顺义区职业教育中心学校教师招聘试题及答案.docx

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顺义区职业教育中心学校教师招聘试题及答案

　　说明：

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　　1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

　　2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

　　3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

未按要求作答的，不得分。

　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

　　1、在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：

一间教室、两个或两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为（）。

　　A、班级授课制

　　B、分组教学

　　C、现场教学

　　D、复式教学

　　【答案】D

　　【解析】复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。

故选D。

　　2、中华人民共和国公民享有受教育的（）。

　　A、权利

　　B、义务

　　C、权利和义务

　　D、权力

　　【答案】C

　　【解析】

　　《中华人民共和国教育法》规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育权利。

故选C。

　　3、中国近代教育史上第一部比较系统、并在全国范围内实施的法定学校系统是（）。

　　A、壬寅学制

　　B、壬戌学制

　　C、癸卯学制

　　D、壬子癸丑学制

　　【答案】B

　　【解析】

　　“终身教育建立在4个支柱基础上”，这“4个支柱”是指：

　　“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”。

故选B。

　　4、教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）。

　　A、职业道德信念

　　B、职业道德习惯

　　C、职业道德意识

　　D、职业道德理想

　　【答案】B

　　【解析】教师职业道德修养的过程是提高教师道德认识、陶冶教师道德情操、磨练教师道德意志、养成良好的教师道德行为习惯的四个环节的有机统一的道德实践活动的过程。

提高教师道德认识是进行师德修养的必要前提；陶冶教师道德情感和磨练教师道德意志是把师德认识转化为师德行为习惯的重要保障；养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的最终结果。

通过这四个环节的有机配合，使得教师逐渐形成良好

　　5、教学技能的培训过程中让受训者了解自己达到了什么程度，哪些是正确的，哪些是错误的及需要改进的地方，这属于（）。

　　A、分解原则

　　B、示范原则

　　C、反馈原则

　　D、训练与自我完善相结合的原则

　　【答案】C

　　【解析】在教学技能训练中要让受训者及时知道训练的现实结果，了解自己的训练已经达到了什么程度，哪些是正确的，哪些是错误的，哪些还需要继续改进。

及时反馈可以避免盲目的重复，实现对训练的有效控制。

故选C。

　　6、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是（）。

　　A、学生在教育活动中是被动的客体

　　B、教师在教育活动中是被动的客体

　　C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

　　D、教师在教育活动中不能起到主导作用

　　【答案】C

　　【解析】这句话主要强调教师要在教育活动中充分发挥主导作用。

故选C。

　　7、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。

　　A、陈鹤琴

　　B、梁启超

　　C、蔡元培

　　D、陶行知

　　【答案】A

　　【解析】陈鹤琴提出“活教育”的教育目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。

故选A。

　　8、《学记》中说：

　　“不陵节而施”。

　　（）原则与其在思想上是一致的。

　　A、启发性

　　B、因材施教

　　C、循序渐进

　　D、巩固性

　　【答案】C

　　【解析】

　　“不陵节而施”意为不超过学的人的接受能力而进行（教育），叫做合乎顺序，即教育中要遵循循序渐进的教学原则。

　　《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂食而不孙，则坏乱而不修”的主张，这些要求和主张都反映了实际教学中循序渐进的原则。

故选C。

　　9、班主任的经常性工作之一是设计并开展（）。

　　A、课外活动

　　B、班级教育活动

　　C、少先队活动、D、小组活动

　　【答案】B

　　【解析】进行班级教育活动的设计和开展是班主任的经常性工作。

故选B。

　　10、一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。

　　A、生产力发展水平

　　B、政治经济制度

　　C、人口数量和质量

　　D、社会意识形态

　　【答案】A

　　【解析】生产力决定了教育的规模和速度，制约了教育体制、结构的变化。

政治经济制度决定了教育目的的性质、受教育权、教育的领导权。

故选A。

　　11、根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为（）。

　　A、教师负责制

　　B、校务委员会负责制

　　C、家长委员会负责制

　　D、校长负责制

　　【答案】D

　　【解析】校长负责处理学校的日常教学科研活动，完善学校的管理，校长全权代表学校并负责赋予校长决策权、指挥权、人事权和财务权，同时健全学校领导机构新机制。

故选D。

　　12、下列关于教学策略和教学设计关系叙述正确的是（）。

　　A、教学设计是教学策略的组成部分

　　B、两者各有自身的内涵，在具体内容和环节上有交叉、重叠部分

　　C、教学设计中包括的范围较小，主要集中在某一节课上、某一内容的范围内

　　D、教学策略运用范围较大，既可以是对一节课的统筹安排，也可以是对一个单元或整个科目的统筹安排

　　【答案】B

　　【解析】教学策略是以表示为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案，为教学设计人员和教师提供可资选择或参照的模式。

