五河县事业单位(教育类)招聘试题及答案解析.docx
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五河县事业单位(教育类)招聘试题及答案解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、班集体在育人方面突出价值的实现是通过()。
A、班主任
B、班干部
C、男女学生
D、集体教育
【答案】D
【解析】班集体有助于形成学生的群体意识,有利于培养学生的社会交往与适应能力,这些要通过集体教育来实现。
因此,班集体在育人方面突出价值的实现是通过集体教育。
故选D。
2、非法拘禁和限制学生属于侵犯了学生的()。
A、受教育权
B、人身自由权
C、隐私权
D、荣誉权
【答案】B
【解析】人身自由是公民的一项基本权利,包括身体行动自由和表达自由。
非法拘禁和限制学生侵犯了学生的人身自由权。
故选B。
3、王老师观察到,在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中,孙丽同学自己总是拿不定主意,要靠同伴拿主意。
这说明孙丽的学习风格属于()。
A、场独立型
B、冲动型
C、沉思型
D、场依存型
【答案】D
【解析】该同学思考问题时依赖环境、依赖外界,因此是场依存型的认知风格。
故选D。
4、在有几种可能解答的问题情境中,小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是()。
A、场依存型
B、发散型
C、冲动型
D、沉思型
【答案】D
【解析】深思熟虑、错误少,是沉思型认知方式的特点。
故选D。
5、教育要以培养学生的()为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
A、逻辑思维和抽象思维
B、基础知识和基本技能
C、创新精神和实践能力
D、政治思想道德素质和科学文化知识能力
【答案】C
【解析】教育要“以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”故选C。
6、“暴跳如雷”
“欣喜若狂”等强烈而短暂的情绪状态是()。
A、激情
B、愤怒
C、应激
D、心境
【答案】A
【解析】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态,它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现,如暴跳加雷、浑身战栗、手舞足蹈等。
故选A。
7、学生做作业时,有的学生喜欢和别人对答案,不敢肯定自己的回答;有的学生坚持自己的答案。
坚信自己答案的学生认知风格属于()。
A、沉思型
B、冲动型
C、场独立型
D、场依存型
【答案】C
【解析】坚信自己答案的学生不受外界的影响,其认知风格属于场独立型。
故选C。
8、()能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是劳动力再生产的重要手段。
A、生产力
B、人才
C、教育
D、科学知识
【答案】C
【解析】通过教育,可以使人掌握一定的科学知识、生产经验和劳动技术,这样就可以形成新的生产能力,提高劳动生产率,促进社会生产的发展。
故选C。
9、教育的质的规定性是由()决定的。
A、教育自身的矛盾特殊性
B、人们的认识活动规律
C、教育自身的性质
D、教育自身的活动
【答案】D
【解析】教育是培养人的活动,这是教育的质的规定性。
培养人这一规定把教育与其他的社会实践活动区别开来。
故选D。
10、“知识就是力量”的前提是()。
A、记住知识
B、理解知识
C、内化知识
D、创造知识
【答案】A
【解析】
“知识就是力量”前提是记住知识,记住知识之后才是理解知识,创造知识。
故选A。
11、学校体育的最为基本的组织形式是()。
A、早操、课间操
B、体育课
C、体育竞赛
D、学生自觉锻炼
【答案】B
【解析】学校体育的组织形式有:
体育课、课余体育培训、课外体育锻炼、体育运动竞赛等,其中,学校体育的最为基本的组织形式是体育课。
故选B。
12、主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论的是()。
A、学科课程论
B、活动课程论
C、社会课程论
D、要素课程论
【答案】B
【解析】活动中心课程论主张课程内容应以儿童的活动为中心,代表人物是杜威,他提倡“从做中学”。
故选B。
13、下面是对学习策略的解释,其中不属于学习策略定义的观点是()。
A、学习策略是具体学习方法或技能
B、学习策略是一切学习活动的指导
C、学习策略是学习的调节和控制技能
D、学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体
【答案】B
【解析】学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量,有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案。
它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式,可以是内隐的规则系统,也可以是外显的操作程序和步骤;但它并不是所有学习活动的指导。
故选B。
