寿宁县托溪中学教师招聘考试和解析.docx
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寿宁县托溪中学教师招聘考试和解析
说明:
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1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
未按要求作答的,不得分。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、放学途中,11岁的强强在人行道上被同班同学小刚撞倒,导致骨折。
对该事故应担赔偿责任的主体是()。
A、小刚
B、小刚的监护人
C、学校
D、班主任
【答案】B
【解析】
《学生伤害事故处理办法》规定,未成年学生对学生伤害事故负有责任的,由其监护人依法承担相应的赔偿责任。
故选B。
2、要加强职业道德修养,教师第一要做到()。
A、勤学
B、慎独
C、内省
D、自律
【答案】A
【解析】教师加强职业道德修养的途径和方法概括起来有:
勤学、慎独、内省、兼听、自律。
作为人民教师,要加强职业道德修养,第一要勤学,不但要学政治、文化,而且要学教育学、心理学、法律,要通过不断学习来充实自己,以适应新形势教育的需要。
3、遗传素质是人身心发展的()。
A、主导因素
B、决定因素
C、物质前提
D、无关因素
【答案】C
【解析】遗传素质提供了人身心发展的物质前提。
故选C。
4、在培养目标上,各级各类学校的培养目标必须()。
A、同中有异,重点突出,特色鲜明
B、异中有同,特点突出,差异鲜明
C、标准统一,重点突出,特色各异
D、同中有异,个性突出,特色鲜明
【答案】A
【解析】在培养目标上,各级各类学校的培养目标必须同中有异,重点突出,特色鲜明。
故选A。
5、“教育即生长”
“教育即生活”
“学校即社会”是教育学家()的观点。
A、赫尔巴特
B、皮亚杰
C、杜威
D、陶行知
【答案】C
【解析】杜威认为“教育即生长”
“教育即生活”
“教育即社会”;陶行知认为“生活即教育”
“社会即学校”
“教学做合一”。
故选C。
6、教育目的在各级各类学校的具体化是()。
A、课程目标
B、教育目的
C、培养目标
D、教学目标
【答案】C
【解析】培养目标是指教育目的在各级各类学校教育机构的具体化。
它是由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定的,也随着受教育对象所处的学校类型、级别而变化。
故选C。
7、在概念教学中,变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是()。
A、变式
B、比较
C、概括
D、抽象
【答案】A
【解析】变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证。
在学生对概念的关键特征有了基本理解之后,教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征,更精确地理解概念的含义。
通过变式,学习者可以看到概念应用情境的各种变化,促进对概念的灵活应用。
故选A。
8、注意的稳定性是注意品质的哪种特性?
()
A、广度
B、强度
C、时间
D、空间
【答案】C
【解析】时间是注意稳定性的品质特征。
故选C。
9、《学记》中的“时过然后学,则虽勤苦而难成”,说明教学工作应遵循个体身心发展规律是()。
A、顺序性
B、互补性
C、不均衡性
D、个别差异性
【答案】C
【解析】
“时过然后学,则虽勤苦而难成”是指过了适当的学习时期才去学习,虽然努力苦学,也难有成就。
说明了不同时期学习的效果存在很大的差异,体现了学生成长的不均衡性。
故选C。
10、我国教育史上,学校起源于()。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、半殖民地、半封建社会
【答案】B
【解析】根据历史记载,在奴隶社会的夏朝就出现了以“庠、序、校”为名称的早期学校(也有书本表述为商朝开始出现学校)。
总之,是在奴隶社会。
故选B。
11、为儿童创设一定环境,让儿童在其中自我疏导其身心的某些不平衡,这种教育方法是()。
A、疏导法
B、排遣法
C、发泄法
D、环境体验法
【答案】A
【解析】心理疏导法是对心理障碍和一般心理疾病所进行的心理疏导,使其心理问题得到有效地缓解和控制。
儿童在身心上出现某些不平衡或问题后,教师应该及时帮助儿童,为其创设一定的环境,将心理问题与障碍疏导出来。
故选A。
12、下列选项中,不属于观念性隐性课程的是()。
A、校风
B、学风
C、班级管理方式
D、教育理念
【答案】C
【解析】观念性隐性课程是指隐藏于显性课程之中的意识形态,学校的校风、学风,有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。
选项中只有班级管理方式不属于观念性隐性课程。
故选C。
13、学生在教师指导下巩固知识,培养各种技能技巧的基本教学方法是()。
A、讲授法
B、谈话法
C、实验活动法
D、练习法
【答案】D
【解析】练习法指学生在教师的指导下巩固知识,培养各种技能和技巧的基本教学方法,此法是中小学各科常用的教学方法。
故选D。
14、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者在()内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。
A、十二小时
B、二十四小时
C、三十六小时
D、四十八小时
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。
