阿巴嘎旗事业单位(教育类)招聘试题及答案解析.docx

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阿巴嘎旗事业单位（教育类）招聘试题及答案解析

　　注意事项

　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

　　1、第一次提出了学前社会教育主张的教育家是（）。

　　A、亚里士多德

　　B、柏拉图

　　C、昆体良

　　D、夸美纽斯

　　【答案】B

　　【解析】古希腊哲学家柏拉图第一次提出了学前社会教育的主张。

故选B。

　　2、心理学家所说的“危险期”和“心理断乳期”指的是（）。

　　A、青年期

　　B、少年期

　　C、幼儿期

　　D、成年期

　　【答案】B

　　【解析】少年期是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。

整个少年期充满独立件、自觉性和幼稚性错综的矛盾，这一时期被称为“危险期”和“心理断乳期”。

故选B。

　　3、教师采用贴小红星、画小红花等方式鼓励学生的德育方法是（）。

　　A、品德评价法

　　B、榜样示范法

　　C、陶冶教育法

　　D、实践锻炼法

　　【答案】A

　　【解析】品德评价法又叫表扬奖励与批评处分法，是指对学生的行为做出肯定或否定评价的德育方法。

贴小红星、小红花属于对学生的表扬奖励。

故选A。

　　4、（）是指教师开学前对所任教课程作出一个学期的全面计划和通盘安排，是完成一个学期教学目标所确定的工作范围和教学进度的实施方案。

　　A、学校教学计划

　　B、单元教学进度计划

　　C、课时计划

　　D、学期教学进度计划

　　【答案】D

　　【解析】根据题干中对学期工作的计划安排来看，易确定所填选项内容为学期教学进度计划。

故选D。

　　5、目前国家法律规定要普及的教育是（）。

　　A、义务教育

　　B、中等教育

　　C、职业教育

　　D、高等教育

　　【答案】A

　　【解析】

　　《中华人民共和国教育法》第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

　　6、教师职业道德修养的根本途径是（）。

　　A、理论与实践相结合

　　B、加强理论学习

　　C、树立榜样

　　D、确立可行目标

　　【答案】A

　　【解析】教师良好的师德修养不是与生俱来的，而是在科学理论的指导下，经过长期的社会实践，不断完善自身的结果，理论和实践相结合是师德修养的根本途径。

故选A。

　　7、学校因教育设施管理不当而发生重大伤亡事故时，学校负责人应主要承担（）。

　　A、民事责任

　　B、刑事责任

　　C、违宪责任

　　D、行政责任

　　【答案】B

　　【解析】我国《教育法》规定，“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任”。

故选B。

　　8、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。

　　A、非指导教学模式

　　B、结构主义课程模式

　　C、发展性教学模式

　　D、最优化教学模式

　　【答案】A

　　【解析】20世纪五六十年代，卡尔•罗杰斯以其人本主义心理学为基础，提出了“非指导性教学”模式，并将其运用于教育领域，其中涉及到“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则。

故选A。

　　9、教育目的在各级各类学校的具体化是（）。

　　A、课程目标

　　B、教育目的

　　C、培养目标

　　D、教学目标

　　【答案】C

　　【解析】培养目标是指教育目的在各级各类学校教育机构的具体化。

它是由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定的，也随着受教育对象所处的学校类型、级别而变化。

