三年级综合实践教案.docx
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三年级综合实践教案
三年级下册综合实践教案
1. 茶垫
教材分析:
旨在通过利用纸绳编织工艺制作茶垫,掌握盘、绕、粘等制作工艺;通过去除以铅画纸作底板的步骤,培养学生的立体感,从中体验创作的乐趣。
教科书分为三个部分:
第一部分是学习制作花形茶垫;第二部分是设计制作方案,并根据方案制作茶垫;第三部分是展示及教学评价。
教学目标:
1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。
2、根据自己的爱好,设计制作一个美观的茶垫。
3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用,从中体验创作的乐趣。
教学重点:
掌握用纸绳盘绕圆形,并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。
教学难点:
将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。
教学准备:
各色纸绳、胶水、剪刀。
教学过程:
一、谈话引入
同学们,你们见过,或是使用过茶垫吗?
交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。
那你们见过用纸绳制作的茶垫吗?
想不想亲手来做一个呢?
揭示课题。
二、探索研究
1、观察“金点子”中提供的四件范例作品。
研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。
2、想一想,在制作茶垫时应注意什么?
三、学学做做
教师对花形茶垫进行示范制作:
1、 盘圆表:
将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形,其中一个直径稍长一些。
2、 接粘:
将6个圆形拼成花形的图杂,最大的一个放在中心,交接处涂上胶水。
3、 围外框:
将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。
四、想想做做
鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状,并制作茶垫,教师巡视进行个别指导。
五、作品展评
将学生制作的茶垫按形状分类,然后从外形、小圆的粘接,纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。
2、《美丽的热带鱼》
教学目标:
学会用纸绳子粘贴热带鱼,激发学生兴趣,丰富课余生活。
教学准备:
每生若干纸绳、固体胶
重点:
学会用纸绳子粘贴热带鱼
难点:
自我创新
教学过程:
一、 激发兴趣
教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像,接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片,学生看了之后立刻就会喜欢上了。
二、 老师展示作品并演示制作方法
1展示作品,比较鱼的不同
2演示制作方法
三、 学生实践,老师巡视指导
四、 学生作品展示
(学生很感兴趣,动手操作的欲望和学习的积极性都很高。
)
3《春的美景》
教学目标:
1、掌握纸绳的粘贴方法和技巧,学会用纸绳制作一幅春的美景图。
2、提高学生的设计能力,激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。
3、通过活动,让学生感受春天的勃勃生机,提高审美情趣。
教学重点、难点:
用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图;发挥想象、体现创意。
教学准备:
各色纸绳、彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔。
教学过程:
一、创设情境揭题
1、情境导入:
小朋友们,春天已经悄悄地来到我们的身边,你眼中的春天是什么样的?
2、春的美景图片欣赏。
3、揭题
4、引出本课节使用的材料和工具。
二、纸绳的粘贴方法
1、指导“漩涡式”
2、指导“曲线式”
3、指导“连续对折式”
三、大显身手——纸绳的妙用。
1、纸绳作品欣赏
2、出示“海报”——制作要求。
3、师提供制作底板。
4、学生讨论构图方案。
5、四人小组合作制作春的美景图。
四、展我风采——作品展示、点评
4小书签
教学目标:
1让学生学习用卡纸和彩纸拼贴的方法制作一张小书签
2通过让学生设计不同形式的书签,培养学生动手动脑及创新的能力。
教学准备:
卡纸和彩纸 固体胶剪刀
教学过程:
一、 引入谈话
当你看书看到一半的时候,有其他事要做,怎么处理那本书?