14、“一个学生过分害怕猫,我们可以让他先看猫的照片,谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫,靠近笼中的猫;最后让他摸猫抱猫,消除对猫的惧怕反应”,这是运用了()。
A、全身松驰训练
B、强化法
C、肯定性训练
D、系统脱敏法
【答案】D
【解析】系统脱敏法的含义是,当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时,可以在当事人身上发展起一种不相容的反应,使对本来可引起敏感反应的事物,不再发生敏感反应。
故选D。
15、教育的本质属性是()。
A、社会制约性
B、永恒性
C、培养人的社会活动
D、相对独立性
【答案】C
【解析】教育的本质属性即根本特征,也被称为质的规定性,是有目的的培养人的活动。
有目的是目的性的反映,培养人是将人从生物人培养成为社会人的过程,是社会性的体现。
因此选择C。
教育的社会属性包括永恒性、历史性以及相对独立性。
故选C。
16、根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定,县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所,对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助,承担()。
A、临时监护责任
B、委托监护责任
C、教育管理责任
D、收留抚养责任
【答案】A
【解析】
《中华人民共和国未成年人保护法》规定,县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所,对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助,承担临时监护责任。
故选A。
17、()是衡量一个测验正确性的重要指标,即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
【答案】B
【解析】效度是衡量一个测验正确性的重要指标,即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
信度是指测验的可靠性,指的是测量的一致性程度,既包括在时间上的一致性,也包括内容和不同评分者之间的一致性。
难度指测验包含的试题难易程度。
区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。
故选B。
18、那些与生俱来的有机体的构造、形态、感觉器官和神经系统等方面的解剖生理特征指的是()。
A、遗传素质
B、生理发展
C、生长发育
D、生理结构
【答案】A
【解析】遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点,这些生理特点也叫遗传素质。
遗传是个体发展的物质前提。
遗传素质为人的发展提供了可能;遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一;遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段。
故选A。
19、那些与生俱来的有机体的构造、形态、感觉器官和神经系统等方面的解剖生理特征指的是()。
A、遗传素质
B、生理发展
C、生长发育
D、生理结构
【答案】A
【解析】遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点,这些生理特点也叫遗传素质。
遗传是个体发展的物质前提。
遗传素质为人的发展提供了可能;遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一;遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段。
故选A。
20、()是班主任了解学生、管理班级的常用方法。
A、观察法
B、谈话法
C、书面材料和学生作品分析法
D、调查访问法
【答案】A
【解析】班主任了解和研究学生的方法也多种多样,如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。
其中,观察法是班主任在自然情况下,有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。
观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。
故选A。
21、教师最核心的职责与任务是()。
A、爱岗敬业
B、关爱学生
C、教书育人
D、为人师表
【答案】C
【解析】教书育人是教师最核心的职责与任务;爱岗敬业是教师职业道德的本质要求;关爱学生是教师职业道德的灵魂;为人师表是教师职业的内在要求。
故选C。
22、小明暑假里在学校打篮球的时候由于跟对方争执打架,被对方打伤造成小腿骨折,下列选项中说法正确的是()。
A、学校应付直接责任
B、学校承担部分责任
C、学校不负责任
D、小明自己承担责任
【答案】C
【解析】
《学生伤害事故处理办法》中规定,在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校发生的事故学校不承担责任。
故选C。
23、教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有()。
A、必备的教育科学知识
B、精深的专业知识
C、广博的文化基础知识