故选C。

　　10、“心理旋转实验”表明表象的（）。

　　A、可操作性

　　B、直观性

　　C、观察性

　　D、概括性

　　【答案】A

　　【解析】心理旋转是一种想象自我或客体旋转的空间表征动力转换能力。

　　“心理旋转实验”表明表象的可操作性。

故选A。

　　11、老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。

老师应采取的措施是（）。

　　A、立即制止，让学生站着听课

　　B、大发雷霆，要求学生公开检讨

　　C、停止上课，对学生反复劝说

　　D、轻拍学生，提醒学生集中精力

　　【答案】D

　　【解析】学生在上课过程中开小差，老师要采用巧妙的方式提醒学生集中注意力。

故选D。

　　12、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。

　　A、前习俗

　　B、中习俗

　　C、习俗

　　D、后习俗

　　【答案】C

　　【解析】柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。

他认为道德判断的发展分为三个水平，即前习俗道德水平、习俗道德水平和后习俗道德水平。

习俗水平上的个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果。

这一水平包括寻求认可定向阶段和遵守法规定向阶段。

故选C。

　　13、以下不属于动作技能学习心理过程的阶段的是（）。

　　A、联系形成阶段

　　B、认知阶段

　　C、自动化阶段

　　D、熟练阶段

　　【答案】D

　　【解析】费茨和波斯纳概括了较为成熟的人类学习动作技能的一般过程。

他们把动作技能的学习分为三个阶段：

动作的认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。

故选D。

　　14、蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是（）。

　　A、社会学习理论

　　B、人本学习理论

　　C、认知学习理论

　　D、联结学习理论

　　【答案】A

　　【解析】在影响个体观察学习效果的因素中，榜样的作用至关重要。

其中，榜样身教的作用远远胜于言传。

　　而人本学习理论强调的是师生互动关系和个体情感体验的价值；认知学习理论重视的是个体认知结构和知识掌握的价值；联结学习理论强调的则是行为习惯的养成，不重视榜样的作用。

故选A。

　　15、要求研究者进行隐蔽性观察研究的是（）。

　　A、参与式观察

　　B、非参与式观察

　　C、直接观察

　　D、间接观察

　　【答案】A

　　【解析】参与式观察指研究者亲身投入到所需要观察的教育活动和教育情景中去，作为其中的一员，不暴露研究者真正身份进行观察，其观察的内容与结果比较细致具体和深入。

故选A。

　　16、为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（），制定了义务教育法。

　　A、宪法和教育法

　　B、宪法和未成年人保护法

　　C、教育法和预防未成年人犯罪法

　　D、教育法和未成年人保护法

　　【答案】A

　　【解析】

　　《中华人民共和国义务教育法》规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。

故选A。

　　17、学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题的思维方式是（）。

　　A、直觉思维

　　B、聚合思维

　　C、抽象思维

　　D、发散思维

　　【答案】B

　　【解析】利用已知信息，按照一定规则解题，这属于聚合思维，发散思维是一种创新思维方式，没有固定的规则可以利用。

故选B。

　　18、需要层次论指出，人最高级的需要是（）。

　　A、生理需要

　　B、安全需要

　　C、自我实现需要

　　D、归属和爱的需要

　　【答案】C

　　【解析】自我实现是人最高级的需要，生理需要是最基本的需要。

　　19、需要层次论指出，人最高级的需要是（）。

　　A、生理需要

　　B、安全需要

　　C、自我实现需要

　　D、归属和爱的需要

　　【答案】C

　　【解析】自我实现是人最高级的需要，生理需要是最基本的需要。

　　20、根据教学评价的功能，可将其分为（）。

　　A、形成性评价与总结性评价

　　B、常模参照评价与标准参照评价

　　C、配置性评价与诊断性评价

　　D、正式评价与非正式评价

　　【答案】C

　　【解析】从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分；根据教学评价资料的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分；从教学评价的功能看，有配置性评价与诊断性评价之分；根据教学评价的严谨程度，有正式评价与非正式评价之分。

故选C。

　　21、个体主观能动性的最高层次是（）。

　　A、生理活动

　　B、心理活动

　　C、物质活动

　　D、社会实践活动

　　【答案】D

　　【解析】个体主观能动性的第一层次是人作为生命体进行的生理活动；第二层次是个体的心理活动，其中最基本的是认知活动；第三层次是社会实践活动，它具有鲜明的目的性、指向性和程序性，体现了人的主动选择。