——可以用书签做记号。
今天我们就来做书签。
二、 了解步骤
学生看书P8,弄清制作步骤:
1在卡纸上剪出书签饿基本形状。
2裁好各色纸条备用
3用纸条粘贴处图案
4在贴好图案的底板上端,剪出一个小圆洞
5将装饰绳子穿过圆洞
三、 练习制作
学生制作,老师巡视指导
四、 作品展示
五、 课后制作不同书签,可写上祝词送给朋友
5洗红领巾
一、教学目标
l、知识目标:
学会洗红领巾的方法。
2、能力目标:
掌握洗红领巾的技能,能以小课题的形式展开满资、研究,自觉发现现实生活中各种洗涤用品的不同用处。
3、情感目标:
在生活中形成主体意识,形成积极的生活态度。
二、教学重点难点:
重点:
研究洗红领巾的方法,自觉发现现实生活中各种洗涤用品的不同用处。
难点:
分清各种洗涤用品的不同用处。
三、课前准备:
脸盆、肥皂(洗衣粉)、衣架、板刷。
教学建议:
1.确立小主题:
“洗涤用品”的调查
建议调查项目:
调查发现了
我理想中的洗涤用品
2.确立小主题:
“洗涤方法”的调查
调查后发现了
四、教学过程:
(一)谈话揭题
(二)实地操作〈诱发巧办法〉
(三)巡视中渗透调资中发现的知识
(四)展示本领
(五)课外延伸
6小兔摆耳
一、教学目标
l、自主学习小兔的折法和剪法,能制作出簸基本的小兔造型。
2、在小兔造型的基础上进行想象、变化,变出各种各样的小动物造型。
3、通过变化,开发学生的智力,培养想象力和创新能力。
二、教学重点难点
教学重点:
剪法要点,变型探索。
教学难点:
:
如何引导学生进行变型的探索
三、教学准备:
Flash课件,范作若干,勾个学生长方形纸若干,剪刀,水彩笔。
四、教学过程:
〈一〉激趣导入,
设计一个小魔术让学生来表演,谈谈感受。
揭题:
今大我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来,做一个小小魔术师。
小朋友想学吗?
〈二〉自主学习
1、自主学习15、16页,图l、图2两步,完成折法,
2、交流制作方法
3、课件展示操作步骤:
(l)把正方形的纸对折;
(2)画出兔耳的弧线;(3)把对折的正方形纸打开;(4)画出小兔的脸;(5)做摆耳的动作。
〈三〉探讨剪法、美化。
1、讨论交流如何来剪?
如何美化?
2、设计,交流设计图
〈四〉制作
制作自己想做的动物。
教师巡视
〈五〉游戏
1、展示变化后的作品,评价。
2、学生编各式各样有趣的游戏,表演。
7种向日葵
一、活动目标
1、通过向日葵培育过程,组织一系列劳动实践,使学生体验到劳动的艰辛,感受到劳动中技术的重要性,认识到劳动成果的来之不易,问时学生在真正地动手、动脑、尝试、探究中,体验到劳动与创造的乐趣,体现出丰收的喜悦,从而激发他们对植物种植技术学习的兴趣。
2、学生经过一系列的实践活动,体验植物播种繁殖技术,初步学会穴盆〈营养钵〉点播育庙技术,体验植物种苗的移栽技术,初步学会种苗的地栽和盆裁,初步学习植物培育过程中的浇水、施肥、除草、防娟、治虫等技术要点。
3、通过搜集、交流有关向日葵的资料,逐步了解并积累这一段关于向日费、农作物、农业等方面的知识。
二、活动形式:
种向到葵这一项目活动采取个人活动、小组活动、全班活动与家庭活动相结合的形式。
小织活动安排四人一级、选择活动能力较强的一校学生做组长,负责本组的活动,家庭活动采取与爸爸妈妈或爷爷奶奶合作的形式进行。
二、活动时间z
种向日要这一项目从四月初开始,观赏向日葵到六月下旬可以结束(食用向日葵时间要长些),历时三个月左右,其间校内活动要4课时,分别是活动的认识与组织一课时,育苗操作一课时,移栽操作一课时,活动总结评价一课时。
课外活动时间要根据向日葵生长需要而定,一般都能确保课外活动所需时间。
四、活动过程:
根据种向日葵的内容和要求,活动过程分为四个阶段:
第一阶段:
活动的认识与组织阶段
1、激发学生的种植兴趣:
通过多媒体课件的展示,让学生观赏鲜抱夺目、枝叶茂密、花朵硕大的向日葵,茎顶那明亮的黄色花盘,使学生们产生愉悦的感觉,圆圆的花盘跟随着太阳由东向西的转动,使学生们产生极大的好奇心。