D、系统的马列主义理论修养
【答案】A
【解析】教育学生必须了解学生的年龄特征,要求教师的知识结构应有必备的教育科学知识。
教育科学知识是指教育学,心理学及各科教材教法以及教育管理方面的知识。
故选A。
24、师表美的精神内涵或内在方面应该是()。
A、外表美
B、道德美
C、风格美
D、形体美
【答案】B
【解析】师表美最重要的是道德美。
故选B。
25、人的学习主要通过()。
A、视觉
B、听觉
C、嗅觉
D、触觉
【答案】A
【解析】人的学习83%通过视觉。
故选A。
26、跑步比赛时,运动员听到发令枪响,马上起跑。
这种现象是()。
A、同化
B、条件反射
C、顺应
D、无条件反射
【答案】B
【解析】条件反射是指在无条件反射的基础上,经过后天学习和训练建立起来的反射活动。
故选B。
27、跑步比赛时,运动员听到发令枪响,马上起跑。
这种现象是()。
A、同化
B、条件反射
C、顺应
D、无条件反射
【答案】B
【解析】条件反射是指在无条件反射的基础上,经过后天学习和训练建立起来的反射活动。
故选B。
28、教师职业技能的核心内容是()。
A、教育能力
B、教育技能
C、教学能力
D、教学技能
【答案】D
【解析】所谓课堂教学技能,就是教师在课堂教学中,为完成教学任务、促进学生身心全面发展而运用的稳固的教学行为方式。
课堂教学技能是整个教学技能的核心。
故选D。
29、()是根据党或国家的总政策、总任务而制定的,体现了政党或国家对一定历史时期教育工作的基本要求。
A、教育政策
B、教育法规
C、教育方针
D、教育路线
【答案】A
【解析】教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务,依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。
故选A。
30、《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,高中以()。
A、综合课程为主
B、分科课程为主
C、活动课程为主
D、经验课程为主
【答案】B
【解析】在新课程改革的课程结构中,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主。
故选B。
31、()是义务教育最典型的特征,也是义务教育与非义务教育的最基本区别。
A、免费性
B、基础性
C、强制性
D、普及性
【答案】C
【解析】强制性是义务教育最典型的特征,也是义务教育与非义务教育的最基本区别。
故选C。
32、课堂教学是教学的()。
A、唯一组织形式
B、重要组织形式
C、基本组织形式
D、辅助形式
【答案】C
【解析】课堂教学是进行学科课程教学的基本组织形式,是学校教学工作中最重要的组织形式。
故选C。
33、制定课程计划的首要问题是()。
A、学科设置
B、学年编制和学周安排
C、学科顺序
D、课时分配
【答案】A
【解析】制定课程计划的首要问题是学科设置。
故选A。
34、最早提出“自我效能感”这一概念的是()。
A、马斯洛
B、班杜拉
C、维纳
D、斯金纳
【答案】B
【解析】自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
这一概念由班杜拉最早提出。
故选B。
35、桑代克的学习理论被称为()。
A、刺激—反应理论
B、认知发现理论
C、联结—认知理论
D、有意义接受学习理论
【答案】A
【解析】桑代克的学习理论是尝试—错误说,又被称为刺激—反应理论。
布鲁纳的学习理论是认知发现说;托尔曼的学习理论是联结—认知理论;奥苏伯尔的学习理论是有意义接受学习理论。
故选A。
36、学校及其他教育机构应当同()相互配合,加强对未成年人的校外教育工作。
A、基层群众性自治组织、企业事业组织、社会团体
B、社会文化机构、企业事业组织、社会团体
C、社会文化机构、基层群众性自治组织、企业事业组织
D、社会文化机构、基层群众性自治组织、社会团体
【答案】A
【解析】
《中华人民共和国教育法》规定,国家、社会建立和发展对未成年人进行校外教育的设施。
学校及其他教育机构应当同基层群众性自治组织、企业事业组织、社会团体相互配合,加强对未成年人的校外教育工作。
故选A。
37、在德育过程的规律中,知、情、意、行四个基本要素之间是相互联系、相互作用的,其中知是基础,()是关键。
A、知
B、情
C、意
D、行
【答案】D
【解析】德育过程具有统一性。
知、情、意、行四个基本要素是相互作用的,其中,“知”是基础,“行”是关键。
道德认识指导、控制和调节着道德情感、意志和行为,道德情感和道德意志又对道德认识的巩固和发展起着很大的促进作用。
因此,在德育过程中,应在知、情、意、行四个方面同时对学生进行培养,促进四方面全面协调发展。
故选D。
38、儿童的发展包括()。
A、身体发展和认知发展
B、身体发展、认知发展和社会性发展
C、身体发展和社会性发展
D、心理发展和认知发展
【答案】B
【解析】儿童的发展包括身体发展、认知发展和社会性发展。
故选B。
39、教学过程中的首要事件是()。
A、引起学生注意
B、提示教学目标
C、唤起先前经验
D、呈现教学内容
【答案】A
【解析】引起学生注意是教学过程中的首要事件。
教师可以通过三种方式来引起学生的注意:
①激发求知欲;②变化教学情境;③配合学生经验。
故选A。
40、集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?