个体主观能动性的最高层次即是第三层次的社会实践活动。

故选D。

　　22、根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列不属于取得教师资格所需条件的是（）。

　　A、国籍

　　B、品德

　　C、学历

　　D、民族

　　【答案】D

　　【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定，取得教师资格所需的条件有：

国籍、学历、品德。

但是不限民族。

故选D。

　　23、人口学家研究发现，人们的受教育程度与生育欲望的关系是（）。

　　A、正比

　　B、反比

　　C、持平

　　D、没有关系

　　【答案】B

　　【解析】人口学家研究发现，人们的受教育程度与生育欲望呈反比，即人口的文化教育程度越高，生育欲望越低，社会的人口出生率就低。

故选B。

　　24、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。

　　A、教育任务

　　B、教育目的

　　C、教育内容

　　D、教育规律

　　【答案】B

　　【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。

评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。

故选B。

　　25、（）是指教师开学前对所任教课程作出一个学期的全面计划和通盘安排，是完成一个学期教学目标所确定的工作范围和教学进度的实施方案。

　　A、学校教学计划

　　B、单元教学进度计划

　　C、课时计划

　　D、学期教学进度计划

　　【答案】D

　　【解析】根据题干中对学期工作的计划安排来看，易确定所填选项内容为学期教学进度计划。

故选D。

　　26、在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）。

　　A、斯巴达教育

　　B、雅典教育

　　C、教会教育

　　D、骑士教育

　　【答案】B

　　【解析】雅典教育旨在培养多方面发展的人的和谐教育。

在西方社会，雅典最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育。

故选B。

　　27、学生小明沉迷游戏，班主任教育他好好学习时他却以“学习是我自己的事，别人管不着”为由不予理会，对此表述正确的是（）。

　　A、正确，受教育是学生的权利，学生可以放弃

　　B、错误，学生必须尊重教师，必须对教师惟命是从

　　C、正确，玩游戏可以锻炼大脑，不妨碍学习

　　D、错误，努力学习是学生的义务

　　【答案】D

　　【解析】

　　《教育法》规定，学生有努力学习，完成规定的学习任务的义务。

故选D。

　　28、人们感知过的事物，体验过的情感都可能会在人脑中留下痕迹，以后见到的时候能认出来或者不见的时候能回忆起来。

这属于（）。

　　A、想象

　　B、表象

　　C、回忆

　　D、记忆

　　【答案】D

　　【解析】记忆是人脑对过去经验的保持和再现。

记忆的过程主要包括识记、保持和再现（回忆与再认）。

题干中的描述体现的是的再现环节。

故选D。

　　29、学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为（）。

　　A、水平迁移

　　B、正迁移

　　C、顺向迁移

　　D、一般迁移

　　【答案】A

　　【解析】水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。

学习内容之间的逻辑关系是并列的，如直角、钝角、锐角、平角等概念之间的关系是并列的，都处于同一抽象和概括层次，各种概念的学习之间的相互影响即水平迁移。

故选A。

　　30、各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（）。

　　A、制度保障

　　B、安全保障

　　C、经费保障

　　D、卫生保障

　　【答案】B

　　【解析】

　　《中华人民共和国义务教育法》第二十三条规定，各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供安全保障。

故选B。

　　31、增强学生的体质和身体健康是下列哪项的根本任务？

（）

　　A、德育

　　B、智育

　　C、体育

　　D、美育

　　【答案】C

　　【解析】体育是全面发展教育的重要物质基础，中小学体育的主要任务是：

（1）增强学生的体质是学校体育的根本任务；

（2）使学生逐步掌握体育运动的基本知识和技能技巧；

　　（3）通过体育，培养学生热爱党、热爱社会主义祖国、热爱集体、遵守革命纪律、勇敢顽强、努力进取、朝气蓬勃的革命精神。

故选C。

　　32、以下哪种学习动机属于内部动机（）。

　　A、万般皆下品，唯有读书高

　　B、书中自有颜如玉，书中自有黄金屋

　　C、读书是一种乐趣

　　D、为中华之崛起而读书

　　【答案】C

　　【解析】内部学习动机是指诱因来自于学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。

故选C。

　　33、俗话说“亲其师，信其道”，良好的师生关系是取得良好教学效果的保障，教师处理师生关系的基础和根本出发点是（）。

　　A、热爱学生

　　B、维护学生权益

　　C、严格要求学生

　　D、公平对待学生

　　【答案】A

　　【解析】"亲其师，信其是指"良好的师生关系是教学顺利进行的保证，在良好的师生关系下，教师以愉快、友好的态度指导学生的学习活动，形成一种融洽的合作气氛，使学生在教师面前不感到紧张和压抑，充分自由地开展学习讨论，发表看法，提高教育教学效果。