2、布置学习任务:
在学生们跃跃欲试之时,布置学习任务:
调查、了解、搜集有关向日婆的种类,播种、育苗、移栽、养护等资抖,一周后以小组为单位相互交流。
3、分小组:
全班分成4人一组,确定组长。
组长负责,组内讨论如何去搜集有关向日葵方面资料。
4、布置下一阶段的准备工作:
以小组为单位,由组长负责,组内分工,收集废旧纸杯每人4-6只,挖一定数量的菜园土,买保鲜膜一卷,准备铲子、水盆、剪刀等。
(教师为其准备种子,每人10粒左右。
)
第二阶段:
播种育苗阶段
1、汇报、交流信息:
根据各组搜集到的资料,由各组组长整理汇报、交流,必要时可以大家讨论和个别补充。
2、播种准备:
教师总结学生汇报情况后,检查每组学生操作工具和材料准备情况,并分发向日葵种子,每组一包(40粒左右)。
3、穴盆播种操作演示讲解:
指导学生探索课本中巧手站l—2中的过程后,请每位组长到讲台前操作尝试演示,教师从中指导分析讲解要领。
4、穴盆播种操作实践:
以小组为单位,在组长负责指导下,每生完成4-5盆播种操作,教师对一些学生进行个别辅导。
5、布置育苗管理任务:
种子播下后,分组把穴盆放在室内。
(为便于管理,在纸杯外口写上学生的姓名,为方便学生观察也可放在教室内。
〉要求每位学生观察记录出苗情况,待大部分种子出前后,去掉保鲜膜,白天移到室外有光照的地方,晚上和下雨天放到室内,此时整根据盆士的情况适当浇水。
当小苗长到有四片叶子时先间苗,然后浇施淡一点的复合肥一次,注意浇时不要浇到叶子。
第二阶段:
移栽培育阶段
1、汇报、交流育苗情况:
学生育苗观察日记,可以先在小组内交流,每组派代表在全班交流,最后教师总结。
2、移栽操作:
当小苗长到有6—8片叶子,约高10厘米时,进行移栽,此时夭气转暖,地栽盆裁均可以,地栽要栽到阳光充足的花坛里,盆载时要移放到阳光充足的地方。
根据条件,选择地栽或盆裁,选择校内栽或家里栽。
如条件许可,最好地栽、盆栽,校内、家里同时栽种,在学校由老师组织移栽,在家里出家长指导移栽。
移栽操作时,可先让学生探索课本中巧手站第4步中的移栽操作过程,再实地移栽。
栽后老师或家长要检查,发现问题及时处理,以防止死苗。
3、培育养护:
培育养护工作是关键,要求在老师或家长的指导下,每位学生课外完成,并记好养护日记,其间要注意:
①浇水:
盆栽时天晴几乎每火要浇水,高温时,一天早晚浇两次。
地栽只要高温时浇水。
②施肥:
一般每半个月浇施一次复合肥,注意宁淡勿浓。
③除草:
当向日葵根音|:
四周有杂草时要及时除掉。
④排水:
大雨后要及时排水。
⑤治虫:
发现有虫时,要及时打药水或人工捕捉。
第四阶段:
收获总结阶段
1、交流养护日记:
此阶段是在每棵向日葵都开花之后进行,此时每位学生都付出了辛勤的劳动,同时也取得了一定的劳动成果。
应该让每位学生交流一下养护日记,谈一谈种向日葵的感想、体会与收获。
2、教师总结评价:
前先要表扬同学们在这次活动中的出色表现,然而总结这次活动的意义,激发同学们种植方面的学习兴趣,为下次活动打下良好的基础。
3、价值体现:
把每组中盆裁的向日葵集中起来,在校园内举办向日葵花展,或者献给全校每一位老师,以体现学生劳动成果的价值所在。
8 纸杯娃娃
教学目标
1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作;
2、在制作中培养学生的动手、动脑能力,创新能力及审美能力;
3、激发学生创新热情,享受创作情趣。
教学重点、难点
在初步掌握纸杯娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。
材料准备:
几个废弃的一次性纸杯、剪刀、双面胶、彩笔等。
教学过程:
(一)欣赏导入:
1、展示几种简易纸杯作品,导入;
2、说说发现;
(二)尝试制作:
小组合作完成一个纸杯娃娃。
(三)方法引导:
1、展示交流,技术指导:
(1)你认为哪件作品好?
