人教版春秋版七年级第二学期期中语文试题A卷.docx
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人教版春秋版七年级第二学期期中语文试题A卷
人教版2020年(春秋版)七年级第二学期期中语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、字词书写
1.下面(甲)(乙)两个文段分别选自《植树的牧羊人》和《走一步,再走一步》,阅读后,完成下列小题。
(甲)他是在种橡树!
我问他,这块地是你的吗?
他摇摇头说,不是。
那是谁的地?
是公家的?
还是私人的?
他说不知道。
看起来他并不在意。
他只是一心一意地把一百kē()橡子都种了下去。
(乙)但是那些男孩子已经爬到了距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上,那里大约有五、六英尺深,15英尺长。
我努力向他们爬过去。
(1)文段中根据拼音写汉字,加点字拼音恰当的一项是()
A.棵 岩脊(jǐ)
B.棵 岩脊(jí)
C.颗 岩脊(jǐ)
D.颗 岩脊(jí)
(2)(甲)(乙)两个文段各有一处标点使用错误,请进行改正。
(3)(乙)文段中汉字“距”的第九笔是 。
二、现代文阅读
阅读下文,完成下面小题。
雨霁生虹
包利民
①偶然步入一条小街,两旁都是古朴的店面,人车极少,尘世的熙攘仿佛一下子被隔断。
就像走在多年前的小城,一不小心就会与回忆相遇。
忽然发现一个小店,不知卖什么。
②门顶的牌匾上,是四个隶书大字:
雨霁生虹。
停住脚步,端详许久,终于从窗上贴着的字迹中明白,这是一间小小的书店。
于是欣然而入,里面却别有洞天,一排排书架整齐地排列,空气中氤氲着淡淡书香。
我徜徉在书海中,看着那些书的绽放。
③来来回回看了半小时,终于挑了一本《人间词话》,复古的封面很是让人神飞。
门口处有一张桌子,一个二十岁左右的大男孩正伏案边看边写,沉浸其中。
当他写完一段,抬头才发现我,立刻羞涩地笑了下然后收款,没说一句话。
④回去后我一直在想,这样一个小书店,这样安静的大男孩,在城市里如世外桃源般。
曾经我的梦想就是开一间小书店,每日看书写字,日子悠然而充满情趣。
⑤第二次去时依然没什么人,大男孩也依然在看书写字。
我挑了一本《绘图千家诗》,他说:
“这本书,店里有两种版本,还有一种是竖版印刷的,我找给你!
”拿来一看,果然是我更喜欢的。
他说:
“我记得你上次选了本古朴风格的,便想着你会喜欢这个版本!
”
⑥第三次去已是深秋,那条小街上铺满落叶。
这次进去没有扑向书架,而是随意坐在他身边,他还在看书写字,见我,他还是笑,便闲聊。
原来他一直上学,直到没考上大学,也不愿去找工作,便开了这间书店,还不到一年时间。
他说这样挺好,安安静静,平平稳稳。
⑦我问:
“你可以帮我选些书吗?
我看你挺了解我的喜好,省得我自己费力找。
”他慢慢地走在书架间,像是怕惊醒沉睡的书。
忽然觉得这样的生活真的很好,真是自己当初的梦想。
可我却走上了另外一条路,此刻只有羡慕。
他找来的几本果然是我想要的,中国古代典籍,都是古香古色。
我恋恋不舍地离开了。
⑧这个城市冬天来得早,十月份下过一场小雪后,我又走进“雨霁生虹”。
这次我想问店名的由来,他说:
“就是我想出来的一个词,能看出是书店的都是这里的常客,就像你一样!
”他脸红了一下,说:
“那四个字是我自己写的!
”我赶紧跑出门,细看那四个隶书大字,蚕头雁尾,静然端正,就像这个略有些腼腆的大男孩一般。
⑨收款时,他忽然说:
“当初没能上大学,很多人为我惋惜。
可我知道,即使我上了大学,毕业后也要开一个这样的小书店,这是我的梦想。
所以没能上大学,并没有损失什么!
”我说:
“我原来也有一个这样的梦想!