故选B。
15、国家鼓励发展多种形式的()教育,使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。
A、高等
B、中等
C、职业技术
D、成人
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国教育法》规定,国家鼓励发展多种形式的成人教育,使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。
故选D。
16、课程改革是推进素质教育的历史的()选择。
A、必然
B、必要
C、必需
D、首要
【答案】A
【解析】新课程改革的核心理念就是教育要“以人为本”,即“一切为了每一位学生的发展”。
而素质教育的基本内涵是提高国民素质、面向全体学生、促进全面发展、促进学生个性、培养学生创新精神和实践能力的教育。
所以新课程改革是推进素质教育的历史的必然选择。
故选A。
17、布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是()。
A、百科全书式课程理论
B、综合课程理论
C、实用主义课程理论
D、结构主义课程理论
【答案】D
【解析】结构主义课程理论是由布鲁纳在20世纪60年代提出来的,布鲁纳在课程改革中强调学科的基本结构,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,学生根据学科结构再来掌握具体的知识。
故选D。
18、下列不属于资源管理策略的是()。
A、统筹安排学习时间
B、考试时合理分配答题时间
C、善于利用老师的帮助
D、选择有挑战性的任务
【答案】B
【解析】资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略,对学生的动机有重要的作用。
它包括时间管理策略、努力和心境管理策略、环境设置策略、工具的利用策略、社会性人力资源的利用策略。
选项中的统筹安排学习时间、善于利用老师的帮助和选择有挑战性的任务分别属时间管理策略、努力和心境管理策略和社会性人力资源的利用策略。
故选B。
19、下列不属于资源管理策略的是()。
A、统筹安排学习时间
B、考试时合理分配答题时间
C、善于利用老师的帮助
D、选择有挑战性的任务
【答案】B
【解析】资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略,对学生的动机有重要的作用。
它包括时间管理策略、努力和心境管理策略、环境设置策略、工具的利用策略、社会性人力资源的利用策略。
选项中的统筹安排学习时间、善于利用老师的帮助和选择有挑战性的任务分别属时间管理策略、努力和心境管理策略和社会性人力资源的利用策略。
故选B。
20、工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()。
A、组织策略
B、复述策略
C、计划策略
D、调节策略
【答案】B
【解析】复述策略是在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。
故选B。
21、《教师法》规定,受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期従刑以上刑事处罚,且己经取得教师资格的()
A、保留教师资格
B、丧失教师资格
C、由所在学校中定其教师资格
D、由所在地教育行政部门审定其教师资格
【答案】B
【解析】
《教师法》规定,受到剥寺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格:
已言治取得教师资格的,使失教师资格。
故选B。
22、教师要成功进行自己的人格修养,最好采取哪种策略?
()。
A、取法乎下
B、取法乎上
C、取法乎中
D、无法即法
【答案】B
【解析】教师人格修养的两个根本问题,一是修养的策略问题,二是修养的尺度问题,修养的策略是指“取法乎上”的策略。
“取法乎上”的策略是指教师的人格修养以价值和人格理想的确立为前提,从高处着眼进行修养。
故选B。
23、教育能够促进年轻一代的政治社会化和促进政治民主化,这体现了教育的()。
A、经济功能
B、政治功能
C、文化功能
D、发展功能
【答案】B
【解析】教育的政治功能包括:
促进年轻一代的政治社会化;促进政治民主化;制造政治上的舆论和思潮。
故选B。
24、正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家()。
A、埃拉斯莫斯
B、夸美纽斯
C、德鲁克
D、马卡连柯
【答案】A
【解析】率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。
故选A。
25、通俗地说,归因就是寻求结果的原因,最早研究归因理论的人是()。
A、海德
B、维纳
C、凯利
D、罗特
【答案】A
【解析】1958年海德在《人际关系心理学》中,从通俗心理学的角度提出了归因理论,该理论主要解决的是日常生活中人们如何找出事件的原因。
海德被认为是最早研究归因理论的人。
故选A。
26、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()。
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿
D、说理教育模式
【答案】B
【解析】体谅模式指把道德情感的培养置于中心地位。
道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识,引导学生学会关心,学会体谅。
其代表人物是彼得·麦克菲儿。
故选B。