好在哪里?
(2)小组谈经验。
(3)你觉得哪一部分比较难做?
(4)你还有哪些需要提醒同学的?
2、小结。
3、欣赏作品,拓展思路。
(四)创新制作:
1、讲清要求;
2、开始制作;
(五)展示评价:
1、组织评价
2、小组投票。
3、宣布结果。
(六)拓展延伸:
1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃?
2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。
3、说感受。
9百变雄狮
教学目标:
1、自主学习雄师的折法和剪法,能制作出最基本的雄狮造型。
2、在雄狮造型的基础上进行想像、变化,变出各种各样的小动物造型。
3、通过变化,开发学生的智力,培养想像力和创新能力。
教学重点:
剪法要点;变型探索。
教学难点:
如何引导学生进行变型的探索。
教学准备:
范作若干,每个学生长方形纸若干,剪刀,水彩笔。
教学过程:
一、激趣导入。
你们知道刘谦吗?
——著名台湾魔术师 看见过他的表演吗
今天我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来,做一个小小魔术师。
小朋友想学吗?
二、自主学习23页1、2两步,完成折法。
三、探讨剪法、美化。
如何来剪?
如何美化?
注意点:
1、哪一侧是做身体,哪一侧是做头部?
老师示范,学生说一说。
2、身体下面的剪开后往前折过去,不要剪掉。
3、尾巴是从里向外剪,方向不要搞错。
4、添上简单的图案,更好看。
学生剪,老师巡视。
四、雄狮变变变。
1、从头开始自主地做一遍。
限时2分钟。
2、看老师怎么把雄狮变驴子。
教师示范。
3、还能变什么呢?
出示各种小动物,你能变出来吗?
你还能变出书上的吗?
到目前为止百变雄狮已经有60几种变法,你能变出几种?
能超过他们吗?
五、展示变化后的作品,评价。
10煮鸡蛋
一、教学目标
1、通过学习煮鸡蛋,教育学生饮食要注意营养。
2、通过学习煮鸡蛋,了解、掌握一般煮食物需要哪些材料、工具和操作方法。
二、教学的重点难点
教学重点:
学习煮鸡蛋。
教学难点:
掌握一般煮食物需要哪些材料、工具和操作方法。
三、教学准备:
材料:
鸡蛋若干个。
四、教学过程:
1、导入:
早餐的营养对人很重要,早上吃个蛋对我们生长有好处,今天我们主要来学习煮鸡蛋。
2、学习:
①提问:
鸡蛋有哪些营养呢?
②学生看书、交流应该如何点鸡蛋呢。
3、讨论:
学生四人小组讨论、设计煮鸡蛋所需要的材料、方法。
4、实践:
.学生分组操作,按照自己设计的方法进行煮鸡蛋的实践操作。
5、拓展:
用煮鸡蛋的方法还能做哪些食物?
有什么不问?