教学设计和教学策略都有各自的内涵，在具体内容和环节上有交叉、重叠部

　　13、学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（）的权利。

　　A、受教育

　　B、人身安全

　　C、人身自由

　　D、隐私

　　【答案】B

　　【解析】学生享有人身安全的权利，在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动侵犯了学生的人身安全的权利。

故选B。

　　14、教育的心理起源说的代表人物是（）。

　　A、桑代克

　　B、孟禄

　　C、沛西·能

　　D、斯金纳

　　【答案】B

　　【解析】考查的知识点：

教育的历史与发展。

心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育学家孟禄。

桑代克和沛西·能是生物起源说代表人物。

故选B。

　　15、初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁？

”

　　“我将来做什么？

”这类问题常困扰她，据艾里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段？

（）

　　A、亲密对孤独

　　B、勤奋对自卑

　　C、同一性对角色混乱

　　D、信任对不信任

　　【答案】C

　　【解析】根据艾里克森的心理社会发展理论，青年期面临的冲突是同一性对角色混乱。

处在这一阶段的学生总是会问“关于自己是谁”，“在社会上应占什么地位”，“将来准备成为什么样的人”，以及“怎样努力成为理想中的人”等一系列的问题。

故选C。

　　16、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责不包括（）。

　　A、听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议

　　B、听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权

　　C、决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作

　　D、罢免校长

　　【答案】D

　　【解析】教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责有：

①听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议；②听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权；③决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其

　　17、根据技能的定义，下列属于技能的是（）。

　　A、蜘蛛织网

　　B、吃酸东西时皱眉头

　　C、儿童去了几趟医院，看见穿白大褂的人就哭

　　D、走路

　　【答案】D

　　【解析】技能是通过练习而形成的、合乎一定规则或操作程序的活动方式。

技能的特点

　　1、练习是技能形成的途径

　　2、技能是一种活动方式

　　3、技能必须合乎一定的法则。

A项是本能，B项是生理反应，C项也不是。

故选D。

　　18、个体的成就动机中含有两种成分：

追求成功的倾向和（）。

　　A、回避困难的倾向

　　B、回避失败的倾向

　　C、追求利益的倾向

　　D、追求刺激的倾向

　　【答案】B

　　【解析】个体的成就动机可以分成两部分：

趋向成功的倾向和避免失败的倾向。

趋向成功的倾向指力求克服障碍，施展才能，从而尽快尽好地解决某一难题的心理倾向；避免失败的倾向指为了避免因失败而在他人心中形象受损时带来的不良情绪，如因失败而体验到的羞愧感。

故选B。

　　19、个体的成就动机中含有两种成分：

追求成功的倾向和（）。

　　A、回避困难的倾向

　　B、回避失败的倾向

　　C、追求利益的倾向

　　D、追求刺激的倾向

　　【答案】B

　　【解析】个体的成就动机可以分成两部分：

趋向成功的倾向和避免失败的倾向。

趋向成功的倾向指力求克服障碍，施展才能，从而尽快尽好地解决某一难题的心理倾向；避免失败的倾向指为了避免因失败而在他人心中形象受损时带来的不良情绪，如因失败而体验到的羞愧感。

故选B。

　　20、以学生所在团体的平均成绩为标准，依据其在团体中的相对位置来评价某一学生知识的掌握程度，这种评论方法称为（）。

　　A、标准参照评定

　　B、诊断性评定

　　C、常模参照评定

　　D、配置性评定

　　【答案】C

　　【解析】常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果。

标准参照评价，是基于某种特定的标准来评价。

配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开始前进行，以便摸清学生的现有水平及个别差异。

诊断性评价，是指了解学生的学习基础与个体差异，多半是在形成性评价之后实施。

故选C

　　21、学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（）。

　　A、制度文化

　　B、组织文化

　　C、物质文化

　　D、观念文化

　　【答案】C

　　【解析】学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。

学校物质文化包括环境文化，主要有校园的总体结构和布局、校园绿化和美化、具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生等。

故选C。

　　22、教师职业道德规范中的（）要求是教师专业发展的不竭动力。

　　A、关爱学生

　　B、教书育人

　　C、为人师表

　　D、终身学习

　　【答案】D

　　【解析】终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

教师必须树立终身学习理念、拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，这是促进教师专业发展的不竭动力。

故选D。

　　23、反映了学生在群体中的地位的测验是（）。

　　A、学能测验

　　B、成就测验

　　C、常模参照测验

　　D、标准参照测验

　　【答案】C

　　【解析】常模参照测验按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，例如，“这个学生的成绩处在中等水平”。