27、教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是()。
A、随机应变提出的问题
B、为调整课堂教学节奏提出的问题
C、为维护课堂教学秩序提出的问题
D、备课时设计的问题
【答案】D
【解析】上好一堂课首先要备好课,这是先决条件,也是提高教学质量的根本保证。
备课时设计的问题一般都是教师深思熟虑的,因此教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是备课时设计的问题。
故选D。
28、当学生安静下来时允许他离开禁闭室,这属于()。
A、正强化
B、负强化
C、消退
D、惩罚
【答案】B
【解析】负强化是通过终止不愉快条件来增强反应概率。
当学生安静下来时允许他离开禁闭室,此时终止不愉快条件就是允许他离开禁闭室,增强反应概率是学生保持安静。
故选B。
29、影响学习动机的内部因素()。
A、成熟
B、家庭教育
C、社会舆论
D、教师的榜样作用
【答案】A
【解析】只有A项才是内部因素,其他三项是外部因素。
故选A。
30、将猫、狗、鼠概括为“动物”,属于()。
A、辨别学习
B、概念学习
C、规则或原理学习
D、言语联结学习
【答案】B
【解析】概念学习实质上是掌握同类事物的共同的关键特征。
故选B。
31、高中生的抽象逻辑思维具有假设性、()和内省性。
A、计划性
B、概括性
C、预计性
D、目的性
【答案】C
【解析】高中生抽象逻辑思维的特点是假设性、预计性和内省性。
故选C。
32、师生关系中最基本的一种关系是()。
A、工作关系
B、心理关系
C、道德关系
D、个人关系
【答案】A
【解析】师生关系是教育过程中人与人之间最基本的、最重要的关系。
和谐良好的师生关系应当是尊师爱生、教学相长的关系,应当是一种民主、平等、互尊、互爱的和谐而亲密的关系。
师生关系中最基本的一种关系就是工作关系(教育关系)。
故选A。
33、思维的重要特征是()。
A、抽象性和创造性
B、深刻性和观念性
C、上升性和决策性
D、间接性和概括性
【答案】D
【解析】思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的间接地反映。
所以,思维具有间接性和概括性。
故选D。
34、临近六一,高高兴兴地去接孩子放学,李女士却撞见孩子遭老师呵斥而流泪的场景。
另一位家长的“善意提醒”让她恍然大悟:
“一定要给老师送礼!
如果不送,你的孩子就会遭冷遇,这是行规。
”面对这样的行规,下列教师行为不正确的是()。
A、教师应做到为人师表,廉洁从教
B、理解家长的一片苦心,讲清其中利弊关系
C、抵制各种诱惑,和家长保持健康的教养关系
D、中国向来是礼仪之邦,可以接受家长送的礼物
【答案】D
【解析】廉洁从教要求教师坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
但学
35、在中国近现代学制发展过程中,取消大学预科始于()。
A、壬寅学制
B、壬子癸丑学制
C、1922年新学制
D、戊辰学制
【答案】C
【解析】在中国近现代学制发展过程中,取消大学预科始于1922年新学制。
故选C。
36、()是教师最神圣的权利。
A、管理学生权
B、民主管理权
C、教育教学权
D、获取报酬待遇权
【答案】C
【解析】进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验是教师最基本、最神圣的权利。
故选C。
37、教育史上最早出现的教育组织形式是()。
A、个别教学
B、小组教学
C、班级授课制
D、复式教学
【答案】A
【解析】个别教学制是教育史上最早出现的教育组织形式。
在古代的东西方,学校教育组织形式一般都是个别教学形式。
故选A。
38、一名调皮的学生屡次扰乱课堂,教师请其站在教室的后面,教师运用了()。
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、消退
【答案】C
【解析】惩罚是减少事件发生的概率,增加一个厌恶刺激或减少一个喜欢刺激,目的是为了使事件发生概率降低。
教师请调皮的学生站在教室的后面就是典型的惩罚例子。
故选C。
39、人民教师职业道德的核心是()。
A、热爱学生
B、为人师表
C、忠诚于人民的教育事业
D、团结互助
【答案】A
【解析】教师职业道德的核心是热爱学生,因为爱是教育的桥梁,爱是教育的钥匙,爱是教育成功的种子。
尊重学生人格是热爱学生的突出表现。
故选A。
40、根据活动的人数和规模,可将课外活动分为()。
A、科技活动、学科活动、体育活动
B、个人活动、群众活动、小组活动
C、参观、访问和调查
D、报告、讲座和集会
【答案】B
【解析】根据活动的人数和规模,可将课外活动分为:
个人活动、群众活动、小组活动。
故选B。
41、分配学生座位时,最值得教师关注的应该是()。
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、学生心理感受
D、对人际关系的影响
【答案】D
【解析】研究发现,分配学生座位时,教师主要关心的是减少课堂混乱。
其实,分配学生座位时,最值得教师关注的应该是对人际关系的影响。
故选D。
42、自问自答或不出声的言语活动属于()。
A、独白言语
B、对话言语
C、内部言语
D、书面言语
【答案】C
【解析】内部言语是指自问自答以及自己思考时的不出声的言语活动。
内部言语不是用来进行交际,而是为了支持思维活动进行的、不出声的言语。
故选C。
43、应试教育与素质教育的不同主要表现在()的不同。
A、教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果
B、教育内容、教学组织形式、教育对象
C、教育评价标准、教育目的、教育对象、教育结果、教育方法
