五年级数学教师期末工作总结.docx
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五年级数学教师期末工作总结.docx
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五年级数学教师期末工作总结
五年级数学教师期末工作总结
五年级数学教师期末工作总结
五年级数学教师期末工作总结二
本学期,我担任五年级数学教学工作。
一学期以来,有付出的充实,也有收获的喜悦。
我至始至终以认真、严谨的治学态度,以勤勤恳恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
并认真执行学校的教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学教学的新思路、新设想结合起来,积极探索、乐于教学。
为了更好地总结经验和教训,推动以后的教学工作,现将本学期教学工作总结如下:
一、班内情况分析:
本班xx人,其中女生xx人,男生xx人。
服务区xx人,进城务工人员子女xx人。
二、半年来所取得成绩:
1.认真备课
不但备学生,而且备教材教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好课的教案。
每一节课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时复习做出总结,写好教后反思。
总之,我认真的备好每一节课,在备课中,我认真专研教材、教学用书。
学习好新教学大纲,虚心的学习别人的先进经验。
力求吃透教材,找准重点、难点。
上课时,认真上课,力求抓住重点,突破难点。
利用多种教学方法。
从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性。
加强上课技能,提高教学质量
使讲解清晰化、条理化,情感化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性。
加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。
注意精讲精练,并且我尽量讲得少,主要是培养学生动口动手动脑的能力。
同时在每一堂课上都尽量充分考虑每一个层次的学生学习的需要和动力,让各个层次的学生都得到提高。
及时复习。
根据艾宾浩斯遗忘规律,新知识遗忘随时间先快后慢。
因此,我的做法是新授知识基本上是当天复习或是第二天复习,以后逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合中高年级学生遗忘快、不会复习的特点。
努力建构知识网络。
一般做到一小节一理,形成每节知识串,每单元整理复习形成每单元知识链,学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由薄变厚,再变薄的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习上的迁移,给学生的创新实践提供了可能。
3.认真批改作业。
从一开始,布置作业做到精练,就对学生作业严格要求,布置作业有布置有检查;有针对性,有层次性。
力求每一次练习都起到最大的效果。
同时,要求学生要认真做作业,尽量做到不出错,提高正确率。
对学生的作业批改及时认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题做好批改记录,分类总结,进行透彻的的讲评,并根据有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
4.注重对后进生的辅导。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,从而自觉地把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就有原来的简单粗暴的强壮学习转化到自觉的求知上来,是学习成为他们自我意识力度的一部分。
在此基础上,再教他们学习的方法,提高他们的技能。
并认真仔细的做好插补缺漏工作。
后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化的绊脚石。
在做好后进生的转化工作时,特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步的也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
三、改进措施。
1.狠抓学风。
由于班额较大,上课时候大部分学生比较认真,能专心听讲,课后也能认真完成作业。
但有个别学生学习上存在的问题是不敢问老师,就影响了成绩的提高。
如陈明银、张学建、王新宇等学生,考试成绩差,为此找他们了解原因,有些是不感兴趣,有些事没有努力去学。
就跟他们多次交流,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们,找出适合他们的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且在平时多练,多问几个为什么。
同时,一有进步,即使进步很小,也要及时表扬他们,养成勤学苦练的习惯,形成良好的学风。
课堂上我要更多注意培养学生的抽象概括能力,分析综合能力和思维的灵活性,敏捷性等。
着眼于发展学生的数学能力,通过让学生多了解知识的来源和用途,培养学生的良好行为。
3.以德为本,持续发展,培养学生的良好思想品德。
相信学生,放手让他们独立思考,自由表达,并真诚的对待每个学生,发自内心的欣赏和美学生的一切努力,往往会得到许多意想不到的惊喜。
4.为了提高自己的教育教学水平,我经常自觉地进行学习和积极参加各种培训活动。
如各级各类的培训、拜名师学艺、骨干教师培训、班主任培训等。
以上是我对本学期在教学过程中总结的一些经验,当然还存在许多的不足,相信在学校领导的支持和帮助下,在名师的引领下,经过自己的不懈努力,一定会把教育教学工作做得更好。
五年级数学教师期末工作总结三
本学期我担任五年级两个班的数学教学工作,一个学期来本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神,从各方面严格要求自己,使教学工作有计划有步骤地开展。
一学期来,我根据学生的学习情况,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,通过一学期的努力,我所教两个班的数学均有了不同程度的提高,我的具体做法如下:
一、认真备课
在备课方面根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后及时对该课作出总结,写好教后感,并认真按搜集知识要点相关的资料,归纳起来。
二、认真批改作业
作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料,有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
对于后进生布置符合他们实际水平的题,作出不同的要求。
对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
三、教学过程,提高教学质量。
教学时,注重学生自学能力的培养,尤其是口算,由于本班学生大部分同学基础较差,口算速度很慢,对此,我坚持利用每节课前3分钟时间对学生进行口算训练,经过一学期的努力,学生的口算能力又明显的提高,但仍不够理想,在期末复习考试中,全班有80?
的同学能达到要求,在四则计算方面,通过课堂的算理讲解以及平时的加强练习,全班学生的计算能力有很大的提高,期末考试全班同学平均错误率在13?
左右。
在应用题方面,针对本班学生的实际情况,学生对应用题的掌握限于比较简单的,只有极少数同学应用题基本功较扎实,而本学期应用题占的比率也较大,面对这样的学生,教学应用题有一定的困难,为此,教学时为了顾全大局,应用题从较简单的复习起,同时也为学习分数应用题做了铺垫,同时,在教学中,注重指导学生画线段图帮助分析理解题意。
并充分利用迁移原理:
把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来,并加强方程解法的教学,使学生杂货能够外数量间的相对应关系,并与算术解法紧密联系起来,灵活选择解题方法,以促进思维发展,在分数教学中,尤其注重一题多解,在讲解练习题时,鼓励学生用不同的方法解答,激发学生的学习兴趣和积极性,课堂气氛非常活跃,收到很好的效果,通过这一学期的努力,学生解答应用题的能力有了较大的提高
四、在课业辅导方面
因为我从四年级接的班,经过一年多的相处,真诚的对待每一位学生,特别是差生,要用心去爱学生,去教育学生,时间长了让他们感觉到老师一切都是为了他们,首先让他们接受我,才能提高学生的思维,和成绩,。
厚爱差生,我真正做到以情动人:
首先做到真诚二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行。
其次做到接受,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们用心去学,去听,你一定能学会的,最后做到理解二字,由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
利用他们下课,或者是休息的时候补课。
但是我也是很严厉的教师,对与他们作业的问题,或者是作业上的问题,或者是卷子上的问题,因为你的懒惰,或者是不认真造成的,我绝对的是严厉的批评,如果不会老师可以给你讲,但是不可以不认真,做什么都要认真,养成做事认真的良好习惯。
综上所述,在以后的教育教学中我努力逐步树立素质教育观念和新课程标准理念,争取更加的优秀、完美,继续保持我所教学生百分之百的优秀,超越自我,挑战自己,既是最好,还要更好。
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