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最新整理15海上日出教学试题练习题部编版
海上日出巴金阅读答案
【篇一:
巴金_海上日出_赏析】
这是一篇写景抒情的文章,按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象,展示了日出这一伟大奇观。
文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。
太阳快升起来的情景,“天空还是一片浅蓝,颜色很浅。
转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地扩大它的范围,加强它的亮光。
我知道太阳要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。
”“转眼间”写出了太阳升起时的速度很快,“慢慢地”“加强”写出了太阳升起时的变化。
太阳“负着重荷”“一步一步”“慢慢地”“努力”“冲破了”“跳出了”,很形象地写出了太阳的一种坚持不懈、顽强拼搏的精神。
“一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
”这句话写太阳升起来了,同时也写出了作者的欣喜。
阳光给“黑云镶了一道光亮的金边”,“镶”字用得很形象贴切。
“透出重围”说明这时云仍然存在。
阳光照在黑云上呈现紫色,照在白云上呈现红色。
作者写出了太阳升起时颜色的变化。
最后阳光照亮了一切,太阳、云、海水和“我”融为光亮的一体。
说明作者为太阳能透出重围出现在天空,把光明送给世界而感到快慰,也为自己能得到太阳施予的光明而感到欢悦
【篇二:
最新语文s版小学语文五年级上册《海上日出
巴金》资料巴金三部曲(精品)】
xt>巴金三部曲
在巴金众多的小说中,由《家》、《春》、《秋》三部长篇组成的《激流三部曲》,是成就最高、影响最大的一部巨制。
其中,第一部《家》不仅是巴金文学道路上树起的第一块丰碑,也堪称中国现代文学史上最优秀的现实主义杰作之一。
《激流三部曲》的创作过程长达十年。
第一部写于1931年,以《激流》为题,从当年4月18日起,到第二年5月22日止,断断续续地在上海《时报》上连载了一年多,1933年5月出版单行本时,作为《激流》之一改题《家》。
《春》的写作从1936年开始,在《文季月刊》上连载了十章,后因刊物停刊而中止,直到1938年2.
月才写完,单行本同年4月出版。
《秋》是1939年7月至1940年5月一气写成的,这段时间每晚写五、六个小时,边写边送印刷厂付排,5月初结稿,7月即出书。
以自己生活过十九年的封建大家庭为素材,写一部控诉旧家庭的罪恶,展现自己的社会理想的系列小说,在巴金的心中酝酿了多年。
在现代文学史上,揭露封建制度的弊害,是许多作家所关注的一个重要主题。
但是,象巴金这样旷日持久地坚持表现这一主题的作家并不多,象《激流三部曲》这样从内部对封建家庭作集中而又深刻的成功描写的大型作品,更是罕见。
撕开封建家族制度虚伪的面纱,显露它吃人的本质,并明确揭示它“木叶黄落”的穷途末路,是巴金对于中国现代文学的一个特出贡献,也是《激流三部曲》最杰出的思想意义所在。
《激流三部曲》不仅展现了封建家庭内部的罪恶和腐配、倾轧和迫害,还着力表现了青年一代在“五四”新思潮影响下的觉醒和对封建势力的不妥协斗争,满怀激情地歌颂了他们叛逆封建家庭、封建制度的革命行动。
【篇三:
巴金海上日出和赏析】
了看日出,我常常早起。
那时天还没有大亮,周围非常清静,船上只有机器的响声。
天空还是一片浅蓝,颜色很浅。
转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。
我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。
果然过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。
这个太阳好像负着重荷似地一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。
一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中,它的光线却从云里射下来,直射到水面上。
这时候要分辨出哪里是水,哪里是天,倒也不容易,因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云,而且云片很厚,太阳出来,人眼还看不见。
然而太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的重围,替黑云镶了一道发光的金边。
后来太阳才慢慢地冲出重围,出现在天空,甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
这时候发亮的不仅是太阳,云和海水,连我自己也成了明亮的了。
这不是伟大的奇观么?
