透的明珠,在绿叶的掩映下,充满了诱惑。
真想美美地吃一口。
想用泥巴做一串葡萄吗?
赶快准备吧!
2.观察思考仔细观察右边的这盘葡萄,像真的吗?
3.实践探索学习用泥条盘筑和徒手成型的方法制作一盘葡萄。
A、制作泥盘底先将泥巴用手或擀面棍压平,用牙签画一个圆形,然后用雕塑刀切割成型。
盘筑时,上下泥条对齐后粘牢。
B、盘筑盘边先搓泥条,然后将泥条沿盘边粘接,向上盘筑。
C、制作葡萄叶
(1)用雕塑刀把压平的泥巴切割成葡萄叶子的形状,再用牙签画出叶脉。
(2)用泥浆把切好的叶子粘贴在盘沿上。
仔细观察一下,葡萄的叶子是有大有小的哦!
D、制作摆放葡萄将泥巴团成大小相近的圆球形,并摆放到盘子中,用泥浆粘牢。
4.思考与实践
用这种方法还可以做出其他形状的果盘和不同的水果吗?
自己动手试一试。
别忘了,做好之后给爸爸、妈妈“品尝”一下,尝尝“味道”怎么样?
第5课小拖鞋
一、教学目标:
1.学习用彩泥制作小拖鞋
2.培养学生动手动脑能力和创新意识
二、教学重难点:
有创意地制作小拖鞋
三、教学过程:
1.激趣导入
日常生活中,我们穿的拖鞋的式样可多啦。
让我们用泥做双漂亮的小拖鞋吧!
2.观察思考
说一说你的小拖鞋的式样。
观察泥拖鞋,你能看出它是怎样做成的吗?
3.实践探索
让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧!
A、制作泥板把一块泥巴擀成板状。
B、制作鞋底、鞋面先用牙签画出鞋底、鞋面的形状,再用雕塑刀切割成型。
C、粘接鞋面
先用牙签在粘接处划几下,让表面变粗糙,然后再涂上泥浆,把泥制鞋顼和鞋底粘牢。
D、装饰成型
你能把你的小泥拖鞋装饰得更漂亮一点儿吗?
4.思考与实践
拖鞋的样子可真多。
你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋吗?
泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。
如果有条件。
你也可以试一试。
第6课会动的小动物
一、教学目标:
1.学习用彩泥制作会动的小动物
2.培养学生动手动脑能力和创新意识
二、教学重难点:
有创意地制作会动的小动物
三、教学过程:
1.激趣导入
小动物当然会动,可是你见过用泥巴做的小动物也会动吗?
仔细观察,看看它们是怎么做的?
你知道了吗?
2.观察思考你见过梅花鹿吗?
说说它是由哪几个部分组成的?
3.实践探索试着做一只会动的梅花鹿。
想一想,鹿腿可以用其他的东西代替吗?
A、做鹿头把一块泥巴搓成圆球状,捏出嘴巴,再粘上眼、耳、鼻。
B、做鹿身用一块泥巴搓成一个椭圆形,再粘上一个小尾巴。
C、做鹿腿组合粘接
(1)先把鹿腿粘接在鹿身两侧,用手指轻压并抹平。
(2)再用弹簧把头和身体连接起来。
注意:
弹簧的两端是分别旋转插入的。
D、装饰成型梅花鹿身上的花斑点可以用泥球装饰,也可以用硬的物品压印出花纹。
4.思考与实践
你做的梅花鹿的头能摇动吗?
想一想,除了梅花鹿,你还可以用这种方法做哪种小动物呢?
除了头可以摇动,你还可以让其他部位动起来吗?
第7课时有趣的仙人球
教学目标:
1.学习用彩泥制作有趣的仙人球
2.培养学生动手动脑能力和创新意识
教学过程:
1.激趣导入
仙人球四季常青,其形状奇特,具有观赏价值;它的生命力极强,能够克服恶劣的环境在沙漠里生长,因而深受人们的喜爱。
你见过这种植物吗?
下面我们用泥巴做一个仙人球吧!
2.观察思考观察仙人球,说说它的形状和结构特点。
3.实践探索学习用徒手成型的方法做一个仙人球。
A捏球身先将一块泥巴搓成椭圆形。
B粘上泥条捏出棱角边
先将泥条从上到下粘接在椭圆形上,然后用拇指和食指挤捏泥条外侧,使其成棱角边,上部顶点可用工具整理好。
C添加剂
将泥巴搓成小锥形,涂上泥浆,粘接在棱角边上。
D组合整理完成
可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。
除了用泥条做刺以外,还有其他方法吗?
4.思考与实践
怎样才能做空心的仙人球?
你还能做哪些有趣的造型呢?
你做的仙人球也这么有创意吗?