故选A。

　　34、教育心理起源论认为教育起源于（）。

　　A、生产劳动

　　B、模仿

　　C、语言

　　D、动物本能

　　【答案】B

　　【解析】教育心理起源论认为教育起源于儿童对成人的一种“无意识模仿”。

其代表人物是美国教育家孟禄。

　　故选B。

　　35、群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来？

（）

　　A、舆论

　　B、目标

　　C、奖励

　　D、领导

　　【答案】A

　　【解析】群体规范强大的动力功能主要通过舆论发挥出来。

舆论是群体中大多数人对某一行为的共同意见。

　　当群体中出现某一超常行为或特殊事件时，人们根据当时本群体的规范对这些行为作出内容一致的判断或评论。

故选A。

　　36、由于学生正处在品德形成阶段，可塑性强，这就要求学校德育要坚持（），为学校的思想道德发展指明方向。

　　A、导向性原则

　　B、疏导原则

　　C、一致性原则

　　D、连贯性原则

　　【答案】A

　　【解析】贯彻导向性原则的基本要求包括：

①坚定正确的政治方向；②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；③要把德育的理想性和现实性结合起来。

解题重点之一落在题干中的“为学校的思想道德发展指明方向”。

故选A。

　　37、我国基础教育新课程管理的政策是（）。

　　A、由国家课程统一使用管理

　　B、以省级课程管理为主

　　C、实行国家、地方、学校三级课程管理

　　D、全部下放权利，实行校本教材教学为主

　　【答案】C

　　【解析】

　　“实行国家、地方和学校三级课程管理”是本次课程改革中的一个亮点，也是新的基础教育课程体系的主要特征。

国家、地方和学校共同构成基础教育课程的三级管理主体，从原来中央集权单一主体管理的体制改变为多主体分权的“三级课程管理”体制。

故选C。

　　38、一般来说，元认知策略可分为（）。

　　A、复述策略

　　B、精细加工策略

　　C、计划策略

　　D、监视策略

　　【答案】D

　　【解析】精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。

故选D。

　　39、若问小明“为什么偷东西是不对的？

”他的回答是“抓住了会挨打”。

据此可以判断小明的道德认知发展处于（）。

　　A、前习俗水平

　　B、习俗水平

　　C、后习俗水平

　　D、准习俗水平

　　【答案】A

　　【解析】科尔伯格认为处于前习俗水平的儿童的道德观念是纯外在的，是为了避免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则的。

故选A。

　　40、在古代，“道”和“德”是两个概念，道德二字合用，始于战国时期的（）。

　　A、老子

　　B、孟子

　　C、孔子

　　D、荀子

　　【答案】D

　　【解析】道德二字连用，成为一个概念，始于战国时期的荀子，荀子不但将道和德连用，而且赋予了它较为确定的意；即指人们在社会生活中所形成的道德品质、道德境界和调整人与人之间关系的道德原则和规范。

　　故选D。

　　41、你觉得学校德育最重要的途径是（）。

　　A、班主任工作

　　B、课堂教学

　　C、活动课

　　D、品德课

　　【答案】B

　　【解析】学校德育的途径有：

政治课与其他学科教学，课外活动与校外活动，社会实践活动，共青团活动，校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习，班主任工作，其中基本途径是政治课与其他学科教学。

故选B。

　　42、在归因理论中，属于内部的，不稳定性因素是（）。

　　A、努力

　　B、难度

　　C、能力

　　D、运气

　　【答案】A

　　【解析】努力、能力来源于内心，属于内部因素，努力不稳定，能力稳定；任务难度、运气属于外部因素，不可控；能力不可控。

故选A。

　　43、在（）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

　　A、可控制的

　　B、白日梦

　　C、自动化的

　　D、睡眠

　　【答案】A

　　【解析】在正常条件下，意识具有四种不同的状态：

可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。

在可控制的意识状态，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去做成一件事情，是意识的第一状态。

故选A。

　　44、古代雅典的教育目的是（）

　　A、培养无条件效忠于国家的武士

　　B、培养身心和谐发展的能履行公民职责的人

　　C、培养演说家和雄辩家

　　D、培养虔信上帝的宗教人士

　　【答案】B

　　【解析】古代雅典的教育目的是培养有文化有修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展。

故选B。

　　45、教育部在《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》中明确规定，学校、教师不得按学生考分高低排列名次、张榜公布。