D、教育内容、教育对象、教学组织形式、教育效果
【答案】A
【解析】应试教育与素质教育的不同主要表现在教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果的不同。
故选A。
44、传统教学的“三中心”指的是()。
A、学生中心,活动中心,生活中心
B、学生中心,社会中心,实践中心
C、教师中心,实践中心,生活中心
D、教师中心,课堂中心,课本中心
【答案】D
【解析】传统教育的三中心是指:
“教师中心”
“课堂中心”
“教材中心”。
故选D。
45、运用最广泛的一种行政处罚是()。
A、财产罚
B、人身罚
C、申诫罚
D、行为罚
【答案】A
【解析】财产罚是指行政主体依法对违法行为人给予的剥夺财产权的处罚形式。
它是运用最广泛的一种行政处罚。
故选A。
46、教师的社会角色要求教师必须坚持以身立教,德识统一。
这体现了教师职业道德基本原则中的()。
A、教书育人
B、为人师表
C、依法从教
D、教育人道主义
【答案】B
【解析】教师的社会角色要求教师必须坚持以身立教,德识统一,教师既要教书,又要育人,二者不可偏废。
为人师表要求教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
故选B。
47、有效地进行班主任工作的前提和基础是()。
A、全面了解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、做好个别教育工作
D、做好班主任工作的计划和总结
【答案】A
【解析】班主任工作的前提和基础是全面了解和研究学生;班主任工作的中心是组织和培养班集体。
故选A。
48、下列表述中有错误的是()。
A、智商决定学习成绩
B、性格影响个体的行为方式
C、认知方式是习得的
D、不同个体间智力有质与量的差异
【答案】A
【解析】智商确实会对成绩有所影响,但是智商不决定学习的成绩。
学习成绩受到多个方面的影响,除了自身先天的原因,后天的努力、受教育的环境等也对学习成绩有巨大的影响。
故选A。
49、张老师在班主任例会上谈到现在学生难管理时说:
当学生违反学校纪律时,我对他们大吼大叫,严厉批评,但是他们却越来越不像话。
学生不良行为的增加,可以用行为主义的()观点来解释。
A、惩罚
B、正强化
C、负强化
D、消退
【答案】B
【解析】正强化是呈现能提高反应发生概率的刺激的过程。
负强化是取消厌恶性刺激以提高反应发生概率的过程。
消退是指有机体在做出某一行为反应后,不再有强化物伴随,那么此类反应在将来发生概率就会降低。
惩罚是当有机体做出某种反应后,呈现一个厌恶刺激,以消除或抑制此类反应发生的过程。
通过题干可知,教师对学生的大吼大叫增加了学生的不良行为,是一种正强化。
故选B。
50、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
A、社会生活和群体的影响
B、教育对象的影响
C、教育法规的影响
D、教育原则的影响
【答案】A
【解析】从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。
故选A。
51、一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,这种迁移是()。
A、正迁移
B、横向迁移
C、特殊成分迁移
D、非特殊成分迁移
【答案】D
【解析】根据迁移的内容,迁移可以分为一般迁移和具体迁移,一般迁移又叫“非特殊迁移”,是指一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响,即习得的一般原理迁移到具体学习情境。
故选D。
52、学校不履行法律法规规定的义务,情节严重或者造成严重后果,根据有关法律规定,()要承担相应的法律责任。
A、校长
B、学校负责人
C、有关直接负责人
D、学校负责任和有关直接负责人
【答案】D
【解析】法律规定,学校负责任和相关直接负责人都要承担相应的法律责任。
故选D。
53、()是培养教师职业道德的首要环节,也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。
A、教师职业道德修养
B、教师职业道德情感
C、教师职业道德意志
D、教师职业道德行为
【答案】A
【解析】教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动,简单地说,是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。
教师职业道德修养不仅是培养教师职业道德的首要环节,也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。
故选A。
54、群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?
()
A、舆论
B、目标
C、奖励
D、领导
【答案】A
【解析】群体规范强大的动力功能主要通过舆论发挥出来。
舆论是群体中大多数人对某一行为的共同意见。
当群体中出现某一超常行为或特殊事件时,人们根据当时本群体的规范对这些行为作出内容一致的判断或评论。
故选A。
55、国务院和地方各级人民政府领导和管理教育的原则是()。
A、分级管理,分工负责
B、统筹规划,以县为主
C、统筹规划,协调管理
D、统一管理,分工负责
【答案】A
【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定,国务院和地方各级人民政府领导和管理教育应当遵循分级管理,分工负责的
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