1927年1月
天空还是一片浅蓝,天气晴好,碧空如洗。
很浅很浅的,“浅”字叠用,并且以“很”加以强调,更加突出天气晴好。
转眼间,时间极短。
天水相接的地方出现了一道红霞,东方晨曦初露,是太阳即将升起的征兆。
我知道太阳就要从天边升起来了,看的多了,摸着了规律了。
便目不转睛形容神情专注、聚精会神地望着那里。
指代“出现了一道红霞”的地方。
尽管作者“常常”早起看日出。
,可还是神情专注、满怀欣喜,以十分急切的心情等待着日出辉煌时刻的来临,可见作者看日出,向往光明的强烈愿望。
也正因为作者是观察时全神贯注,看得仔细,先后有序,所以写出了海上日出特有的景象。
果然上节“我知道……”。
过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,拟人手法。
红是红得好,原文作“红是真红”,据作者自述是四川话,“是”字具有强调作用,并为下文语言转折作铺垫。
却没有亮光。
从“浅蓝”到“红霞”到“红
得很”写太阳即将跃出海面时光的变化。
观察仔细。
太阳像负着背着担着。
什么重担似的,仍是拟人手法,形容太阳升起之际缓慢慢儿,一纵跳跃。
一纵地,使劲儿向上升。
到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,写太阳“喷薄而出”的过程,给人以庄重,艰辛而壮观的印象。
一个“冲”字,一个“跳”字,生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力,作者笔下的红日出海图是这么壮观,这么辉煌!
给人以启迪。
这也是作者热爱光明的喜悦心情的表白。
颜色真红得可爱。
一刹那间时间极短暂。
这深红的圆东西指代太阳。
发出夺目光线强烈。
的亮光,由“没有亮光”而突然光芒四射夺目,是光的又一个变化。
另外太阳的形状也在随之变化由“一道红霞”到“小半边脸”再到“圆”。
射得人眼睛发痛。
结合个人感受写,更见真切。
它旁边的云也突然有了光彩。
由于云层厚薄不等。
对阳光的折射不同,而呈现不同色彩,但都以红、黄为主,因而色彩艳丽,“光彩”照人。
以上为第二段写天气晴朗时海上日出的景象。
这一段写得细致而完整,着重描绘了太阳由将
出、半升到全都升起时的形状,色彩、动态和光华的变化,层次分明,刻画细腻。
有时候,另一种情况。
太阳躲进云里。
可见天边白云较多。
阳光透过云缝直射到水面上,很难分辨出哪里是水,哪里是天,阳光由上
而下地“直射”到水面,水面就把光线由下而上地反射上天,这样天光,水光融为一体,水天一色,所以“很难分辨出哪里是水,哪里是天。
”只看见一片灿烂的亮光。
不知是阳光是水光只是亮闪闪的光所以用“亮光”。
以上为第三段,写天也有云飘浮时,阳光透过云彩照射水面时的景观。
这一段写得比较简略,作者不再细写日出的过程。
而集中描写了阳光穿过云彩时成的“水天一色”的情状。
太阳虽未露面,但人们仍可感受到它的巨大辉煌。
有时候,又是一种情况。
天边有黑云,而且云片很厚与上节的背景又有所不同。
太阳升起来,人就不能够看见。
文中说云厚”的达到“蔽日”的程度。
然而太阳在黑云背后放射它的光芒,乌云遮不住太阳的。
给黑云镶了一道光亮的金边。
黑云能挡住太阳的“本体”,却阻挡不了它的万丈光芒。
“镶了一道光亮的金边”描写极其准确、生动,它使我们感受到黑云背后的太阳要冲破黑云的势力。
后来,太阳慢慢透出重围,重重包围,与“云片很厚”照应。
出现在天空,把一片片云染成了紫色或者红色。
由于云片的颜色有深浅,与太阳的距离有远近,所以被阳光染成的色彩也有所不同。
与晴天的“光彩”有别。
一个“镶”和一个“染”,就把太阳的威力刻画了出来,给读者留下了宽广的想象天地。
观察细致,用词准确。
这时候,不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。
光明战胜了黑暗,万物都享受着太阳的光泽,连作者自己也沐浴在一片灿烂的阳光之中,享受着无限的温暖。
这以作者情不自禁从内心发出的欢呼,是作者对光明的追求的热烈情绪的流露。
这篇文章重点写了太阳升起时的情景。
这不是伟大的奇观吗?