(讨论、交流〉
6、延伸:
大家回家再去做一做,让父母品尝。
7、小结
“煮”是日常生活一项基础的技能。
在水中煮食物,可以做主食,也可以做副食。
在操作时,有些要旺火煮,有些要用文火炖。
有些用的时间少,有些用的时间长些。
大家要学会煮的方法,在操作中要注意用火安全。
11直升飞机模型的制作
一、教学目标
l、探究直升飞机升空的原理;
2、学会制作直升飞机的基本方法,初步学会尖嘴钳的使用。
3、通过对直升飞机机身的设计和创作,培养学生的创造能力。
二、重点和难点
重点:
学会用剪刀、尖嘴钳等工具制作直升飞机。
难点:
用尖嘴钳弯钢丝,装机头。
怎么弯折钢丝才能使螺旋桨转动灵活。
二、教材分析
安排意图;
1)三模制作作为小学劳技课教材中的一个题材,按从简到繁的原则,安排教学内容。
2)学会使用美工刀切割纸板的方法。
二、教材分析
房屋可以遮风挡雨,是人们生活所必不可少的。
启发学生学习建筑工人的设计艺术和高超的创造本领。
启发学生根据教材的介绍自己来设计并且制作一个房屋模型。
1、百宝箱
百宝箱为学生的模型制作提供了必要的材料。
但是这些材料都没有注明尺寸,意在让学生可以开动脑筋,根据自己的需要安排取材,根据自己的可能设计房原模型。
用美工刀代替切割,就是速度慢一些。
2、金点子
金点子栏目是让学生充分的开动脑筋,发挥自己的想象,在房原模型制作前的设计。
一定要让学生先想好再做,千万不能先做再想,或者边想边做,以免浪费材料或者造成制作失败。
要让学生明白房屋模型设计在整个制作过和中的意义。
在这个栏目中耍要注重对学生的创新点拨,使学生的设计各具新意。
3、巧手站
房屋模型的制作方法很多,可以先做山墙,也可以先做前后墙。
这里仅是介绍房屋模型制作的一种方法。
这种方法学生一般都能看懂书上的图意,可以让学生自己看图去完成。
也可以由老师作必要的示范成演示。
(1)介绍一种最简单的建模制作方法:
(2)用美工刀具时要注意:
调试好美工刀的刀尖度,刀尖尽可能短一些,这样使用起来比较稳一些。
在刻房屋模型窗户时,可以先用力刻出一个小洞,然后把刀尖刺入小洞,进行拉割,这样速度快且省力。
4、小看台
小看台是学生展示本领的舞台,教师要激发学生介绍好自己的作品,做到抓住要点、语句精炼、声音响亮地把自己作品的特点讲清楚,让听的学生感受到新奇。
小看台在学生展示作品的同时让学生、老师来评价,要采用多种方法以最大限度地激发学生的制作积极性,也是课裳教学再次高潮之一。
5、聪明泉
聪明泉是让学生解答和思考学材中出现的一些学生想思考的问题。
如,山尖的计算为什么要15+15*0.25=18.75。
这个题目的意思是:
墙高+进深(又叫房屋的跨度)的四分之一),这个计算公式适合雨水比较多的水网地区的房屋坡度。
这个坡度较小也比较平适合盏平瓦,使平瓦不会拉卡躺。
如巢盖小瓦坡度再加大些。
聪明泉还要让学生通过学习后,创造出新的房屋模型,这些内容可以延伸到课外。
三、教学建议
劳技课采用探索式学习,使学生亲自参与研究探索的体验,形成善于提出问题,探索问题的积极态度,通过研究探索得出结论,并由此组织开展教学活动。
1、新课导入
媒体导入。
让学生观看现代居民住宅楼,使学生感悟这么漂亮的楼房都是工人师傅设计建造的。
并且由此引出我们今天也来设计制作一个简单的房应模型。
2、尝试活动
观察模型。
房屋模型制作要先让学生观看教师已经做好的模型,让学生充分发表自己对模型的评价的意见,让他们提出问题,找出缺点,由此进入金点子的房应设计活动。
(l)设计制图。
每个学生都要开动脑筋,设计一个自己能制作的模型图。
设计时要注意节约材科和时间:
打样和取材时必须从长方形纸的两条直角边开始,这样做既生材料、生时间、所打图样的尺寸又比较正确。
(2)模型制作。
房屋原模型制作可以把全班学生分成两小组,可以在小组的努力下共同完成一个最简单的建筑模型(没有窗户、门窗、台阶等)。
不一定要每个学生做一个模型。
(3)展示评比
注意:
在设计中要发挥学生的自主性、主动性和创造性,千万不要老师包办代替。
在操作中老师要进行适当点拨,纠正同学在操作中的一些错误。
学生在活动中发现困难时可以组织学生进行讨论解决。
在制作中要充分发挥学生的主观能动性,要让学生白己动脑、动手并且修改、完善。
3、深入提高
以小组为单位制作一个有窗户、门窗、台阶的小屋
注意:
窗户、门窗、台阶扭伤方法的指导。
4、展示评比:
要公开、公正、合理。
5、课外延伸
将作品在教室果展览,为下堂课做准备。
可以延伸到课外活动,将作品进一步完善,做到课内打基础,课外出精品。
12吊兰的水栽养护
一、教学目标
l、通过裁种吊兰的实践活动,使学生掌握栽吊兰的方法和养护的技能。
2、了解裁种吊兰的价值和意义,培养种植和养护花草的兴趣,能在家中和社区参与美化环境。
3、会用饮料瓶制作各种栽种吊兰的容器。
二、教学的重点难点
教学重点:
1、知道吊兰盆裁和水裁的方法
2、举报吊兰的养护技能。
教学难点:
养护吊兰的技巧。
三、教学准备:
百宝箱中的工具和器材,
饮料空瓶、长柄图钉。
四、教学过程
(一)激趣引题:
1、小朋友我们桌子上放着什么植物?