”
⑩当我再次走上这条小街时,已是转年春末,半年的时间一直忙忙碌碌,竟是无暇来这间“雨霁生虹”书店。
而眼前却是让我心惊的一幕,小街两侧的店面都已推倒,工地上热火朝天尘土飞扬,那个小书店,已湮没其中不可辨寻。
心中空空无所依,一直呆立在那儿。
⑪后来看见街口有看热闹的人,便去询问,有个大叔告诉我那个大男孩在房子拆迁后,随父母去了别的城市,但他说还要继续开书店。
说起大男孩,大叔表现出惋惜的神情。
原来,他学习本来极优秀,但高考前一场大祸使他失去了一条腿,也错过了高考。
刹那间,回想以往的情景,终于明白他为什么一直缓慢地行走,因为他有一条腿是义肢。
⑫我并没有感伤,因为不管在哪个城市,这个大男孩都会安静地看书写字,守着满室书香。
他还会有着自己的故事,也许平平淡淡,却隽永悠长,就像他的时光他的岁月。
他的心中雨过虹生,独自美着,像他脸上略带着羞涩的笑。
2.请结合文章内容说说大男孩是一个什么样的人。
3.结合语境,品味下列句子词句,回答括号中的问题。
(1)我徜徉在书海中,看着那些书的绽放。
(赏析加点字的妙处)
(2)心中空空无所依,一直呆立在那儿。
(这句话蕴含了“我”怎样的情感?
)
4.文中多次提到“我”也有一个开书店的梦想,有什么作用?
5.结合全文,谈谈你对标题“雨霁生虹”的理解。
阅读下面文章,完成下列小题。
艾叶香中寻玉佩
郑凤岭
①催春的雨,引得山茶流红,麦苗铺绿,湖色空蒙。
湖岸被雨水浇出一片嫩绿,艾叶散发着清雅的香气。
在这氤氲的艾香中,我又想起了儿时的情景。
②年幼的我跟在奶奶身后,走过村头的木桥:
春花一片片,新生芦苇一丛丛。
雨水打湿高高晾起的渔网,细细地流进湖里。
我学着奶奶的样子,摘下一片嫩芽,仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。
雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落,“滴答”声融入醒来的土地。
③沿着当年的田间小路,我又回到了老屋。
老屋还是熟悉的模样,泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶,连大门正面的照壁也是泥做的。
老屋南墙上,树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方,挂着菖蒲与艾条。
窗棂下摆着老旧的石磨,这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成,磨拐是用门前大楝树的枝做成的,一端连接在上磨,一端用绳索系挂在灶房的横梁上。
我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声,看到奶奶教我磨面的身影。
奶奶推动磨拐,石磨每转动一周,我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。
随着石磨一圈圈转动,细面就落在了磨盘里。
奶奶在面粉里加入晾过的艾叶,拌匀,做成小饼,贴在锅灶上。
生起红红的灶火,慢慢地煎。
随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声,热气带着那艾的香、面的甜,飘满村落。
④推开奶奶的房门,那个老旧的木箱子静静地守在屋角。
触摸脱去桐油的边框。
那些往事愈加清晰。
⑤那年新年,奶奶打开木箱子,从箱底下摸出崭新的一角纸币。
又从门楣上撕下一片红喜纸,包裹好,放在我贴身衣袋里,是给我的压岁钱。
就在打开木箱那一刻,我看到了一支黄亮亮的竹笛,红线系着颗玉心佩。
听父亲说,竹笛是爷爷生前留下的,玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。
⑥再见玉心佩是在那个灾荒年,在遭遇连续的自然灾害后,村里人食不果腹,野菜不够充饥,我再没闻见艾饼的香气。
清明节前几天,我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩,去了一趟老镇。
回来后,变戏法似的做出了艾叶饼。
我跟随奶奶去上坟,祭祀仪式毕,奶奶给了我一块小艾饼,将剩下的全部分给了跟来的孩子们。
⑦奶奶上了年纪后,眼睛已看不见,她常坐在门槛上静静地听雨。
有一段日子,奶奶倚在床上,连门槛也少坐。
雨细细地下,风轻轻地吹,门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响,好似远处隐约传来的竹笛声,我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕,伸出小手抚摸奶奶的脸。
静静地,听见奶奶自言自语小声说:
“好你个外人,又来到我面前吹那好听的竹笛。
”
⑧那之后,奶奶再没下过床。
母亲打开奶奶的旧木箱,我看到了那黄亮的竹笛,却不见了系在竹笛上的玉心佩。
祖辈以农耕为生,奶奶一世清贫,养育子女多人已属不易。
家里原本就没有什么值钱的东西,唯有玉心佩。
母亲翻遍了木箱的底,也未找到玉心佩,赶紧走到床前,贴在奶奶耳边问:
“娘,那玉心佩呢?
