全国市级联考陕西省安康市学年高一上学期期末考试语文试题解析版.docx
- 文档编号:1228766
- 上传时间:2022-10-19
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:161.44KB
全国市级联考陕西省安康市学年高一上学期期末考试语文试题解析版.docx
《全国市级联考陕西省安康市学年高一上学期期末考试语文试题解析版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《全国市级联考陕西省安康市学年高一上学期期末考试语文试题解析版.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
全国市级联考陕西省安康市学年高一上学期期末考试语文试题解析版
安康市2017~2018学年第一学期高一年级期末考试语文试题
第I卷阅读题
现代文阅读
论述类文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
中华传统文化是文化自信底气之根。
我们的祖先为我们留下了丰富的文化遗产,包括物质文化和非物质文化。
中华传统文化在发展的早期,各种思想学派精彩纷呈,多角度地体现中华智慧的全面性和丰富性。
中国历史上思想学派众多,各有持论,各有辉煌,虽有差异,但不是彼此隔绝。
《易传》云:
“圣人有以见天下之动,而观其会通。
”“天下同归而殊途,一致而百虑。
”和而不同,海纳百川,中华传统文化是由各派思想从各种角度切入的关于宇宙人生、治国理政、立德树人相异相成的大智慧,取之不竭,常用常新。
。
以儒学为主导的中国传统文化的本质是人文文化,它最关注的是现世而非来世,是人间而非天堂——它是人的文化,而非神的文化。
中国历来不是政教合一、皇权与神权共治的国家。
传统中国的治国理政,立德教民,是依据思想家的教导和智慧,而非神谕或上天启示。
在中国,战国时期诸子百家和历代思想家的学说主要是现实的智慧,而无关来世。
范仲淹的“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”和张载的“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”体现的都是这种世俗精神、人世情怀。
中华传统文化的现实关怀,并非没有超越性和神圣性。
中华传统文化把为国家为民族而勇于牺牲作为最高价值,其自身就包含超越性,即超越个人的利益,心中有“大我”而不是“小我”;具有神圣性,因为它怀有崇高的理想和信仰,杀身成仁,舍生取义,以身殉道、以身殉国,而不是临难图苟免,贪生怕死。
中华民族没有发生过宗教战争,也没有宗教殉教者、没有对宗教战争杀戮者的赞美,有的则是对为国牺牲者的歌颂。
屈原的《九歌·国殇》就是对战死沙场的勇士们的歌颂,“带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩”。
中国人看待世界、看待社会、看待人生,有自己独特的价值体系。
中华文化是极具生命力和创造性的文化,一部中华文化史,同时是一部中华文化思想创造史。
在历史上,历代都有杰出的思想家从不同方面对中华文化积累作出自己的贡献,如积土为山,汇河成海。
在中华文化史上,不同时代各有特色和高峰,人才辈出,各领风骚。
各个时代都有各自作出突出贡献的思想家和传世经典文本。
至于楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说,都是代表自己时代性的文化珍品。
中华文化的创造性和时代性特征,中华文化的生命力,是我们文化自信的底气。
一种没有创造力的文化,就是没有生命力的躯体。
在当今世界,一个国家仅仅拥有丰富的文化遗产而无创造性,不能创造出与时代相符合的当代文化,不会拥有足以自信的文化底气。
文化遗产是历史,它代表先人的创造和智慧。
一个民族的文化不仅要源远,还要流长;不仅要根深,还要叶茂;不仅要有传统性,还要有现代性。
因为传统文化遗产能否保存,能否发挥它泽被子孙后世的作用,不能只依靠祖先的荫应,而应该是后世子孙的继承、发展和创造。
历史证明,民族文化遗产无论怎样丰富,后代都不可可能坐享其成。
这是北非、西亚曾经辉煌的文明古国的当代命运告诉我们的真理。
文化自信的底气不仅来自传统的辉煌,而且更有赖于现实的灿烂。
(摘编自陈先达《论文化自信的底气》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是
A.大量非物质文化是中华传统文化的主体构成,它多角度体现了中华智慧的全面、丰富。
B.传统中国的治国理政,立德教民,集中体现了思想家的智慧和上天启示于一体的特点。
C.中华文化没有宗教殉教者,没有对宗教战争杀戮者的赞美,而是有对为国牺牲者的歌颂。
D.北非、西亚等文明古国的当代命运启示人们:
没有创造力的文化,只会导致国运衰微。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