第8课漂亮的花瓶
教学目标:
1.能灵活运用已学过的制作方法,设计并制作泥花瓶。
2.培养学生动手动脑能力和创新意识
教学过程:
1.激趣导入
各种各样的花瓶不仅能用来插花,还可以作为摆设
供欣赏。
看着这么漂亮的花瓶,你一定很想自己动手做一个吧!
2.观察思考
观察右边的花瓶,说说它是用什么方法做出来的?
前面哪一课中学过这种方法?
3.实践探索
学习用泥条盘筑花瓶。
A做瓶底
B用泥条盘筑瓶身扩张时将泥条粘在下层泥条的外侧,收缩时粘内侧。
泥条之间用泥浆粘牢。
C瓶身装饰知道吗,这些波浪花纹也是用泥条做的。
你还有更好的装饰方法吗?
D瓶颈收缩
注意:
瓶身的收缩与扩张决定花瓶各部分大小的变化。
小商品批发手册你见过用拉坯机做花瓶吗?
4.思考与实践
你的花瓶做好了吗?
用泥条盘筑的方法,你还能做出更有趣的作品吗?
如果有条件,可以将做好的花瓶烧制成陶瓷花瓶。
第9课可爱的泥娃娃
教学目标:
1.学习用泥板成型的方法制作可爱的泥娃娃。
2.培养学生动手动脑能力和创新意识。
教学重难点:
能用所学的方法制作自己喜欢的人物造型。
教(学)具:
擀面棍,布,泥,泥浆,雕塑刀,汽水瓶等。
教学过程:
1.导入:
教师出示一块陶土,让学生直观感受陶土。
教师出示一个泥娃娃,提出问题:
一块陶土怎样才能变成一个可爱的泥娃娃?
2.观察思考:
(1)分组讨论:
陶土如何变成一个泥娃娃?
(2)再分组讨论:
怎么样的泥娃娃才是最可爱的?
(3)形成初步结论:
如外形圆圆胖胖的,表情调皮、笑眯眯的,色彩醒目的等等。
3.实践探索
(1)制作泥板将泥巴压成板状,再用雕塑刀割成方形。
(2)卷成泥筒将包好布的饮料瓶压在泥板的一侧,底部对齐,慢慢卷成筒状,立起后粘牢并抹平。
稍干后,先抽出瓶子,再取出布。
(3)做出五官先用小刀或牙签将眼睛和嘴巴处镂空,然后沿着外轮廓线粘上细泥条。
(4)添加四肢用泥片卷成泥筒制作袖子和裤脚,然后用泥浆将它们先粘接在身体上,再插入四肢。
(5)对头部进行装饰先将泥板按头部的大小切割成圆形,粘在头顶,再将另一块泥板切成泥条作头发。
4.思考与实践
学习泥娃娃的制作过程后,你还可以用泥板成型的方法创作出生活中哪些不同的人物造型呢?
动手试试看!
第10课中国印
教学目标:
1、学习用刻印的方法制作泥制“中国印”。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
教学重难点:
用所学的方法制作自己喜欢的标志。
教学过程:
1、导入:
2003年8月3日在北京天坛公园祈年殿举行了2008年北京奥运会会徽的全球发布仪式。
会徽的图形为中国传统印章中的一种“肖形章”,其正式名称你知道吗?
让我们一起用泥巴做这个印章吧。
准备好了吗?
2、观察思考:
观察中国印图形的特点,并画出“中国印·舞动的北京”草图。
3、实践探索
(1)、做印身
做出印身的基本形体。
印章的雕刻面一定要压平整。
(2)、做印纽根据自己的喜好设计印纽,目的主要是用来装饰印身,便于拿握。
画图形
(3)将草图反盖在印章的底面,用铅笔或牙签在半干的泥面上画出印章的图形,并将边缘多余部分切除。
(4)刻印章用雕塑刀将印章图形部分挖去(阴刻法),并将其他部分整理光滑、平整。
(5)、修饰完成作品
4思考与实践
你知道“中国印”的特殊寓意吗?
用这种方法除了做中国印之外,还可以做什么?
第11课菠萝
教学目标:
1、学习用泥球成型的方法做一个空心菠萝。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
教学重难点:
能用所学的方法制作自己喜欢的其它作品。
教学过程:
1、导入:
菠萝是生长在热带的一种水果,它香甜可口,而且外形也很独特。
用泥巴做一个空心的菠萝,你会吗?
2、观察思考:
观察菠萝,说说菠萝与其他水果在外形上有什么区别?
3、实践探索
将布平铺于碗底铺泥球将事先做好的泥球挨个铺在碗底,并用泥浆粘牢。
然后用手轻轻将内壁抹平,使泥球之间粘接得更牢固。
继续围筑菠萝身,收口并留一个小洞收口时的泥球粘在下层泥球的内侧,泥球交错排列会更结实。
做“叶
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- 四年级 上劳技 教案