这是作者发自内心的赞叹,也是对文中大量“奇观”事实的精辟概括,海上日出的景观“奇”在何处?
“奇”在它显示了光明的力量如此之伟大!
以上为第四段。
写乌云蔽日
和太阳终于冲破重围,普照天地的情况,最后归结到作者自身的感受,为“海上日出”作一礼赞,表达作者向往光明,奋发向上的精神。
这也有可能是一种含义可以和(日)吉田兼好的《大海日出》一起阅读。
一直幻想我有一双翅膀,因为只有那样我才能变成天使,一直幻想我能在天空中翱翔,因为只有那样我才能飞到我想去的地方!
风过了,一切都恢复如前,而她们和我那些曾经快乐的友谊,被我锁在了心灵里最深的府邸,那个地方留下了一道深深的伤疤,成为
了我对我们友谊的最大的付出,也成为了我永远的骄傲.偶尔在记忆河流前翻找那些被遗失的曾经,而这一段永远是最大最耀眼那一颗七彩石,闪耀着,很美,却也最容易让我受伤.好了,雨停了,风止了,虽学不会忘记,却学会了微笑着面对,让一切最美!
笑
雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐的透进清光来。
推开窗户一看,呀!
凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁的动着。
--真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!
凭窗站了一会儿,微微的觉得凉意侵人。
转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里的别的东西,都隐在光云里;一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。
--这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微的笑。
这笑容仿佛在哪儿看见过似的,什么时候,我曾......我不知不觉的便坐在窗口下想,--默默的想。
严闭的心幕,慢慢的拉开了,涌出五年前的一个印象。
--一条很长的古道。
驴脚下的泥,兀自滑滑的。
田沟里的水,潺潺的流着。
近村的绿树,都笼在湿烟里。
弓儿似的新月,挂在树梢。
一边走着,似乎道旁有一个孩子,抱着一堆灿白的东西。
驴儿过去了,无意中回头一看。
--他抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微的笑。
这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!
我仍是想--默默的想。
又现出一重心幕誊,也慢慢的拉开了,涌出十年前的一个印象。
--茅檐下的雨水,一滴一滴的落到衣上来。
土阶边的水泡儿,泛来泛去的乱转。
门前的麦垄和葡萄架子,都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。
--一会儿好容易雨晴了,连忙走下坡儿去。
迎头看见月儿从海面上来了,猛然记得有件东西忘下了,站住了,回过头来。
这茅屋里的老妇人--她倚着门儿,抱着花儿,向着我微微地笑。
这同样微妙的神情,好似游丝一般,飘飘漾漾的合了拢来,绾在一起
这时心下光明澄静,如登仙界,如归故乡。
眼前浮现的三个笑容,一时融化在爱的调和里看不分明了。
作者用比较的方法抓住花的异同点,展开丰富的联想和比喻:
树上的花像小说,草花如诗,爬藤类花如散文,昙花如舞台剧,仙人掌花好像文学批评,水生花犹如极鲜润的泼墨画。
这些贴切的描摹、奇特的比喻为我们挥洒出一幅意蕴悠远、花团锦簇的“百花图”。
本文利用多角度摹状和想像丰富的比喻来写景状物,这正是我们写作中需要借鉴的。
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