A.文章从中华文化的内涵和特点两个角度,阐释文化自信来自中华文化的特质的中心。
B.第二段阐释了以儒学为主导的中国传统文化的本质是人文文化,它关注现实与当下。
C.第三段采用了比喻论证和引证等论证方法,阐释了中华文化具有超越“小我”的特性。
D.作者第四段指出中华文化自信的底气不仅来自传统的辉煌,而且有赖于现实的灿烂。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是
A.中华传统文化思想学派精彩纷呈,各个流派坚持自己独有的观点,彼此观点截然不同。
B.传统中华文化是人的文化,历代思想家的学说主要是现实的智慧、世俗情怀,无关来世。
C.中华文化具有极强的生命力,它想发挥泽被后人的作用,离不开后人的继承、发展和创造。
D.一个国家仅有文化遗产,不能创造与时代相符的当代文化,也不会有自信的文化底气。
【答案】1.C2.C3.A
【解析】
1.试题分析:
题干是“下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是”。
本题考查理解并分析文中重要信息的能力。
答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对读,寻找细微的差别。
A项,“大量非物质文化是中华传统文化的主体构成”曲解文意,原文为“祖先为我们留下了丰富的文化遗产,包括物质文化和非物质文化”。
B项,“集中体现了思想家的智慧和上天启示于一体的特点”错,原文为“是依据思想家的教导和智慧,而非神谕或上天启示”。
D项,“没有创造力的文化,只会导致国运衰微”属主观臆断,强加因果关系。
2.试题分析:
题干是“下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是”。
本题考查论据作用和论证方法的正确使用的能力。
答题时注意仔细阅读文章,然后认真思考论据的作用和论证方法的合理使用。
C项“第三段采用了比喻论证和引证等论证方法”错,并没有采用“比喻论证”。
3.试题分析:
题干是“根据原文内容,下列说法不正确的一项是”。
本题考查理解和分析文中重要信息的能力。
答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对读,寻找细微的差别。
A项,“中华传统文化思想学派精彩纷呈”缺少“在发展的早期”的限制,且“各个流派坚持自己独有的观点,彼此观点截然不同”于文无据,过于绝对。
点睛:
理解和分析文中信息的能力的题目,题干的表述一般为“对文章有关内容的表述,不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”,错误设置一般为答非所问、混淆范围,强拉因果、曲解文意,偷换概念、无中生有等,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,答题时注意阅读题干,找准区位,然后对读,寻找细微的差别。
筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点:
①根据要求确定提取信息的目标。
②通读全文,整体感知。
在确定了提取信息的目标之后,要根据目标浏览全文,确定提取信息的区间。
③准确寻找,筛选提取。
筛选和提取信息类试题的答案均在文中,因此,及时找到选项在原文的位置,顺藤摸瓜,确定筛选范围。
④仔细对照,正确判断。
找准选项有关内容在原文的位置后,要把原文与选项对照,辨明正误。
文学类文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
T恤衫
孙春早
街头老人角的老年人一个个端着大茶缸子,或摔象棋,或甩扑克,高声亮嗓地一边玩一边评点江山。
年龄嘛,多是六七十岁的,五六十岁的小老头不多,来了也坐不住,晃一晃不定又忙什么去了。
今年夏天,老人角又新增了一位人物,瘦高,身穿一件数十年前的工装服,左衣袋上方还隐约可见红星机械厂的字样。
老人们对新人来去均持不冷不热的态度。
都已进了夕阳岁月,顺其自然才好。
表面上看,以为聚到这里的都是赋闲之人,那就错了。
老人们身上都有武把操,或电工,或木匠,或水暖,还有人会摆弄自行车、摩托车,只是不像劳工市场上的师傅那样脚下立块牌子。
不时地,有人跑来问:
“我家没电了,也没通知停电呀。
”也有人说:
“我家下水道往上返水,哪位大叔去帮看看吧。
”每到这时候,便有人应对几句,然后拎起不定藏在哪儿的工具袋,随人去了。
可往往也有这种情况,来人了,也问过了,问过的人却继续摔棋子。
每到这时,曾经红星厂的那位便应道:
“我去吧。
”
如是三番,人们就有些奇怪了。
这主以前是干什么的?
有人说下水道堵塞,他去;人家说停电,他去;有人说瓷砖脱落,屋顶溺水,他也去。
有人问:
“你还啥都敢摆弄呀?
”此人一笑,说:
“样样通,样样松,不稀罕。
”再往后,来人便常是专找肖师傅了,人们这才知道他姓肖。
有人问:
“老肖你这么受欢迎,怎么讲价的?
