第三届互联网搜索教案《汽车空调系统》.docx
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第三届互联网搜索教案《汽车空调系统》
18第三届“互联网搜索”教案——《汽车空调系统》
2011全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
课题:
汽车空调系统
姓名:
叶旭飞
单位:
广东省佛山市顺德区杏坛胡宝星职业技术学校
联系地址:
广东省佛山市顺德区杏坛镇新涌
邮 编:
528325
2011全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生:
中职学生
2、学科:
汽修专业《汽车空调》
3、课时:
2课时(第1课时主要完成“看一看”、“想一想”、“学一学”中的汽车空调的基本结构及作用部分,第2课时主要完成“学一学”中的汽车空调的制冷原理、“做一做”、“练一练”、“评一评”部分)
4、教学设计理念:
利用互联网XX搜索和本人制作的多媒体仿真软件,根据中职学生好奇心强和喜欢动手的特点,通过动漫创设情景,激发学生学习的兴趣;通过多媒体仿真软件中的模拟实操,使学生更易掌握知识点;通过多媒体课件中的教学互动,使学生成为学习的主体能够促进教师教学的改进;通过多媒体课件中的评价系统,学生可以检测掌握知识的情况。
5、教学基础条件:
(1)连接到Internet的多媒体教学平台。
(2)自主制作的多媒体仿真软件《汽车空调系统》。
二、教学目标
知识目标:
1、掌握汽车空调的基本结构及作用;
2、理解汽车空调的制冷原理。
能力目标:
1、通过对汽车空调模拟的操作;掌握空调的制冷原理和操作方法;
2、通过实物图片和动画的展示,培养学生的观察分析能力;
情感目标:
1、通过创设情景、实物演示,激发学生的好奇心和求知欲;
2、通过多媒体仿真软件提供自主学习和反馈,增强学生的自信心和成就感;
三、教材分析
本文选自职业技能培训教材中国劳动社会保障出版社的《汽车空调维修知识与技能》第二章汽车空调结构及原理。
汽车空调的结构组成和制冷原理是本章的重点,只有掌握好这部分内容,学生才能更好进行故障分析和检修。
教学重点:
1、汽车空调的基本结构及作用;
2、汽车空调的制冷原理。
教学难点:
汽车空调的制冷原理。
四、教学方法
达尔文说:
“最有价值的知识是关于方法的知识。
”中职学生的学习问题主要是方法问题,因此,我在教学过程中力求突出方法的渗透。
1、实践导向法;2、直观分析法;4、问题引导法;5、学练相结合的方法。
五、课前准备
【教师活动】
1、教师利用XX互联网搜索,查找汽车空调相关的图片和视频资料;
2、根据自己的教学实际制作《汽车空调系统》多媒体仿真软件;
【学生活动】
提前一周下发要求,让学生上网查阅汽车空调的相关资料和观察汽车空调实物构成,为新课学习奠定一定的基础。
六、流程设计
根据该教学任务,通过多媒体仿真软件将教学内容设计成六个环节,如下图所示:
七、教学过程
教学过程
设计意图
(一)、“看一看”创设情景
【教师活动】
1、动漫截图——通过炎炎夏日,母子驾车外出郊游,使用空调的动漫导入新课。
【XX搜索】:
自制仿真软件漫画截图
【学生活动】
2、让学生根据动画思考讨论,炎炎夏日使用汽车空调的感受以及汽车空调为什么能够制冷?
【学法指导】
情景导入,问题驱动。
配合音乐,创设情景,激发学生学习和探究的兴趣。
激发学生的思维,导入空调的制冷原理,激发学生对空调各主要部件的探究和学习。
动画演示工作原理,实物图片展示,让学生掌握重难点内容。
(四)“做一做”仿真实操
【教师活动】
本环节通过自制仿真软件模拟汽车空调的操作,通过“空调开关”、“空调风口”、“风量调节”、“数字温度”等按钮进行模拟操作。
【学生活动】
学生模拟演示,并讲解相关的原理。
【学法指导】
模拟操作,示范指导。
模拟仿真,配合制冷动画和风量的音效,让学生能够真实感受汽车空调的操作。
(五)、“练一练”巩固知识
【教师活动】
通过设立选择题、判断题、填空题,让学生进行课堂练习。
1、选择题(每题4分,共20分)
(1)、汽车空调制冷系统主要由四大部分组成,它们分别是()
A.压缩机,蒸发器,冷凝器,膨胀阀
B.压缩机,蒸发器,储液/干燥器,冷凝器
C.压缩机,高、低压开关,温度开关,温度传感器
D.压缩机,储液/干燥器,膨胀阀,电磁离合器
(2)、在空调中吹出冷气的部件是()
A.压缩机B.蒸发器C.冷凝器D.膨胀阀
(3).在空调中吹出热气的部件是()
A.压缩机B.蒸发器C.冷凝器D.膨胀阀
(4).在空调中提高制冷剂压力的部件是()
A.压缩机B.蒸发器C.冷凝器D.膨胀阀
(5).在空调中降低制冷剂压力的部件是()
A.压缩机B.蒸发器C.冷凝器D.膨胀阀
2、判断题((每题10分,共20分)
1、压缩机和膨胀阀互为相反,即压缩机——气态,升压;膨胀阀——液态,降压;(V)
2、蒸发器和冷凝器互为相反,即蒸发器——低压,制冷,冷凝器——高压,制热;(V)
(三)、填空题(每空10分,共60分)
【学生活动】
学生随堂练习,检查学习效果。
【学法指导】
课堂作业,及时点评。
让学生进行课堂练习,加深巩固知识,同时通过设置如下图反馈表,让学生及时检测自己掌握知识的程度。
(六)“评一评”教学反馈
【教师活动】
设立教学调查反馈表,学生可以将自己对知识的掌握情况以及对老师的教学建议及时反馈给老师,学生通过发电子邮件或微博给老师。
1、你是否清楚汽车空调的各个部件及作用?
是()否()
2、你是否清晰汽车空调的工作原理?
是()否()
3、你对老师的教学是否满意?
满意()比较满意()不满意()
4、你对教学的意见?
发送email给老师
5、与老师的微博互动,发表你的看法。
【学生活动】
学生课后反思完成反馈表。
【学法指导】
反思反馈,温故知新。
教学相长,认真听取学生的反馈,改进教学方法。
七、教师个人介绍
省份:
广东省学校:
佛山市顺德区胡宝星职业技术学校姓名:
叶旭飞
职称:
中教一级电子邮件:
yxf617@:
0757********
通讯地址:
广东省佛山市顺德区杏坛胡宝星职业技术学校
2002年湛江师范学院应用电子技术教育本科毕业,中共党员,2008年广东工业大学机械电子工程专业在职研究生毕业获工学硕士学位,中学电子一级教师,电子技师、维修电工高级技师。
曾多次荣获镇优秀共产党员、先进教育工作者,区骨干教师、先进教师,市优秀教师等荣誉称号,多篇论文发表、获奖。
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