这是为了保护未成年人的（）。

　　A、财产权

　　B、隐私权

　　C、受教育权

　　D、姓名权

　　【答案】B

　　【解析】学校、教师不得按学生考分高低排列名次，张榜公布是为了保护学生的隐私权。

故选B。

　　46、下列学校行为，没有违背《义务教育法》的是（）。

　　A、拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的

　　B、分设重点班和非重点班的

　　C、选用未经审定的教科书的

　　D、开展分组教学或教改实验的

　　【答案】D

　　【解析】

　　《义务教育法》鼓励开展分组教学或教改实验。

故选D。

　　47、学者们一般认为，（）既指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，如美国的科学、数学和外语，英国的科学、数学和英语，中国的语文、数学和外语；也指对学生有直接意义的学习内容。

　　A、综合课程

　　B、核心课程

　　C、国家课程

　　D、显性课程

　　【答案】B

　　【解析】学者们一般认为，“核心课程”既指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，如美国的科学、数学和外语，英国的科学、数学和英语，中国的语文、数学和外语；也指对学生有直接意义的学习内容。

故选B。

　　48、我国教育学家陶行知先生的“爱满天下”的教育信条体现了教师素养的（）。

　　A、文化科学知识、教育科学知识

　　B、教学能力

　　C、崇高的职业道德

　　D、身心健康

　　【答案】C

　　【解析】

　　“爱满天下”体现了关爱学生的职业道德。

故选C。

　　49、假设你对以前一个同学对你谩骂时你愤怒的心情记忆犹新，这种记忆属于（）。

　　A、形象记忆

　　B、逻辑记忆

　　C、情绪记忆

　　D、运动记忆

　　【答案】C

　　【解析】情绪记忆指的是对自己体验过的情绪和情感的记忆。

这里对过往“愤怒”的记忆就是一种情绪记忆。

故选C。

　　50、教学过程的结构指的是教学进程的（）。

　　A、基本部分

　　B、基本内容

　　C、基本途径

　　D、基本阶段

　　【答案】D

　　【解析】教学过程的结构指的是教学进程的基本阶段，教学过程各阶段的有机结合形成了教学过程的结构。

　　教学过程中学生的认识分为五个阶段：

引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。

故选D。

　　51、教师在求知、传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。

这就要求教师必须（）。

　　A、严谨治学

　　B、实事求是

　　C、与时俱进

　　D、理论联系实际

　　【答案】A

　　【解析】教师在教育职业中的道德规范要求老师严谨治学，提高水平。

严谨治学对教师来说，有两个内容：

一是刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识；二是认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。

这是人民教师必须具备的思想和品德。

故选A。

　　52、《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

　　A、传统文化

　　B、爱国主义、集体主义、社会主义

　　C、知识与技能

　　D、讲文明礼貌

　　【答案】B

　　【解析】

　　《中华人民共和国教育法》规定，“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

”故选B。

　　53、对人的发展起决定作用的因素是（）。

　　A、生存环境

　　B、遗传素质

　　C、成熟机制

　　D、社会实践

　　【答案】C

　　【解析】格塞尔对成熟的定义为：

基因来指导发展过程的机制叫成熟。

在儿童的成长和行为的发展中起决定性作用的是成熟，而成熟取决于遗传的时间表。

即个体的生理和心理发展都是按照其基因规定的顺序有规则、有次序地进行。

心理发展是由机体成熟预先决定或表现的，成熟是推动心理发展的主要动力。

没有足够的成熟，就没有真正的发展和变化；脱离了成熟的条件，学习本身并不能推动发展。

出生后，成熟继续指点发展。

故选C。

　　54、在教学过程中，学生主体地位从依赖性向独立性发展，正是（）作用的结果。

　　A、生理成熟

　　B、环境变化

　　C、心理断乳

　　D、教师主导

　　【答案】D

　　【解析】教学过程的基本特点之一是教师主导作用与学生能动性的结合。

学生在教学过程中作为学习主体，应充分发挥自身的主体能动性。

而学生的主体地位是在教师主导下逐步确立的。

学生从依赖性向独立性发展，正是教师主导作用的结果。

故选D。

　　55、发现学习是属于（）。