南通市届高三第二次模拟考试.docx
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南通市届高三第二次模拟考试
南通市2015届高三第二次模拟考试
高三
2010-04-2111:
49
南通市2015届高三第二次模拟考试
语 文
一、语言文字运用(15分)
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分)
A.咯血/恪尽职守 粘贴/沾沾自喜 亟待/亟来问讯
B.模样/模棱两可 橘子/云波诡谲 削皮/削足适履
C.枫叶/岚烟缥缈 伛偻/衣衫褴褛 将校/校准仪表
D.泄露/公开露面 豇豆/力能扛鼎 坍圮/杞人忧天
2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(3分)
A.巴金在晚年以“说真话”的勇气和平易近人的文字,倾心创作《随想录》,反思自我,拷问灵魂,其作品达到了文学和思想的高峰。
B.当初,日本丰田汽车秉持“顾客第一”的经营理念,在美国市场脱颖而出,如今却因质量问题陷入“召回门”泥潭,其昔盛今衰的境遇令人深思。
C.最近,一名杭州乞丐流浪者——“犀利哥”的照片风靡网络,“犀利哥”迅速走红,由于他的举止特立独行,有些人甚至怀疑他乞丐身份的真实性。
D.近日,古城苏州气温渐暖,街道两侧玉兰树上的花蕾竞相绽放,成为姑苏城里一道春意阑珊的美景,行人纷纷驻足观赏。
3.根据下面一段文字,概括说明什么是“背逆性思维”。
(不超过30个字)(4分)
习惯于“背逆性思维”,是我们中华民族传统思维方式的一个显著特点。
言必称三王,行必提尧舜,即使欲对传统有所突破,也要“托古改制”。
在全球化时代,过去的和现存的每一种社会生活模式都暴露出其固有的缺点。
它迫使人进行“前瞻性思维”,把理想模式建立在未来。
“背逆性思维”指:
4.2010年2月10日,在温哥华举行的第122次国际奥委会全会投票选举中,南京市获得了2014年第二届夏季青年奥运会的举办权。
消息传来,南京各界为之欢呼沸腾,举行申奥成功庆典。
请你拟写一条庆典标语,要求能运用恰当的修辞手法。
(不超过20个字)(5分)
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成5~8题。
亭林先生神道表
[清]全祖望
先生字曰宁人,改名炎武①,学者称为亭林先生。
少落落有大志,不与人苟同,耿介绝俗。
最与里中归庄相善,共游复社。
于书无所不窥,尤留心经世之学。
其时四国多虞,太息天下乏材以至败坏。
历览《二十一史》,有关于民生之利害者随录之,务质今日所可行,而不为泥古之空言。
晚益笃志《六经》,而《日知录》三十卷,尤为先生终身精诣之书,凡经史之粹言具在焉。
乙酉之夏,太安人②六十,避兵常熟之郊,谓先生曰:
“我虽妇人哉,然受国恩,果有大故,我则死之。
”遗言后人莫事二姓。
先生方应昆山令杨永言之辟,与嘉定诸生吴其沆及归庄共起兵,以从夏文忠公于吴,事既不克,先生与庄幸得脱。
次年,几豫吴胜兆之事,更欲赴海上,道梗不前。
先生既抱故国之戚,焦原毒流③,日无宁晷。
遍游沿江一带,以观旧都畿辅之胜。
戊戌,遍游北都诸畿甸,直抵山海关外,以观大东。
丁巳,六谒思陵,始卜居陕之华阴。
初先生遍观四方,其心耿耿未下,先生置五十亩田于华阴供晨夕,而东西开垦所入,别贮之以备有事。
方大学士孝感以书招先生为助,答曰:
“愿以一死谢公,最下则逃之世外。
”孝感惧而止。
戊午大科,诏下,诸公争欲致之,先生豫令诸门人在京者辞,曰:
“刀绳具在,无速我死!
”次年大修《明史》,诸公又欲行荐之,贻书叶学士訒庵,请以身殉得免。
或曰:
“先生谓钓名者也,其心岂欲见知于人?