()
A、马卡连柯
B、加里宁
C、乌申斯基
D、赞可夫
【答案】A
【解析】马卡连柯认为“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了。
”故选A。
41、个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的()。
A、决定性因素
B、辅助性因素
C、环境性因素
D、遗传性因素
【答案】A
【解析】遗传素质是影响个体身心发展的物质前提;环境是影响个体身心发展的外部因素;教育在人的发展中起主导作用。
个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
故选A。
42、德育目标是德育工作的()。
A、基础
B、途径
C、出发点
D、重要环节
【答案】C
【解析】德育目标是教育者依据教育目的,通过德育在学生品德发展上所要达到的总体规格和要求,亦即小学德育所要达到的预期目的或结果。
德育目标是实施德育的出发点,也是检验德育是否达标的质量标准。
故选C。
43、李老师在课堂教学中非常善于通过提问、练习等方式来判断自己教学的效果,并据此对教学进行调整,这种课堂评价属于()。
A、形成性评价
B、总结性评价
C、诊断性评价
D、选拔性评价
【答案】A
【解析】形成性评价是在某项教学活动中,为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价。
它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题,因而可据此及时调整和改进教学活动。
故选A。
44、()决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择。
A、能力
B、道德
C、态度
D、情绪
【答案】C
【解析】态度是通过学习而形成的,影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性,决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择。
故选C。
45、“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是()。
A、陶冶教育法
B、说服教育法
C、榜样示范教育法
D、实践锻炼教育法
【答案】C
【解析】这句话的意思是当管理者自身端正,做出表率时,不用下命令,被管理者也会跟着行动起来;相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那么纵然三令五申,被管理者也不会服从的。
孔子的这句话体现了榜样师范的德育方法。
所谓榜样示范法是借助于榜样的言行来对学生进行德育教育。
故选C。
46、在其它教育基本要素都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是()。
A、教育者的主导性
B、受教育者的主动性
C、教育目的
D、教育的方法
【答案】B
【解析】在教育过程中受教育者是主体,人的主观能动性对人的身心发展起着决定性的作用。
故选B。
47、中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出,“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻,等等。
”这提示我们教学应贯彻()。
A、科学性和思想性相统一原则
B、直观性原则
C、启发性原则
D、因材施教原则
【答案】B
【解析】直观性教学原则是指根据教学活动的需要,让学生直接感知学习对象。
夸美纽斯的观点正是直观性原则的体现。
故选B。
48、《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。
A、1985年
B、1986年
C、1987年
D、1988年
【答案】B
【解析】1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》以国家立法的形式正式确立我国实施九年义务教育制,并明确了我国义务教育公益性、统一性和义务性这三个基本性质。
故选B。
49、被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是()。
A、自陈量表法
B、主题统觉测验
C、罗夏克墨迹测验
D、句子完成法
【答案】A
【解析】自陈量表法是在标准化的技术条件下,对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。
自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。
自陈量表通常也称为人格量表。
故选A。
50、教学设计一般包括目标设计,内容设计,(),措施设计和评价设计五个主要方面。
A、教材设计
B、时间设计
C、教法设计
D、结构设计
【答案】B
【解析】一般说来,教学设计的内容主要包括以下几个方面:
教学目标设计;根据学生现实发展水平确定教学起点设计;教学内容设计;教学时间设计;教学措施设计;教学评价设计。
故选B。
51、以“教育的终身化”为教育特征的时期是()。
A、古代
B、文化复兴后的欧洲时期
C、近代
D、现代
【答案】D
【解析】以“教育的终身化”为教育特征的终身教育是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。
故选D。
52、()是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。
A、转换
B、解释
C、推断
D、记忆
【答案】C
【解析】领会是把握所学材料的意义,推断是其中的一种形式。
故选C。
53、“因材施教”的教育原则是根据人身心发展的()提出来的。
A、分化与互补的协调性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
【答案】D
【解析】个体身心发展具有差异性,这种差异在不同层次上都存在,要求教育工作者在教育工作中发现并研究个体间的差异特征,做好因材施教工作。
故选D。
54、教学内容的表现形式和师生之间传递信息的工具是()。
A、教学主体
B、教学媒体
C、教学的物质环境
D、教学的精神环境
【答案】B
【解析】教学媒体是教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具,如实物、文字、口头语言、图表、图像以及动画等。
故选B。
55、学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动,这侵犯了学生()的权利。
A、受教育
B、人身安全
C、人身自由
D、隐私
【答案】B
【解析】学生享有人身安全的权利,在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动侵犯了学生的人身安全的权利。
故选B。
56、小王毕业后前往边远贫困地区,成为一名人民教师。
依据《中华人民共和国教师法》,依法应对小王()。
A、提出表扬,且医疗要高于当地国家公务员的待遇
B、给予高于国家公务员的工资
C、予以补贴
D、颁发荣誉证书,家属享有相应特殊待遇
【答案】C
【解析】
《教师法》第五章第二十七条:
地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的,应当予以补贴。
故选C。
57、当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时,老师撤除了对他的批评。
老师的这一做法属于()。
A、正强化
B、负强化
C、消退
D、惩罚
【答案】B
【解析】负强化也称消极强化,是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。
故选B。
58、教育现代化的核心是()。
A、经济现代化
B、科技现代化
C、教育现代化
D、人的现代化
【答案】D
【解析】人是最终目的,所以教育现代化的核心和最高目的是实现人的现代化。
故选D。
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