常模参照性测验反映了考生在群体中的地位，也就是说和其他考生相比，这个考生考的怎么样。

故选C。

　　24、西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》，作者是（）。

　　A、桑代克

　　B、杜威

　　C、弗洛伊德

　　D、皮亚杰

　　【答案】A

　　【解析】桑代克。

他于1903年出版《教育心理学》一书，以学校情境详尽说明学习的概念，这是近代教育心理学的真正开端。

故选A。

　　25、《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，高中以（）。

　　A、综合课程为主

　　B、分科课程为主

　　C、活动课程为主

　　D、经验课程为主

　　【答案】B

　　【解析】在新课程改革的课程结构中，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。

故选B。

　　26、狭义的师德范畴不包括（）。

　　A、教师的幸福

　　B、教师的义务

　　C、教师的人格

　　D、教师的修养

　　【答案】D

　　【解析】狭义的师德范畴包括：

教师的幸福，教师的公正，教师的仁慈，教师的义务，教师的良心及教师的人格等。

故选D。

　　27、张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习，他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚，张老师需要进行的是（）。

　　A、行为取向的义利调适

　　B、生活工作的角色调适

　　C、行为选择的动机调适

　　D、师生之间的人际调适

　　【答案】B

　　【解析】教师角色是教师在他的教育生涯中所担当的职业身份的总体概括。

　　“欣慰于学生的成长”体现了张老师的职业角色，“对自己的孩子感到内疚”体现了张老师社会角色中扮演的家庭生活角色。

这二者的冲突就是生活与工作出现的角色冲突。

故选B。

　　28、从教学内容设计的角度考虑，知识分类不包括（）。

　　A、陈述性知识

　　B、程序性知识

　　C、策略性知识

　　D、条件性知识

　　【答案】D

　　【解析】从教学内容设计的角度考虑，分为陈述性知识、程序性知识、策略性知识。

故选D。

　　29、1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称（），这是我国正式颁布的第一个现代学制。

　　A、“癸卯学制”

　　B、“壬寅学制”

　　C、“壬戌学制”

　　D、“晚清学制”

　　【答案】B

　　【解析】1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个现代学制。

我国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实际推行的系统学制是1904年颁布的“癸卯学制”。

故选B。

　　30、一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。

　　A、生产力发展水平

　　B、政治经济制度

　　C、人口数量和质量

　　D、社会意识形态

　　【答案】A

　　【解析】生产力决定了教育的规模和速度，制约了教育体制、结构的变化。

政治经济制度决定了教育目的的性质、受教育权、教育的领导权。

故选A。

　　31、（）是教师职业素质的核心内容。

　　A、教师知识储备

　　B、个性

　　C、教学风格

　　D、师德

　　【答案】D

　　【解析】教师职业道德，又称师德，是教师职业素质的核心内容，也是职业道德的特殊表现形式，是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。

故选D。

　　32、孔子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。

　　A、走路身体一定要端正

　　B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

　　C、对学生下命令一定要正确

　　D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

　　【答案】D

　　【解析】学生具有向师性，教师的言行举止对学生有着重要的影响，故教师时刻要做到为人师表。

故选D。

　　33、教育的根本任务是（）。

　　A、立德树人

　　B、教书育人

　　C、教育均衡

　　D、教育平等

　　【答案】A

　　【解析】教育的根本任务是立德树人。

故选A。

　　34、注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。

　　A、基础型课程

　　B、拓展型课程

　　C、研究型课程

　　D、发展型课程

　　【答案】B

　　【解析】拓展型课程重点在于拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识和视野，发展学生的特殊能力。

故选B。

　　35、在心理上协调一致，在教学过程中教师与学生之间要求平等合作，体现了新型师生关系的（）。

　　A、民主平等

　　B、教学相长

　　C、尊师爱生

　　D、心理相容

　　【答案】D

　　【解析】心理相容是指教师与学生之间、学生与学生之间，在心理上彼此协调一致、相互接纳，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。

故选D。

　　36、关于教育的起源，马克思主义的基本观点是（）。

　　A、生物起源说

　　B、心理起源说

　　C、劳动起源说

　　D、需要起源说

　　【答案】C

　　【解析】生物起源说认为教育起源于动物的本能，教育活动存在于动物界；心理起源说认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿；劳动起源说认为教育起源于人的生产劳动；马克思主义的观点认为教育起源于生产劳动。

故选C。

　　37、颜元特别强调学校应该培养（）。

　　A、“实才实德之士”

　　B、“读书明理之人”

　　C、“博学笃行之士”

　　D、“明体达用之才”