而力拒之以明节,则吾未之闻矣。
”华阴诸生请讲学,亦谢之。
先生即负用世之略,不得一遂。
徐尚书乾兄弟,甥也,当其未遇,先生振其乏。
至是鼎贵,累书迎先生南归,愿以别业居之,且为买田以养,皆不至。
辛酉,卒于华阴,无子,年六十九。
高弟吴江潘耒收其遗书,序而行之,又别辑《亭林诗文集》十卷,而《日知录》最盛传。
徐尚书之冢孙涵持节粤中,数千里贻书,以表见属。
予沉吟久之,王不庵曰:
“宁人身负沉痛,思大揭其亲之志于天下。
奔走流离,老而无子。
安得掉首故乡,甘于客死!
噫,可痛也!
”斯言也,其足以表先生之墓矣夫。
(节选自《鲒埼亭集》,有删改)
【注】①顾炎武(1613~1682):
明末清初著名思想家、史学家、语言学家。
曾参加抗清斗争,后来致力于学术研究,是清代古韵学的开山祖。
②太安人:
是明清时代给朝廷命官之母或祖母的封号,此指顾炎武之母。
③焦原:
枯焦的大地。
毒流:
比喻遭蹂躏。
5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.其时四国多虞 虞:
忧患 B.几豫吴胜兆之事 豫:
参与
C.当其未遇,先生振其乏 振:
救济 D.数千里贻书,以表见属 见:
表被动
6.下列句子中,全都直接表现顾炎武“落落有大志”的一组是(3分)
①最与里中归庄相善,共游复社 ②焦原毒流,日无宁晷
③与嘉定诸生吴其沆及归庄共起兵 ④东西开垦所入,别贮之以备有事
⑤力拒之以明节 ⑥当其未遇,先生振其乏
A.①②⑤ B.①③④ C.②④⑤ D.③⑤⑥
7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)
A.顾炎武的一生是为实现他的报国之志而劳苦奔波的一生,也是壮志难酬、赍志以殁的悲剧的一生。
B.文章第二段从太安人着笔,通过对太安人大义凛然的民族气节的记述,含蓄而有力地衬托了顾炎武的高尚气节与抗清意识。
C.明亡之后,顾炎武遍游大江南北、关河内外,六谒思陵,最后定居华阴,垦田经营,表明了他耿耿复明之志已渐渐消退。
D.顾炎武三次放弃举荐为官的机会,他以死相拒的行为,表明了他心存明室、不事二姓的决心。
8.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)务质今日所可行,而不为泥古之空言。
(4分)
(2)而力拒之以明节,则吾未之闻矣。
(3分)
(3)宁人身负沉痛,思大揭其亲之志于天下。
(3分)
三、古诗词鉴赏(10分)
9.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
送韩十四江东觐省①
杜甫
兵戈不见老莱衣②,叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹,君今何处访庭闱?
黄牛峡ƒ静滩声转,白马江寒树影稀。
此别应须各努力,故乡犹恐未同归。
【注】①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。
②老莱衣:
相传春秋时隐士老莱子,七十岁还常常穿上彩衣,模仿儿童,使双亲欢娱。
ƒ黄牛峡:
位于宜昌之西。
(1)“万事非”在诗中具体指哪些内容?