”老肖仍是淡然一笑,说:
“讲什么价,我是泥菩萨坐佛龛,凭赏,不给也中。
”他回来,常是把还没开封的香烟丢给众人,说:
“抽吧,我烟轻。
”甚至,有时他还拎盒糕点回来,说:
“垫补垫补吧,中午就不用回家了。
”本来,有人对此人抢活计撬生意是心存怨气的,但看他如此大度,况且人家常是在别人不愿出手的时候才起身,倒也说不出什么了。
夏日渐消,已见秋凉。
一日,一位漂亮少妇匆匆跑来,说:
“家里水管坏了,厨房漾了没脚面的水,请哪位大叔快帮修修吧。
”老人们你看看我,我看看你,谁也不吭声。
这种小打小闹的维修,人家即使肯出工钱,油水也不大。
自然,又是老肖起身了,他对少妇说:
“你先回家,我去建材商店把可能需要的材料带上。
”两人离去,有人望着老肖的背影说:
“这老兄,倒会讨女人喜欢。
”众人哄笑。
过了晌午,老肖复归,引人注目的是前半身湿答答的,尤其是那件工装服,前襟上已满是铁锈与泥污,看来活计确实不轻松,估计是伏在地上钻进橱柜下完成的。
有人说:
“衣裳都湿成这样了,回家换换吧。
”老肖答:
“大日头秋老虎,一会儿就晾干了。
”说话间,老肖又从工具袋里抽出一件没开封的深蓝色T恤衫,丢到牌摊上,说:
“女主人赏的。
你们谁喜欢,就拿去穿吧。
”人们争抢着看,有人说:
“老肖,快换上吧,不会是人家专门给你买的吧?
”老肖仍是淡然一笑,说:
“我还是穿这身工装服舒坦。
”
数日后,当老人们又聚一起时,有人悄声说:
“这老肖,年轻时是红星厂的维修工,因为心灵手巧,号称厂里首屈一指的维修大拿,再加能说会写,连得了好几年的厂先进。
后来,当了车间主任,当了副厂长。
再后来,调进工业局当了副局长,又进市政府当了处长。
可惜的是,前一阵因为牵连由正处一下被撸到副科,回家只等着办退休手续啦。
”有人突然打断,说:
“别说了,他来了。
”
远远地,老肖还是穿着那身工装服,提着工具袋从容走来。
人们一下息了声,低下头装作洗牌摆棋,一时间,谁知各位心里都在想些什么呢。
(有删改)
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
A.老人角的老人们对新人来去均持不冷不热的态度,是因为待在这个地方的老年人的心态淡然平静,一切都顺其自然,有人来来走走,都随意自在。
B.这些有武把操的老人们一个个端着大茶缸子聚集在街头老人角,他们一边下棋打牌,边接些活干,既玩得开心,又能挣点钱,这是两全其美的事。
C.小说叙事上注重取舍,详略安排得当,如关于“T恤衫”的情节中没有写肖师傅修水管的过程,这是不离开老人角这个特殊场合而使情节更加集中。
D.结尾写老人角的老年人见肖师傅来了就息声低下头装作洗牌摆棋,说明他们听说了肖师傅的经历后都对他另眼相看,各自心里都有着许多想法。
5.小说中的肖师傅是一个怎样的人?
请简要分析。
6.小说标题是“T恤衫”,但前半部分的内容却与此无关,谈谈作者这样处理的好处。
【答案】4.D5.①擅长维修技术。
对于水电故障、瓷砖脱落、屋顶漏水等都能处理。
②大度大方。
帮人家维修不讲价钱,有人给他香烟、糕点,甚至T恤衫,他都让给老人角的一些人去分享。
③谦虚低调。
他什么活都能接,却说“样样通,样样松”;虽然当过不少“长”,却没有当官的架子。
④乐观开朗。
虽然经历过生活的波折,但依旧坦然面对生活。
6.①前半部分的内容为后文“T恤衫”的情节蓄势,提供一个大的社会环境,使“T恤衫”的情节显得自然而富有时代气息。
②前半部分的文字丰富了小说的内容,可以看作“面”,而“T恤衫”的情节可以看作这个“面”上的一个“点”,使小说内容更充实而丰富。
③前半部分内容与“T恤衫”无关,有利于引起读者的阅读兴趣,引发读者对最终文章主题的思考。
【解析】
4.试题分析:
题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是”。
本题考查欣赏作品的形象,赏
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 全国 级联 陕西省 安康市 学年 高一上 学期 期末考试 语文试题 解析
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)