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课程设计汪雷宇
课程设计——汪雷宇
导读:
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武汉工程大学
机械原理课程设计任务书、说明书
课题名称:
机械原理课程设计
专业班级:
学生学号:
6202140218
学生姓名:
汪雷宇学生成绩:
指导教师:
王仕仙
课题工作时间:
至
第一章
1-1:
摘要………………………………………………31-2:
前言………………………………………………4
第二章
2-1:
设计题目及其模型图…………………………………52-2:
机构简介及相关参考数据…………...………………62-3:
设计要求…………….……............…………………72-4:
运动方案的拟定与比较……....…….….…….……82-5:
机构结构、运动分析……......…………………….…13
第三章
3-1:
参考文献…………………………………………133-2:
致谢………………………………………………13
3-3:
附录........................................................................14
第一章
1-1:
摘要
中文摘要:
机械原理课程设计可以培养本学科专业学生的创造能力,学生可以运用在机械原理课堂上所学到的理论知识和技能解决日常生活问题。
本机械原理课程设计选择雨刷机构为题目,根据已知机械的运动要求,对各个机构进行选择和装配,预备多种可供选择的方案,对各方案进行比较和确认,最终对选定的方案进行运动、力的分析,选出最好的运动机构组合,并绘制机械组合的运动性能函数图。
Englishabstract:
Curriculumdesignofmechanicalprinciplestocultivateinnovativeabilityofstudentsmajoringinmechanicalengineering,isthestudentcomprehensiveuseofmechanicalprinciplecoursestudiesthetheoreticalknowledgeandskillstosolvepracticalproblems
Curriculumdesignofmechanicalprinciplesaregeneralpurposemechanismasthesubject,accordingtotheknownmechanicalworkrequirements,selectionandcombinationofmechanismdesign,severalmechanismscheme,andtocomparethemanddetermined,andthentheselectedschemeofthemechanismanalysisanddynamicforce,determinedtheoptimalparametersofthemechanism,
drawingmotionperformancecurve
mechanism
1-2:
前言
机械原理是一门专门研究机器和机构的学科.机械原理课程设计是在老师的指导下由学生完成的,并使学生较全面的、系统巩固和加深机械原理课程的基本原理和方法的重要环节,课程设计说明书是学生证明自己设计正确合理并供有关人员参考的文件,它是课程设计的重要组成部分。
收集整理课程设计报告工作关系到课程设计的成败,通过这项工作,能提高学生的技术概括能力和表达能力,是培养学生“初步具有确定机械运动方案,分析和设计机械的能力”及“开发创新能力”的一种手段。
我们将从机构的运动学以及机器的动力学入手,研究机构运动的确定性和可能性,并进一步讨
论的组成原理.,从几何的观点来研究机构各点的轨迹、位移、速度和加速度的求法,以及按已知条件来设计新的机构的方法.
第二章
2-1、设计题目及其模型图
1、设计一汽车雨刷
2、设计机构模型图:
如图,利用此机构将车窗玻璃擦干
2-2、机构简介和相关参考数据
1、机构简介
汽车风窗刮水器是用于汽车刮水刷的驱动装置。
如图a所示,风窗刮水器工作时,由电动机带动齿轮装置1-2,传至曲柄摇杆装置2’-3-4。
电动机单向连续转动,刮水杆4作左右往复摆动,要求左右摆动的平均速度相同。
其中,刮水刷的工作阻力矩如图b所示。
2、参考数据
2-3、设计要求
1.对曲柄摇杆机构进行运动分析作机构1-2个位置的
速度多边形和加速度多边形,以上内容与后面的动态静力分析一起画在图纸上,整理计算说明书。
2.对曲柄摇杆机构进行动态静力分析确定机构一个位
置的各运动副反力及应加于曲柄上的平衡力矩。
作图部分画在运动分析的图纸上,整理计算说明书。
2-4、运动方案的拟定与比较
设计方案一:
分析:
摇杆2转动带动摇杆3,摇杆3带动雨刷4上下移动,从而达到刮水效果。
该方案优点:
雨刷刮水面积较大;
结构相对较简。
该方案缺点:
中间固定部位过长,影响视线;
雨刷向上移动的时,又将雨水向上刮,从而影响效率。
设计方案二:
分析:
此刮雨器由凸轮机构组成,凸轮的转动带动雨刷向上运动,达到最高度时,雨刷因重力随凸轮向下运动,但此方案有以下缺陷:
1.由凸轮带动极其不稳定,
2.凸轮与挡板间有动摩擦产生了磨损
3.仅靠雨刷重力来克服摩擦力,很可能经常导致雨刷静止在最高端
电机不仅要克服雨刷与玻璃的摩擦还要克服雨刷的重力,浪费资源。
设计方案三:
备注:
摇杆2转动带动摇杆3,摇杆3带动连杆移动,从而使摆杆5、6左右以一定频率摆动,达到刮水的效果。
该方案优点:
1.该方案的可行性与优点:
2.整体构建布局可以在汽车上较为容易实现;
3.机构简单实用,在满足运动要求前提下大大节省了材料;
4.设置了急回特性(推杆快,收杆慢),因为在刮片起挂前,挡风玻璃上附着的雨水量相对较多,对司机观察前方路线不利,这时刮片需快速挂清雨水,而在回程时玻璃上雨量较少,这时慢挂可进一步刮净雨水,是玻璃保持相对较长的清晰度。
同时急回特性的运用也提高了雨刮器的工作效率;
5.在雨刮器收杆的时候,刮片贴紧挡风玻璃下沿时间较长,这就可以让雨刷器间隔工作,剩去了需脉冲控制让雨刷
器间隔工作这一步。
综上所述,最终选定方案三。
第三章
3-1、参考文献
1.《机械原理与设计课程设计》王三民主编机械工业出版社公开出版2005年。
2.《机械原理》(第七版)郑文纬吴克坚主编高等教育出版社公开出版1997年。
3.XX百科及其相关文库
3-2、致谢
本篇课程设计的完成,首先要感谢指导老师王老师对我们每个学生的悉心教学,感谢他在我们写论文期间为我们提供了有利的信息,这些信息都是写论文时候不可或缺的,给我们完成此篇论文带来了很大的便捷之处;其次,我也要感谢学校所有教诲我的老师,是他们教学的成果让我对网络知
识得以见多识广,他们悉心的教诲也是我完成此篇论文不可缺少的存在。
感谢答辩老师对我进行现场指导。
再一次谢谢学校的这些可亲可敬的老师!
谢谢!
3-3:
附录
程序框图
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