”奶奶不言语。
母亲说:
“是要给您老人家带走的。
”奶奶用微弱的声音说:
“要走了,还带那东西做啥?
”奶奶走了,终究没说玉心佩在哪里。
⑨走出房门,雨停了,我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。
(选自《做人与处食》,有删改)
6.作者回忆了奶奶哪几件事情?
请用简洁的语言概括在横线上。
(1)____→给“我”压岁钱→
(2)____→临终不说玉心佩的去向
7.请结合语境,按要求品析语言。
(1)催春的雨,引得山茶流红,麦苗铺绿,湖色空蒙。
(说说加点字的表达效果)
(2)老屋还是熟悉的模样,泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶,连大门正面的照壁也是泥做的。
(从修辞的角度赏析这句话的妙处)
8.联系上下文,研读文中第⑦段画线句,分析奶奶说这句话时的神态及情感。
9.玉心佩的去向,前文已有伏笔,请将它找出来,并结合前后文分析其作用。
三、文言文阅读
10.阅读语段,完成下列各题:
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自杨州,复到舅家,问焉,曰“泯然众人矣。
”
(1)解释加点词语
①世隶耕
②或以钱币乞之
③环谒于邑人
④父利其然也
(2)翻译下面句子:
①日扳仲永环谒于邑人,不使学。
②自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
(3)方仲永的父亲是怎样的一个人?
你最想对他说的一句话是什么?
我眼中的方父:
我最想对他说:
四、课内阅读
阅读下面的文言文,回答小题。
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
11.解释下面句子中带点的词。
①但当涉猎
②见往事耳
12.有两个成语出自这篇短文,请你写出来。
13.对下面句子带点的词语理解不正确的一项是()。
A.卿今当涂掌事 本义是“道路”,这里比喻为职位、权位。
B.蒙辞以军中多务 本义是“讼词、口供”,这里引申为“解释、申辩”。
C.蒙乃始就学 本义是“接近、靠近”,这里应理解为“从事、开展”。
D.及鲁肃过寻阳 本义是“走过、经过”,这里用的是本义。
14.用现代汉语翻译下面的句子。
卿言多务,孰若孤?
15.以上文段通过哪件事侧面烘托了吕蒙通过学习后今非昔比?
五、情景默写
16.补写出下列古诗文名句中的空缺部分。
(1)《秋词》中赞美秋景胜春光的诗句是:
“______________,_____________。
”
(2)子曰:
“________________,思而不学则殆。
”(《论语•为政》)
(3)陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱,但仍想守卫边疆,报效祖国的心愿的诗句是:
_______________,_____________。
(4)《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意,羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情的诗句是:
______________,_____________。
(5)______________,山入潼关解不平。
(清·谭嗣同《潼关》)
六、诗歌鉴赏
阅读下面古诗词,完成下面小题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
17.诗人通过写景来表达抽象的哲理,诗中既是诗人实写眼前景物,又具有比喻义的词语是“_________”和“_________”。
18.“闻说鸡鸣见日升”一句,表达了诗人怎样的思想感情?
七、名著阅读
19.名著阅读。
①写出《水浒传》中与下列情节相关的主要人物。
风雪山神庙:
_________ 智取生辰纲:
____________醉打蒋门神:
______________
②请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同点:
_________________。
八、作文
20.作文
请以“那抹身影在心头”为题,写一篇文章。
要求:
①将题目抄写在答题卡上;②除诗歌、剧本以外文体不限;③不要少于600字;④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名;⑤卷面整洁,书写工整。
参考答案
一、字词书写
1、
二、现代文阅读
1、
2、
三、文言文阅读
1、
四、课内阅读
1、
五、情景默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、作文
1、
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- 人教版 春秋 年级 第二 学期 期中 语文试题