　　【答案】A

　　【解析】颜元特别强调学校应该培养“实才实德之士”。

故选A。

　　38、学校开展庆祝“六一”儿童节活动，教师定了一个节目单，有学生提出其中一个节目没有乐趣。

如果你是这个教师，你会怎么做？

（）

　　A、表扬学生提出问题的勇气，并接纳建议，修改节目单

　　B、为维护教师尊严，表面接受，实际不采纳建议

　　C、听不进去意见，认为学生考虑问题很片面

　　D、不接受学生建议，并告诉学生别瞎起哄

　　【答案】A

　　【解析】师生之间要建立民主、平等的关系，主要表现为：

教师提出批评，学生能正确对待，虚心接受；学生提出意见，教师能够耐心听取，给予积极响应。

故选A。

　　39、孔子曰：

　　“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

是说教师应该（）。

　　A、为人师表

　　B、爱岗敬业

　　C、遵纪守法

　　D、教书育人

　　【答案】A

　　【解析】

　　“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，是说教师自己要以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响，说明教师要遵守教师职业道德中为人师表的要求。

为人师表，是教师职业的内在要求。

教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严明律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生，是教师职业区别于其他职业道德的显著标志。

故选A。

　　40、学生为了提高自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机？

（）

　　A、内部动机

　　B、外部动机

　　C、认知性动机

　　D、交往性动机

　　【答案】B

　　【解析】外部动机是指人们由外部诱因所引起的动机，动机的满足不在活动之内，而在活动之外。

这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。

如有的学生是为了得到奖励、避免惩罚、取悦于老师等而努力学习。

学生为了提高排名而努力学习，即是受外部动机的驱使。

故选B。

　　41、有的老师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，侵犯了学生的（）。

　　A、受教育权

　　B、名誉权

　　C、隐私权

　　D、人身安全权

　　【答案】A

　　【解析】

　　《中国人民共和国教育法》规定，受教育享有“参加教育教学计划安排的各种活动”的权力，这是学生在学校中享有的最基本的权力。

故选A。

　　42、启发性原则的实质在于（）。

　　A、教师多提问，让学生多回答

　　B、教师少讲，让学生多活动

　　C、教师要讲深、讲透、讲全

　　D、尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性

　　【答案】D

　　【解析】启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学方法。

其实质是尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性。

而不能单纯从提问和讲授的多少来衡量。

故选D。

　　43、美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼实验，提出了学习的（）。

　　A、联结——试误说

　　B、顿悟说

　　C、认知——目的说

　　D、认知——发现说

　　【答案】A

　　【解析】桑代克通过饿猫打开迷笼实验，提出了学习的实质是刺激与反应的联结，是通过试误的方式建立，无需中介，又称联结——试误说。

故选A。

　　44、学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（）的权利。

　　A、受教育

　　B、人身安全

　　C、人身自由

　　D、隐私

　　【答案】B

　　【解析】学生享有人身安全的权利，在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动侵犯了学生的人身安全的权利。

故选B。

　　45、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。

　　A、学费

　　B、杂费

　　C、学费、杂费

　　D、学费、杂费、住宿费

　　【答案】C

　　【解析】

　　《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度。

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。

　　故选C。

　　46、教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理之日起（）日内完成调解。

　　A、30B、40

　　C、50

　　D、60

　　【答案】D

　　【解析】

　　《学生伤害事故处理办法》规定，教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起60日内完成调解。

故选D。

　　47、心理学上把人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称作为（）。

　　A、气质

　　B、性格

　　C、个性

　　D、个性心理特征

　　【答案】B

　　【解析】性格是指人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。

故选B。

　　48、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为了达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即（）。

　　A、教学过程

　　B、经验获得

　　C、社会改造

　　D、预期的学习结果

　　【答案】D

　　【解析】在几种有代表性的课程定义中有一种观点认为课程即预期的学习结果。

这种观点认为课程不应该指向活动，而应该直接关注预期的学习结果或目标，即要把重点从手段转向目的。

这要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。

故选D。

　　49、教学过程是多种矛盾存在的统一体，其中最基本的矛盾是（）。

　　A、教师与教材之间的矛盾

　　B、教师与教学手段之间的矛盾

　　C、学生与所学知识之间的矛盾

　　D、学生与学生之间的矛盾

　　【答案】C

　　【解析】教学过程的矛盾主要有：

学生与所学知识之间的矛盾；教师的教与学生的学之间的矛盾；教师与教材及教学手段之间的矛盾。

其中，学生与所学知识之间的矛盾是最基本的矛盾。

故选C。

　　50、个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。

　　A、公正评价权

　　B、隐私权

　　C、人格尊严权

　　D、名誉权

　　【答案】B

　　【解析】隐私权是指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。

教师不应该随意私拆、毁弃或者采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。

故选B。

　　51、人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（）。

　　A、暗示影响系统

　　B、非