(3分)
(2)请简要分析颈联在写景上的主要特色。
(4分)
(3)请结合诗句,概括诗人抒发了哪些感情。
(3分)
四、名句名篇默写(8分)
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)俄顷风定云墨色, 。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(2)金樽清酒斗十千, 。
(李白《行路难》)
(3)不宜 , ,以塞忠谏之路也。
(诸葛亮《出师表》)
(4)朝搴阰之木兰兮, 。
日月忽其不淹兮, 。
(屈原《离骚》)
(5)少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学, 。
(刘向《说苑》)
(6)仰不愧于天, 。
(《孟子·尽心上》)
五、文学类文本阅读(23分)
黄河入海流
李康美
冰雪融化成水滴,水滴聚成了河流,一滴一滴的水珠,竟然汇成了滔滔流淌的大河,在人类生活的舞台上,大自然才是最伟大的导演。
我曾经去过青海高原,虽然未到黄河真正的发源地,但流经的河水也是幼年的黄河。
那里的黄河清澈见底,甚至一直到兰州,都还算不上波澜壮阔。
在宁夏虽有了波澜壮阔的味道,但是同样算不得汹涌澎湃。
实际上,黄河也有着自己的成长过程,如果说它是一条主动脉,那么,依附着它壮大着它的,还有许许多多的支动脉或者叫做毛血管。
在我们渭南的土地上,黄河就形成了一个典型的奇特景观:
在那个人称“三河口”的地方,渭河和洛河几乎同时注入了黄河,从而使黄河一下子变得那么地浩淼。
很早以前,我总以为渭河和洛河在临汇入黄河时,都会因为落差,而腾起冲天的水雾,并且是波浪翻卷,发出日夜不息的水与水的冲击声。
后来,我多次去过“三河口”,遗憾的是,它们似乎永远保持着一种十分友好的姿态,从未听见过哗哗的冲击声,甚至是你中有我,我中有你,共同进行了短暂的倾诉后,又一同相依相偎向东而去。
前年去山东,驱车看遍了胶东旁边的大海,我突然想到,任何东西都可能有着生命的尽头,世界上的每一条大河都会注入大海,最终也就在大海中消亡了。
河流和大海的交汇,也是河流的荣耀。
回程经过山东东营市,我们竟然异口同声地要去看看黄河的入海口。
真该看一看,终年冰雪的喜玛拉雅,人迹罕至的青藏高原,那里冰雪融化成的一滴一滴水珠,到头来却仍然在这里融入了海洋,巍然屹立的世界屋脊,竟然以水为使者,贯穿了中国的土地,再通过海洋,和世界连为一体,飞溅起自己的声音。
还应该包括我们的渭河、洛河,尽管它们在“三河口”之后就已经隐名埋姓,默默无闻地随着黄河的水流涌动,但是黄河能注入大海,它们的动力功不可没。
未到目的地之前,我又做了一次错误的判断,仍然以为黄河和渤海有着一定的落差,说不定还形成了一面宽大的瀑布,很远就可以听见惊涛拍浪般的响声。
从东营市始发的路程上,我总是侧耳倾听,心里还是继续着想象,只要听见那种万马奔腾的水击声,那里就一定是黄河的入海口。
可是那样的咆哮声一直没有出现。
也许是年深历久的冲刷,也许是流经万里的黄河太疲惫了,在这里,别说听见什么声音,就是黄河的流速也变得非常迟缓了。
乘游艇而下,我一直企盼的声音也始终没有到来。
只是水面越来越宽,两岸的芦苇荡遥远得只能望见一缕绿色。
黄河入海口原来也和我们的“三河口”一样,只是像扇面儿似的铺展开来,慢慢地,慢慢地和前边的渤海衔接,走向了无边无际的浩瀚,最终也就消亡了自己。
当然,黄河入海的景观绝非我们的“三河口”可比,那样的博大更是无法想象的。
当游艇的主人告诉我们,真正的黄河入海口就在那一片水域时,我们早就看不见两岸的边际,可以想见,黄河临入海时的河面有多么宽广!
何以见得这片水域才是黄河和渤海的衔接处?
其实,我们已经从异样的空气中得到了鉴别,一边是黄河还未经过大海洗礼的泥土气息,扭过头去,那边却是略带咸味的海风拂面了。
游艇继续驶入了大海,为了黄河的消亡,或者说为了黄河和世界的衔接,我们也该送她一程。
(选自《散文》2010年第2期,有删改)
11.第一段对文章内容的表达有什么作用?
(5分)
12.文中说“河流和大海的交汇,也是河流的荣耀”,作者这样表述的理由是什么?
(6分)
13.联系上下文,请分析画线文段的表达特色。
(6分)
14.请探究“黄河入海流”的生命轨迹蕴含了哪些人生启示。
(6分)
六、实用类文本阅读(15分)
阅读下面的文字,完成15~17题。
顾城①:
孤城,一顾倾城
王莹
如果真有一个男人让我悲伤的话,那么他一定是顾城。
顾城是孤独的。
顾城是一个生活在幻想中的人,他不想长大。
他执意“要用心中的纯银,铸一把钥匙,去开启那天国的门”。
他不会像他人一样去探索、去开创外面的未来世界,他只会在自己的头脑中开掘出一个奇异、幻梦的童话王国,这世界远离世俗,而他自己就是童话王国里的国王。
他用纯真无暇、自然纯净的诗咏唱童话般的生活,统治着童话王
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