(吊兰〉
2、你知道为什么叫它吊兰吗?
(吊兰常被人们挂在室内:
匍匐枝悬挂着幼茎;它是兰科植物。
)
3、简介吊兰:
吊兰的老家在南非,它喜欢温暖湿润的环境,在150C—250C的时候生长迅速,有200多个品种,常见的有纯绿色吊兰、金边吊兰、玉心吊兰等等。
下面是老师搜集到的一些吊兰的图片,请大家欣赏。
(课件展示)
吊兰带给我们美的享受,它还有别的作用吗?
(净化空气,清热解毒)。
正因为它有那么多的功能,所以被人们广为栽种。
今夭,我们就来学习吊兰的栽种与养护。
(二)了解吊兰的各部分
让我们走近吊兰,仔细观察它的各部分。
(课件出示吊兰图,逐一解说)这是一棵纯绿色吊兰,这是它的条形叶,肉质根(不能从中剪断,否则很会腐烂,叶会枯萎),匍匐枝(种下至少一年后才能抽出)匍匐枝上的小花,幼茎,气生根。
吊兰繁殖的方法有三种:
(1)从原植株上分出单株。
(2)从匍匐枝上剪下幼茎。
(3)小花结籽后播撒种子,抽出新芽,
(三)熟悉栽种吊兰的材料和工具
1、教师逐一解说:
剪刀、喷壶、泥、瓦片、吊兰、花盆、杯子、水。
2、我们对用来栽种吊兰的水有什么特别的要求吗?
(自来水要在阳光下曝晒一两天)
3、温馨提示:
注意用剪刀的安全;讲究栽种后的卫生。
(四)学种吊兰
(一)学盆栽法
l、教师边讲解边示范栽种,学生观看学习。
(l)放瓦片,四角朝下;
(2)放泥,到花盆的三分之一处
(3)放入吊兰,扶植;(4)再放入泥,到花盆的三分之二处。
(5)浇一浇水,提一提土。
2、学生两人合作裁种一盆吊兰,师巡视指导,
3、我们可以自制哪些容器来栽种吊兰?
(五)、自我评价
小朋友,你们觉得自己载种的吊兰怎么样?
同伴的呢?
看到自己栽种栽种的吊兰,你有什么样的感觉?
(六)、吊兰的养护
老师看到你们学会了栽种吊兰的本领,也非常开心。
今夭,我们种下了美丽的吊兰,明天我们还将养护它。
该怎样养护呢?
(课件出示〉
讨论二个问题。
问题一:
我们该把吊兰放在哪里?
课件出示春夏秋冬的图,让学生在具体的环境中感悟。
问题二:
吊兰叶子黄了,叶尖焦了,怎么办?
问题三:
什么时候给吊兰浇水(换水),给叶面喷水?
(七)、课外延伸
经过小朋友们的精心呵护,我们的吊兰一定会生机勃勃,春意盎然。
这节课,我们学会了种吊兰,你还想种什么?
请小朋友们把花草的生长过程记载下来,把自己的成功经验写出来共同交流,使我们心爱的花草长得更艳、更笑。
到时候,我们来一个"百花争艳"展评会,你们把自己栽种的花草树木拍成照片,配上小诗或文字,发送到老师的邮箱中,让老师也来分享你们的快乐,好吗?
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- 三年级 综合 实践 教案